人教版九年級(jí)物理全一冊(cè) 13.2內(nèi)能 同步練習(xí)（含答案）

第第頁(yè)人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)13.2內(nèi)能同步練習(xí)（含答案）13.2內(nèi)能

一、填空題

1．盛夏，人們?yōu)榱蓑?qū)暑，有時(shí)將西瓜放在冰水中進(jìn)行冰鎮(zhèn)，這是用的方法改變了西瓜的內(nèi)能；西瓜具有內(nèi)能，冰冷的冰塊內(nèi)能（選填“具有”或“不具有”）。

2．請(qǐng)?jiān)跈M線上填出“熱”字的含義（選填“溫度”、“熱量”或“內(nèi)能”）。這杯水很熱：；摩擦生熱：；物體吸熱升溫：。

3．100克0℃的冰熔化成0℃水的過程中，分子動(dòng)能；內(nèi)能（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

4．中醫(yī)拔火罐能有效治療某些疾病，使用時(shí)先加熱火罐中氣體，再按圖示方法迅速將火罐按到皮膚上，一段時(shí)間后，罐內(nèi)氣體的內(nèi)能（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是通過的方式來(lái)改變罐內(nèi)氣體內(nèi)能的；由于罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）外部大氣壓，從而使火罐緊緊吸附在皮膚上。

5．在熱傳遞過程中傳遞能量的多少叫做，它的單位是．冬天，雙手反復(fù)摩擦，手會(huì)感到暖和；用嘴對(duì)著雙手“呵氣”，手也會(huì)感到暖和．前者是利方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用方式增加了手的內(nèi)能．

6．如圖所示，紅墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得（選填“快”或“慢”），由此說明物體內(nèi)能的大小與物體的有關(guān)。

7．小琴在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)，根據(jù)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖像。根據(jù)圖像可知：

（1）該物質(zhì)屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在加熱過程中，該物質(zhì)的內(nèi)能（選填“增加”、“不變”或“減少”）。

8．甲、乙、丙三個(gè)同規(guī)格容器內(nèi)裝有水，三杯水體積、溫度的關(guān)系如圖所示，分析可知：

（甲/乙/丙）杯中水的內(nèi)能是最大的，（甲/乙/丙）杯中水的內(nèi)能是最小的。

二、單選題

9．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A．0℃的冰塊內(nèi)能為0

B．溫度高的物體含有的熱量多

C．物體溫度升高一定是吸收了熱量

D．兩個(gè)發(fā)生熱傳遞的物體之間一定存在溫度差

10．在下列實(shí)例中，用做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）

A．用熱水袋暖手，手的溫度升高

B．用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲的彎折處溫度升高

C．將熱雞蛋放入冷水中，雞蛋的溫度降低

D．在煤氣灶上燒水，水的溫度升高

11．一定質(zhì)量的某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，其溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）

A．時(shí)刻物體分子動(dòng)能比時(shí)刻大B．0秒時(shí)刻物體內(nèi)能為零

C．、時(shí)刻物體內(nèi)能相等D．時(shí)刻物體內(nèi)能比時(shí)刻小

12．關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A．物體質(zhì)量減少，內(nèi)能一定減少

B．物體溫度降低，內(nèi)能一定減少

C．物體物態(tài)發(fā)生變化，內(nèi)能一定減少

D．物體對(duì)外做功的同時(shí)放出熱量，物體的內(nèi)能一定減少

13．水是人類環(huán)境的重要組成部分。水通過吸熱、放熱在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)間轉(zhuǎn)化，如圖所示。已知甲是水，則（）

A．乙是冰

B．由丙到甲的過程放熱

C．由乙到丙是凝華過程

D．由乙到丙的過程物體內(nèi)能增加

三、多選題

14．下列是某同學(xué)對(duì)于內(nèi)能和熱量的理解：其中理解完全正確的一組是（）

A．質(zhì)量相同時(shí)，100oC的水比80oC的水具有的熱量多

B．熱量可以從內(nèi)能小的物體傳遞給內(nèi)能大的物體

C．棉被被曬暖，是用熱傳遞的方法增加了內(nèi)能

D．做功和熱傳遞，對(duì)于改變物體的內(nèi)能是等效的

15．如圖為一種自熱火鍋的構(gòu)件圖，該自熱火鍋的發(fā)熱包內(nèi)有鐵粉、鋁粉、炭粉、生石灰等物質(zhì)，將發(fā)熱包放到水中（）

A．生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．設(shè)計(jì)出氣孔的目的是避免使用時(shí)盒內(nèi)氣壓過高

C．加熱時(shí)，溫度從發(fā)熱包傳遞給食物

D．食物被加熱時(shí)，溫度升高，內(nèi)能增大

16．景頗族的祖先曾發(fā)明一種活塞式點(diǎn)火器，如圖所示。以牛角作套筒，木質(zhì)推桿前端粘附艾絨。取火時(shí)，一手握住套筒，另一手猛推推桿，艾絨即燃，隨即將桿拔出，口吹立見火苗。手推桿入筒的過程中，筒內(nèi)密封氣體的（）

A．體積變小B．密度不變C．分子動(dòng)能增大D．內(nèi)能增大

17．如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，用力迅速壓下活塞，觀察到硝化棉燃燒起來(lái)?；钊c玻璃筒間的摩擦力忽略不計(jì)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）

A．下壓活塞的過程中，簡(jiǎn)內(nèi)氣體被壓縮，說明氣體分子間存在空隙

B．下壓活塞的過程中，筒內(nèi)氣體的壓強(qiáng)逐漸減小

C．下壓活塞的過程中，因?yàn)榛钊麑?duì)筒內(nèi)氣體做了功，氣體的溫度升高，所以點(diǎn)燃了硝化棉

D．下壓活塞的過程中，筒內(nèi)氣體內(nèi)能增，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能

四、實(shí)驗(yàn)題

18．將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示：根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象，如圖乙所示．根據(jù)圖象回答下列問題：

（1）溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的；（選填“A”或“B”）

（2）表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中的；（選填“A”或“B”）

（3）水的初溫是℃，熱奶的末溫是℃．

（4）熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌模@個(gè)過程中熱奶的內(nèi)能，水的內(nèi)能．

19．為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系，某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計(jì)、小葉輪等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

【提出問題】做功與物體內(nèi)能的變化存在怎樣的關(guān)系？

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）先用溫度計(jì)測(cè)出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度，如圖甲所示；

（2）關(guān)閉噴嘴處的閥門，接著用手按壓活塞快速打氣，并用溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度，如圖乙所示。

（3）打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，并用溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度。如圖丙所示。

【分析與論證】

（1）該實(shí)驗(yàn)通過來(lái)反映氣體內(nèi)能的變化，這里所應(yīng)用的物理研究方法是；

（2）打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時(shí)，內(nèi)能（選填“增加”、“減少”或“不變”）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）比較甲和乙兩圖可知：；

（2）比較甲和丙兩圖可知：。

答案

1．熱傳遞具有

2．溫度內(nèi)能熱量

3．不變變大

4．變小熱傳遞小于

5．熱量焦耳做功熱傳遞

6．快溫度

7．非晶體增加

8．丙甲

9．D10．B11．D12．D13．C

14．BCD15．ABD