2023年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷7及參考答案

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元素養(yǎng)評(píng)估卷一、積累（20分）1.根據(jù)拼音書寫詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(3分)第一天，將會(huì)是mánglù

的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來(lái)，長(zhǎng)久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘

（A.míng

B.mǐng）刻在我的心中。我也將會(huì)把目光停留在一個(gè)嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個(gè)人意識(shí)尚未建立之前的那種渴望的、tiānzhēn-wúxié

的美?！?凱勒《假如給我三天光明》2.下列句子中，修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是（

）(2

分)A.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（排比和擬人）B.人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。（擬人）C.夜深了，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，就像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）D.這樣糟蹋糧食太不像話了，難道你不知道這些糧食來(lái)之不易嗎？（反問）3.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（6分）

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（

）

(2)與朋友交而不信（

）(3)溫故而知新（

）

(4)思而不學(xué)則殆（

）(5)知之者不如好之者（

）

(6)逝者如斯夫（

）4.古詩(shī)文名句默寫。（7分）(1)

，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）(2)正是江南好風(fēng)景，

。（杜甫《江南逢李龜年》）(3)遙憐故園菊，

。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）(4)李益的《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中，描寫凄神寒骨的邊城夜色的句子是：

，

。(5)《<論語(yǔ)>十二章》中闡述興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：

，

。5.你的同學(xué)小芳想找個(gè)微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同探討一些上感興趣的國(guó)學(xué)問題，若有以下四個(gè)國(guó)學(xué)愛好者微信群，她選哪個(gè)最適合？(

)(2分)二、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（4分）6.學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書屋》后,班級(jí)開展走進(jìn)“三味書屋”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)【對(duì)對(duì)聯(lián)】魯迅在文中回憶了“對(duì)課”的經(jīng)歷:“我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對(duì)課。”“對(duì)課”就是對(duì)對(duì)聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)本文的內(nèi)容,為下面的對(duì)聯(lián)寫出下聯(lián)。（2分）上聯(lián):三味書屋內(nèi)讀書習(xí)字描繡像別有情趣下聯(lián):

(2)【評(píng)現(xiàn)象】三味書屋里的戒尺給我們留下了深刻的印象,它是讓當(dāng)時(shí)學(xué)生最怵的打手板“法器”;后來(lái)隨著新學(xué)的興起,私塾逐漸退出歷史舞臺(tái),戒尺也隨之而去。如今,網(wǎng)上又熱銷起戒尺,不少人認(rèn)為這是“開歷史倒車”。請(qǐng)結(jié)合下圖(當(dāng)下的戒尺),說說你的看法。（2分）答:

三、閱讀（36分）(一)《朝花夕拾》研讀（16分）【閱讀提示】回憶性散文寫的是“過去的我”的經(jīng)歷和感受，但又往往帶著“現(xiàn)在的我”的理解和思考。閱讀這類文章，要關(guān)注文中的兩個(gè)“我”——寫作時(shí)“現(xiàn)在的我”與回憶中“過去的我”?！鹃喿x選篇】父親的病(節(jié)選)陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴希偧嬗幸环N特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成：水腫一名鼓脹;用打破的鼓皮自然就可以克服他?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不象平地木那樣必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明?！拔矣幸环N丹，”有一回陳蓮河先生說，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……價(jià)錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。“我這樣用藥還會(huì)不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……”我的父親沉思了一會(huì)。搖搖頭。不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤愆”來(lái)，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來(lái)。從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過：聽說他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長(zhǎng)于外科的西醫(yī)奮斗。中西的思想確乎有一點(diǎn)不同。聽說中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時(shí)候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：“可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦?！薄@先生自然是西醫(yī)。父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪：但同時(shí)又覺得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很愛我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服：又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說?！案赣H！父親！”我就叫起來(lái)。“大聲！他聽不見。還不快叫？”“父親?。「赣H?。　彼呀?jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促說?！案赣H??！”“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀。平靜下去了。“父親?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。7.這是一篇回憶性散文，作者主要回憶了“過去的我”

和

兩

件事。但從“現(xiàn)在的我”來(lái)看回憶中的名醫(yī)，卻發(fā)現(xiàn)

。(3分)8.文中畫橫線的語(yǔ)句寫的是“過去的我”的經(jīng)歷、感受，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩，說說“小魯迅”當(dāng)時(shí)有怎樣的內(nèi)心感受。(4分)(1)我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……”

(2)“父親?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。

9.魯迅的文章結(jié)尾往往于敘述中滲透情感和思考。本文結(jié)尾寫了“現(xiàn)在的我”的感受，你怎樣理解這句話？(3分)

【閱讀探究】10.讀《朝花夕拾》里的文章，有時(shí)會(huì)讀到一個(gè)天真的“小魯迅”，有時(shí)會(huì)讀到一個(gè)深沉的大魯迅。請(qǐng)你參與“探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”的專題閱讀活動(dòng)，幫助設(shè)計(jì)閱讀方案，把下面表格填寫完整。(6分)閱讀任務(wù)過程記錄選篇閱讀小組交流【談發(fā)現(xiàn)】(3分)●小明讀《從百草園到三味書屋》，發(fā)現(xiàn)：百草園之趣、三味書屋之趣讓“小魯迅”擁有快樂的童年。●文文讀《無(wú)?！?，發(fā)現(xiàn)：孩子對(duì)活無(wú)常的喜愛，讓“大魯迅”從中看到了人間公道的缺失，引發(fā)了他對(duì)“正人君子”的諷刺。●我讀《

》，發(fā)現(xiàn)

。

從篇到本探究魯迅【提建議】(3分)要探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”，閱讀時(shí)，從內(nèi)容和方法上我有以下建議：

（二）閱讀下面的文章，完成10—13題（12分）世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來(lái)年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅(jiān)決，她的理由也很簡(jiǎn)單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話，她又不會(huì)騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長(zhǎng)滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。這樣的地塊，掘起來(lái)很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來(lái)的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來(lái)，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來(lái)聽鄰居說起，每天下地回來(lái)，她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時(shí)分的天光，再鉆進(jìn)棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了⑤那段時(shí)間我的成績(jī)并不穩(wěn)定，心情晴朗的時(shí)候少，陰天的時(shí)候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動(dòng)到掉眼淚，我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的杈子，一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個(gè)極其耐心的人，就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無(wú)數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來(lái)的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi)，棉花們都很爭(zhēng)氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說：“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講。”回頭揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來(lái)的。⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績(jī)，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強(qiáng)地認(rèn)定，自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜晚有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語(yǔ)。⑧多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來(lái)，每當(dāng)我疲倦偷懶，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作⑨世界在窗外，未來(lái)在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩(shī)中寫的那樣：⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來(lái)（選自《中學(xué)生閱讀》）11.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因是什么？（2分）

12.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。（4分）（1）茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。（從修辭角度）

（2）有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。（3分）

14文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題，有何用意？（3分）

（三）文言文閱讀（8分）子欲居九夷①?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”衛(wèi)靈公問陳③于孔子?？鬃訉?duì)曰：“俎豆④之事，則嘗聞之矣軍旅之事未之學(xué)也?！泵魅账煨孝?。在陳⑥絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮⑦乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！薄咀⑨尅竣倬乓模汗糯鷮?duì)東方少數(shù)民族的通稱。②陋：閉塞。③陳：排兵布陣。④俎(zǔ)豆：本是祭祀用的器皿，這里指禮儀。⑤行：辭行。⑥陳：指陳國(guó)。⑦窮：處境困難。15.根據(jù)《古代漢語(yǔ)常用字字典》提供的部分義項(xiàng)，給下列句子中加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。(2分)(1)從者病，莫能興（

）A.起來(lái)

B.興起

C.發(fā)動(dòng)

D.選拔(2)小人窮斯濫矣（

）A.泛濫

B.過度

C.越軌

D.失實(shí)16.用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。(2分)則嘗聞之矣軍旅之事未之學(xué)也。17.對(duì)于“君子固窮”的意思，歷來(lái)有爭(zhēng)論。有人以為是“君子本來(lái)也有處境困難的時(shí)候”，有人以為是“君子在處境困難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的品行”你贊同哪一種理解，請(qǐng)結(jié)合上文說說你的理由。如你還有別的理解，也可陳述自己的看法。(2分)

18.有同學(xué)要將上面兩則《論語(yǔ)》與下面出自課文《《論語(yǔ))十二章》中的兩則放在一起，做一個(gè)關(guān)于《論語(yǔ)》的黑板專欄。請(qǐng)你根據(jù)這四則《論語(yǔ)》的主題，幫他擬寫一個(gè)四個(gè)字的欄目名字。(2分)子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

三、作文（40分）19.借鑒魯迅對(duì)百草園描寫的方法，描寫校園（公園、菜園或山野等）一角的風(fēng)景。要求：抓住景物的特點(diǎn)；合理地安排描寫的順序。200字左右。（10分）20.根據(jù)要求作文。（30分）作為一名合格的中學(xué)生，要善學(xué)習(xí)，知禮儀，懂交往，會(huì)生活。學(xué)校將開展“最美學(xué)生”的評(píng)比，表彰一批遵守規(guī)則的優(yōu)秀學(xué)生。你眼中的最美學(xué)生是誰(shuí)呢？他（她）美在哪里？請(qǐng)以“我的眼中，他（她）最美”為題寫一篇記敘性的文章，向?qū)W校推薦。溫馨提示：①選擇這個(gè)同學(xué)的一兩個(gè)事例，努力寫出他（她）的特點(diǎn)。②如果你認(rèn)為自己是優(yōu)秀學(xué)生，也別忘了“毛遂自薦”。③文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。③不少于500字。參考答案一、1．1.忙碌

A

天真無(wú)邪

2．B

3.（1）同“悅”，愉快（2）誠(chéng)信（3）學(xué)過的知識(shí)（4）疑惑（5）喜愛，愛好（6）這，指河水4．(1)峨眉山月半輪秋(2)落花時(shí)節(jié)又逢君(3)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開

(4)回樂烽前沙似雪

受降城外月如霜

(5)

知之者不如好之者

好之者不如樂之者

5.B二、6.(1)(示例)百草園子里賞景捕鳥聽故事其樂無(wú)窮(2)(示例)我認(rèn)為,當(dāng)下熱銷的戒尺刻了很多古代訓(xùn)誡語(yǔ)錄,不再是打手板的“法器”,而是象征著一種敬畏,希望借由戒尺警醒學(xué)生,自我約束,提升修養(yǎng)。所以,這不是“開歷史倒車”。三、7.(1)替父親求醫(yī)問藥治病(或?yàn)楦赣H尋名醫(yī))(2)父親臨終時(shí)聽信巫醫(yī)的呼叫(或守候父親彌留)(3)當(dāng)時(shí)舊庸醫(yī)的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為那些身外之物金錢。提示了當(dāng)時(shí)社會(huì)上故弄玄虛、勒索錢財(cái)、庸醫(yī)害人的齷齪，草菅人命的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。8.(1)見到父親的難受，“我”心里極其痛苦，看著父親喘氣，非常痛苦地活著，倒不如讓父親安詳?shù)厮廊?，“我”?nèi)心又覺得很不孝。(2)這一段話