小學(xué)班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第13頁共13頁小學(xué)班主?任工作總?結(jié)范本?一、不斷?學(xué)習(xí)是工?作的根本?現(xiàn)在的?工作都是?需要先進(jìn)?的科學(xué)技?術(shù)去完成?。新課程?實(shí)驗(yàn)搞的?紅紅火火?，為了保?證新課程?實(shí)驗(yàn)?zāi)芙?康順利開?展,重要?的是教師?要樹立的?新課程理?念，要以?新課程的?理念指導(dǎo)?實(shí)踐，在?實(shí)踐中進(jìn)?一步領(lǐng)悟?新理念。?為此，我?非常重視?學(xué)習(xí)，平?時(shí)認(rèn)真閱?讀教學(xué)雜?志上有關(guān)?新課程改?革的文章?，學(xué)習(xí)教?科研專著?，認(rèn)真聽?講座，積?極參加校?本培訓(xùn)，?通過一系?列的學(xué)習(xí)?，自己的?教學(xué)理念?進(jìn)一步更?新，對(duì)新?課程理念?感悟也在?一步步加?深。我深?切體會(huì)到?：當(dāng)一名?語文教師?的不易，?因?yàn)閭鹘y(tǒng)?的教學(xué)方?法已經(jīng)不?適應(yīng)當(dāng)前?的課改，?從教學(xué)理?念的轉(zhuǎn)變?到教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變?是一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?不學(xué)習(xí)則?落伍。語?文學(xué)科涉?及的知識(shí)?面廣泛，?它對(duì)教師?提出了更?高的要求?，除了學(xué)?習(xí)理論文?章外，我?還學(xué)習(xí)文?化知識(shí)方?面的書籍?。為了提?高自己的?課堂教學(xué)?水平，我?還虛心向?同行們學(xué)?習(xí)，積極?參與教研?組的備課?、聽課、?評(píng)課、觀?摩、研討?活動(dòng)，不?斷吸收新?鮮血液，?以適應(yīng)現(xiàn)?代化教育?的需要，?使自己的?課堂教學(xué)?跟上時(shí)代?發(fā)展的脈?搏。二?、為創(chuàng)實(shí)?小努力上?課今年?下半年學(xué)?校迎接實(shí)?驗(yàn)小學(xué)的?驗(yàn)收，驗(yàn)?收小組要?求全面聽?課，對(duì)于?我這個(gè)一?線的老教?師來說既?是一種全?心的挑戰(zhàn)?，又是一?次考驗(yàn)。?為了使自?己在課堂?上有精彩?的表現(xiàn)，?我努力鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?自身素質(zhì)?，積極探?索新的教?學(xué)思路，?新的教學(xué)?模式。在?備課上下?功夫。在?教學(xué)中本?著“教是?為了不教?”的觀念?，以“用?好教材，?實(shí)踐新理?念，使每?個(gè)學(xué)生生?動(dòng)活潑、?自主和諧?發(fā)展”作?為自己追?求的目標(biāo)?。努力創(chuàng)?設(shè)古詩文?自學(xué)自悟?的條件，?讓學(xué)生在?課堂上通?過不同層?次的吟誦?，主線的?引導(dǎo)，理?解古詩的?內(nèi)容，體?會(huì)詩人的?心情。而?在課堂上?我則隱退?至后臺(tái)充?當(dāng)學(xué)生“?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者、指?導(dǎo)者”。?把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)力?還給學(xué)生?。課堂?上我努力?讓學(xué)生感?受到一種?親切、和?諧、活躍?的氣氛;?我努力使?自己成為?學(xué)生的親?密朋友，?讓教室也?轉(zhuǎn)變成為?學(xué)生的學(xué)?堂;我努?力讓學(xué)生?的個(gè)性得?到充分的?展現(xiàn)與培?養(yǎng)。所以?在課堂上?學(xué)生或質(zhì)?疑問難，?或浮想聯(lián)?翩，或組?間交流，?或挑戰(zhàn)權(quán)?威。師生?互動(dòng)，生?生互動(dòng)，?組間互動(dòng)?，環(huán)境互?動(dòng)，在有?限的時(shí)間?內(nèi)，每一?位學(xué)生都?得到了較?為充分的?鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。教室中?再?zèng)]有陰?暗冰冷的?“死角”?，課堂上?充滿著流?動(dòng)的陽光?，平等、?和諧與交?流共存，?發(fā)現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉思?同在。學(xué)?生思維活?躍，閃光?點(diǎn)頻頻，?他們已成?為課堂上?真正的主?人。班內(nèi)?學(xué)生普遍?反應(yīng)喜歡?上語文課?。一節(jié)課?____?分鐘，往?往覺得太?短了，下?課后還圍?著我討論?問題。最?新小學(xué)班?主任工作?總結(jié)一?個(gè)班級(jí)中?難免有學(xué)?習(xí)態(tài)度不?端正、接?受能力差?的學(xué)習(xí)困?難生。對(duì)?于這樣的?學(xué)生我循?循善誘、?耐心輔導(dǎo)?，特殊照?顧。然而?他們都沒?有達(dá)到我?所期盼的?程度。?三、班主?任工作不?容懈怠?作為一名?班主任，?工作壓力?大(關(guān)注?學(xué)生的安?全)，任?務(wù)重(學(xué)?習(xí)、思想?、健康、?勞動(dòng)……?樣樣要管?)，但是?班主任工?作卻關(guān)系?著___?_名學(xué)生?的成長(zhǎng)，?因此不容?懈怠。?我主張充?分發(fā)揚(yáng)民?主，讓全?體學(xué)生積?極參與管?理，千方?百計(jì)調(diào)動(dòng)?他們的積?極性和創(chuàng)?造性，培?養(yǎng)他們獨(dú)?立自主的?精神和自?我管理的?能力，逐?步完成由?教師管理?向?qū)W生管?理的過渡?，真正扮?演好引路?人和協(xié)調(diào)?者的角色?。我的班?務(wù)工作主?旨是：讓?每一位學(xué)?生都快樂?地度過在?學(xué)校的每?一天。愛?每一個(gè)孩?子，使他?們因?yàn)橛?我這樣的?班主任，?每天能快?樂充實(shí)。?在工作中?把成功教?育這一思?想靈活地?運(yùn)用到班?級(jí)管理的?實(shí)踐中去?，改變陳?舊的教育?模式，變?埋怨、責(zé)?怪學(xué)生為?相信每一?個(gè)學(xué)生，?變教師對(duì)?學(xué)生外壓?式的強(qiáng)制?教育為學(xué)?生內(nèi)調(diào)式?的自我教?育，變片?面追求分?數(shù)的教育?為爭(zhēng)取每?個(gè)學(xué)生多?方面成功?的教育。?注意工作?的方式方?法，努力?嘗試尊重?學(xué)生、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生，?使他們?cè)?“我能行?”的指導(dǎo)?下，個(gè)個(gè)?充滿自信?，能夠抬?起頭大膽?往前走，?有勇氣迎?接風(fēng)雨，?樂于在困?難中微笑?，人人有?成功的體?驗(yàn)。平時(shí)?，充分發(fā)?揮隊(duì)員的?自我管理?能力，發(fā)?動(dòng)大家參?加班級(jí)管?理的各項(xiàng)?活動(dòng)，讓?每個(gè)人都?有機(jī)會(huì)履?行班級(jí)管?理職責(zé)，?人人都有?自己的發(fā)?言權(quán)，增?強(qiáng)責(zé)任感?和參與意?識(shí)，為管?理好班級(jí)?獻(xiàn)出自己?的一份力?量，使全?體學(xué)生成?為班級(jí)管?理的主人?。如，班?級(jí)目標(biāo)的?確定、班?隊(duì)活動(dòng)計(jì)?劃的制訂?、主題隊(duì)?會(huì)的設(shè)計(jì)?、每周之?星的評(píng)比?等，都充?分利用晨?間活動(dòng)、?班隊(duì)活動(dòng)?，發(fā)動(dòng)全?班同學(xué)獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，?取得共識(shí)?。因?yàn)閷W(xué)?生愿意干?的事，干?起來熱情?高，干勁?大，成效?也好。如?：周靜怡?、晏亦杰?、蘇珊等?同學(xué)經(jīng)常?放棄休息?時(shí)間出黑?板報(bào)、排?練節(jié)目等?。在中隊(duì)?活動(dòng)中，?力求少一?些老師的?具體指導(dǎo)?，多一些?學(xué)生的互?相探討;?少一些集?體的共同?規(guī)矩，多?一些學(xué)生?的自我規(guī)?范;少一?些共性需?求，多一?些個(gè)性發(fā)?展?；顒?dòng)?形式也多?種多樣，?如：《我?愛我班》?、《水果?拼盤賽》?、《悼菊?花》、《?慶元旦》?等，在活?動(dòng)中引導(dǎo)?隊(duì)員進(jìn)入?小主人的?角色，體?驗(yàn)主人翁?的地位處?境，增強(qiáng)?勞動(dòng)服務(wù)?意識(shí)，在?親身實(shí)踐?中增長(zhǎng)才?干，學(xué)會(huì)?本領(lǐng)，增?長(zhǎng)了才干?，為他們?將來走上?工作崗位?打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。平?時(shí)我關(guān)心?愛護(hù)每一?個(gè)學(xué)生，?經(jīng)常找學(xué)?生談心,?做細(xì)致的?思想教育?工作。這?學(xué)期班里?又發(fā)現(xiàn)偷?竊現(xiàn)象，?經(jīng)過我耐?心細(xì)致的?工作發(fā)現(xiàn)?有一個(gè)學(xué)?生經(jīng)常偷?錢，連家?里的錢也?偷，被父?母打過，?但仍然沒?有改正，?于是我就?耐心教育?他，現(xiàn)在?他已經(jīng)改?正了自己?的缺點(diǎn)，?還與我建?立了特別?的友誼。?我注意與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，利用休?息日去家?訪，平時(shí)?就利用打?電話、家?校聯(lián)系本?等及時(shí)與?家長(zhǎng)交流?溝通，便?于更好地?教育好孩?子。最新?小學(xué)班主?任工作總?結(jié)小學(xué)?班主任工?作總結(jié)范?本（二）?彈指一?揮間，一?學(xué)期就要?結(jié)束了。?一學(xué)期來?，我校在?上級(jí)教育?主管部門?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，深?入開展教?育教學(xué)改?革，解放?思想，實(shí)?事求是，?與時(shí)俱進(jìn)?，堅(jiān)持走?“辦規(guī)范?加特色學(xué)?校，培養(yǎng)?創(chuàng)新型學(xué)?生”之路?，進(jìn)一步?____?“以人為?本”的教?學(xué)思想，?規(guī)范教育?管理，深?化教育改?革，推進(jìn)?教育創(chuàng)新?，提升教?學(xué)質(zhì)量。?在全校教?職工的共?同努力下?，出現(xiàn)了?學(xué)校管理?得心應(yīng)手?，校園面?貌日新月?異，教育?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高?的喜人景?象，較好?地完成了?預(yù)定工作?目標(biāo)。現(xiàn)?將一年來?的工作簡(jiǎn)?要總結(jié)如?下：一?、本學(xué)期?內(nèi)抓的幾?項(xiàng)工作及?成效(?一)強(qiáng)化?德育工作?，營(yíng)造優(yōu)?良育人環(huán)?境。我?們主要做?了以下幾?方面的工?作：1?、強(qiáng)化思?想政治工?作，夯實(shí)?和諧向上?的思想基?礎(chǔ)。我校?高度重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想道?德教育，?長(zhǎng)期有效?地發(fā)揮德?育教育主?陣地作用?，把思想?教育滲透?于課堂，?溶解于平?時(shí)。充分?利用晨會(huì)?、思品課?、校會(huì)、?國(guó)旗下講?話宣傳教?育，提高?學(xué)生的思?想認(rèn)識(shí)，?幫助他們?樹立正確?的人生觀?、世界觀?、價(jià)值觀?。我校還?運(yùn)用專題?講座、報(bào)?告會(huì)等形?式，深入?進(jìn)行法制?教育;運(yùn)?用主題班?會(huì)、文藝?演出等形?式，組織?學(xué)生自我?宣傳、自?我教育，?強(qiáng)化法制?、安全觀?念。2?、發(fā)揮校?園文化建?設(shè)的德育?效能，創(chuàng)?設(shè)優(yōu)美和?諧的校園?環(huán)境。近?年來，我?校立足實(shí)?際，把整?治校園環(huán)?境，建設(shè)?優(yōu)美校園?作為工作?重點(diǎn)，加?大改造力?度。寬敞?、潔凈的?校園，多?品種的綠?化，得體?醒目的標(biāo)?語布置，?讓每個(gè)學(xué)?生在不知?不覺中接?受教育，?雖潛移默?化，潤(rùn)物?無聲，卻?有著明確?的德育導(dǎo)?向性。為?學(xué)生自我?教育、自?我管理、?自我服務(wù)?提供了必?要的條件??！凹t領(lǐng)?巾監(jiān)督崗?”也幾年?如一日地?正常運(yùn)轉(zhuǎn)?著，使學(xué)?生日常行?為更為規(guī)?范，使學(xué)?校德育管?理得到了?進(jìn)一步完?善。另外?，各種展?覽也發(fā)揮?著應(yīng)有的?作用：少?隊(duì)室中的?“學(xué)生作?品展”展?示了我校?“小能手?”們的制?作、繪畫?、書法、?習(xí)作等作?品;“活?動(dòng)剪影”?成了學(xué)生?表演的舞?臺(tái)，留下?了他們文?藝演出、?演講、各?項(xiàng)競(jìng)賽、?游戲活動(dòng)?的身影;?這些內(nèi)容?，既豐富?了課余生?活，又拓?寬了視野?，有效地?提高了同?學(xué)們的思?想素質(zhì)。?3、開?展豐富多?彩德育教?育活動(dòng)，?形成多方?面教育、?塑造新人?的氛圍。?我校德育?工作十分?注重多方?面教育，?廣泛開展?有益活動(dòng)?，塑造新?一代的社?會(huì)主義事?業(yè)接班人?。___?_月份的?組織的“?獻(xiàn)一片愛?心”活動(dòng)?，___?_月份開?展的以“?感恩”為?主題的明?信片設(shè)計(jì)?比賽活動(dòng)?，___?_月份的?校園安全?專項(xiàng)整治?活動(dòng)等，?都結(jié)出了?豐碩的果?實(shí)……?4、實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育?、家庭教?育、社會(huì)?教育和諧?統(tǒng)一，營(yíng)?造大德育?環(huán)境。我?校堅(jiān)持通?過家長(zhǎng)會(huì)?、家訪等?形式同學(xué)?生家長(zhǎng)經(jīng)?常聯(lián)系，?緊密配合?。還經(jīng)常?發(fā)放致家?長(zhǎng)的一封?信，與家?長(zhǎng)溝通聯(lián)?系，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行跟?蹤教育。?現(xiàn)在，家?長(zhǎng)會(huì)已成?為我校與?家庭聯(lián)系?的紐帶，?成為學(xué)校?教育和家?庭教育交?流的橋梁?。(二?)強(qiáng)化行?為規(guī)范訓(xùn)?練，改變?學(xué)生精神?面貌良?好的日常?行為規(guī)范?是良好思?想品德的?基礎(chǔ)。學(xué)?校不斷完?善各項(xiàng)軟?件設(shè)施，?營(yíng)造良好?學(xué)習(xí)氛圍?，學(xué)生在?和諧、健?康、快樂?的環(huán)境中?奮發(fā)學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)蔚然?成風(fēng)，成?效顯著。?一學(xué)期來?，校領(lǐng)導(dǎo)?利用校會(huì)?、各班主?任利用班?會(huì)、學(xué)生?利用每周?的國(guó)旗下?講話，對(duì)?學(xué)生的行?為習(xí)慣加?以正面宣?傳和引導(dǎo)?。促使學(xué)?生良好行?為規(guī)范的?養(yǎng)成。另?外，學(xué)校?還建立了?“優(yōu)秀班?集體”的?評(píng)選活動(dòng)?。學(xué)期初?從中、高?年級(jí)抽出?十名學(xué)生?擔(dān)當(dāng)學(xué)校?衛(wèi)生、紀(jì)?律督察員?，負(fù)責(zé)檢?查督促各?班的衛(wèi)生?紀(jì)律，每?天檢查，?一周一匯?總，一周?一評(píng)比，?在周一的?升旗活動(dòng)?后頒發(fā)“?先進(jìn)班集?體”的獎(jiǎng)?旗，學(xué)期?末評(píng)出本?學(xué)期的先?進(jìn)班集體?若干名。?各班還設(shè)?立“競(jìng)賽?臺(tái)”、“?創(chuàng)優(yōu)臺(tái)”?開展比學(xué)?趕幫活動(dòng)?，為培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣起了關(guān)?鍵性的作?用。(?三)組織?各種活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展學(xué)生?是社會(huì)的?人，這就?需要我們?的學(xué)生不?僅學(xué)好知?識(shí)，還要?快樂健康?的的成長(zhǎng)?，成為可?持續(xù)發(fā)展?的一個(gè)實(shí)?體。為此?，學(xué)校除?了狠抓教?學(xué)質(zhì)量外?，還精心?組織一些?活動(dòng)，真?正讓校園?活動(dòng)“活?”起來。?____?月份的推?普周，我?們組織了?“中華經(jīng)?典誦讀”?朗誦比賽?，六年級(jí)?馬銘澤同?學(xué)的配樂?詩朗誦《?中秋》一?舉奪魁，?并代表全?鎮(zhèn)參加縣?級(jí)比賽，?榮獲第二?名;__?__月份?組織了全?校繪畫比?賽，學(xué)生?的每一份?作品都彰?顯著孩童?的天真和?較深的繪?畫功底;?____?月份組織?了全校的?歌詠大比?賽，經(jīng)過?廣大師生?的精心策?劃和準(zhǔn)備?，實(shí)現(xiàn)了?一次高水?準(zhǔn)的實(shí)力?比拼，學(xué)?生們個(gè)個(gè)?精神抖擻?，衣著整?齊，聲音?洪亮而標(biāo)?準(zhǔn)，指揮?儀態(tài)自然?大方，節(jié)?拍準(zhǔn)確而?有力。這?些活動(dòng)，?充分體現(xiàn)?了思想性?、藝術(shù)性?、知識(shí)性?、趣味性?、娛樂性?的特點(diǎn)，?廣泛調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?參與熱情?，使學(xué)生?的個(gè)性和?能力得到?充分的張?揚(yáng)和鍛煉?，是整個(gè)?校園充滿?了生機(jī)勃?勃的朝氣?和活力。?(四)?重視師德?建設(shè)，保?持教育的?生命力?本學(xué)期，?我們一直?本著“用?父母之心?作教育”?的原則，?狠抓師德?建設(shè)。教?師的職業(yè)?是人類社?會(huì)普遍和?永恒的偉?大事業(yè)，?對(duì)于人類?文明的延?續(xù)和發(fā)展?起著橋梁?和紐帶作?用。古往?今來，眾?多的思想?家、政治?家和有識(shí)?之士，用?火一般的?熱情、詩?一般的語?言，贊美?教師是人?類百花園?中的“辛?勤園丁”?，是向野?蠻和無知?宣戰(zhàn)的勇?士，是“?人類靈魂?的工程師?”，是“?太陽底下?最光輝的?職業(yè)”。?我們通過?政治學(xué)習(xí)?，不斷強(qiáng)?化教師意?識(shí)教育，?使教師真?正認(rèn)識(shí)教?師職業(yè)的?崇高意義?，產(chǎn)生出?作為教師?的強(qiáng)烈的?自豪感、?自尊心和?自強(qiáng)心，?時(shí)刻不忘?作為人民?教師所肩?負(fù)的職責(zé)?，并由衷?地把它轉(zhuǎn)?化為高度?的責(zé)任心?和義務(wù)感?，牢固樹?立起愛國(guó)?主義思想?，形成強(qiáng)?大的內(nèi)在?動(dòng)力，不?斷激勵(lì)和?鞭策自己?的行為。?教師是?學(xué)生的表?率，培養(yǎng)?學(xué)生的愛?國(guó)主義思?想，教師?首先要建?立愛國(guó)主?義思想，?從本質(zhì)上?認(rèn)識(shí)問題?，不可因?為眼前個(gè)?別不良現(xiàn)?象而喪失?信心，產(chǎn)?生消極情?緒，影響?學(xué)生，要?滿懷信心?，滿腔熱?情地愛我?們的事業(yè)?愛我們的?學(xué)生，時(shí)?刻保持高?度的政治?覺悟，用?我們的言?論和行動(dòng)?去感染學(xué)?生，使之?潛移默化?，這是我?們實(shí)施師?德教育重?要的一條?。(五?)強(qiáng)化教?研工作，?取得歷史?性的突破?。以往?，教研工?作是我們?學(xué)校的薄?弱環(huán)節(jié)。?本學(xué)期，?我們排除?了老師們?的畏難發(fā)?愁情緒，?鼓勵(lì)教師?踴躍參加?教研，爭(zhēng)?取在這方?面有所突?破。為強(qiáng)?化對(duì)教研?工作的領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)區(qū)?成立了小?學(xué)教研領(lǐng)?導(dǎo)小組，?學(xué)校也成?立了教研?小組。在?各位教師?的努力之?下，我校?的教研工?作取得了?累累碩果?：四年級(jí)?教研組確?立的兩個(gè)?校內(nèi)小課?題得到了?很好的論?證和實(shí)踐?，并且效?果非常好?;各教研?組都應(yīng)上?級(jí)要求開?展了切實(shí)?有效地“?課例研討?”，使“?課例研討?”這種教?研形式由?生疏走向?成熟，在?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)生?涯中扎根?開花。以?種梅華老?師執(zhí)教的?六年級(jí)語?文《向命?運(yùn)挑戰(zhàn)》?為內(nèi)容的?課例研討?活動(dòng)，收?到了豐碩?的成果-?教學(xué)閱讀?課文的具?體方法，?為教師的?教學(xué)解了?疑惑，也?提供了方?向。在縣?教育局的?督導(dǎo)評(píng)估?檢查中，?我校數(shù)學(xué)?組組織的?“課例研?討”-《?立體圖形?的認(rèn)識(shí)》?(一年級(jí)?。執(zhí)教：?張會(huì)茹)?受到了一?致好評(píng)，?組長(zhǎng)張雅?寧還被評(píng)?為“課例?研討”優(yōu)?秀主持人?。這些成?績(jī)雖然微?不足道，?但對(duì)我們?卻是歷史?性的突破?。這將樹?立起我們?教研教改?的信心，?也將促進(jìn)?更多的老?師積極投?身教研教?改工作之?中?？?之，經(jīng)過?我們的不?懈努力，?我校的工?作取得了?驕人成績(jī)?：幾次代?表鎮(zhèn)迎接?各級(jí)各類?檢查，成?為我鎮(zhèn)的?樣板學(xué)校?;教學(xué)成?績(jī)顯著，?上學(xué)期各?科成績(jī)都?名列全鄉(xiāng)?之首，全??？偯?也前進(jìn)了?好幾個(gè)名?次，六年?級(jí)升級(jí)測(cè)?試進(jìn)入全?縣前二十?名;全校?師生精神?面貌、學(xué)?習(xí)風(fēng)氣都?受到上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)及百?姓的夸贊?。成績(jī)?屬于過去?，未來還?需努力開?拓。展望?未來，我?們的工作?還存在一?些困難和?問題。?二、發(fā)展?中的困難?、問題及?今后工作?重點(diǎn)存?在困難和?問題1?、師資力?量不足，?教師的專?業(yè)性較差?，尤其是?音樂、體?育、美術(shù)?專業(yè)教師?欠缺，使?得相應(yīng)的?學(xué)科教學(xué)?成為學(xué)校?發(fā)展的絆?腳石，嚴(yán)?重阻礙了?學(xué)生的個(gè)?體發(fā)展。?2、家?長(zhǎng)與學(xué)校?的聯(lián)系還?有待于加?強(qiáng)。下?學(xué)期工作?重點(diǎn)根?據(jù)以上問?題，結(jié)合?學(xué)校的發(fā)?展思路，?下學(xué)期的?工作重點(diǎn)?是：1?、繼續(xù)加?強(qiáng)全體師?生的思想?紀(jì)律教育?，全面提?高規(guī)章制?度的執(zhí)行?力。2?、深入師?生，加強(qiáng)?各種行為?的督查，?做到問題?提前發(fā)現(xiàn)?，并在第?一時(shí)間內(nèi)?妥善處理?。3、?結(jié)合各個(gè)?傳統(tǒng)節(jié)日?，豐富師?生的校園?文化生活?，4、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)、老師?、學(xué)生的?溝通，處?理好學(xué)校?的三種關(guān)?系。5?、督查師?生的課堂?行為，全?面服務(wù)于?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高。6?、加強(qiáng)對(duì)?班主任業(yè)?務(wù)能力的?培訓(xùn)，定?期舉行班?主任業(yè)務(wù)?例會(huì)，全?面提高班?主任隊(duì)伍?的治班、?管班能力?，確保班?主任隊(duì)伍?的積極性?和創(chuàng)新意?識(shí)大幅度?提高。?7、定期?召開各類?學(xué)生座談?會(huì)，了解?來自各方?面的聲音?，確保每?一個(gè)學(xué)生?成功。?小學(xué)班主?任工作總?結(jié)范本（?三）時(shí)?間總是匆?匆而過，?剛剛還沉?浸在緊張?的復(fù)習(xí)中?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時(shí)?刻，回首?一學(xué)期的?工作，有?過喜悅也?有過遺憾?，但看到?自己的學(xué)?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進(jìn)，心?中還是倍?感欣慰。?這是我擔(dān)?任本班班?主任的第?六個(gè)學(xué)期?，通過六?個(gè)學(xué)期的?努力，班?級(jí)管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范基?本上納入?正軌，班?級(jí)情況也?較正常。?這一學(xué)期?主要目的?是強(qiáng)化班?級(jí)管理意?識(shí)，鞏固?幾個(gè)學(xué)期?的管理成?果，將班?級(jí)管理再?上一個(gè)新?臺(tái)階。?一、樹立?正確的學(xué)?習(xí)觀念，?形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。1?、抓好課?堂紀(jì)律，?首先作好?學(xué)生的思?想工作，?要求學(xué)生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的促使及?獎(jiǎng)懲。要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)傾聽?，及時(shí)掌?控課堂秩?序。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些筆記，?提高課堂?的學(xué)習(xí)效?率。同時(shí)?加強(qiáng)與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀(jì)律委員?、小組長(zhǎng)?記錄學(xué)生?的課堂紀(jì)?律情況，?及時(shí)了解?反饋。對(duì)?于違紀(jì)的?同學(xué)給予?一定的懲?罰，并肯?定學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，提高其?重視度。?最后，了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)情況，?針對(duì)個(gè)體?制定措施?，幫助其?把學(xué)習(xí)成?績(jī)搞上去?。2、?堅(jiān)決制止?學(xué)生抄作?業(yè)和不做?作業(yè)的現(xiàn)?象，我要?求當(dāng)天的?事情當(dāng)天?完成，并?且經(jīng)常布?置限時(shí)作?業(yè)，提高?學(xué)生的作?業(yè)速度及?效率。平?時(shí)對(duì)學(xué)生?獎(jiǎng)勤罰懶?，嚴(yán)格要?求。在復(fù)?習(xí)階段，?積極配合?各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)?習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。?3、在班?級(jí)中樹立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里品行及?學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個(gè)?小對(duì)手，?樹立近期?目標(biāo)和長(zhǎng)?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。?二、激發(fā)?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)?爭(zhēng)是一股?巨大的動(dòng)?力，只有?在競(jìng)爭(zhēng)中?才能體現(xiàn)?自己的能?力以及發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，從?而達(dá)到共?同進(jìn)步。?我主要抓?住以下幾?點(diǎn)激發(fā)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)：?1、激發(fā)?與平行班?同學(xué)的競(jìng)?爭(zhēng)：主要?在各項(xiàng)集?體活動(dòng)及?競(jìng)賽的表?現(xiàn)，班級(jí)?榮譽(yù)的爭(zhēng)?取，其他?任課老師?對(duì)各班的?評(píng)價(jià)如何?。2、?設(shè)立定期?評(píng)價(jià)制度?：對(duì)學(xué)生?個(gè)人和小?組的各種?表現(xiàn)定期?評(píng)價(jià)。使?每個(gè)學(xué)生?和小組明?確近期優(yōu)?缺點(diǎn)何在?，在班上?居何位置?，從而增?強(qiáng)警惕性?和進(jìn)取心?。3、?建立互助?組：以互?助小組、?1+1小?組(一一?對(duì)應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?