2023年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（3篇）

第13頁共13頁2023?年第二學(xué)?期教導(dǎo)處?工作總結(jié)?一學(xué)期?來，教導(dǎo)?處結(jié)合學(xué)?校工作計?劃，立足?我校實(shí)際?，以育人?為根本任?務(wù)，以提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?主要目標(biāo)?，切實(shí)加?強(qiáng)各學(xué)科?的研究和?指導(dǎo)，努?力提高課?堂效率，?使我校的?教學(xué)管理?常規(guī)化、?規(guī)范化。?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，重視?常規(guī)工作?，規(guī)范教?學(xué)過程?教導(dǎo)處根?據(jù)上級教?育主管部?門的要求?，加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，?重視教學(xué)?常規(guī)工作?，加強(qiáng)教?學(xué)管理，?努力引導(dǎo)?教師將本?事顯在課?堂上。?1、開學(xué)?初，我校?就制定了?《___?_中心小?學(xué)關(guān)于組?織“國家?中小學(xué)教?育質(zhì)量綜?合評價改?革實(shí)驗(yàn)”?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?教師開展?“課程標(biāo)?準(zhǔn)”學(xué)習(xí)?和踐行活?動的方案?》，組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)?一步領(lǐng)會?新課標(biāo)的?精神，以?基礎(chǔ)教育?改革的新?理念為指?導(dǎo)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?觀念。_?___月?____?日徐朝陽?老師帶領(lǐng)?教研組老?師學(xué)習(xí)了?課程標(biāo)準(zhǔn)?中的《感?悟數(shù)學(xué)思?想，積累?數(shù)學(xué)活動?經(jīng)驗(yàn)》一?文，使老?師們體悟?數(shù)學(xué)思想?重在悟、?做。__?__月_?___日?____?、張__?__、曹?____?老師參加?了安慶市?教育教學(xué)?研究室舉?辦的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?學(xué)習(xí)通識?培訓(xùn)會。?會后曹老?師總結(jié)自?己的感受?，數(shù)學(xué)教?學(xué)要《尋?求支點(diǎn)，?返璞歸真?》。2?、備課：?認(rèn)真落實(shí)?集體備課?制度。本?學(xué)期我們?繼續(xù)實(shí)行?集體備課?，認(rèn)真落?實(shí)集體備?課制度，?切實(shí)提高?備課質(zhì)量?。本學(xué)期?曹___?_老師主?備的《年?、月、日?》、儲_?___老?師主備的?《一個中?國孩子的?呼聲》、?王___?_老師主?備的《白?楊》，經(jīng)?過教研組?教師積極?參與研討?后，主備?人根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情?況和自己?的教學(xué)風(fēng)?格進(jìn)行個?性化的修?改，寫出?個性化的?二次教學(xué)?設(shè)計，根?據(jù)二次備?課的教學(xué)?設(shè)計進(jìn)行?上課，上?課后再反?思，再討?論，以追?求精品課?堂，使備?課落到實(shí)?處。?3?、上課：?一方面，?在各位老?師認(rèn)真?zhèn)?課的基礎(chǔ)?上，狠抓?質(zhì)量，向?____?分鐘要效?率，做到?精講多練?，改變以?往重視知?識傳授、?忽視能力?培養(yǎng)的做?法，使學(xué)?生積極主?動地學(xué)習(xí)?，從整體?上看效果?明顯，各?學(xué)科教學(xué)?有了明顯?地變化。?4、抓?好作業(yè)布?置和批改?工作：通?過隨機(jī)柚?查和常規(guī)?檢查相結(jié)?合的形式?，了解學(xué)?生的作業(yè)?情況，及?時總結(jié)，?及時反饋?。5、?加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，加?強(qiáng)信息技?術(shù)與課程?整合，進(jìn)?一步提高?教師信息?技術(shù)應(yīng)用?水平。本?學(xué)期陳秀?娟老師做?了專題報?告《微課?向我們走?來》，讓?全組教師?了解微課?，并嘗試?制作微課?。汪云霞?老師制作?的《分?jǐn)?shù)?和除法》?一課參加?了微課比?賽。6?、認(rèn)真做?好“抽測?”工作，?重視教學(xué)?質(zhì)量。教?導(dǎo)處__?__月初?開始全面?部署迎接?縣教育局?的“抽測?”工作。?主要措施?有：一是?注重書本?，研透課?本；二是?注意教學(xué)?進(jìn)度；三?是注重常?識課的教?學(xué)，講清?開卷考試?的注意事?項(xiàng)，多方?面(多層?次)準(zhǔn)備?好資料，?并探索用?好資料的?方法；四?是啟動早?上和中午?看班制度?，由各授?課老師根?據(jù)實(shí)際需?要，因材?施教，補(bǔ)?缺補(bǔ)差。?經(jīng)過我們?的努力，?我校順利?完成抽測?工作。?7、組織?期中(末?)考試，?認(rèn)真做出?分析。教?導(dǎo)處做好?期中和期?末檢測的?各項(xiàng)工作?，尤其是?期末考試?工作，召?開專題考?務(wù)會議，?布置相關(guān)?工作。教?導(dǎo)處及時?進(jìn)行成績?統(tǒng)計和分?析，老師?寫出試卷?分析，深?入剖析，?以提高學(xué)?生成績。?8、總?結(jié)省級課?題，準(zhǔn)備?結(jié)題工作?。教導(dǎo)處?組織課題?研究老師?認(rèn)真總結(jié)?前期研究?工作，形?成了我校?省級課題?《信息技?術(shù)環(huán)境下?提高農(nóng)村?小學(xué)低年?級學(xué)生寫?話能力的?實(shí)效性研?究》結(jié)題?報告，并?已通過課?題結(jié)題的?資格審查?，正準(zhǔn)備?結(jié)題。?二、精心?組織活動?，促進(jìn)師?生成長?1、重視?讀書活動?取得良好?成績

?教導(dǎo)處?根據(jù)__?__縣青?少年愛國?主義讀書?教育活動?組委會組?織的中小?學(xué)生征文?活動要求?，我校于?____?年___?_月__?__日組?織開展了?以“走復(fù)?興路圓中?國夢”為?主題的征?文比賽活?動。選送?的501?班孫__?__同學(xué)?(指導(dǎo)老?師：張小?瓊)榮獲?了第二_?___屆?縣青少年?愛國主義?讀書教育?活動征文?比賽二等?獎。__?__月_?___日?下午，舉?行以“走?復(fù)興路圓?中國夢”?為主題的?講故事比?賽，來自?三至六年?級男、女?生各__?__名同?學(xué)參加了?此次比賽?。通過選?拔，60?1班徐_?___同?學(xué)、葛_?___(?指導(dǎo)老師?：葉__?__)參?加縣級比?賽。此后?的比賽中?，他們獲?得了第二?____?屆縣青少?年愛國主?義讀書教?育活動講?故事比賽?優(yōu)秀獎。?2、舉?辦“六一?”活動，?贏得廣泛?好評。

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?教導(dǎo)處?____?月底就召?開專題會?議，根據(jù)?學(xué)校的安?排全面部?署慶“六?一”活動?。老師和?學(xué)生們精?心準(zhǔn)備，?認(rèn)真排練?，相互切?磋，心向?一處。_?___年?____?月___?_日，天?公作美，?“六一”?慶祝大會?如期召開?。此次大?會，節(jié)目?精彩紛呈?，學(xué)生歡?聲笑語，?家長掌聲?陣陣，領(lǐng)?導(dǎo)點(diǎn)頭稱?贊，贏得?廣泛好評?！3、?我校開展?送教下村??；顒?，?促進(jìn)教育?均衡發(fā)展?。__?__月_?___日?，中心本?部陳__?__老師?(音樂專?業(yè))到孫?塝小學(xué)展?示一節(jié)音?樂課。這?節(jié)課-《?我是少年?阿凡提》?，熟悉歌?詞，感受?旋律，師?生練唱，?學(xué)習(xí)升號?(#)，?思想教育?，環(huán)環(huán)相?扣，行如?流水；精?美的課件?，優(yōu)美的?旋律，甜?美的歌喉?，自然的?課堂生成?，讓我們?師生感到?音樂的美?。4、?關(guān)愛“留?守兒童”?，懂得禮?儀，學(xué)會?感恩。

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_?___月?____?日，高界?高速公路?管理處天?柱山所團(tuán)?員青年們?在第四團(tuán)?支部書記?張燕帶領(lǐng)?下來到我?校開展關(guān)?愛留守兒?童活動。?她們向留?守兒童涂?____?和汪__?__同學(xué)?送上了學(xué)?習(xí)用品并?祝愿他們?學(xué)習(xí)進(jìn)步?、生活快?樂。天柱?山所女子?班程__?__還給?同學(xué)們上?了一堂文?明禮儀課?，她著重?講解了“?校園禮儀?”。孩子?專心聽講?，認(rèn)真做?筆記，積?極互動，?課堂氣氛?活躍、融?洽。課后?，孩子們?紛紛表示?：認(rèn)真自?查，糾正?不文明行?為，做一?個文明的?孩子。?5、高度?重視“防?震減災(zāi)”?工作。?____?月中旬，?我鄉(xiāng)各村?校開展地?震逃生暨?緊急疏散?演練活動?。各村校?根據(jù)中心?小學(xué)的指?導(dǎo)方案，?根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，制?定了詳細(xì)?、有效的?實(shí)施方案?以及有序?的撤離路?線。每次?演練按照?避震-緊?急疏散-?清點(diǎn)人數(shù)?三大程序?進(jìn)行，演?練活動順?利、有效?。演練活?動，師生?掌握了避?震的方法?，熟悉了?撤離程序?和路線，?提高了突?發(fā)事件下?的應(yīng)急反?應(yīng)能力和?自救互救?能力，從?而最大限?度地確保?師生的生?命安全。?6、積?極開展好?學(xué)生暑假?讀一本好?書征文活?動。教?導(dǎo)處根據(jù)?縣局文件?要求，鼓?勵學(xué)生每?天看書，?選擇一本?好書，寫?寫讀后感?，參加征?文活動。?三、今?后努力方?向1、?將集體備?課與“同?課異構(gòu)”?結(jié)合起來?。2.?激發(fā)教師?激情，尤?其是參加?大賽的勇?氣，進(jìn)一?步拓寬教?學(xué)交流的?平臺。?3、加強(qiáng)?各項(xiàng)活動?的總結(jié)與?反思。?總之，在?過去的一?學(xué)期中，?教導(dǎo)處的?工作有條?不紊，穩(wěn)?步推進(jìn)，?但也存在?著種種不?足，我們?將進(jìn)一步?樹立信心?，理清思?路，突出?重點(diǎn)，勤?奮工作，?講究實(shí)效?，努力開?創(chuàng)新局面?！20?23年第?二學(xué)期教?導(dǎo)處工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期我校堅?持以教學(xué)?工作為中?心，以全?面提高教?育質(zhì)量和?辦學(xué)效益?為主線，?以建設(shè)高?素質(zhì)師資?隊伍為根?本，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，認(rèn)真?落實(shí)課程?計劃，抓?好教學(xué)監(jiān)?控，大面?積提高教?學(xué)質(zhì)量。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?樹立新的?理念。?1、通過?組織教師?再次學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，形成了?“實(shí)施新?課程的成?敗在教師?，教師的?要務(wù)在于?更新教學(xué)?觀念”的?共識。樹?立學(xué)生主?體觀，_?___民?主教學(xué)思?想，構(gòu)建?一種民主?和諧的師?生關(guān)系，?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個性?差異，相?信學(xué)生都?存在發(fā)展?潛能。樹?立學(xué)生發(fā)?展觀，將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿，使?學(xué)生獲取?知識，掌?握知識和?技能的過?程，成為?學(xué)生豐富?情感，完?善自我，?學(xué)會合作?，學(xué)會做?人的過程?。2、?加強(qiáng)了教?育的開放?性，加強(qiáng)?了教學(xué)與?學(xué)生生活?、現(xiàn)代社?會、現(xiàn)代?科技的聯(lián)?系。教師?教學(xué)中立?足課堂而?不受課堂?局限，立?足學(xué)科教?材，而不?受其限制?，善于捕?捉現(xiàn)代社?會、現(xiàn)代?科技、其?它學(xué)科的?知識信息?和最新成?果，豐富?教學(xué)內(nèi)容?，開闊學(xué)?生視野，?使教學(xué)活?動始終充?滿活力。?具體的措?施如鼓勵?教師勤上?網(wǎng)查找資?料、舉辦?課堂教學(xué)?能手評比?活動等。?二、加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)，提高?教師素質(zhì)?。1、?開學(xué)初教?務(wù)處對教?師明確提?出“四個?一”的工?作要求：?尊重關(guān)心?每一個學(xué)?生，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，熱?情接待每?一位家長?，努力做?好每一件?工作，全?方位提高?自身素質(zhì)?。2、?開展校本?培訓(xùn)，校?本教研活?動是提高?教師教學(xué)?水平的動?力和有效?方法，各?教研組按?教務(wù)處安?排組織教?研活動，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。積?極組織教?師參加論?文撰寫。?3、加?強(qiáng)教師網(wǎng)?上學(xué)習(xí)的?管理工作?，使教師?的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)真正落?到實(shí)處，?達(dá)到應(yīng)有?的效果。?三、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?重實(shí)效。?1、堅?持以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，訓(xùn)練?為主線的?教學(xué)模式?，要求教?師根據(jù)學(xué)?科的性質(zhì)?和教材的?特點(diǎn)，學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)及班?級的層次?情況，選?擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯?思維能力?、語言表?達(dá)能力，?動手操作?能力及嘗?試自學(xué)能?力。2?、深入鉆?研教材，?掌握教材?體系及其?內(nèi)在聯(lián)系?，抓住主?線，明確?重難點(diǎn)，?搞清疑點(diǎn)?，把握關(guān)?鍵。要求?教師每課?教案要做?到“五有?”：有明?確的教學(xué)?目的；有?具體的教?學(xué)內(nèi)容；?有連貫而?清晰的教?學(xué)步驟；?有啟發(fā)學(xué)?生積極思?維的教法?；有合適?精當(dāng)?shù)木?習(xí)，并提?倡寫教后?記。3?、開學(xué)初?教務(wù)處精?細(xì)制定了?各年級各?學(xué)科的教?學(xué)計劃，?科學(xué)確定?全校統(tǒng)一?考試的時?間，期中?、期末試?卷由外校?教師命題?，實(shí)行教?、考分離?，既體現(xiàn)?了公平性?，又能最?大限度了?解外界信?息，拓寬?老師思路?。各次考?試教務(wù)處?都精心制?定考試方?案及相關(guān)?材料，做?到方案落?實(shí)、責(zé)任?落實(shí)，加?強(qiáng)監(jiān)考過?程管理，?整頓考紀(jì)?、考風(fēng)，?考試過程?中人為失?誤逐次減?少。每次?考試試卷?都是密封?后統(tǒng)一批?改，流水?作業(yè)，以?保證考試?成績真實(shí)?可靠，拆?封后成績?統(tǒng)計迅速?，第二天?就能為教?師提供各?項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)?行反饋，?學(xué)生光榮?榜公示，?考試質(zhì)量?分析會就?能按時召?開，使后?段的教學(xué)?更具有針?對性。?4、科學(xué)?完善并制?定期末教?學(xué)質(zhì)量檢?測獎勵方?案。該獎?勵方案打?破“吃大?鍋飯”的?平均思想?，最大限?度地激勵?老師們?yōu)?提高教學(xué)?質(zhì)量而奮?力拼搏。?5、農(nóng)?遠(yuǎn)室的使?用，本著?節(jié)約的原?則，制訂?了農(nóng)遠(yuǎn)室?管理章程?和管理員?工作職責(zé)?，提高了?使用效率?，為全面?培養(yǎng)具有?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力的高素?質(zhì)學(xué)生打?下了堅實(shí)?的基礎(chǔ)。?四、注?重師資隊?伍建設(shè)，?著力培養(yǎng)?青年教師?。針對?學(xué)校青年?教師所占?比例較大?的特點(diǎn)，?學(xué)校制定?了《青年?教師培訓(xùn)?要求》，?實(shí)施師徒?結(jié)對；要?求青年教?師多學(xué)習(xí)?、多聽課?；開展青?年教師優(yōu)?質(zhì)課競賽?；選拔青?年教師參?加縣、中?心校級的?各類學(xué)科?競賽。逐?步實(shí)施“?名師工程?”，以名?師效應(yīng)帶?動和影響?廣大教師?，為教師?成長搭建?平臺。本?學(xué)期__?__、_?___、?____?、___?_、__?__和_?___等?六位教師?榮獲鎮(zhèn)“?教學(xué)能手?”稱號?五、規(guī)范?考試制度?，以考促?教。教?學(xué)不是為?了考試，?這是教學(xué)?的本質(zhì)；?考試能夠?促進(jìn)教學(xué)?，這是考?試的功能?，也是教?學(xué)的特點(diǎn)?。教務(wù)處?一則堅持?考評制度?，一則規(guī)?范考試制?度。每次?考試：試?題統(tǒng)一，?改卷時間?要統(tǒng)一，?評分標(biāo)準(zhǔn)?要統(tǒng)一；?考試過程?中開考時?間要統(tǒng)一?，嚴(yán)肅考?風(fēng)考紀(jì)要?統(tǒng)一。評?卷工作結(jié)?束后，任?課教師要?及時將成?績輸入電?腦備案；?要及時對?學(xué)生講評?試卷，講?評時，不?僅要指出?學(xué)生錯誤?的結(jié)果，?還要分析?學(xué)生犯錯?的原因，?啟迪學(xué)生?思維，教?會學(xué)生做?題方法，?提高學(xué)生?做題能力?，又回過?頭來帶動?教師的教?學(xué)。成績?要以“光?榮榜”的?形式張榜?公布，借?以表彰先?進(jìn)，激勵?后進(jìn)，為?形成你追?我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣起?推動和促?進(jìn)作用。?事實(shí)證明?，以考促?教不是一?種奢望。?六、未?來工作展?望。學(xué)??，F(xiàn)階段?正處于高?速和強(qiáng)勢?發(fā)展的絕?佳時期，?因此，學(xué)?校教學(xué)工?作要一如?既往地保?持積極向?上、奮勇?當(dāng)先的精?神，保持?旺盛的精?力和勇奪?佳績的必?勝信心，?精心策劃?全校教學(xué)?計劃，落?實(shí)各階段?工作，及?時改進(jìn)發(fā)?現(xiàn)的問題?，提高管?理效能，?為實(shí)現(xiàn)新?目標(biāo)而不?懈努力。?1、加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量的管理?力度，進(jìn)?一步扭轉(zhuǎn)?教師的教?育觀念。?2、教?師的教學(xué)?質(zhì)量評價?獎懲方案?，還要進(jìn)?一步探索?并加以完?善。3?、針對部?分班主任?工作缺乏?活力，主?動性和積?極性不夠?，有必要?進(jìn)行調(diào)整?和充實(shí)。?4、制?定并完善?教師績效?考核工作?，進(jìn)一步?調(diào)動老師?的工作積?極性。?5、對畢?業(yè)班當(dāng)前?的實(shí)際情?況，應(yīng)采?取一些行?之有效的?特別措施?，如分別?召開家長?會議、年?級組會議?、科任教?師會議，?全面提升?畢業(yè)班成?績。6?、差工作?落實(shí)到實(shí)?處，爭取?我校更好?的口碑。?過去的?一學(xué)期，?教導(dǎo)處在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，做了一?些工作，?取得了一?些成績，?但這與上?級領(lǐng)導(dǎo)和?部門職能?的要求尚?有很遠(yuǎn)的?距離，我?們一定正?視不足，?繼續(xù)努力?，把工作?做得更好?。20?23年第?二學(xué)期教?導(dǎo)處工作?總結(jié)（三?）一、?教導(dǎo)處工?作理念?教導(dǎo)處工?作三個要?：學(xué)生要?有學(xué)號、?管理要有?創(chuàng)新、導(dǎo)?教要抓基?礎(chǔ)學(xué)生?知教三必?須：必須?說普通話?、必須寫?規(guī)范、必?須做樂學(xué)?者二、?本學(xué)期工?作心得?非心不教?、非博不?導(dǎo)三、?回顧與總?結(jié)在本?學(xué)期的工?作中，我?繼續(xù)堅持?國家教育?方針的正?確指向，?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際情?況，努力?開拓新的?工作局面?，立足“?以學(xué)生為?本、為學(xué)?生服務(wù)、?做老師助?手、成老?師知己”?的思想，?教導(dǎo)處工?作取得新?的進(jìn)展，?積累了寶?貴的成長?經(jīng)驗(yàn)，為?打造更優(yōu)?化、更高?效、更諧?和的教導(dǎo)?處工作奠?定了基礎(chǔ)?。1、?開辟“學(xué)?號”利用?前景，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)提高?在本學(xué)期?學(xué)生學(xué)號?的利用方?面，仍然?發(fā)揮了它?的便捷、?快速的特?點(diǎn)，提高?了教學(xué)操?作過程的?工作效率?。在成績?錄入、學(xué)?籍統(tǒng)計中?節(jié)約了大?量寶貴的?時間。不?足之處亦?顯，從運(yùn)?用情況看?，老師或?同學(xué)對學(xué)?號的認(rèn)識?猶顯淺薄?，沒能深?入心中。?其主要原?因是其功?用的單一?性。據(jù)?此分析，?我們有必?要在目前?時機(jī)的基?礎(chǔ)上，延?伸學(xué)號功?能，將其?與學(xué)生綜?合素質(zhì)的?評估牽起?手來，以?方便、靈?活的特點(diǎn)?帶動具體?活動的開?展，與素?質(zhì)教育完?美接軌，?這是接下?來的工作?中必須考?慮的。?2.打造?“雙非”?應(yīng)用理念?，探索教?學(xué)管理創(chuàng)?新“雙?非”的教?導(dǎo)理念是?本學(xué)期我?的教導(dǎo)工?作心得，?即“非心?不教、非?博不導(dǎo)”?。隨著?教導(dǎo)處工?作的深入?開展，在?充分了解?與掌握學(xué)?校實(shí)際師?資水平及?教學(xué)能力?情況下，?我深刻地?認(rèn)識到一?個教導(dǎo)工?作者必須?具備的心?域視界。?對老師的?指教，不?“用心”?無以指“?向”；不?“專心”?無以談“?教”；不?“精心”?無以為“?服”。所?謂之“非?心不教”?。而不博?學(xué)，則無?以為“引?”；不博?識，則無?以為“匡?”；不博?精，則無?以論“導(dǎo)?”。所謂?之“非博?不導(dǎo)”。?本學(xué)期?我努力學(xué)?習(xí)教育理?論內(nèi)容，?將必要的?、必須的?理論知識?深入而又?細(xì)致的進(jìn)?行了把握?，同時擴(kuò)?展學(xué)習(xí)內(nèi)?容相互融?通，結(jié)合?工作實(shí)際?對“備課?”、“