幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(三篇)_第1頁(yè)
幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(三篇)_第2頁(yè)
幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(三篇)_第3頁(yè)
幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(三篇)_第4頁(yè)
幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(三篇)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本一、設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干四、活動(dòng)過程:教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(二)活動(dòng)目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.大積木若干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記活動(dòng)過程(一)情境導(dǎo)入1.熱身師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場(chǎng))____隊(duì)列練習(xí)師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正?!睅煟骸昂⒆觽儯銈兛烧媸巧駳庥赂业男觚敯?你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”(二)分層活動(dòng)1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù):你們看,對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會(huì)響起來。到時(shí)候任務(wù)就失敗了,媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?!?.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)(1)師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請(qǐng)你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。師:“孩子們,成功了嗎?請(qǐng)你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的?!?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動(dòng))(3)教師歸納小結(jié)師:“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位—手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動(dòng),來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?!睅煟骸按蠹乙瞾碛眠@個(gè)方法試一試好嗎?”師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)(三)增加難度進(jìn)行游戲師:“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過去嗎?”在背上擺放大塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過去,不能掉下來。(四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。幼兒園大班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本(三)活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法,鍛煉其手臂力量。2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。活動(dòng)過程:一、開始部分。1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,排成四路縱隊(duì)。2、準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。①幼兒自由玩紙飛機(jī),讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。②請(qǐng)幼兒說說、做做,怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。③在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論