【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人音版（2013）小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《夜深沉》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂(lè)（2013）四年級(jí)上冊(cè)《夜深沉》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《夜深沉》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：認(rèn)識(shí)京劇重要的伴奏樂(lè)器-京胡，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，能辨別二胡和京胡在結(jié)構(gòu)音色上的不同。藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)聆聽(tīng)，感受體驗(yàn)樂(lè)曲中兩種不同的情緒創(chuàng)意實(shí)踐：在聆聽(tīng)、模唱旋律、身段表演、為京劇伴奏等實(shí)踐活動(dòng)中，了解京劇相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇的韻味。文化理解：感受京劇唱腔在器樂(lè)曲中的韻味,從而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)在聆聽(tīng)、模唱旋律、身段表演、為京劇伴奏等實(shí)踐活動(dòng)中，了解京劇相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇的韻味。教學(xué)難點(diǎn)感受京劇唱腔在器樂(lè)曲中的韻味,從而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過(guò)程一、情境引入今天老師和同學(xué)們一起來(lái)欣賞一首由傳統(tǒng)京劇曲牌改編的器樂(lè)作品《夜深沉》。二、新課探究（一）教師講解京胡與樂(lè)隊(duì)《夜深沉》，基于京胡曲《夜深沉》?！兑股畛痢穭t是以昆曲《思凡下山》折中《風(fēng)吹荷葉煞》一曲中的四句歌腔為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)歷代京劇琴師們的加工改編發(fā)展而成，曲名出自首句唱詞的頭三個(gè)字?！讹L(fēng)吹荷葉煞》的唱詞內(nèi)容是小尼姑哀嘆自己身入空門(mén)，過(guò)著寂寞凄苦的無(wú)聊生活。初聽(tīng)樂(lè)曲1.這首樂(lè)曲的演奏樂(lè)器有哪些？京劇中常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器。如：京胡、板、鼓、月琴、三弦、大鑼、小鑼、鈸等二胡和京胡都是由琴桿、琴筒、弦軸、千斤鉤、琴馬、琴弦和弓子等部分構(gòu)成。京胡體型比二胡稍小，琴桿和琴筒都是竹制的，而二胡一般是木制的。2.對(duì)比聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，比較京胡與二胡的音色差異。京胡音色清脆、明亮，二胡的音色柔美抒情。（二）再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉曲調(diào)1.聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，打著“板、眼”：板－－雙手擊掌，眼－－右手四指并攏輕擊左手掌心。并用象聲詞“龍格里格龍”，隨樂(lè)曲的旋律哼唱。2.討論：這首樂(lè)曲在速度上有什么變化？在節(jié)奏上又有什么變化？速度慢—中—快，節(jié)奏由簡(jiǎn)到繁，在快板段通過(guò)加花、緊縮等發(fā)展手法，使節(jié)奏變得短促、密集。3.這段音樂(lè)的變化帶給你什么感覺(jué)？你聯(lián)想到了什么？4.聆聽(tīng)主題旋律5.選用京劇打擊樂(lè)器，編創(chuàng)四小節(jié)鑼鼓節(jié)奏，試著為《夜深沉》主題伴奏：三、課堂小結(jié)《夜深沉》是創(chuàng)作者們根據(jù)傳統(tǒng)京劇曲牌編創(chuàng)的一支剛勁有力、充滿激情的樂(lè)曲。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們與爸爸媽媽一起欣賞《夜深沉》。板書(shū)設(shè)計(jì)《夜深沉》速度慢—中—快，節(jié)奏由簡(jiǎn)到繁，在快板段通過(guò)加花、緊縮等發(fā)展手法，使節(jié)奏變得短促、密集。