初中美術教學的工作計劃和總結(十五篇)

第頁共頁初中美術教學的工作方案和總結(十五篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得方案很難寫？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。初中美術教學的工作方案和總結篇一根本情況分析^p一、學生現狀分析^p：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識構造。二、教學內容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和才能，例如學生的繪畫技能、學生的觀察才能、學生的自主學習才能，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。教學目的：(1)、認知目的：認識和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，理解人體根本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。(2)、智力才能目的：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和根底造型才能;培養(yǎng)學生的設計思維才能。(3)、思想品德目的：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的目光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。主要工作及措施1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。2、我認真地分析^p初中美術教材的編寫特色及體系，理解學生原有的知識技能的質量。3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造。5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步。初中美術教學的工作方案和總結篇二一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的本學期我的教學工作將總結以往的教學經歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習，進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。三、詳細工作①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探究和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。四、教材的特殊處理1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一缺乏，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，進步教學質量。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進展刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。五、教學要注意的問題1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2.注意衛(wèi)生，自調顏料比擬難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。初中美術教學的工作方案和總結篇三一、教學分析^p：本教材是根據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探究”、“欣賞評述”。二、學生根本情況分析^p：初一年級學生對美術有濃重興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的才能，作畫時培養(yǎng)他們的觀察才能、繪畫才能，培養(yǎng)繪畫想象才能，進步他們的美術才能。初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃重，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培養(yǎng)情趣，進步審美才能、繪畫才能、觀察才能、想象才能、創(chuàng)作才能等由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下參加簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又進步了對事物外形的掌握，完好了構圖，又掌握了技能，進步了技能學習。三、教學目的：(1)理解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。(2)可以理解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。(3)根據美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。(4)采用各種形式鼓勵學生學習美術知識，參加各種那個游戲進展學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式浸透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。(6)充分發(fā)揮老師的直觀性演示，演示要標準化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。四、教學方法設計：美術教學比擬吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進展談話法、啟發(fā)式進展教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性開展。在學習中舉一反三。五、教學評價方案：我將美術評價方案分為兩大項內容：1、藝術表現：(40)學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的保護5分。2、根底知識：(60)期末測試60分初中美術教學的工作方案和總結篇四一、指導思想：繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的：根據以往的教學經歷，針對于初一到初三學生不同的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習。進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。三、詳細工作：1、繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷進步自己的專業(yè)程度。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學期將積極組織學生參加區(qū)、市繪畫比賽。2、課堂教學活動加強課堂教學新理念。新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探究，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界，增強學習的興趣，擴展美術技能。四、教學過程中的特殊處理1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的`需要。為克制這一缺乏，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，進步教學質量。3、根據實際教學的需要，我將有些課題進展刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響正常的教學?？傊佬g教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。初中美術教學的工作方案和總結篇五一、學生根本情景新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對初一年級學生來說是新奇、興趣、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本領、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的費事。初一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的本領，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本領、繪畫本領，培養(yǎng)繪畫想象本領。二、教材分析^p本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。初一年級學生剛入學可以說根底很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探究”、“欣賞·評述”。造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。設計·表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，圍繞必須的用處和目的進展設計與制作的，作品可以到達傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設計本領、動手本領、理論本領等綜合本領的進步。綜合·探究方面：資料雖少，但對低年級學生來說也可以，本身低年級的學生領會本領差，老師可以以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本領。欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進展欣賞和評述，用語言去評價，進步審美興趣、美術欣賞本領。教學重點與難點如下：(一)重點：1、認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。4、探究用線描的形式表現各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現食物之美，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。(二)難點：1、學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，開展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進展探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描繪，說出自我的感受。5、怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。三、本學期教學任務1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學習比擬與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自我的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進展美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。5、經過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本領、造型表現本領及口頭發(fā)表本領。四、進步學科教學質量的主要措施1、老師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并浸透美術術語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本領，和創(chuàng)造本領。初中美術教學的工作方案和總結篇六一、學生現狀分析^p：針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所理解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所進步。因此在這根底上可以進展新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓練，并根據各自的性格特點和掌握根底的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教學內容分析^p：1)、課本分析^p本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值;第二單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝點我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環(huán)境藝術設計。重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。2)、單元分析^p第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。四、教學目的：1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的根本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，進步審美才能和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個美術展覽。5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。五、主要工作及措施1、全面開展學生的自主才能。適應社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增強對社會的理解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的程度有所的進步。2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡開展，互相促進。3、根據學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。4、進步學生對生活、自然以及美術作品的觀察才能、審美才能、鑒賞才能。學生們在理論中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的才能，逐步進步學生對美的認知才能，培養(yǎng)學生的審美素質。初中美術教學的工作方案和總結篇七為使本學期的教學工作順利進展，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深化研究和分析^p，特作教學方案如下：一、情況分析^p：〔一〕學生情況分析^p：本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大局部學生對于形、色與肌理等美術語言比擬模糊，色彩和素描根底毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的施行有了困難，因此，老師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術略微理解一些。在美術課上出現的常規(guī)問題有：1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在〔二〕教材情況分析^p：針對三個年級同種內容，根據以下幾點來完成的：1、講授美術根本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。二、教學總體目的：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，進步繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，進步學生合作學習的才能和設計、想象、創(chuàng)造的才能。要求：實際是根底，想象是延伸，老師要用正確、安康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。三、教學重難點：通過美術教學，引導學生掌握美術根本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與理論才能，培養(yǎng)安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習才能和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能，陶冶學生情操，開展學生的感知才能和形象思維才能。四、主要教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行開展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和開展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面開展。1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，承受美的熏陶。4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習才能、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。做學生開展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。6、靈敏改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。7、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯絡。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會理論活動，開闊視野，增長社會經歷。五、業(yè)務學習及其它方面：作為美術老師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進展藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的才能，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的才能。六、教學進度及課時安排：根據學生的掌握情況而定。初中美術教學的工作方案和總結篇八新學期，新的開場，面對初中學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：1.對學生思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體進步學生的閱讀、理解，多角度分析^p總結概括上欠缺較多。3.局部學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。教學的主要任務和要求:聯絡生活，扎實、活潑、有序地全面進步學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進步文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會道德品質，有利于開展安康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析^p、表達。教學的重點和難點:聯絡生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認識美術與生活的聯絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。進步質量的措施:1.采用靈敏多樣的方法，并結合詳細實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課2.挖掘豐富的課程資，利用多媒體教學，將美術學習與學生經歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯絡。將學習美術富有時代生活氣息，進步學生學習的積極性和學習效果。3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析^p教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。4.欣賞課局部，主要采用講授的方式進展教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。5.技能技法課局部，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手才能和創(chuàng)新才能。為了到達這一目地，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在理論中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。初中美術教學的工作方案和總結篇九一、指導思想進步學生審美程度，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，開展安康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地開展。二、教學學情分析^p初一共有8個班，七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術課的教學程度參差不齊，因此學生對美術知識的掌握存在的差距也很大，局部學生學習美術的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是本學期教學的關鍵。三、教學任務與目的本冊劃分為五個單元，共17課時，內容如下：第一單元：主要通過對表現勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并理解對相關環(huán)境、人物活動的最根本的造型語言和表現方法。第三單元：通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間互相團結、親密合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中進步綜合運用多領域知識、技能的才能。第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品。四、進步教學質量的主要設想與措施。1.采用靈敏多樣的教學方法，并結合詳細實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課2.挖掘豐富的課程資，利用多媒體教學，將美術學習與學生經歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯絡。將學習美術富有時代生活氣息，進步學生學習的積極性和學習效果。3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析^p教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。4.欣賞課局部，主要采用講授的方式進展教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。5.技能技法課局部，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手才能和創(chuàng)新才能。為了到達這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在理論中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。五、教學進度安排第一單元：約2課時第二單元：約5課時第三單元：約4課時第四單元：約5課時第五單元：約1課時初中美術教學的工作方案和總結篇十以科學開展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育開展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以施行素質教育的運行機制和“五園”建立為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，進步課堂效率，改革課堂教學形式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建立，開展群眾性美術活動，堅持普及進步相結合的原那么，加強藝術教育的改革步伐，進步學生美術技能，促使學生全面開展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、實在進步工作質量和管理程度，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探究，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術根底較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術根底知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比擬大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型才能等邊教邊補。要調動學生參與積極性。1、擅長汲取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2、全面理解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，進步全面素養(yǎng)，作好學科整合。3、照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。4、課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氣氛。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。5、積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。6、做好書畫室建立、完善，做好美術器材充實、使用和保管。本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學開展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育開展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以施行素質教育的運行機制和“五園”建立為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，進步課堂效率，改革課堂教學形式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建立，開展群眾性美術活動，堅持普及進步相結合的原那么，加強藝術教育的改革步伐，進步學生美術技能，促使學生全面開展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、實在進步工作質量和管理程度，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探究，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。周次課序教學內容課時1—2一《你、我、他》23—4二《我的故事》25—6三《向日葵》27—8四《梅竹的精神》29—10五《花圃》211—12六《和平鴿》213—14七《燈與光》215—16八《門》217—1____《美術欣賞》2考試1說明：按照部頒教學方案，七年級美術每周安排本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生理解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，進步文化藝術素養(yǎng)，增強愛國精神，培養(yǎng)感受美、表現美，鑒賞美、創(chuàng)造美的才能，樹立正確的以科學開展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育開展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以施行素質教育的運行機制和“五園”建立為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，進步課堂效率，改革課堂教學形式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建立，開展群眾性美術活動，堅持普及進步相結合的原那么，加強藝術教育的改革步伐，進步學生美術技能，促使學生全面開展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、實在進步工作質量和管理程度，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探究，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。初中美術教學的工作方案和總結篇十一新的學期，為了更好的進步教學質量，根據《新課程標準》的教學要求，特制定教學方案如下：一、學情分析^p：初二年級有8個班，學生經過七年級的美術學習，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所進步，因此，在這根底上可以更好的進展新知識的'學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差，起步慢，因此要著重抓根底訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教材分析^p：本冊教材按內容分析^p，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課;第二單元是造型與表現即繪畫創(chuàng)作課;第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻;第四單元是以視覺傳達設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。三、教學的主要任務和要求：1、欣賞與評述：通過欣賞感受，認識和評述古今不同美術作品在形象直觀的表現方面的特點，以及多種表現手法。本冊主要欣賞文藝復興時期的美術作品，使學生理解西方美術作品的悠久歷史和輝煌的藝術成就。2、造型與表現：本冊主要開場接觸了結中國畫，理解中國畫的根本知識，引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性。3、設計與應用：認識設計藝術及其主要幾個類別，本冊主要通過紙板座椅設計，生活用品設計，通過紙質材料制作作品感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，進步審美才能和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4、視覺傳達藝術：通過欣賞現代繪畫作品的色彩搭配和現代居室的色彩搭配，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達的實用性和美感。四、教材的重點和難點：1、欣賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征，對于西方文藝復興時期的美術作品，他們會感覺間隔自己較為遙遠，對于西方繪畫藝術的表現形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬，使學消費生濃重興趣。2、造型與表現：強調學生的理論性和興趣性，充分調動學生積極性，使學生親身體驗水墨畫的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫的體驗，使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情。3、設計與應用：利用紙的各種立體組合關系，設計制作具有現代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。理解生活用品設計的美感，掌握設計的根本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，增強敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習理解設計中的各種造型因素，從而進步學生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣。4、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色彩給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品，可以分析^p美術作品中色彩的象征意義。開展學生有個性的表現才能，并把所學色彩知識大膽運用到理論當中去。五、主要工作及措施：1、全面開展學生的自主才能。適應社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增強對社會的理解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的程度有所的進步。2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡開展，互相促進。3、根據學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。4、進步學生對生活、自然以及美術作品的觀察才能、審美才能、鑒賞才能。學生們在理論中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的才能，逐步進步學生對美的認知才能，培養(yǎng)學生的審美素質。初中美術教學的工作方案和總結篇十二新的學期開場了，初一的美術教學工作方案如下：根本情況分析^p一、學生現狀分析^p：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識構造。二、教學內容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和才能，例如學生的繪畫技能、學生的觀察才能、學生的自主學習才能，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。四、教學目的：(1)、認知目的：認識和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，理解人體根本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。(2)、智力才能目的：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和根底造型才能;培養(yǎng)學生的設計思維才能。(3)、思想品德目的：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的目光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。五、主要工作及措施1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。2、我認真地分析^p初中美術教材的編寫特色及體系，理解學生原有的知識技能的質量3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造。5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步。初中美術教學的工作方案和總結篇十三一、學生知識現狀的分析^p:我任初一、初二個年級的美術教學。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：1.對學生思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體進步學生的閱讀、理解，多角度分析^p總結概括上欠缺較多。3.局部學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。二、教學的主要任務和要求:聯絡生活，扎實、活潑、有序地全面進步學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進步文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會道德品質，有利于開展安康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析^p、表達。三、教學的重點和難點:聯絡生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認識美術與生活的聯絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。四、進步質量的措施:1.采用靈敏多樣的方法，并結合詳細實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課2.挖掘豐富的課程資，利用多媒體教學，將美術學習與學生經歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯絡。將學習美術富有時代生活氣息，進步學生學習的積極性和學習效果。3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析^p教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。4.欣賞課局部，主要采用講授的方式進展教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。5.技能技法課局部，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手才能和創(chuàng)新才能。為了到達這一目地，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在理論中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。初中美術教學的工作方案和總結篇十四新的學期開場了，初一的美術教學工作方案如下：根本情況分析^p一、學生現狀分析^p：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識構造。二、教學內容分析^p：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和才能，例如學生的繪畫技能、學生的觀察才能、學生的自主學習才能，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。教學目的：(1)、