小學(xué)生消防教育教材解讀

《小學(xué)生消防安全教育》

—編寫說明與教學(xué)建議開縣漢豐四校陸旭主要內(nèi)容主要內(nèi)容編寫背景據(jù)統(tǒng)計，2011年以來，重慶市共發(fā)生火災(zāi)1.9萬余起，亡197人，傷129人，直接財產(chǎn)損失1.92億元。這其中一個重要原因，就是公眾意識淡漠，防范能力差。根據(jù)2013年重慶消防安全常識知曉率調(diào)查情況顯示，居民消防安全常識知曉率得分為56.63分，其中消防安全防范意識得分40.96分，火場自救逃生知識技能得分67.08分，處于全國中等水平。按照《中華人民共和國消防法》關(guān)于“教育、勞動等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”的要求，針對學(xué)生開設(shè)消防知識專門課程，使學(xué)生懂得預(yù)防火災(zāi)、自防自救的知識，并通過學(xué)校教育將消防知識向家庭延伸，是提升公眾消防安全素質(zhì)，著眼長遠(yuǎn)的“治本”之策。規(guī)范和加強(qiáng)中小學(xué)消防教育的需要課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性。偏重知識的傳授，缺乏消防安全意識的培養(yǎng)和行為的訓(xùn)練。教育行政部門也缺乏對中小學(xué)消防安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；部分學(xué)校對消防安全教育重視不夠，實施不力，缺乏有效性和針對性等。重慶市公安消防總隊擬首先將小學(xué)生作為消防知識學(xué)校教育的重點(diǎn)人群，聯(lián)合重慶市教育委員會、重慶市教育科學(xué)研究院共同編寫小學(xué)消防安全知識教材，按照認(rèn)識火和火災(zāi)、防火安全常識、火場逃生知識、正確報火警的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行章節(jié)設(shè)置，循序漸進(jìn)引導(dǎo)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)消防安全知識，掌握基本的火災(zāi)預(yù)防、報警、疏散、逃生技能。統(tǒng)一規(guī)范小學(xué)消防知識課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高消防知識授課質(zhì)量，通過教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會，全面提升國民消防安全素質(zhì)。編寫團(tuán)隊重慶市消防總隊重慶市教委重慶市教科院渝中區(qū)、南岸區(qū)、北部新區(qū)、璧山區(qū)部分小學(xué)和教研機(jī)構(gòu)編寫依據(jù)1.《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》2.《全民消防安全宣傳教育綱要》3.市內(nèi)外中小學(xué)消防教育教材及讀本主要內(nèi)容基本的結(jié)構(gòu)問題情境貼近學(xué)生生活引發(fā)學(xué)生討論讓學(xué)生間接經(jīng)歷討論反思充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗給學(xué)生討論的空間在討論中形成認(rèn)識知識導(dǎo)航告訴學(xué)生相關(guān)知識拓展應(yīng)用拓展教材內(nèi)容注重家校溝通注重實踐操作實踐活動注重實踐操作能力的形成教學(xué)建議注重三維目標(biāo)整體實現(xiàn)：情感態(tài)度（安全意識和安全責(zé)任感）、知識與技能、行為習(xí)慣遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，