12北京亮起來(lái)了

12北京亮起來(lái)了.12北京亮起來(lái)了

課文背景

課文布滿濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動(dòng)地語(yǔ)言描繪了我國(guó)首都北京燈光迷人的夜景，展現(xiàn)了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了對(duì)首都北京的喜愛(ài)、贊美之情。金碧輝煌的天安門(mén)，煥然一新的商業(yè)街，絢麗多姿的故宮把古老的北京城點(diǎn)綴得如詩(shī)如畫(huà)。文章文質(zhì)兼美，層次清楚，是學(xué)校生了解我國(guó)首都、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，咀嚼美麗詞匯，積累語(yǔ)言。

以前同學(xué)在《北京》《我們勝利了》中對(duì)北京有所了解，但對(duì)夜幕下的北京了解不多。教學(xué)中要充分利用插圖或錄象，使同學(xué)真實(shí)地感受到北京的輝煌、亮麗，激發(fā)他們對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的漂亮景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、增加對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和有感情地朗讀課文。

信息資料：

生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。

課時(shí)支配：兩課時(shí)

第一課時(shí)

切入舉偶

1、啟發(fā)談話。你去過(guò)北京的哪些地方？（指名說(shuō)）這些地方你晚上去過(guò)嗎？今日我們學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)北京夜景的文章。（板書(shū)課題）

2、課件激趣。播放北京風(fēng)光的課件：看完后你有什么感受？（同學(xué)暢所欲言）這就是我們漂亮的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了?。ò鍟?shū)課題）

http://image.baidu./i?ct=202426592&lm=-1&word=%B1%B1%BE%A9%C1%C1%C6%F0%C0%B4%C1%CB

對(duì)話平臺(tái)

感知

讀（自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順）

畫(huà)（畫(huà)出不熟悉的字，想方法記住它們）

想（讀懂了什么？還有什么不懂？）

生字

1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)用適合自己的方法認(rèn)記生字。

加偏旁、換偏旁、依據(jù)字形編兒歌、依據(jù)生字編寫(xiě)小短文。

2、把詞語(yǔ)寫(xiě)在“車(chē)票”上，讀對(duì)了才能“上車(chē)旅游”。

讀文

1、指名按自然段讀課文，思索：課文主要寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？

2、小組合作讀文，選擇自己最喜愛(ài)的景點(diǎn)學(xué)習(xí)。

（1）有感情地朗讀這個(gè)自然段，找出認(rèn)為寫(xiě)得美的句子畫(huà)下來(lái)。

（2）選出組內(nèi)講得好的同學(xué)做小導(dǎo)游。

溝通

長(zhǎng)安街

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1、指名匯報(bào)讀文，大家進(jìn)行評(píng)議：他哪里讀得好？哪里還需改進(jìn)？練讀——聽(tīng)錄音仿照讀——齊讀

2、結(jié)合重點(diǎn)詞句溝通自己讀書(shū)的收獲。老師利用課件關(guān)心同學(xué)理解“金碧輝煌、川流不息”等詞語(yǔ)的意思。

12北京亮起來(lái)了

課文背景

課文布滿濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動(dòng)地語(yǔ)言描繪了我國(guó)首都北京燈光迷人的夜景，展現(xiàn)了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了對(duì)首都北京的喜愛(ài)、贊美之情。金碧輝煌的天安門(mén)，煥然一新的商業(yè)街，絢麗多姿的故宮把古老的北京城點(diǎn)綴得如詩(shī)如畫(huà)。文章文質(zhì)兼美，層次清楚，是學(xué)校生了解我國(guó)首都、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，咀嚼美麗詞匯，積累語(yǔ)言。

以前同學(xué)在《北京》《我們勝利了》中對(duì)北京有所了解，但對(duì)夜幕下的北京了解不多。教學(xué)中要充分利用插圖或錄象，使同學(xué)真實(shí)地感受到北京的輝煌、亮麗，激發(fā)他們對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的漂亮景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、增加對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和有感情地朗讀課文。

信息資料：

生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。

課時(shí)支配：兩課時(shí)

第一課時(shí)

切入舉偶

1、啟發(fā)談話。你去過(guò)北京的哪些地方？（指名說(shuō)）這些地方你晚上去過(guò)嗎？今日我們學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)北京夜景的文章。（板書(shū)課題）

2、課件激趣。播放北京風(fēng)光的課件：看完后你有什么感受？（同學(xué)暢所欲言）這就是我們漂亮的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了?。ò鍟?shū)課題）

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對(duì)話平臺(tái)

感知

讀（自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順）

畫(huà)（畫(huà)出不熟悉的字，想方法記住它們）

想（讀懂了什么？還有什么不懂？）

生字

1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)用適合自己的方法認(rèn)記生字。

加偏旁、換偏旁、依據(jù)字形編兒歌、依據(jù)生字編寫(xiě)小短文。

2、把詞語(yǔ)寫(xiě)在“車(chē)票”上，讀對(duì)了才能“上車(chē)旅游”。

讀文

1、指名按自然段讀課文，思索：課文主要寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？

2、小組合作讀文，選擇自己最喜愛(ài)的景點(diǎn)學(xué)習(xí)。

（1）有感情地朗讀這個(gè)自然段，找出認(rèn)為寫(xiě)得美的句子畫(huà)下來(lái)。

（2）選出組內(nèi)講得好的同學(xué)做小導(dǎo)游。

溝通

長(zhǎng)安街

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