2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(四篇)

第頁共頁2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案精選(四篇)小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案篇一〔一〕繪畫1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。〔二〕工藝1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型?！踩承蕾p1、欣賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品?！惨弧持攸c(diǎn)：1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)展平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸大，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)展一系列練習(xí)。3、學(xué)慣用費(fèi)材料進(jìn)展簡單紙工制作練習(xí)。4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品?！捕畴y點(diǎn)：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求到達(dá)線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型才能，識圖才能，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新才能。3、在欣賞過程中，進(jìn)步欣賞表達(dá)才能，培養(yǎng)初步的鑒賞美的才能。該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)承受才能較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖才能較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖才能較差。3、優(yōu)、差生差異太大。1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)根底知識和技能〔構(gòu)圖、上色、勾線等〕的浸透。2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸大，富有童趣。3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機(jī)動5課時，總結(jié)、考核2課時。課題課時教學(xué)目的教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、初步理解《臺風(fēng)過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美才能。3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。4、始業(yè)教育。重點(diǎn)：通過欣賞，使學(xué)生理解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，對一幅美術(shù)作品進(jìn)展鑒賞、感受的才能。師：搜集優(yōu)秀的兒童作品。1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法。2、能運(yùn)用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。3、培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和初步的審美才能，為進(jìn)展保護(hù)花木美化環(huán)境的教育。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。難點(diǎn)：使學(xué)生掌靈敏的表現(xiàn)技法。師：搜集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。生：水彩筆、蠟筆。1、初步學(xué)畫組合在一起的花。2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3、加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)識美、創(chuàng)造美的情感教育。重點(diǎn)：啟迪學(xué)生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能和創(chuàng)造想象的才能。經(jīng)典哦師：花瓶、花束。生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。1、用整體觀察的方法分析^p、概括、昆蟲的構(gòu)造。2、能運(yùn)用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。3、啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫昆蟲開場，去探究大自然中生物界的奧秘。重點(diǎn)：要求學(xué)生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的根本形體特征和色彩。難點(diǎn)：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。師：搜集昆蟲圖片。生：水彩筆。1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。2、培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖才能。3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。重點(diǎn)：穩(wěn)固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的理論生活，運(yùn)用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。難點(diǎn)：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。師：范畫作品，幻燈片。生：水彩筆，蠟筆。課題課時經(jīng)典哦教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。重點(diǎn)：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能。難點(diǎn)：1、看懂圖意。2、先折后添畫，開發(fā)學(xué)生的動腦才能。師：范作假設(shè)干件。生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。1、學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。2、通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手才能，開展創(chuàng)造性思維。3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計(jì)，進(jìn)展技法指導(dǎo)和操作程序的指點(diǎn)。難點(diǎn)：如何到達(dá)造型更形象，生動，逼真。師：示范作品假設(shè)干件。生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。1、初步學(xué)習(xí)手帕設(shè)計(jì)的方法。2、能設(shè)計(jì)簡單的花手帕。3、養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)以致用的本領(lǐng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈敏的應(yīng)變才能，能參照書中的手帕，設(shè)計(jì)出自己喜歡的，漂亮美麗的花手帕。師：范畫，手帕。生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張適宜的紙。1、按自己的意愿，設(shè)計(jì)出實(shí)用美觀的裙子。2、進(jìn)展認(rèn)識美，創(chuàng)造美的教育。重點(diǎn)：注意裙子的構(gòu)造特征，進(jìn)展合理搭配，呈現(xiàn)出美。難點(diǎn)：如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各局部關(guān)系，以及彩色的搭配運(yùn)用。彩紙，圖片〔穿裙子的小學(xué)生〕，兒童剪刀。1、初步學(xué)習(xí)拓印的根底知識和根本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和愛動腦，敢創(chuàng)造的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙板拓印的方法，使低年級學(xué)生拓印效果到達(dá)粗暴、豪放。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。師：拓印的范作。生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。課題課時教學(xué)目的教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。2、從制作過程中鍛煉學(xué)生動手才能。3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型才能，在制作的過程中鍛煉學(xué)生動手、動腦才能。難點(diǎn)：造型新穎，制作精巧，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能靈敏地進(jìn)展組合，培養(yǎng)應(yīng)變才能。師：老師紙盒玩具的示范作品。生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。2、激發(fā)學(xué)生觀察青蛙的成變化，培養(yǎng)他們觀察生活，探究大自然的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)青蛙，保護(hù)益蟲的好品德。重點(diǎn)：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現(xiàn)生氣。難點(diǎn)：觀察青蛙的形狀特征。師：青蛙掛圖或標(biāo)本。生：水彩筆，蠟筆。1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜歡的畫。2、能運(yùn)用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學(xué)生的想象力。重點(diǎn)：初步理解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫進(jìn)展臨摹。難點(diǎn)：學(xué)生對原作能作適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)造，使作品更富有童趣。師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。生：常規(guī)工具。1、學(xué)習(xí)“紙折船”的制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。3、從折折、玩玩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，體會動手做的樂趣，教育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)，愛勞動，要有一雙乖巧的手。重點(diǎn)：折烏蓬船的過程。難點(diǎn)：最后二步〔翻折〕，在教學(xué)中老師要通過示范，講清翻折的要領(lǐng)。白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運(yùn)用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型才能。3、體會變廢為寶的樂趣。重點(diǎn)：材料的選擇和造型確實(shí)定。難點(diǎn)：動手才能的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。師：示范船模。生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。課題課時教學(xué)目的教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、能運(yùn)用先學(xué)的有關(guān)船的知識，畫出自己想象中的船。2、通過畫“想象中的船”，開展學(xué)生的想象力。3、培養(yǎng)“熱愛科學(xué)，創(chuàng)造將來”的志趣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生畫想象畫的才能。難點(diǎn)：想象力在畫面上的表達(dá)才能，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神，既敢想又敢畫。搜集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。學(xué)習(xí)掛盤的簡單制作方法，能在老師的指導(dǎo)下，完成掛盤的制作。小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案篇二為了開很好地展教學(xué)工作，進(jìn)展有步驟的.教學(xué)，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)方案。造型·表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和感情。設(shè)計(jì)·應(yīng)用運(yùn)用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞·評述欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論扽方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探究結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系(一)重點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)展彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)粗淺的手工技法。(二)難點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用才能。2、進(jìn)步學(xué)生彩墨畫的技法與概括才能，可以獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致才能。1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p:該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比擬講究自我才能表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比擬活潑。2、從老師教中分析^p，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過對該班的理解，每個學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對根本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格1、強(qiáng)造型才能的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)展寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)展造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)展仔細(xì)研究分析^p。2、詳細(xì)手工才能比擬弱的學(xué)生，多浸透本人最拿手的工藝才能，使該班級的總體程度，有一定才能的進(jìn)步。3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步美術(shù)興趣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案篇三本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作才能和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的才能，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原那么，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原那么排列的。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復(fù)雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設(shè)計(jì))：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——合適圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉，各種各樣的樹》—實(shí)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。1、知識教育要點(diǎn)(1)感知各種隨意形狀。(2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、才能培養(yǎng)要點(diǎn)(1)在美術(shù)活動中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)進(jìn)步手部運(yùn)動的靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)進(jìn)步對色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點(diǎn)(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想。2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。3、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展欣賞和評述，形成審美興趣和進(jìn)步美術(shù)欣賞才能，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)展比擬。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力進(jìn)步他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受才能與想像才能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。周次起訖月日內(nèi)容教時電教課時執(zhí)行情況12.18-2.24始業(yè)教育熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)2222.25-3.2五彩的煙花2233.3-3.9水彩游戲2243.10-3.16繽紛花布2253.17-3.23美麗的盤子(畫)美麗的盤子(做)2263.24-3.30粘貼小動物船兒出航273.31-4.6船兒出航“蘑菇”家園2284.7-4.13各種各樣的樹2294.14-4.20卡通寶寶22104.21-4.27信封紙偶東西南北22114.28-5.4紙拎袋慶賀國慶22125.5-5.11熱帶魚樂園22135.12-5.18神氣的大公雞22145.19-5.25剪拉花彩旗飄飄22155.26-6.1面具畫畫親近的人22166.2-6.8夏日22176.9-6.15美術(shù)萬花筒期末創(chuàng)作22186.16-6.22作業(yè)展示22小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案篇四六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)理解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的知識和經(jīng)歷，其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用才能和動手制作才能也相對有所進(jìn)步。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，理解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面那么更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和浸透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用才能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。1、內(nèi)容：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)展制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，理解書作品的特征，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的根本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、編排特點(diǎn)：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)絡(luò)比擬嚴(yán)密，非常合適學(xué)生較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和工程學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的時機(jī)。其次