幼兒園大班教案《聲音》含反思

幼兒園大班教案《聲音》含反思教學內(nèi)容：聲音教學目標：1.能夠辨別不同聲音的強弱、高處與低處、長短等特征，開發(fā)小伙伴的聽覺感知和感性認知本領；2.在體驗和感知中積累語言素材，提高小伙伴的語言表達本領；3.能夠發(fā)出大、小、高、低、長、短的聲音，培育小伙伴的語音表達本領和制造力；4.通過多種方式引導小伙伴感受四周環(huán)境中的聲音，加強對世界的認知和察看本領。教學重點：1.發(fā)覺、辨別聲音的不同特征2.提高小伙伴的語言表達本領3.練習發(fā)出不同特征的聲音教學準備：1.大自然音頻2.音樂播放器3.鈴鐺、手拍板、哨子等各種發(fā)聲物品4.聽覺活動繪本教學過程：任務一：引入1.呈現(xiàn)環(huán)境中的聲音：放大自然音樂，像鳥叫聲、蟲鳴聲、風聲、浪聲等。老師引導小伙伴用手指指向本身耳朵，然后與聲音來源對比。詢問小伙伴們：你們聽到了哪些聲音？他們是從哪里發(fā)出來的？聲音又能否帶給我們什么？2.播放一些日常生活中的音樂，例如兒童歌曲和人聲的吟唱等。老師與小伙伴對比鳥叫和人聲之間的不同之處，特別是音量和調(diào)子。小伙伴確定已經(jīng)被好聽的音樂、甜美的兒童歌聲所吸引，在學習過程中充分喜好。任務二：學習聲音的不同特征1.高處與低處聲音：老師用本身的嗓音表現(xiàn)出高音和低音，然后提高音調(diào)，直到說不出來。再反過來，老師降低音調(diào)，直到小伙伴們覺得聽不到了。問問小伙伴們，音樂練習中的高音和低音也是這樣嗎？然后，帶領小伙伴一起合唱兒歌、童謠，邊唱邊注意音高變化。2.長短聲音：老師口播長音和短音（“=玩”對比“和”），然后讓小伙伴練習這兩種發(fā)音。小伙伴們跟著老師一起做練習，反復發(fā)聲。3.強弱聲音：鈴鐺、鼓、手拍板等發(fā)聲物品，老師演示發(fā)出不同程度的聲音。幾個小伙伴站在老師背后、面對教鼓等揮彩空，隨便演奏。每一次稱贊小伙伴，認可他們的表現(xiàn)。任務三：練習發(fā)出不同特征的聲音1.小伙伴分組相互仿照出高處與低處、長短、強弱的聲音。2.在音樂伴奏中，小伙伴練習發(fā)出高、低、長、短、強、弱的聲音。老師激勵小伙伴們參加和弦演唱活動，相互激勵，多做反復練習。任務四：反思教學結(jié)束，老師和小伙伴一起回顧聲音的不同特征。通過思考和談論，小伙伴們能夠表達出本身對學習的新思考，以及如何在日常生活中應用所學的學問?？偨Y(jié)：聲音是引導小伙伴認知及思考的涵養(yǎng)課，對幼兒的身心全面進展有很大的幫忙。在課堂上，老師用真實的音樂、聲音，引導小伙伴感受最自然、最真實的聲音。通過和小伙伴一同唱歌、聽音樂、仿照和制造，幫忙孩子們發(fā)覺聲音的不同特點，提高小伙伴的綜合語言表達本領和制