必修32-2通過(guò)激素的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案

范文.范例.參考《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。（2）了解血糖的來(lái)源與去路，并討論糖尿病及其發(fā)病原因、防治方法。（3）了解激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)實(shí)例，通過(guò)分析實(shí)例總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。.能力目標(biāo)：運(yùn)用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。.情感目標(biāo)：通過(guò)分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，樹立正確科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法［教學(xué)重點(diǎn)］（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。（3）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。［解決方法］（1）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生置身于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程中，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。（2）通過(guò)建立糖調(diào)節(jié)的模型，幫助學(xué)生理解血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例分析。2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法［教學(xué)難點(diǎn)］激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。［解決方法］通過(guò)模型引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)相關(guān)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例。【課時(shí)安排】2課時(shí)。【學(xué)法指導(dǎo)】本節(jié)內(nèi)容與人的生命活動(dòng)息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，注意多對(duì)比，多總結(jié)。第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、人體內(nèi)的腺體可分為兩大類：凡是分泌物從腺體經(jīng)導(dǎo)管流到皮膚表面或進(jìn)入某些體腔中的叫外分泌腺,如汗腺、皮脂腺、腮腺、腸腺、胃腺、乳腺、胰腺等.WORD格式整理版

范文.范例.參考凡是腺體沒(méi)有導(dǎo)管，其分泌物是由腺細(xì)胞直接滲透入血液或淋巴,從而傳布到全身的叫內(nèi)分泌腺.人體的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、甲狀旁腺、胸腺和性腺等。2、激素調(diào)節(jié)：由分泌的進(jìn)行的調(diào)節(jié)。3、人體部分激素的生理作用、分泌器官及化學(xué)本質(zhì)。激素名稱分泌器官化學(xué)本質(zhì)生理作用生長(zhǎng)激素垂體蛋白質(zhì)促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)促甲狀腺激素釋放激素下丘腦多肽作用于垂體，使其產(chǎn)生促甲狀腺激素促甲狀腺激素垂體糖蛋白促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成的分泌甲狀腺激素甲狀腺氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。胰島素胰腺（胰島B細(xì)胞）蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)糖類代謝，降低血糖的含量、促進(jìn)血糖合成糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖胰高血糖素胰腺（胰島A細(xì)胞）多肽促進(jìn)肝糖原的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖含量升高雌性激素卵巢類固醇促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的形成，激發(fā)并維持雌性的第二性征，激發(fā)和維持正常的性周期。雄性激素睪丸類固醇促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精子的形成，激發(fā)并維持雄性的第二性征腎上腺素腎上腺髓質(zhì)兒茶酚胺促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，使血糖含量升高4、觀察圖2-9思考：血糖的來(lái)源和去路（1）正常情況下，血糖含量在的范圍內(nèi)，保持相對(duì)穩(wěn)定。（2）血糖的三條來(lái)源：①消化吸收②分解③— ―轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟恰＃?）血糖的三條去路：①氧化分解并產(chǎn)生②合成、③轉(zhuǎn)變成脂肪和某些 。（4）血糖平衡的意義：保證人體各種組織和器官的進(jìn)而保持人體的健康。5、調(diào)節(jié)血糖的主要激素： ——降低血糖濃度的作用；——升高血糖濃度的作用。【合作探究】一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)WORD格式整理版范文.范例.參考1、法國(guó)學(xué)者沃泰默的實(shí)驗(yàn)：①稀鹽酸不入上段小腸腸腔T果胰液②稀鹽酸~注入，狗的血液中結(jié)果胰液③稀鹽酸不入上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經(jīng)，留下血管）一結(jié)果胰液沃泰默的解釋： 2、斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)小腸黏膜+稀鹽酸+砂子 ?制成提取液注射〉狗靜脈結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液斯他林和貝利斯的分析： 3、什么是激素？什么是激素調(diào)節(jié)？二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例㈠、血糖平衡的調(diào)節(jié)1、研究表明，在長(zhǎng)跑過(guò)程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過(guò)哪些途徑得到補(bǔ)充？2、飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是為什么？3、歸納人體中血糖的來(lái)源和去向：4、胰島素的作用？胰高血糖素有什么作用？分別由哪種胰島細(xì)胞產(chǎn)生？【教師精講】1、當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島是怎樣反應(yīng)的?反應(yīng)的結(jié)果怎樣？當(dāng)血糖水平降低呢?WORD格式整理版

范文.范例.參考以血糖調(diào)節(jié)為例：過(guò)程、拮抗、協(xié)同、反饋細(xì)胞胰島B細(xì)胞下丘腦一區(qū)域促進(jìn)糖原分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖范文.范例.參考以血糖調(diào)節(jié)為例：過(guò)程、拮抗、協(xié)同、反饋細(xì)胞胰島B細(xì)胞下丘腦一區(qū)域促進(jìn)糖原分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖胰高血糖素分泌二糖降低組織加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖T1胰島素分泌下丘腦另一區(qū)域血糖升高【自主測(cè)評(píng)】1、下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是（）A唾液腺、垂體 B甲狀腺、胰島 C睪丸、汗腺D卵巢、肝臟2、下列物質(zhì)口服后將失去原有作用的是（ ）A胰島素 B雌性激素 C維生素 D胃蛋白酶4、下列有關(guān)血糖的敘述，不正確的是（ ）A.血糖的來(lái)源增加，去路減少，則引起血糖升高B.血糖的來(lái)源減少，去路增加，則引起血糖降低C.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖D.胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可升高血糖【學(xué)習(xí)反思】WORD格式整理版范文.范例.參考【適當(dāng)擴(kuò)展】1、當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，將會(huì)發(fā)生什么情況？糖尿?、俨∫颍河梢葝uB細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足造成的，糖代謝出現(xiàn)障礙。②病癥：患者有高血糖和尿糖的癥狀，此外還有多飲、多食、多尿、體重減輕的癥狀。思考：請(qǐng)嘗試分析“三多一少”的原因：①細(xì)胞供能不足一一多食；②血糖升高，超過(guò)腎糖閥，出現(xiàn)尿中有糖，需更多水來(lái)溶解一一多尿；③排尿過(guò)多，體內(nèi)失水多引起渴覺(jué)中樞興奮引起 多飲；④細(xì)胞內(nèi)非糖物質(zhì)分解加劇體重減少。③治療：調(diào)節(jié)和控制飲食并結(jié)合藥物的方法治療2、激素失調(diào)的其他病癥(1)生長(zhǎng)激素：幼年過(guò)多：巨人癥;.成年過(guò)多：肢端肥大癥幼年過(guò)少:侏儒癥(2)甲狀腺激素：偏高：甲亢(精力旺盛，煩躁不安)偏低:地方性甲狀腺腫大(動(dòng)作遲緩,精神不振)幼年過(guò)少：呆小癥第二課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、什么是反饋調(diào)節(jié)？有什么意義？2、完成概念圖3、激素調(diào)節(jié)有哪三個(gè)特點(diǎn)？【合作探究】㈡、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)1.當(dāng)你站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你的機(jī)體為了抵御寒冷作了哪些反應(yīng)？這些反應(yīng)是通過(guò)怎樣WORD格式整理版范文.范例.參考的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的？2、為什么在人和動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的含量總維持在一定水平，不至于過(guò)高呢？三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：、、2、眾多的激素分子彌散在全身的體液中，是不是對(duì)所有細(xì)胞都起作用呢?3、什么是靶器官，靶細(xì)胞？【教師精講】2）以甲狀腺激素調(diào)節(jié)為例：分級(jí)、反饋、協(xié)同分級(jí)調(diào)節(jié)：分泌腺逐級(jí)分泌激素調(diào)控，更有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。WORD格式整理版范文.范例.參考【自主測(cè)評(píng)】1、下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺3種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述，不正確的是（）A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素C、甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)D、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動(dòng)2、下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的是（）A.寒冷會(huì)促使X分泌激素aB.Y除能分泌激素b外，還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素，因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值D.血液中的甲狀腺激素通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用，間接地促進(jìn)自身的合成與分泌3、請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）青少年在青春期身高和體重都迅速增長(zhǎng)，主要是[]激素的作用；神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)，主要是[]激素的作用。⑵青春期以后，性腺在激素的作用下迅速發(fā)育，促進(jìn)生殖器官發(fā)育和生殖細(xì)胞形成的激素是⑶在青春期，[]能夠分泌促激素釋放激素作用于[]，通過(guò)其分泌腺的促激素調(diào)節(jié)和控制相應(yīng)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)；b作用于①和②的調(diào)節(jié)