《百合花》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

茹志娟梳理小說線索、分析情節(jié)，把握人物形象的塑造手法。學(xué)習(xí)本文以小見大的手法，理解戰(zhàn)爭年代軍民魚水之情。把握百合花的象征意義，感受作者的思想感情，發(fā)揚純潔美好的品性。當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一個貧民家庭，小時候進(jìn)過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。1943年參加新四軍，后在部隊文工團當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1958年3月，在《延河》月刊上發(fā)表了著名作品《百合花》，被茅盾譽為當(dāng)時最使他滿意和感動的一篇小說，《百合花》標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。茹志鵑的寫作風(fēng)格寫作背景冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。讀文正音撂訥憨訕?gòu)哒某蜣烛兮钼鮨iàoqiánchǒunèniùshànhānmózhàikējìniǔní讀文章之前，根據(jù)題目《百合花》猜一猜文章的內(nèi)容。提示：不同的文體側(cè)重點不同說明文01對客觀事物作出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋。散文02抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。小說03一種以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁文體解讀：小說A、正面描寫B(tài)、側(cè)面描寫C、細(xì)節(jié)描寫1、人物小說三要素2、情節(jié)3、環(huán)境A、開端：引起矛盾沖突的第一個事件B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運、事件成敗和發(fā)展前景D、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A、自然環(huán)境：人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物B、社會環(huán)境：人物的身份、地位、成長的歷史背景人物是小說的靈魂。從人物形象入手，品味文章。我通訊員新媳婦人物形象描寫手法正面描寫：直接描寫人物的動作、語言、心理、神態(tài)、外貌等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點側(cè)面描寫：通過其他人物的言行，間接寫主人公；環(huán)境襯托；對比細(xì)節(jié)描寫：對人物的外貌、語言、動作、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫小說的人物形象分析圍繞文章主要情節(jié)和主旨思考，人物最核心的性格特點小說的人物形象分析人物性格/身份+文本分析形象如何塑造手法+文本+形象例：外貌描寫，“文本”表現(xiàn)出人物...的形象解答題總結(jié)示例運用動作描寫（手法），小通訊員在送“我”去包扎所的路上故意停下來等我（文本），體現(xiàn)出他善解人意、靦腆的形象（形象）。注意規(guī)范答題思考：我是一個什么樣的人？人物形象探究-我有強烈的性別意識、大方爽朗、活潑外向、善解人意、對革命積極主動。思考：我對通訊員的情感經(jīng)歷了哪些變化？請在課本上畫出來原文情節(jié)情感他走的比較快，對我不理睬生氣走一段等我一會產(chǎn)生興趣得知是同鄉(xiāng)親切看到他認(rèn)真為難的樣子愛上了這個小同鄉(xiāng)戰(zhàn)爭開始后擔(dān)心犧牲后敬佩、悲傷人物情感探究—我思考：我怎么稱呼通訊員？為什么？人物情感探究小通訊員、傻乎乎的小同志、拖毛竹的小伙、同鄉(xiāng)、年輕人為什么要突出他的“小”呢？表現(xiàn)我對小通訊員的手足情、年輕的犧牲更讓人惋惜，側(cè)面烘托戰(zhàn)爭的殘酷。最后稱呼他年輕人，由一個人上升為一類人，贊美為戰(zhàn)爭犧牲的一批人。思考：我對通訊員的情感與通訊員的特點相伴相生。小通訊員是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？人物形象探究—通訊員原文情節(jié)描寫手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意、靦腆“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”外貌描寫年輕、質(zhì)樸見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼”動作神態(tài)描寫憨厚、靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，以及為救戰(zhàn)友而犧牲語言側(cè)面描寫勇敢機智步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細(xì)節(jié)描寫熱愛生活、體貼思考：這樣的通訊員你喜歡嗎？你對他是一種什么感情？我對通訊員是一種什么感情？小通訊員是一個靦腆羞澀、忸怩局促、憨厚善良可愛的年輕人。他不是剛毅冷酷的、距離普通人很遙遠(yuǎn)的英雄人物，而是像我們身邊的一個小弟弟一樣惹人憐愛。思考：新媳婦是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？人物形象探究—新媳婦原文情節(jié)描寫手法形象特征“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”外貌描寫漂亮、質(zhì)樸“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”細(xì)節(jié)描寫嫻靜、羞澀、靦腆“這一次，他不笑了，一邊聽著，....半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了?！眲幼餍睦砻鑼懲ㄇ檫_(dá)理深明大義那媳婦一邊笑著，一邊找針拿線，要給他縫上。神態(tài)動作描寫關(guān)心他人思考：新媳婦和通訊員之間哪些情節(jié)最能打動你？他們之間是什么樣的感情？人物情感探究縫衣服的細(xì)節(jié)放在衣服剛掛破時可不可以？衛(wèi)生員不給通訊員蓋被子時，新媳婦為什么生氣？作者寫“到底”還是問了，這個詞有何含義？思考：作者為什么安排一個新媳婦？為什么選擇這樣的三個人來編故事？三個青年人有什么樣的青春價值？本文是戰(zhàn)爭題材的作品，整個作品給我們什么感受？為什么？文本探究溫暖。戰(zhàn)火紛飛的場面成為背景，壯烈犧牲的情景側(cè)面敘述，就連沖突都沒有正面描寫。重點描寫人性的美好。①感知人情美和人性美，繼承和弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)；②鼓勵我們，特別是青年，要加強自我錘煉，提升國民素質(zhì)；③摒棄戾氣，促進(jìn)社會和諧，共筑中國夢。討論作品的現(xiàn)實意義茅盾在《談最近的短篇小說》中說過：“我認(rèn)為這是我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意，也最使我感動的一篇。”為什么如此？相信大家讀完都有了自己的認(rèn)識。小通訊員和新媳婦身上所體現(xiàn)的軍民之情，人性之美如“百合花”一樣開放在我們的心上！結(jié)語人物：通過寫（概括具體文本內(nèi)容）...，體現(xiàn)了xx（人物）......形象/精神/心理等情節(jié)：通過寫...，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加完整；引起下文；為...埋下伏筆、設(shè)置懸念,為...鋪墊；與...相照應(yīng)；對比襯托了...；承上啟下等；主題：通過寫...，揭示（深化）了……的主題；環(huán)境：通過寫...，交代人物活動的社會/自然環(huán)境，烘托...氛圍，表現(xiàn)xx人物...心情；讀者：通過寫...，設(shè)置懸念、引起閱讀興趣、引發(fā)思考等。作用類答題思路思考：題目的作用：作者為什么用百合花作為題目？①題目串起小說的主要情節(jié)。百合花是小說中新媳婦新被子上的圖案，作者借助新被子串起小說的主要故事情節(jié)，如借被子和獻(xiàn)被子，同時也把兩個主要人物聯(lián)系了起來。②題目是人物美好心靈和品格的象征。年輕的通訊員舍身救人，漂亮的新媳婦為支持革命舍棄自己唯一的嫁妝——新被子，他們都有著純真、高潔、美好的心靈，具有如百合花一樣美麗的人性美。③題目是主題的象征。小說表現(xiàn)出革命戰(zhàn)爭時期軍民之間、戰(zhàn)士之間高尚又純潔的感情，題目象征著小說的人情美，這也恰恰是小說的主題。④題目使小說在表達(dá)上文雅、含蓄。小說題目一語雙關(guān)（借代），使表達(dá)文雅、含蓄，體現(xiàn)出小說清新、俊逸的風(fēng)格,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。思考：小說中的“我”是一個什么樣的角色？在小說中有什么作用？情節(jié)：“我”是小說的線索人物，貫穿整個故事?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動者。人物：作品通過“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。主題：“我”是小說中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。第一人稱：“我”是故事的敘述者、見證者，使用第一人稱敘述，拉近與讀者的距離，增加了故事的真實性。思考：結(jié)尾處寫新媳婦把印有百合花的被子蓋在通訊員身上，這一情節(jié)有什么作用？在情節(jié)上：和前文形成照應(yīng)，使故事情節(jié)更加完整。在人物上:進(jìn)一步突出了新媳婦內(nèi)心像百合花一樣純潔、高尚的心靈以及對戰(zhàn)士的真摯情感。在主題上：凸顯戰(zhàn)爭年代軍民之間純潔的魚水之情這一主題。在讀者上：意味深長，引人深思。思考：環(huán)境描寫的作用第11段，回憶中家鄉(xiāng)的景色和通訊員家鄉(xiāng)拖毛竹的情景，運用什么手法？有怎樣的表達(dá)效果？運用想象手法。回憶中景色的描寫，勾勒出故鄉(xiāng)熟悉、優(yōu)美的畫面，突出在異地他鄉(xiāng)遇到同鄉(xiāng)的喜出望外、情感上的親熱。拖毛竹的場景，寫出通訊員樸實、勤勞的特點。思考：環(huán)境描寫的作用第45段，寫總攻之前的夜景有什么作用？①環(huán)境：天上的滿月、地上的野火、敵人轟炸的照明彈