江淮十校2024屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題

江淮十校2024

屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分

150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35

分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國(guó)城市的起源距今有3000多年了，很早就將水利工程的環(huán)境美學(xué)引入宮城建設(shè)。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系。例如，北京自金代至明代終于演化出流動(dòng)的湖泊水體與規(guī)則宮城和市坊街道整合的城市格局，既體現(xiàn)了帝國(guó)都城的威嚴(yán)，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美感。其實(shí)，水資源條件作為重要自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，古代典籍中早已提出關(guān)于城鎮(zhèn)規(guī)劃的水利原則?！豆茏印诽N(yùn)涵著豐富的水利規(guī)劃內(nèi)容，既從綱領(lǐng)上明確了城池建設(shè)是國(guó)之要?jiǎng)?wù)，又從細(xì)節(jié)上強(qiáng)調(diào)城址高程選擇需取水之利、避水之害，城址位置選擇應(yīng)水源豐沛，引蓄得宜，城市整體規(guī)劃宜遵循排水綜合功能具備的制度等。這些理論體現(xiàn)了因地制宜、順勢(shì)利導(dǎo)的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論。水利工程的興建給一些都城留下了宛若銀鏈的城市水道和碧波瑩瑩的園林陂池。這些水道和陂池互相貫通，可調(diào)節(jié)供排水量，也給城市帶來(lái)了巨大的環(huán)境效益。如今，現(xiàn)代城市化的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)城市水利問(wèn)題提出新的要求，在滿足了衣食住行等基本需求之后，城市市民的愿望就是有整潔優(yōu)美的市容、良好的秩序，能夠享受藍(lán)天、碧水、綠樹(shù)、花叢，看到更多的能代表城市精神和文化品位的東西。20世紀(jì)60年代以來(lái)，許多國(guó)家對(duì)功能至上的城市規(guī)劃觀念進(jìn)行了反思，重新研究舊城市，研究古代“自然城市”的風(fēng)味，逐步建立和完善起以“創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境”為宗旨的城市規(guī)劃理論。對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風(fēng)景帶和休閑旅游場(chǎng)所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶。當(dāng)前城市水利建設(shè)的實(shí)踐離不開(kāi)科學(xué)理論的指導(dǎo)和支持。城市水利學(xué)是對(duì)城市的安全、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與水的關(guān)系進(jìn)行綜合研究并運(yùn)用這些研究指導(dǎo)城市水利規(guī)劃、建設(shè)和管理的科學(xué)，這一理論要求既要研究城市水利的規(guī)律，又要根據(jù)城市水利的規(guī)律指導(dǎo)城市水利實(shí)踐。此外，對(duì)各國(guó)之間城市水利問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)的橫向比較研究，以及將古代城市水利的優(yōu)秀成果聯(lián)系現(xiàn)代城市發(fā)展的特點(diǎn)所進(jìn)行的縱向比較研究，將會(huì)對(duì)研究工作的深入有重要幫助。城市的河道、水域歷來(lái)是城市賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，也蘊(yùn)藏著城市豐富的歷史和文化，也常是現(xiàn)代城市體現(xiàn)其獨(dú)特風(fēng)貌和優(yōu)美景觀的重要載體。我們不僅要保留前人留下的遺產(chǎn)，吸收古老的歷史和優(yōu)秀的東方文化中蘊(yùn)藏的智慧，更要以完整的現(xiàn)代化城市結(jié)構(gòu)豐富其內(nèi)涵和提升城市的環(huán)境質(zhì)量。（摘編自周魁一《論水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位》）材料二：這是歷史性的一刻！一個(gè)致力于江河安瀾的偉大構(gòu)想，在這一刻成為現(xiàn)實(shí)。2022年12月30日上午10時(shí)，我國(guó)目前在建的最大水利工程、安徽省基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“一號(hào)工程”——引江濟(jì)淮工程，在巢湖岸邊宣告主體工程正式實(shí)現(xiàn)試通水通航。引江濟(jì)淮自南向北分為引江濟(jì)巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7.06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)人，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝。關(guān)于引江濟(jì)淮的構(gòu)想，最早可以追溯到近2000年前。三國(guó)時(shí)期，曹操曾試圖溝通江淮水系，可在開(kāi)挖過(guò)程中卻“日挖一丈，夜長(zhǎng)八尺”。“曹操運(yùn)河”就此不了了之，然而溝通江淮的夢(mèng)想?yún)s延續(xù)了千年。偉大工程誕生于偉大時(shí)代。黨的十八大以來(lái)，引江濟(jì)淮工程加速推進(jìn)，不斷創(chuàng)造新時(shí)代國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施重大工程審批建設(shè)新效率。根據(jù)規(guī)劃，到2040年，引江濟(jì)淮年均引江水量將達(dá)43億立方米，相當(dāng)于把兩個(gè)巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)。破解皖北和豫東地區(qū)發(fā)展難題，關(guān)鍵在水，這也是建設(shè)引江濟(jì)淮工程的初衷之一?！皬慕裢螅畋焙驮|數(shù)千萬(wàn)群眾終于能‘共飲長(zhǎng)江水’了！”在試通水通航現(xiàn)場(chǎng)，安徽省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究總院副院長(zhǎng)、引江濟(jì)淮工程第二代設(shè)計(jì)者朱青激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)。引江濟(jì)淮工程的另一重大功能，是對(duì)我國(guó)高等級(jí)內(nèi)河航運(yùn)格局的極大完善。當(dāng)長(zhǎng)江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通，長(zhǎng)三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。位于安徽桐城、樅陽(yáng)兩縣的菜子湖是引江濟(jì)淮工程的必經(jīng)通道，也是重要的候鳥(niǎo)棲息地。為嚴(yán)格保護(hù)候鳥(niǎo)棲息環(huán)境，引江濟(jì)淮工程專(zhuān)門(mén)增加了約1.5億元投資，將航道西移約1公里，遠(yuǎn)離鳥(niǎo)類(lèi)集中分布區(qū)；結(jié)合微地形改造布設(shè)苦草、黑藻、菹草等耐水植物，為候鳥(niǎo)提供優(yōu)質(zhì)棲息地。引江濟(jì)淮工程還是我國(guó)布設(shè)魚(yú)道最多的水利水電工程，工程安排了2.5億元左右專(zhuān)項(xiàng)資金，為魚(yú)類(lèi)增設(shè)了5處魚(yú)道，用于魚(yú)類(lèi)洄游。過(guò)魚(yú)通道由原來(lái)的順直平面布置，變?yōu)轵暄亚?、寬窄相間的仿生態(tài)布置，魚(yú)道結(jié)構(gòu)也由普通的混凝土結(jié)構(gòu)調(diào)整為堆砌石生態(tài)結(jié)構(gòu)?！安懿贋槭裁赐诓幌氯?？就是因?yàn)榕蛎浲?。膨脹土是一種遇水膨脹變形、失水收縮開(kāi)裂的黏性土，民間將其形象描述為‘晴天一把刀，雨天一團(tuán)糟’?！敝需F十局引江濟(jì)淮項(xiàng)目總工程師劉紹云介紹，“面對(duì)膨脹土，我們總結(jié)形成了膨脹土河渠邊坡水泥改性土換填施工工法等一系列新工法、新工藝，不僅提高了工效，還節(jié)約了資源”。水至福來(lái)。如今，長(zhǎng)江水從樅陽(yáng)引江樞紐汩汩流出，一路過(guò)長(zhǎng)渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河“牽手”，從此世世代代、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)滋養(yǎng)著這片廣袤的土地。（摘編自丁一鳴、常河《長(zhǎng)江淮河終“牽手”》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年1月4日）1.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.

我國(guó)城市出現(xiàn)很早，并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴w系，北京的城市格局就是一個(gè)很好的例子。B.

功能至上的城市規(guī)劃觀點(diǎn)如今已難以滿足市民的城市生活需求，河道、水域目前正主要用于改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市。C.

當(dāng)前城市水利建設(shè)既要汲取古代典籍中的水利文化知識(shí)，又要學(xué)習(xí)現(xiàn)代城市水利學(xué)等科學(xué)理論，縱橫比較，深入研究。D.

引江濟(jì)淮水利工程突破了單一的城市地域限制，連通皖豫，據(jù)規(guī)劃工程試通水通航后年平均引水量會(huì)達(dá)到43

億立方米。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

材料一和材料二分別借助《管子》和“曹操運(yùn)河”故事來(lái)行文，雖同屬歷史知識(shí)的運(yùn)用，但在材料中所起的作用不盡相同。B.

材料一在強(qiáng)調(diào)水利建設(shè)的理論指導(dǎo)時(shí)，以下定義的方式介紹了“城市水利學(xué)”的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，易于理解。C.

材料二的引江濟(jì)淮工程調(diào)節(jié)了年平均引江水量，惠及百姓，同時(shí)也給城市帶來(lái)了巨大的環(huán)境效益，是對(duì)材料一中心論點(diǎn)的有力實(shí)踐。D.

材料二中“牽手”指的是在引江濟(jì)淮工程的推動(dòng)下，長(zhǎng)江、淮河兩大水系一路過(guò)渠穿洞、跨越千年，實(shí)現(xiàn)歷史性的偉大會(huì)合。3.

下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)的是（

）A.

“地形之出入相錯(cuò)者，盡藏之。然后可以行軍襲邑，舉錯(cuò)知先后，不失地利，此地圖之常也?！保ā豆茏印さ貓D》）B.

“凡立國(guó)都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近旱，而水足用；下毋近水，而溝防省?！保ā豆茏印こ笋R》）C.

“故圣人之處國(guó)者，必于不傾之地，而擇地形之肥饒者，鄉(xiāng)山，左右經(jīng)水若澤，內(nèi)為落渠之泄，因大川而注焉?！保ā豆茏印ざ鹊亍罚〥.

“內(nèi)為之城，城外為之郭，郭外為之土閬。地高則溝之，下則堤之，命之曰金城?！保ā豆茏印ざ鹊亍罚?.

水利是與江河、與社會(huì)關(guān)系最密切的人類(lèi)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合材料概括水利工程具體有哪些功能價(jià)值。5.

《揚(yáng)帆》雜志擬出版一期“中國(guó)水利”專(zhuān)欄，材料一為學(xué)術(shù)論文，材料二是新聞報(bào)道，身為編輯的你，會(huì)選擇哪篇文章向同學(xué)們介紹“水利”知識(shí)呢？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.C

2.D

3.A

4.

①水利工程可以防洪、排澇、供水，在滿足人類(lèi)衣食住行等需求之外，還能改善人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市；②破除區(qū)域局限，溝通水系連接，實(shí)現(xiàn)更大范圍的供水及灌溉；③溝通區(qū)域航道運(yùn)輸，完善航運(yùn)格局，形成新的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶；④為候鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)提供更加健康、仿生的生存環(huán)境，改善沿線水生態(tài)環(huán)境。

5.

示例一：學(xué)術(shù)論文①學(xué)術(shù)性。材料一以城市起源開(kāi)篇，從宏觀角度對(duì)“水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位”這一專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，具有學(xué)術(shù)視角，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。②科學(xué)性。材料一援引《管子》典籍，以北京城為例等來(lái)佐證觀點(diǎn)，例證詳實(shí)。以下定義的形式來(lái)界定“城市水利學(xué)”，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。③新穎性。在“如何進(jìn)行城市水利實(shí)踐”問(wèn)題上，材料一給出了古為今用、縱橫比較等有開(kāi)創(chuàng)性的意見(jiàn)建議，有利于激發(fā)讀者對(duì)“水利”研究的興趣與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、探索精神。示例二：新聞報(bào)道①真實(shí)性。材料二以“引江濟(jì)淮工程實(shí)現(xiàn)試通水通航”這一真實(shí)事件為報(bào)道對(duì)象，貼近現(xiàn)實(shí)生活，有說(shuō)服力，文中列舉大量數(shù)字，直觀有力地突出了“水利工程”的建設(shè)意義。②新鮮性。材料二對(duì)“引江濟(jì)淮工程”的報(bào)道迅速及時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)下人們所生活的時(shí)空緊密相連，有利于讀者切身感受“水利工程”的惠民價(jià)值。③通俗性。材料二的報(bào)道語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，通俗易懂，具有較強(qiáng)普適性、廣泛性，便于傳播相關(guān)水利知識(shí)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴w系”中“初期就建立了”錯(cuò)誤。原文為“一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系”，并且由“北京”的例子也能看出不是在城市出現(xiàn)的初期就建立了。B.“河道、水域目前正主要用于改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市”中“主要用于”錯(cuò)誤。由原文“對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體”可知，原文說(shuō)的是“對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外”，可見(jiàn)并不是“主要用于”。D.“試通水通航后年平均引水量會(huì)達(dá)到43億立方米”錯(cuò)誤。由原文“根據(jù)規(guī)劃，到2040年，引江濟(jì)淮年均引江水量將達(dá)43億立方米，相當(dāng)于把兩個(gè)巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)”可知，原文時(shí)間是“到2040年”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“長(zhǎng)江、淮河兩大水系一路過(guò)渠穿洞、跨越千年，實(shí)現(xiàn)歷史性的偉大會(huì)合”錯(cuò)誤。由原文“水至福來(lái)。如今，長(zhǎng)江水從樅陽(yáng)引江樞紐汩汩流出，一路過(guò)長(zhǎng)渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河‘牽手’”可知，“牽手”是“長(zhǎng)江水從樅陽(yáng)引江樞紐汩汩流出，一路過(guò)長(zhǎng)渠、鉆涵洞、穿渡槽”，最終與“淮河”會(huì)合，不是兩大水系的雙向會(huì)合。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第二段的觀點(diǎn)是“水資源條件作為重要自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，因地制宜、順勢(shì)利導(dǎo)的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論”。A.大意是“地形的出入交錯(cuò)，也必須心中完全有數(shù)。然后，就可以行軍襲邑，舉措先后得宜而不失地利，這都是地圖的意義”，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，不符文意。B.大意為“凡是營(yíng)建都城，不把它建立在大山之下，一定要在大河的近旁。高不可近于旱，以便保證水用的充足；低不可近于水潦，以節(jié)省溝堤的修筑”，體現(xiàn)了水資源條件在城市出現(xiàn)的初期已被重視，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)。C.大意為“圣人建設(shè)都城，一定選在平穩(wěn)可靠的地方，又是肥饒的土地，靠著山，左右有河流或湖澤，城內(nèi)修砌完備的溝渠排水，隨地流入大河”，體現(xiàn)了水資源條件在城市出現(xiàn)的初期已被重視，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)。D.大意為“都城建設(shè)應(yīng)當(dāng)是內(nèi)修‘城’，外修‘郭’，郭外筑護(hù)城壕。地勢(shì)高則挖溝，地勢(shì)低則筑堤，這才配稱(chēng)作牢不可破的城池”，體現(xiàn)了水資源條件在城市出現(xiàn)的初期已被重視，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風(fēng)景帶和休閑旅游場(chǎng)所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶”可知，水利工程可以防洪、排澇、供水，在滿足人類(lèi)衣食住行等需求之外，還能改善人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市；結(jié)合“引江濟(jì)淮自南向北分為引江濟(jì)巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7.06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)人，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝”“根據(jù)規(guī)劃，到2040年，引江濟(jì)淮年均引江水量將達(dá)43億立方米，相當(dāng)于把兩個(gè)巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)。破解皖北和豫東地區(qū)發(fā)展難題，關(guān)鍵在水，這也是建設(shè)引江濟(jì)淮工程的初衷之一”可知，破除區(qū)域局限，溝通水系連接，實(shí)現(xiàn)更大范圍的供水及灌溉；結(jié)合“引江濟(jì)淮工程的另一重大功能，是對(duì)我國(guó)高等級(jí)內(nèi)河航運(yùn)格局的極大完善。當(dāng)長(zhǎng)江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通，長(zhǎng)三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義”可知，溝通區(qū)域航道運(yùn)輸，完善航運(yùn)格局，形成新的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶；結(jié)合“為嚴(yán)格保護(hù)候鳥(niǎo)棲息環(huán)境，引江濟(jì)淮工程專(zhuān)門(mén)增加了約1.5億元投資，將航道西移約1公里，遠(yuǎn)離鳥(niǎo)類(lèi)集中分布區(qū)；結(jié)合微地形改造布設(shè)苦草、黑藻、菹草等耐水植物，為候鳥(niǎo)提供優(yōu)質(zhì)棲息地。引江濟(jì)淮工程還是我國(guó)布設(shè)魚(yú)道最多的水利水電工程，工程安排了2.5億元左右專(zhuān)項(xiàng)資金，為魚(yú)類(lèi)增設(shè)了5處魚(yú)道，用于魚(yú)類(lèi)洄游。過(guò)魚(yú)通道由原來(lái)的順直平面布置，變?yōu)轵暄亚邸捳嚅g的仿生態(tài)布置，魚(yú)道結(jié)構(gòu)也由普通的混凝土結(jié)構(gòu)調(diào)整為堆砌石生態(tài)結(jié)構(gòu)”可知，為候鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)提供更加健康、仿生的生存環(huán)境，改善沿線水生態(tài)環(huán)境。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。示例一：學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)性。結(jié)合“國(guó)城市的起源距今有3000多年了，很早就將水利工程的環(huán)境美學(xué)引入宮城建設(shè)。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系”可知，材料一以城市起源開(kāi)篇，從宏觀角度對(duì)“水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位”這一專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，具有學(xué)術(shù)視角，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)?？茖W(xué)性。結(jié)合“北京自金代至明代終于演化出流動(dòng)的湖泊水體與規(guī)則宮城和市坊街道整合的城市格局，既體現(xiàn)了帝國(guó)都城的威嚴(yán)，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美感”“《管子》蘊(yùn)涵著豐富的水利規(guī)劃內(nèi)容，既從綱領(lǐng)上明確了城池建設(shè)是國(guó)之要?jiǎng)?wù)，又從細(xì)節(jié)上強(qiáng)調(diào)城址高程選擇需取水之利、避水之害，城址位置選擇應(yīng)水源豐沛，引蓄得宜，城市整體規(guī)劃宜遵循排水綜合功能具備的制度等”可知，材料一援引《管子》典籍，以北京城為例等來(lái)佐證觀點(diǎn)，例證詳實(shí)。以下定義的形式來(lái)界定“城市水利學(xué)”，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。新穎性。結(jié)合“20世紀(jì)60年代以來(lái)，許多國(guó)家對(duì)功能至上的城市規(guī)劃觀念進(jìn)行了反思，重新研究舊城市，研究古代‘自然城市’的風(fēng)味，逐步建立和完善起以‘創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境’為宗旨的城市規(guī)劃理論。對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風(fēng)景帶和休閑旅游場(chǎng)所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶”“對(duì)各國(guó)之間城市水利問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)的橫向比較研究，以及將古代城市水利的優(yōu)秀成果聯(lián)系現(xiàn)代城市發(fā)展的特點(diǎn)所進(jìn)行的縱向比較研究，將會(huì)對(duì)研究工作的深入有重要幫助”可知，在“如何進(jìn)行城市水利實(shí)踐”問(wèn)題上，材料一給出了古為今用、縱橫比較等有開(kāi)創(chuàng)性的意見(jiàn)建議，有利于激發(fā)讀者對(duì)“水利”研究的興趣與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、探索精神。示例二：新聞報(bào)道真實(shí)性。結(jié)合“2022年12月30日上午10時(shí)，我國(guó)目前在建的最大水利工程、安徽省基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)‘一號(hào)工程’——引江濟(jì)淮工程，在巢湖岸邊宣告主體工程正式實(shí)現(xiàn)試通水通航”可知，材料二以“引江濟(jì)淮工程實(shí)現(xiàn)試通水通航”這一真實(shí)事件為報(bào)道對(duì)象，貼近現(xiàn)實(shí)生活，有說(shuō)服力，結(jié)合“供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7.06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)人，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝”可知，文中列舉大量數(shù)字，直觀有力地突出了“水利工程”的建設(shè)意義。新鮮性。結(jié)合“供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7.06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)人，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝”“引江濟(jì)淮工程的另一重大功能，是對(duì)我國(guó)高等級(jí)內(nèi)河航運(yùn)格局的極大完善。當(dāng)長(zhǎng)江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通，長(zhǎng)三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義”可知，材料二對(duì)“引江濟(jì)淮工程”的報(bào)道迅速及時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)下人們所生活的時(shí)空緊密相連，有利于讀者切身感受“水利工程”的惠民價(jià)值。通俗性。結(jié)合“位于安徽桐城、樅陽(yáng)兩縣的菜子湖是引江濟(jì)淮工程的必經(jīng)通道，也是重要的候鳥(niǎo)棲息地”“過(guò)魚(yú)通道由原來(lái)的順直平面布置，變?yōu)轵暄亚邸捳嚅g的仿生態(tài)布置，魚(yú)道結(jié)構(gòu)也由普通的混凝土結(jié)構(gòu)調(diào)整為堆砌石生態(tài)結(jié)構(gòu)”可知，材料二的報(bào)道語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，通俗易懂，具有較強(qiáng)普適性、廣泛性，便于傳播相關(guān)水利知識(shí)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦六枝馮驥才咸豐庚申年后，洋人開(kāi)始在天津開(kāi)埠，設(shè)租界。一下子，天津衛(wèi)這塊地便大紅大紫，擠滿商機(jī)，好賽天上掉餡餅。江南各地有錢(qián)的人都緊著往這兒跑。這些江南富家大戶不僅有本事弄錢(qián)，還會(huì)享福。他們舉家搬來(lái)天津時(shí)，大多還帶上五種人：管家、賬房、貼身丫鬟、廚子和花匠。有這五種人，活得舒坦。其中花匠負(fù)責(zé)養(yǎng)好屋前屋后的花花草草。江浙人把花看得重，花要養(yǎng)得美，養(yǎng)得有姿有態(tài)，養(yǎng)得精致。秦六枝自小愛(ài)畫(huà)，有才氣，人長(zhǎng)得也秀氣。六枝是他的外號(hào)，據(jù)說(shuō)他很年輕就能畫(huà)好這六種枝葉：一是松枝，二是柳枝，三是梅枝，四是竹枝，五是寒枝，六是春枝。都說(shuō)他畫(huà)畫(huà)會(huì)有出息，可是他命不行，上邊幾代人全是窮花匠。家里沒(méi)錢(qián)養(yǎng)活他畫(huà)畫(huà)，他身上這點(diǎn)才氣打小就給憋住了。要想活著，還是和泥土花木打交道，他心里的畫(huà)漸漸就混進(jìn)園藝中了。若是叫他拿花草樹(shù)石配個(gè)景兒，他干起來(lái)都像畫(huà)畫(huà)。蘇州一位富人陳良哲搬到天津時(shí)，把秦六枝一家人帶來(lái)。那年，六枝十八歲。六枝人靈手活，花兒在他手里一擺弄就分外鮮亮。尤其是他養(yǎng)的草茉莉花，只要端一盆往門(mén)口一放，那香味就立刻勾住街上的人，被人請(qǐng)走。六枝愿意在家養(yǎng)花，不愿意去主家干活。在家養(yǎng)花由著自己，想養(yǎng)哪種養(yǎng)哪種?？墒牵谥骷腋苫罹筒煌?。你在花叢下邊擺一塊石頭襯一襯，主人家可能說(shuō)看著堵心。你在亭子側(cè)面栽幾根細(xì)長(zhǎng)的綠竹，添點(diǎn)情致，主人家會(huì)說(shuō)“擋眼”。你呢，馬上就得改。幾年過(guò)去，陳家老爺買(mǎi)賣(mài)做得好，外邊的事愈來(lái)愈多，官場(chǎng)商場(chǎng)的事多在租界那邊了，人也常在那邊，住在老城不方便，家就一點(diǎn)點(diǎn)挪過(guò)去了。只留下六枝看守府署街這邊的大房子。六枝守著這高宅深院無(wú)事可干，就在這大院里養(yǎng)點(diǎn)花，養(yǎng)好了，送到租界那邊去?？爝^(guò)年時(shí)，他依照天津本地的習(xí)俗，養(yǎng)了金橘、蠟梅、水仙和朱槿牡丹四樣，各八盆，運(yùn)過(guò)去?；▋喝~子養(yǎng)得飽滿光鮮，正好除夕開(kāi)花，叫主家一家十分歡喜。秦老大覺(jué)得臉上有光?？墒沁@種日子不會(huì)長(zhǎng)，大房子不能總?cè)釉诔抢锂?dāng)花房用。陳良哲是商人，商人手里不能有死錢(qián)，也不能叫任何一樣?xùn)|西窩著，便把這房子賣(mài)給了一個(gè)住慣老房子的徽商。只留大院東邊一個(gè)院落，暫存一時(shí)難以處理掉的家具和雜物，以及大院中一些石雕的桌子、凳子和奇石。秦六枝去河邊找來(lái)幾個(gè)腳夫，足足用了一個(gè)月，把東西都堆在東邊一個(gè)小院落里。完事這小院落就歸秦六枝看守了。自打頭一天，把大院石頭木頭的物件搬到這邊小院時(shí)，秦六枝就動(dòng)了心思。他心中忽想，何不利用這些東西，在這小院里造出一個(gè)自己腦袋里的“園子”來(lái)？他白天想夜里思，琢磨這些東西怎么擺、怎么攢、怎么配。他在腦袋里想，心中畫(huà)，紙上改。然后叫腳夫們把東西依照自己畫(huà)的圖紙搬放。這些腳夫不知為嘛非這么擺那么放，費(fèi)了牛勁，才把這些死重的東西折騰好，完事六枝把門(mén)一關(guān)，自己一個(gè)人開(kāi)始大干起來(lái)，干的嘛誰(shuí)也不知。轉(zhuǎn)年入夏，秦六枝送二十盆五彩月季到租界這邊，臨走時(shí)對(duì)秦老大說(shuō)：“爹要是哪天得空，到老城那邊看看?！鼻乩洗笳f(shuō)：“破房子破院看什么？”六枝說(shuō)：“自然有的看?！闭f(shuō)完笑了笑。秦老大不信這小子能養(yǎng)出什么奇花異卉，尋到了空兒，就去了老城。走到府署街，沿著老宅子側(cè)邊的高墻走不遠(yuǎn)，一拐，來(lái)到一扇又窄又長(zhǎng)的門(mén)前。六枝掏出鑰匙開(kāi)鎖。一邁進(jìn)門(mén)檻，秦老大就聞到一股氣味兒，不是堆東西的倉(cāng)庫(kù)味兒，而是一片清新、濃郁、沁人之氣撲面而來(lái)。他是一輩子花把式，知道這氣味兒只有深山里有。這老房子里怎么會(huì)有這種氣味兒？六枝知道父親心里疑惑什么，他上去把臨院子的十二扇花窗“嘩啦”打開(kāi)。秦老大突然看到一幅絕美的山水園林的通景，立在面前！只見(jiàn)層層峰巒，怪石峻嵋，巉巖絕壁；還有重重密林，竹木競(jìng)茂，蒙絡(luò)搖綴。再往縱深一看，中有溝壑，似可步入。不知不覺(jué)間，秦老大已經(jīng)被六枝引入院中，過(guò)一道三步小橋，橋有石欄，橋下有水，水中有魚(yú)，怡然游弋。橋頭一洞口，洞上藤蔓垂拂，洞畔花枝遮翳；澗流清淺，綠苔肥厚，這淙淙水流從何來(lái)？六枝引父親穿過(guò)石洞。洞雖小，極盡曲折；路不長(zhǎng)，婉轉(zhuǎn)縈回。待走出石洞，人已在高處，完全另一番景象；再拾級(jí)而上，處處巧思，許多興致；秦老大看見(jiàn)一塊石筍后邊，有個(gè)木頭亭子，兩邊竹篁相襯，頭上梧桐覆蓋，坐在其中，別有情味。再看，這巨大的梧桐是從鄰居院中伸過(guò)來(lái)的。秦老大說(shuō)：“你這‘借景’借得好??！”事后，秦老大將陳家老爺請(qǐng)到老城這邊來(lái)，看看六枝造的這個(gè)園子。陳老爺看得大驚大喜，呼好呼妙。說(shuō)他看了太多園子，卻“無(wú)出其右”，“可以‘一覽眾園小’了”。老爺?shù)碾`書(shū)寫(xiě)得好，給這園子題名為“半畝園”。當(dāng)即刻匾、懸匾，叫人把房中堆放的雜物清理出去，收拾好待客，還不斷邀請(qǐng)朋友來(lái)觀賞，友人無(wú)不稱(chēng)絕。從此六枝和他爹受到老爺另眼看待。然世上的好事難以持久。三年后，庚子變亂，英國(guó)人的一顆炮彈落到半畝園中，園子成了一堆野木亂石。陳家老爺避難于上海。避難用不著帶著花匠，秦老大一家只能逃回虞山老家。但這一走，從此音信皆無(wú)。（有刪改）6.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

秦六枝不僅愛(ài)畫(huà)也很有畫(huà)畫(huà)天賦，但囿于家庭環(huán)境，不得不以花匠身份營(yíng)生，和泥土花木打交道。B.

陳良哲搬到天津時(shí)把秦六枝一家人帶去，說(shuō)明在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，也有心地善良、幫濟(jì)窮人的富商。C.

“秦老大覺(jué)得臉上有光”是因?yàn)榱Π鸦B(yǎng)得非常好，品種豐富，花葉飽滿光鮮，博得了主家的賞識(shí)。D.

最后六枝靠自己鉆研設(shè)計(jì)的“園子”精巧絕妙，照應(yīng)了前文“心里的畫(huà)漸漸就混進(jìn)園藝”“不愿意去主家干活”等內(nèi)容。7.

下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章前面寫(xiě)“富商遷居”“六枝愛(ài)畫(huà)”等事，看似閑筆，實(shí)則隱約渲染秦六枝的“花匠”身份，起到了鋪墊作用。B.

小說(shuō)單線行文，人物關(guān)系簡(jiǎn)單明了，以正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合的方式展示了秦六枝融畫(huà)于景、精妙絕倫的園藝技術(shù)。C.

文中畫(huà)橫線部分更換敘述視角，從前文的“他”改為“你”來(lái)敘事，有利于讀者代入自我，理解人物心理，這與《老人與海》中的人稱(chēng)轉(zhuǎn)換用法一致。D.

作者以“咸豐庚申年后”起筆，同老舍在《茶館》首幕中介紹時(shí)間地點(diǎn)一樣，都是借特殊的時(shí)代背景來(lái)為小說(shuō)營(yíng)造獨(dú)具地域特色的社會(huì)環(huán)境。8.

馮驥才強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的表達(dá)要“有滋有味”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。9.

本文選自馮驥才小說(shuō)集《俗世奇人》，有人認(rèn)為結(jié)尾削弱了秦六枝的“奇人”身份，應(yīng)該刪去，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.B

7.C

8.

①具有濃郁的地方風(fēng)味、富有地域特色。如“賽”“干的嘛”“完事”等富有天津特色俚語(yǔ)的使用，富有生活氣息。②多用短句，節(jié)奏感強(qiáng)，近似于相聲藝術(shù)的特色。如“大紅大紫，擠滿商機(jī)，好賽天上掉餡餅”等，語(yǔ)句頓挫得當(dāng)，很有特色。③兼用方言和雅句，文白相生，別具韻味。文中寫(xiě)腳夫“不知為嘛非這么擺那么放，費(fèi)了牛勁”貼合人物身份，通俗易懂；寫(xiě)園子奇景“層層峰巒，怪石峻嶒……”用詞典雅，如詩(shī)如畫(huà)。文白結(jié)合，雅俗共生。④整散結(jié)合，句式富有變化，有參差意趣。文中描寫(xiě)六枝引秦老大參觀園子時(shí)寫(xiě)景多用整句，對(duì)仗華美，寫(xiě)行蹤視角時(shí)多用散句，自由不拘。整散結(jié)合，語(yǔ)句參差變化，頗具傳統(tǒng)筆記小說(shuō)說(shuō)書(shū)藝術(shù)的語(yǔ)言風(fēng)格。

9.

示例：結(jié)尾不能刪去①情節(jié)上，結(jié)尾寫(xiě)陳家逃難、秦老大回到老家等與開(kāi)頭故事相照應(yīng)，人物有來(lái)有歸，豐富了“奇人”秦六枝的人生經(jīng)歷，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整。②環(huán)境上，渲染“奇人”所處的社會(huì)環(huán)境。結(jié)尾寫(xiě)“庚子變亂”園子被毀、陳家逃難等與開(kāi)篇“咸豐庚申”相契合，將整個(gè)故事統(tǒng)攝在同一社會(huì)背景之下，這·“俗世”是“奇人”賴(lài)以生存的社會(huì)環(huán)境，不可刪去。③人物上，結(jié)尾點(diǎn)睛升華“奇人”形象。秦六枝之“奇”不僅在于園藝技藝高超，更體現(xiàn)在自由純粹、不落流俗的藝術(shù)追求，結(jié)尾設(shè)計(jì)更符合秦六枝的形象氣質(zhì)，具有神秘感，展現(xiàn)出“匠人”那超脫“俗世”的“奇”。倘以“受到陳老爺另眼相待”作結(jié)，則未免過(guò)于世俗。④效果上，結(jié)局留白引發(fā)讀者想象，更富“奇”趣。結(jié)尾寫(xiě)“秦老大一家逃回老家”“音信皆無(wú)”，看似是對(duì)秦六枝“奇人”命運(yùn)的扭轉(zhuǎn)，但對(duì)人物結(jié)局的適當(dāng)留白，可以激發(fā)讀者的豐富想象，更能體現(xiàn)“奇幻”“奇特”的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。B．“說(shuō)明在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，也有心地善良、幫濟(jì)窮人的富商”錯(cuò)，由前文可知陳良哲將“花匠”帶去是因?yàn)椤敖闳税鸦吹弥亍保胍盎畹檬嫣埂?，最后“避難”還是拋下了老秦一家，并非選項(xiàng)所說(shuō)的“心地善良、幫濟(jì)窮人”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“這與《老人與海》中的人稱(chēng)轉(zhuǎn)換用法一致”錯(cuò)誤，《老人與海》中大多使用第三人稱(chēng)敘事，其中夾雜第一、第二人稱(chēng)，“我”“你”有時(shí)出現(xiàn)在對(duì)話中，有時(shí)全指自己，如“我總該有點(diǎn)兒運(yùn)氣吧。不會(huì)的。他說(shuō)，你出海太遠(yuǎn)了……”三處人稱(chēng)都指向老人，像是自說(shuō)自話，引領(lǐng)讀者出入文本來(lái)體悟人物的復(fù)雜心理，與小說(shuō)中的人稱(chēng)轉(zhuǎn)變并不相同。故選C。【8題詳解】本題考查分析鑒賞文章語(yǔ)言的能力。（1）結(jié)合“好賽天上掉餡餅。江南各地有錢(qián)的人都緊著往這兒跑”“也不能叫任何一樣?xùn)|西窩著”“自己一個(gè)人開(kāi)始大干起來(lái)，干的嘛誰(shuí)也不知”“完事這小院落就歸秦六枝看守了”“完事六枝把門(mén)一關(guān)”分析，具有濃郁的地方風(fēng)味、富有地域特色。如“賽”“緊著”“窩著”“干的嘛”“完事”等富有天津特色俚語(yǔ)的使用，富有生活氣息。（2）結(jié)合“大紅大紫，擠滿商機(jī)，好賽天上掉餡餅”“心中畫(huà)，紙上改”“洞雖小，極盡曲折；路不長(zhǎng)，婉轉(zhuǎn)縈回。待走出石洞，人已在高處，完全另一番景象；再拾級(jí)而上，處處巧思，許多興致”分析，多用短句，節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)句頓挫得當(dāng)近似于相聲藝術(shù)的特色，很有特色。（3）結(jié)合“這些腳夫不知為嘛非這么擺那么放，費(fèi)了牛勁，才把這些死重的東西折騰好”分析，文中寫(xiě)腳夫“不知為嘛非這么擺那么放，費(fèi)了牛勁”運(yùn)用方言，貼合人物身份，通俗易懂；結(jié)合“層層峰巒，怪石峻嵋，巉巖絕壁；還有重重密林，竹木競(jìng)茂，蒙絡(luò)搖綴”“橋有石欄，橋下有水，水中有魚(yú)，怡然游弋”“洞上藤蔓垂拂，洞畔花枝遮翳；澗流清淺，綠苔肥厚”“洞雖小，極盡曲折；路不長(zhǎng)，婉轉(zhuǎn)縈回”“一塊石筍后邊，有個(gè)木頭亭子，兩邊竹篁相襯，頭上梧桐覆蓋”分析，寫(xiě)園子奇景“層層峰巒，怪石峻嶒……”用詞典雅，如詩(shī)如畫(huà)。綜上分析，本文方言和雅句兼用，文白相生，別具韻味。（4）結(jié)合“層層峰巒，怪石峻嵋，巉巖絕壁”“竹木競(jìng)茂，蒙絡(luò)搖綴”“洞雖小，極盡曲折；路不長(zhǎng)，婉轉(zhuǎn)縈回”“洞上藤蔓垂拂，洞畔花枝遮翳；澗流清淺，綠苔肥厚”“橋有石欄，橋下有水，水中有魚(yú)”分析，文中描寫(xiě)六枝引秦老大參觀園子時(shí)寫(xiě)景多用整句，對(duì)仗華美；結(jié)合“一邁進(jìn)門(mén)檻，秦老大就聞到一股氣味兒，不是堆東西的倉(cāng)庫(kù)味兒，而是一片清新、濃郁、沁人之氣撲面而來(lái)。他是一輩子花把式，知道這氣味兒只有深山里有”分析，寫(xiě)行蹤視角時(shí)多用散句，自由不拘。綜上分析，整散結(jié)合，句式富有變化，有參差意趣，頗具傳統(tǒng)筆記小說(shuō)說(shuō)書(shū)藝術(shù)的語(yǔ)言風(fēng)格?！?題詳解】本題分析考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。首先回答“結(jié)尾不能刪”，然后從情節(jié)、環(huán)境、人物、效果等方面分析。（1）情節(jié)上開(kāi)頭說(shuō)“蘇州一位富人陳良哲搬到天津時(shí)，把秦六枝一家人帶來(lái)。那年，六枝十八歲”，結(jié)尾說(shuō)“陳家老爺避難于上海。避難用不著帶著花匠，秦老大一家只能逃回虞山老家。但這一走，從此音信皆無(wú)”分析，結(jié)尾寫(xiě)陳家逃難、秦老大回到老家等與開(kāi)頭故事相照應(yīng)，人物有來(lái)有歸，豐富了“奇人”秦六枝的人生經(jīng)歷，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整。（2）環(huán)境上結(jié)合文章開(kāi)頭“咸豐庚申年后，洋人開(kāi)始在天津開(kāi)埠，設(shè)租界”，和結(jié)尾“三年后，庚子變亂，英國(guó)人的一顆炮彈落到半畝園中，園子成了一堆野木亂石”分析，結(jié)尾寫(xiě)“庚子變亂”園子被毀、陳家逃難等與開(kāi)篇“咸豐庚申”相契合，將整個(gè)故事統(tǒng)攝在同一社會(huì)背景之下，這“俗世”是“奇人”賴(lài)以生存的社會(huì)環(huán)境，不可刪去。（3）人物上結(jié)合前文“六枝愿意在家養(yǎng)花，不愿意去主家干活。在家養(yǎng)花由著自己，想養(yǎng)哪種養(yǎng)哪種。可是，在主家干活就不同了”“自打頭一天，把大院石頭木頭的物件搬到這邊小院時(shí)，秦六枝就動(dòng)了心思。他心中忽想，何不利用這些東西，在這小院里造出一個(gè)自己腦袋里的‘園子’來(lái)”“完事六枝把門(mén)一關(guān)，自己一個(gè)人開(kāi)始大干起來(lái)”“他白天想夜里思，琢磨這些東西怎么擺、怎么攢、怎么配。他在腦袋里想，心中畫(huà)，紙上改。然后叫腳夫們把東西依照自己畫(huà)的圖紙搬放”“花兒葉子養(yǎng)得飽滿光鮮”，以及他培育出的奇花異草，把大院東邊一個(gè)院落造出了奇景的園子分析，秦六枝之“奇”不僅在于園藝技藝高超，更體現(xiàn)在自由純粹、不落流俗的藝術(shù)追求，結(jié)尾“但這一走，從此音信皆無(wú)”的設(shè)計(jì)更符合秦六枝的形象氣質(zhì)，具有神秘感，展現(xiàn)出“匠人”那超脫“俗世”的“奇”，結(jié)尾點(diǎn)睛升華“奇人”形象。（4）效果上結(jié)尾寫(xiě)“秦老大一家逃回老家”。秦六枝氧化技藝高，是養(yǎng)花侍草的“奇人”，可是因?yàn)閼?zhàn)亂，他最后卻“音信皆無(wú)”，這樣的結(jié)句看似是對(duì)秦六枝“奇人”命運(yùn)的扭轉(zhuǎn)，但小說(shuō)給人物結(jié)局適當(dāng)留白，激發(fā)讀者的豐富想象，更能體現(xiàn)奇幻、奇特的特點(diǎn)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸陽(yáng)宮，博士仆射周青臣等頌稱(chēng)始皇威德。齊人淳于越進(jìn)諫曰：“今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之患，臣無(wú)輔弼，何以相救哉？事不師古而能長(zhǎng)久者，非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過(guò)，非忠臣也?！笔蓟氏缕渥h丞相李斯。李斯謬其說(shuō)，絀其辭，乃上書(shū)曰：“……臣請(qǐng)諸有文學(xué)《詩(shī)》《書(shū)》百家語(yǔ)者，蠲除去之?！笔蓟士善渥h，收去《詩(shī)》《書(shū)》百家之語(yǔ)以愚百姓，使天下無(wú)以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起；同文書(shū)，治離宮別館，周遍天下；明年，又巡狩，外攘四夷。斯皆有力焉。（節(jié)選自《史記·李斯列傳》）材料二：蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無(wú)待于李斯，斯亦未嘗以其學(xué)事秦。當(dāng)秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩(shī)》《書(shū)》明法令設(shè)告坐之過(guò)而禁游宦之民。因秦國(guó)地形便利，用其法，富強(qiáng)數(shù)世，兼并諸侯，迄至始皇。始皇之時(shí)，一用商鞅成法而已。雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣，其后世所習(xí)以為善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué)，而為商鞅之學(xué)；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚《詩(shī)》《書(shū)》，禁學(xué)士，滅三代法而尚督責(zé)，斯非行其學(xué)也，趨時(shí)而已。設(shè)所遭值非始皇、二世，斯之術(shù)將不出于此，非為仁也，亦以趨時(shí)而已。吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！（節(jié)選自姚鼐《李斯論》）10.

材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。商鞅教孝公A燔B《詩(shī)》《書(shū)》C明法D令E設(shè)告F坐之過(guò)G而禁H游宦之民。11.

下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

博士，秦漢時(shí)掌管書(shū)籍文典、通曉史事官職，與現(xiàn)在的“博士”不同。B.

相，相互，與《孔雀東南飛》中“相見(jiàn)常日稀”的“相”意思相同。C.

逆探，預(yù)先了解，其中的“逆”與“逆來(lái)順受”中的“逆”意思不同。D.

三代先王，指夏商周時(shí)代的先王，他們的仁政理念，往往為古人所推崇。12.

下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

李斯修明法制、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族，為秦朝的發(fā)展立下了汗馬功勞。B.

李斯借處理淳于越諫言的機(jī)會(huì)，促使秦始皇沒(méi)收《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》和諸子百家的文章。C.

姚鼐認(rèn)為李斯并非是用荀子的學(xué)說(shuō)侍奉秦國(guó)，他的做法只不過(guò)是追隨時(shí)勢(shì)，這與蘇軾觀點(diǎn)不同。D.

李斯舍棄荀子的學(xué)說(shuō)，是為了迎合君主而獲得恩寵，“中侈君張吾之寵”的做法為姚鼐所批評(píng)。13.

把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）始皇可其議，收去《詩(shī)》《書(shū)》百家之語(yǔ)以愚百姓，使天下無(wú)以古非今。（2）設(shè)所遭值非始皇、二世，斯之術(shù)將不出于此，非為仁也，亦以趨時(shí)而已。14.

結(jié)合材料二，你認(rèn)為姚鼐寫(xiě)作《李斯論》的目的是什么？【答案】10.

CEG

11.B

12.A

13.

（1）秦始皇批準(zhǔn)了他的建議，沒(méi)收了《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》和諸子百家的書(shū)籍，來(lái)使百姓愚昧無(wú)知，使天下人無(wú)法用古代之事來(lái)批評(píng)當(dāng)前朝廷。（2）假若他所遇到的不是秦始皇和秦二世，李斯的治國(guó)之法將不會(huì)從商鞅之法中出來(lái)，這不是因?yàn)樗鋈蕫?ài)之事，也是因?yàn)樗袭?dāng)時(shí)的君主罷了。

14.

作者寫(xiě)作的目的在于批評(píng)迎合君主心思、趨附世俗所好的惡劣風(fēng)氣，告誡人們，如果一國(guó)的臣子都善于窺探君王的喜好，用趨附時(shí)勢(shì)來(lái)迎合殘暴放縱的君主而加大對(duì)自己的寵幸，最終會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的禍亂。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：商鞅教秦孝公焚燒《詩(shī)》《書(shū)》，明確法家治國(guó)的理念，設(shè)置藏奸不告之罪及連坐之罪，并且禁止他國(guó)來(lái)游說(shuō)以求仕進(jìn)的人。“燔《詩(shī)》《書(shū)》”“明法令”“設(shè)告坐之過(guò)”“禁游宦之民”這四部分為并列關(guān)系，都是商鞅教秦孝公的具體做法，故它們之間應(yīng)斷開(kāi)，故在CEG處斷開(kāi)。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)及對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．正確。“博士”，秦漢時(shí)掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職/今義，是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱(chēng)呼，同樣也可用來(lái)稱(chēng)呼已獲得博士學(xué)位的人員。B．“意思相同”錯(cuò)?！跋唷保硎緞?dòng)作的偏指一方/相互。句意：靠誰(shuí)來(lái)相救呢/相互見(jiàn)面的日子很少。C．正確?！澳妗?，預(yù)先、預(yù)料/不順。句意：李斯猜測(cè)試探秦始皇和秦二世心思/對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。D．正確。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“李斯修明法制、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族”錯(cuò)?！袄钏剐廾鞣ㄖ?、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族”的是秦始皇，不是李斯。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“可”，認(rèn)可、肯定；“愚”，使動(dòng)用法，使……愚昧；“無(wú)以”，沒(méi)有……方法。（2）“設(shè)”，假設(shè)；“遭值”，遇到；“趨時(shí)”，代指“迎合當(dāng)時(shí)的君主”?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由原文“斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵”“設(shè)所遭值非始皇、二世，斯之術(shù)將不出于此，非為仁也，亦以趨時(shí)而已”“吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉”可知，作者寫(xiě)作的目的在于批評(píng)迎合君主心思、趨附世俗所好的惡劣風(fēng)氣，告誡人們，如果一國(guó)的臣子都善于窺探君王的喜好，用趨附時(shí)勢(shì)來(lái)迎合殘暴放縱的君主而加大對(duì)自己的寵幸，最終會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的禍亂。參考譯文：材料一：李斯是楚國(guó)上蔡人。始皇三十四年，秦始皇在咸陽(yáng)宮設(shè)宴招待群臣，博士仆射周青臣等人稱(chēng)頌秦始皇的威武盛德。齊人淳于越進(jìn)諫說(shuō)：“現(xiàn)在陛下您雖統(tǒng)一天下，但子弟卻還是平民百姓，若一旦出現(xiàn)了田常、六卿奪權(quán)篡位的禍患，在朝中您又沒(méi)有強(qiáng)有力的輔佐之臣，靠誰(shuí)來(lái)相救呢?事情不效遠(yuǎn)古而能長(zhǎng)久的，我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。現(xiàn)在周青臣等人又當(dāng)面阿諛?lè)畛幸约又啬腻e(cuò)誤，不是忠臣。”始皇把這種議論給丞相李斯處理。李斯認(rèn)為他的說(shuō)法是荒謬的，廢黜了他的言辭，就上書(shū)給皇帝說(shuō)：“……我請(qǐng)求下令，凡藏有《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》和諸子百家言論文章的，一律清除?！鼻厥蓟逝鷾?zhǔn)了他的建議，沒(méi)收了《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》和諸子百家的書(shū)籍，來(lái)使百姓愚昧無(wú)知，使天下人無(wú)法用古代之事來(lái)批評(píng)當(dāng)前朝廷。修明法制，制定律令，都是從秦始皇開(kāi)始的；統(tǒng)一文字，在全國(guó)各地修建離宮別館；第二年，秦始皇又四處巡視，平定了四方少數(shù)民族。這些措施，李斯都出了不少力。材料二：蘇軾認(rèn)為李斯用荀子的學(xué)說(shuō)擾亂天下，這是不正確的。秦?cái)_亂天下的方法，不需要等到李斯，李斯也不曾用他的學(xué)說(shuō)侍奉秦國(guó)。在秦國(guó)的中期，秦孝公即位，得到商鞅而任用他。商鞅教秦孝公焚燒《詩(shī)》《書(shū)》，明確法家治國(guó)的理念，設(shè)置藏奸不告之罪及連坐之罪，并且禁止他國(guó)來(lái)游說(shuō)以求仕進(jìn)的人。憑借著秦國(guó)便利的地形，采用他的治國(guó)方法，富強(qiáng)了幾代，兼并了諸侯，一直到秦始皇。始皇的時(shí)候，完全采用商鞅已有的法令罷了。

雖然李斯加以助長(zhǎng)，說(shuō)它便宜有利，更加促成了秦朝的混亂，然而假使李斯不說(shuō)已有法令的便利，秦始皇本來(lái)就會(huì)自己去做而不厭倦。為什么呢?秦朝滿足于刻薄寡恩并覺(jué)得嚴(yán)酷的刑法帶來(lái)便利已經(jīng)很久了，這之后世代便習(xí)以為常并把這嚴(yán)酷刑法當(dāng)作好方法。李斯猜測(cè)試探秦始皇和秦二世的心思，不這樣不足以投合那殘暴放縱的君主而擴(kuò)大自己獲得的恩寵。因此他完全舍棄了自己的老師荀子的學(xué)說(shuō)，而實(shí)施了商鞅的學(xué)說(shuō)；掃除去掉夏、商、周三個(gè)朝代的先王的仁政，而所有一切都取自恣意妄為來(lái)實(shí)施統(tǒng)治，焚燒《詩(shī)》《書(shū)》，坑殺有學(xué)問(wèn)的人，毀滅三代的仁政之治而崇尚督察之法來(lái)責(zé)罰眾人，李斯不是實(shí)行他的學(xué)說(shuō)啊，不過(guò)是迎合當(dāng)時(shí)的君主罷了。假若他所遇到的不是秦始皇和秦二世，李斯的治國(guó)之法將不會(huì)從商鞅之法中出來(lái)，這不是因?yàn)樗鋈蕫?ài)之事，也是因?yàn)樗袭?dāng)時(shí)的君主罷了。我認(rèn)為做臣子的善于探察國(guó)君的心思，一味采取委曲順從變化的手段來(lái)求得世俗喜好的人，這些人的為人尤其可怕?。。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題西溪無(wú)相院張先積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。15.

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詩(shī)人描寫(xiě)一場(chǎng)秋雨過(guò)后，無(wú)相寺邊河湖溪塘都漲滿了水，天光水色交融的景象，展現(xiàn)了西溪的獨(dú)特風(fēng)貌。B.

頷聯(lián)從小處、遠(yuǎn)處著墨，微風(fēng)初起、草聲微弱等景象都被詩(shī)人一一捕捉，一見(jiàn)一聽(tīng)，錯(cuò)落有致，妙趣橫生。C.

詩(shī)人筆下的無(wú)相院極其清凈，溪水照映人影，也照見(jiàn)了人的內(nèi)心，幾乎達(dá)到“心與境寂”的禪悟境地。D.

詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合和反襯等多種手法，從不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。16.

張先善寫(xiě)“影”，人稱(chēng)“張三影”。此詩(shī)中有三處寫(xiě)“影”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們的角度有何不同。【答案】15.B

16.

①“浮萍破處見(jiàn)山影”明寫(xiě)山之影，微風(fēng)吹來(lái)，滿池的浮萍裂開(kāi)了，露出了一處水面，水面上倒映出青山的影子，直接寫(xiě)影；②“過(guò)橋人似鑒中行”暗寫(xiě)人之影，人過(guò)橋，以“鑒中行”形容，說(shuō)出橋下水之清澈可以照出人影，間接寫(xiě)影；③“莫放修蘆礙月生”虛寫(xiě)月之影，寫(xiě)擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響觀賞溪中之月影，為想象之影?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“頷聯(lián)從小處、遠(yuǎn)處著墨”錯(cuò)，應(yīng)是從小處、近處著墨。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的能力。①“浮萍破處見(jiàn)山影”，微風(fēng)吹來(lái)，滿池的浮萍裂開(kāi)了，露出了一段水面，水面上倒映出青山的影子，寫(xiě)山倒映在水中之影，直接點(diǎn)出“山影”，這是直接寫(xiě)影；②“過(guò)橋人似鑒中行”，表面是寫(xiě)人在橋上行走，就像是在鏡子中行走，說(shuō)出橋下水之清澈可以照出人影，此處寫(xiě)被溪水映照的人影，這是間接寫(xiě)影；③“莫放修蘆礙月生”，秋雨之后，蘆葦勃生，是希望蘆葦不要長(zhǎng)得太高，阻礙了月亮出現(xiàn)在水中，使人領(lǐng)略不到深潭月影，影響“我”觀賞溪水中月亮的影子，以雨后蘆葦長(zhǎng)高作為虛設(shè)，便把白天所見(jiàn)的景色擴(kuò)大到未見(jiàn)的溪月，拓出了另一番想象的世界，給人以回味這里是想象，為想象之影。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1

小題，6分）17.

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中提出了“___________，____________”“用人納諫”策略，這后來(lái)成為初唐的治國(guó)方略。（2）陸游《書(shū)憤》中的“_______________，____________”兩句，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志。（3）學(xué)校組織研學(xué)旅行，你和同學(xué)們一起來(lái)到風(fēng)景名勝區(qū)----洞庭湖。面對(duì)煙波浩渺、氣象萬(wàn)千的“八百里洞庭”，你不禁吟詠起描寫(xiě)洞庭湖景色的詩(shī)句“___________，____________”?！敬鸢浮?/p>

①.

簡(jiǎn)能而任之

②.

擇善而從之

③.

早歲那知世事艱

④.

中原北望氣如山

⑤.

氣蒸云夢(mèng)澤

⑥.

波撼岳陽(yáng)城（吳楚東南坼，乾坤日夜浮/素月分輝，明河共影）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“簡(jiǎn)”“撼”“坼”等，要理解字義去記憶。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在地球上有這樣一類(lèi)植物，億萬(wàn)年以來(lái)都以“內(nèi)卷”的姿態(tài)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)于高山密林中，展現(xiàn)著無(wú)限的生命活力。它們深沉、濃郁，充滿遺世獨(dú)立般古老而神秘的氣息，令人們“蕨”對(duì)折服。①蕨類(lèi)植物即使具有不同于有花植物的古樸氣息，大家仍不能輕易辨認(rèn)出它們的身份。②在進(jìn)化的道路上，大自然賦予了蕨類(lèi)一項(xiàng)無(wú)獨(dú)有偶的特征，即猶如問(wèn)號(hào)般卷曲的幼葉。③這一特征使得我們無(wú)論來(lái)到世界任何一個(gè)地方的山野，只要看到有植物舉著大大的問(wèn)號(hào)，這時(shí)便不妨大膽地說(shuō)：“你就是蕨類(lèi)?！雹茈S著葉片的伸長(zhǎng)，這些小拳頭會(huì)逐漸慢慢地舒展開(kāi)，“搖身一變”成為形態(tài)各異的葉片。⑤這種卷曲的幼葉由于其美妙的幾何構(gòu)造時(shí)常登上各大雜志的封面，幾乎成為了蕨類(lèi)植物的重要身份象征。蕨類(lèi)植物的拳卷葉（幼葉）不僅能吃，還具有較高的欣賞價(jià)值。蕨類(lèi)植物靠著高顏值與獨(dú)特的氣質(zhì)，成為花店與不少花藝師青睞的葉材。書(shū)房、餐廳、陽(yáng)臺(tái)……無(wú)論身處何處，哪怕簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一盆蕨，其擺放不必過(guò)于講究，只需隨心生長(zhǎng)，

A

。蕨，這些從歲月長(zhǎng)河中走來(lái)的綠色精靈，它們?cè)谌祟?lèi)生活的角落里，

B

，用最靜謐的方式見(jiàn)證文明的發(fā)展與時(shí)代的更迭……18.

請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。19.

文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。【答案?8.

A.便營(yíng)造一種平和簡(jiǎn)單的氛圍

B.用微卷的葉默默釋放著綠意

19.

①將“即使”放于句首

②將“無(wú)獨(dú)有偶”改為“獨(dú)一無(wú)二”

④刪去“慢慢”或“逐漸”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A處，據(jù)前文語(yǔ)境可知，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”“不必過(guò)于講究”強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)單”；“只需隨心生長(zhǎng)”則指“平和自然”，“只需……”表示條件，其后應(yīng)接“就……”；再結(jié)合“擺放”一詞可知，此處是指營(yíng)造某種的氛圍，故可填“便營(yíng)造一種平和簡(jiǎn)單的氛圍”。B處，根據(jù)全段對(duì)蕨類(lèi)植物特征“卷”的說(shuō)明，以及后一句句式“用……（見(jiàn)證）……”的仿用來(lái)推出此處應(yīng)填寫(xiě)“用微卷的葉默默釋放著綠意”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，前后是兩個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放于句首，故應(yīng)將“即使”放于句首。②句，搭配不當(dāng)，“無(wú)獨(dú)有偶”是指“兩人或兩物十分相似”。此處說(shuō)的蕨類(lèi)獨(dú)特的特征，應(yīng)改為“獨(dú)一無(wú)二”。④句，重復(fù)贅余，“逐漸”“慢慢”意思相近，保留一個(gè)即可。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3

小題，10分）語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ在地球上有這樣一類(lèi)植物，億萬(wàn)年以來(lái)都以“內(nèi)卷”的姿態(tài)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)于高山密林中，展現(xiàn)著無(wú)限的生命活力。它們深沉、濃郁，充滿遺世獨(dú)立般古老而神秘的氣息，令人們“蕨”對(duì)折服。①蕨類(lèi)植物即使具有不同于有花植物的古樸氣息，大家仍不能輕易辨認(rèn)出它們的身份。②在進(jìn)化的道路上，大自然賦予了蕨類(lèi)一項(xiàng)無(wú)獨(dú)有偶的特征，即猶如問(wèn)號(hào)般卷曲的幼葉。③這一特征使得我們無(wú)論來(lái)到世界任何一個(gè)地方的山野，只要看到有植物舉著大大的問(wèn)號(hào)，這時(shí)便不妨大膽地說(shuō)：“你就是蕨類(lèi)”。④隨著葉片的伸長(zhǎng)，這些小拳頭會(huì)逐漸慢慢地舒展開(kāi)，“搖身一變”成為形態(tài)各異的葉片。⑤這種卷曲的幼葉由于其美妙的幾何構(gòu)造時(shí)常登上各大雜志的封面，幾乎成為了蕨類(lèi)植物的重要身份象征。蕨類(lèi)植物的拳卷葉(幼葉)不僅能吃，還具有較高的欣賞價(jià)值。蕨類(lèi)植物靠著高顏值與獨(dú)特的氣質(zhì)，成為花店與不少花藝師青睞的葉材。書(shū)房、餐廳、陽(yáng)臺(tái)……無(wú)論身處何處，哪怕簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一盆蕨，其擺放不必過(guò)于講究，只需隨心生長(zhǎng)，

A

。蕨，這些從歲月長(zhǎng)河中走來(lái)的綠色精靈，它們?cè)谌祟?lèi)生活的角落里，

B

，用最靜謐的方式見(jiàn)證文明的發(fā)展與時(shí)代的更迭。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。只見(jiàn)云氣氤氳來(lái)，飛升于文殊院，清涼臺(tái)，飄拂過(guò)東海門(mén)，西海門(mén)，彌漫于北海賓館，白鵝嶺。如此之漂泊無(wú)定；若許之變化多端。毫秒之間，景物不同；同一地點(diǎn)，瞬息萬(wàn)變。一忽兒陽(yáng)光泛濫；一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來(lái)；整個(gè)的公園，藏在其中。幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)潔。而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹(shù)，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。它們的根盤(pán)入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅(jiān)貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開(kāi)了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳?。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)的走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬(wàn)態(tài)，令人眼花繚亂。這云霧或散或聚；群峰則忽隱忽現(xiàn)。剛才還是傾盆雨，迷天霧，而千分之一秒還不到，它們?nèi)可⑷チ恕Ｇf嚴(yán)的天都峰上，收起了哈達(dá)；俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。陽(yáng)光一照，丹崖貼金。這時(shí)，云海滾滾，如海寧潮來(lái)，直拍文殊院賓館前面的崖岸。朱砂峰被吞沒(méi)；桃花峰到了波濤底。耕云峰成了一座小島；鰲魚(yú)峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了，月色耀銀。這時(shí)文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飛龍一條，伏在面前，一動(dòng)不動(dòng)。等人騎乘，便可起飛。20.

文中畫(huà)橫線的句子能否改為“只見(jiàn)云氣氤氳來(lái)，彌漫于文殊院，清涼臺(tái)，飛升過(guò)東海門(mén)，西海門(mén)，飄拂于北海賓館，白鵝嶺?！闭?qǐng)從語(yǔ)義的角度加以分析。21.

對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有一處畫(huà)波浪線的句子，請(qǐng)分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。22.

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ在闡述對(duì)象時(shí)，使用了不同風(fēng)格的語(yǔ)言，請(qǐng)聯(lián)系文本說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?！敬鸢浮?0.

“飛升”是指往上飛，往上升；“飄拂”是指輕輕地飄動(dòng)；“彌漫”是指云氣向四處擴(kuò)散。文中畫(huà)線處對(duì)景物的描寫(xiě)是按照從下往上的順序，寫(xiě)云氣的變幻不定，所以不能更換位置。

21.

使用逗號(hào)，將三個(gè)短語(yǔ)分隔開(kāi)，分別強(qiáng)調(diào)了天蝎星座的形貌、姿態(tài)和動(dòng)作的特點(diǎn)；表現(xiàn)了在波濤平靜時(shí)、明麗月色下，能清晰看清美景的興奮、激動(dòng)之情；與整段以短句為主的句式結(jié)構(gòu)一致，使語(yǔ)言表達(dá)節(jié)奏分明、活潑靈動(dòng)。

22.

文段Ⅰ為說(shuō)明性語(yǔ)言，語(yǔ)言樸實(shí)淺近而又不失生動(dòng)形象，如“問(wèn)號(hào)般卷曲的幼葉”“你就是蕨類(lèi)”“蕨，這些從歲月長(zhǎng)河中走來(lái)的綠色精靈”等處，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，既引發(fā)了讀者的興趣，又準(zhǔn)確地說(shuō)明了科學(xué)知識(shí)。文段Ⅱ?yàn)槊枋鲂哉Z(yǔ)言，語(yǔ)言華美簡(jiǎn)練，如選用了大量的四字短語(yǔ)和對(duì)偶、比喻的修辭手法，文采斐然，簡(jiǎn)練生動(dòng)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞語(yǔ)含義的能力。改句將原句“飛升于文殊院，清涼臺(tái)，飄拂過(guò)東海門(mén)，西海門(mén)，彌漫于北海賓館，白鵝嶺”中的動(dòng)詞“飛升”“飄拂”“彌漫”的順序改為了“彌漫”“飛升”的順序，結(jié)合詞語(yǔ)的語(yǔ)境義分析可知三個(gè)詞語(yǔ)的意思，“飛升”是指往上飛，往上升；“飄拂”是指輕輕地飄動(dòng)；“彌漫”是指云氣向四處擴(kuò)散。文中畫(huà)線處對(duì)景物的描寫(xiě)是按照從下往上的空間順序展開(kāi)的，“飛升”“飄拂”“彌漫”的順序?qū)懗隽嗽茪獾淖兓貌欢?，所以“飛升”“飄拂”“彌漫”這三個(gè)動(dòng)詞不能更換位置，原句更符合語(yǔ)義表達(dá)的需要。故用原句更好。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。逗號(hào)的基本作用是表示語(yǔ)氣的停頓，如果語(yǔ)氣不需要停頓而用了逗號(hào)，就是為了達(dá)到某種特殊的表達(dá)效果。畫(huà)波浪線的句子，使用了逗號(hào)，將三個(gè)短語(yǔ)分隔開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了天蝎星座的形貌、姿態(tài)和動(dòng)作的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了在波濤平靜時(shí)