人教版初中英語七年級新目標(biāo)上冊unit6doyoulikebananas第一課時教案設(shè)計及反思

...教學(xué)案例、分析、反思七年級英語上冊 Unit6Doyoulikebananas?教案設(shè)計及反思一、教學(xué)目標(biāo)Newwordsandgrammerfocus.Talkaboutlikesanddislikesfreely.情感目標(biāo)：To befriendly toyourfriends.Practisingandlisteningforspecificinformation.文化目標(biāo)：Thedifferences betweenEnglishfoodandChinesefood.二、教學(xué)重點Wordsandexpressions.三、教學(xué)難點Howtotalkaboutlikesanddislikes.四、教學(xué)關(guān)鍵LetSshavemorechancestopractise.......五、教具與學(xué)具實物、教學(xué)磁帶、錄音機、多媒體課件等。六、教材分析本課的主要情景是在快餐店談?wù)撟约旱南埠?，面對各種各樣的水果和食物，主要學(xué)習(xí)疑問句 Doyoulikebananas? 以及如何應(yīng)答他人的詢問.Yes,Ido./No,Idon”t. 會用Ilike,/Idon”tlike, 句型表達(dá)自己的愛好。教學(xué)重點是句型的聽、說兩會；教學(xué)難點是敏捷運用所學(xué)句型完成各項任務(wù)。七、教學(xué)步驟導(dǎo)課可以用袋子裝個漢堡包，讓一個同學(xué)來猜Youcantouchorsmellit.It”sverydelicious.Ss:Itisahamburger.T:Ihaveanewfastfoodrestaurant( 課件呈現(xiàn)快餐店圖片),Youcanfindithere.Let”sgoandhavealook.(OK?)Task1.Learnfoodnames......LearntheEnglishnamesforthesefood.Lookatitandtelluswhatyoucansee?YoucananswerinEnglishorinChinese.( 展現(xiàn)課件，讓同學(xué)看書上圖，說出他們知道的食物名稱 )Let”scometothefoodcounter.( 通過課件學(xué)單詞，每個圖片下都有單詞)畫面消滅一個橘子說orange，再消滅多個橘子說orange.( 之后呈現(xiàn)：banana,hamburger,pear,tomato,Strawberry,Frenchfries,broccoli,saladandicecream)8.Aguessinggame.( 10個標(biāo)號的盒子，通)學(xué)生分成4組進展競賽。答復(fù)正確的小組可以得到一張食物圖片，并貼在黑板上。9.Matchthewordswiththethingsinthepicture.( 預(yù)備復(fù)印的紙，上面有10個單詞和10幅圖a-j) 讓同學(xué)用最短的時間完成連線，同時也給最快完成連線的小組在黑板上貼上一張食物圖片作為嘉獎。這張紙也是下個環(huán)節(jié)的調(diào)查問卷。)Task2,Aninterview.......教師拿著裝著食物的袋子，讓同學(xué)用手觸摸，在猜出食物名稱的同時，教師呈現(xiàn)課。T：Doyoulike bananas?Ss:Yes,I do. T:Shelikesbananas.T:Doyoulike pears?Ss:No,I don”t. T: Shedoesn”tlikebananas.Doaninterview in pairs. Doyoulike,?( 用課件供給應(yīng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)使用的句型并用連線的紙單，進行兩個的問答)(circlethefoodnamesyourgoodfriendlikes. 生成一份點菜單menu)T: Ihavetwoforeign friends. TheyareBillandBob.Pleasehelpmefindoutwhattheylikeanddon”tlike.( 用課件呈現(xiàn)一張調(diào)查表，學(xué)生A和學(xué)生B的各有不同，兩名同學(xué)相互提問，完成調(diào)查 )Task3.An employment.T:Iwanttofindsomegoodwatersformyrestaurant. 還是以小組為單位，搶答，得分。教師表演為同學(xué)效勞的場景，表示業(yè)務(wù))Test1.Listening......T:Listen andfillmewhatyoucanhear.(.

in the blanks. PleasetellP322b)學(xué)生答Test2.Memory.( )(課件)T:Isayonesentencetoseewhocansayitagainfirst. “IlikeapplesandIdon”t likepears.”This time youwill use2minutes to makeupsentenceslikeme,thensayyoursoutandletotherslistenandrepeat.學(xué)生相互出題，相互提問，重復(fù)正確小組加分。Test3.Foodsurvey.T:Makeafoodsurveyin groups.( )4人為一組，一名組長提問，一名同學(xué)為記錄員。然后以組為單位匯報調(diào)查結(jié)果，通過三關(guān)測試，讓小組推舉出本組表現(xiàn)好的同學(xué)做本組waiter。帶上領(lǐng)結(jié)，伴著樂曲為同學(xué)供給食品。Task4.Enjoy yourselves.( 讓效勞員走起來，為大家供給食品，大家邊吃邊用剛學(xué)習(xí)的話題進展交談，......選擇自己寵愛的話題編成對話，談話寵愛的歌曲，影星，動物,)之后選擇一組匯取給大家。Topic1.Whodoyoulike?(teachers, parents,singer,filmstar)Topic2.Whichcolordoyoulike?Topic3.Whatsportdoyoulike?Topic4.Freetopic.S1:Hello!S2:Hello!Whoarethey?S1:Theyaremyfriends.SheisRain,andheisJim.S2:Nicetomeetyou!S3,S4:Nicetomeetyou,too!S3:Doyoulike hamhurgers?S1,S2:Yes,wedo.Let”s gototherestaurant, OK?Ss:OK!Let”sT:Youcangoonthisstepafterclass.It”syourhomework.Goodbyeclass.Ss:Goodbye,teacher.教學(xué)反思...

S4:go....本課教學(xué)，我是依照教材的要求承受的是任務(wù)型教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)的特點以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心，強調(diào)學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)材料的真實性，以及通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言。同時任務(wù)型教學(xué)也是將話題、交際功能和語言構(gòu)造融為一體，依據(jù)一套循序漸進的生活學(xué)習(xí)程序開展教學(xué)。包括語言功能、語言目標(biāo)、重點詞匯，使用英語國家的文化背景學(xué)問，學(xué)習(xí)策略，跨學(xué)科學(xué)習(xí)等多項內(nèi)容。而這種教學(xué)模式要求就是用語言“做”事情，在做中學(xué)。這樣就會引出師生間的猛烈互動、探究和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。為此我認(rèn)為我講的這一課根本符合任務(wù)型教學(xué)模式所規(guī)定的根本原則和根本要求。主要表現(xiàn)在以下幾點：一、成功的方面：1.教學(xué)觀念是嶄的。教學(xué)的目標(biāo)重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭面對全體學(xué)生。鼓舞學(xué)生大膽使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。并為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時機。主要是通過小組的合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過體驗，實踐，溝通，探討，合作等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。......教學(xué)方式也比較敏捷。學(xué)生不是被動的承受和死記硬背，機械仿照。全班同學(xué)全體參與活動，及配合組長完成兩個調(diào)查表。同時小組互動的時候，有兩人組和四人組以及10候承受實物教學(xué)法，把話題的場景定位在快餐店。接下來的活動都是圍繞快餐店開放的。先帶著學(xué)生共同認(rèn)讀快餐食品。接著實行玩耍的方式，同學(xué)猜測盒子里裝的食物名稱，在愉悅的氣氛中生疏了本課要把握的根本詞匯。并用單詞和食物連線的方式，完成了這個環(huán)節(jié)的教學(xué)反響。本課的其次個任務(wù)是小組調(diào)查。教師用袋子裝著實物，讓同學(xué)摸出物品，并答復(fù)自己的喜好，導(dǎo)出了本課教學(xué)重點和難點。并為嫻熟把握句型創(chuàng)設(shè)了真實的情景，完成單數(shù)第三人稱的句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。同時教師通過公開聘請的形式為快餐店召聘效勞員，學(xué)生可以通過三關(guān)的測試，被本組同學(xué)推舉waiter完成調(diào)查表。最終表現(xiàn)好的同學(xué)帶著領(lǐng)結(jié)為同學(xué)效勞，供給食品。在最終的任務(wù)環(huán)節(jié)，同學(xué)們伴著輕松的音樂，用所學(xué)的學(xué)問，自己選擇話題，