2023指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃

2024指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃指導(dǎo)新老師工作方案篇1

新老師是學(xué)校訓(xùn)練和教學(xué)工作的新生力氣，為進(jìn)一步提高青年老師教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)院認(rèn)定我與李晨曦老師結(jié)對(duì)子。為加大傳幫帶力度及共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同提高訓(xùn)練科研力量，共同構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，針對(duì)李晨曦老師的特點(diǎn)，結(jié)合我本人的實(shí)際狀況，將進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想：

1.新老老師間相互促進(jìn)，在尋求“青出于藍(lán)更勝于藍(lán)”的同時(shí)，追求師徒的雙贏進(jìn)步，做到教學(xué)相長(zhǎng)。鼓舞新老師樂(lè)觀創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.在專業(yè)教學(xué)中少走彎路，提升課堂教學(xué)水平。充分利用聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等平臺(tái)，向課堂要質(zhì)量、要效益，加大新老老師隨堂聽(tīng)課力度，相互溝通，共同成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論討論，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中共同提升。

二、指導(dǎo)內(nèi)容

(一)訓(xùn)練教學(xué)工作

1、目標(biāo)：

與老師們一同學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，新的訓(xùn)練教學(xué)方法，將教改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。使新老師能夠順當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。

2、內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，集體備課。

(2)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探究教改的實(shí)效性。

3、措施：

(1)進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理念，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。并探究教改，共同探討教法學(xué)法。課余時(shí)間多溝通，多溝通，探討在訓(xùn)練教學(xué)上的懷疑和想法。準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決教學(xué)中消失的困惑和問(wèn)題。若有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，帶上李晨曦老師一起去學(xué)習(xí)，一起探討名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后準(zhǔn)時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。

(2)利用每周進(jìn)行的一次集體備課，在備課過(guò)程中，深化理解課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐教改理念于課堂之內(nèi)。推舉一些專業(yè)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、訓(xùn)練信息，深化領(lǐng)悟高職訓(xùn)練教學(xué)理念。依據(jù)人才培育目標(biāo)、教學(xué)要求確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，共同提高對(duì)教材的理解、處理力量。

(3)每個(gè)月至少聽(tīng)李晨曦老師8節(jié)課，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，并根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。并填寫(xiě)“聽(tīng)課評(píng)價(jià)”，點(diǎn)評(píng)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)形成自己的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。

(4)鼓舞并指導(dǎo)李晨曦老師多參與各級(jí)各類的老師技能競(jìng)賽。

(5)每月能有一到兩次的時(shí)間共同聽(tīng)取同仁們的課，而后共同共享那堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，每人至少說(shuō)出五個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)。

(二)教研教改

1、共同學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀開(kāi)展教研教改，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)發(fā)覺(jué)訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)記錄，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，形成閱歷文章。

2、能樂(lè)觀參加學(xué)校組織的科研課題討論。增加科研意識(shí)，撰寫(xiě)教研論文和閱歷總結(jié)，開(kāi)創(chuàng)文章發(fā)表新局面，提升質(zhì)量，提升數(shù)量，展現(xiàn)新老師奮勉有為的精神風(fēng)貌。

總之，作為指導(dǎo)老師，我要仔細(xì)負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使李晨曦的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

指導(dǎo)新老師工作方案篇2

為進(jìn)一步提高新老師教學(xué)水平，加大對(duì)新老師的傳幫帶力度，針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對(duì)楊超老師進(jìn)行指導(dǎo)：

一、在政治思想上要嚴(yán)格要求

做一個(gè)老師首先應(yīng)當(dāng)在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)較好的形象，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)。所以我對(duì)楊超老師首先在政治思想上給以教導(dǎo)，要求做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要留意自己老師的形象。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)

老師的中心工作是教書(shū)育人，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，而訓(xùn)練教學(xué)也是一門藝術(shù)。老師所把握的各類學(xué)問(wèn)水平當(dāng)然重要，而如何把課本的學(xué)問(wèn)教給同學(xué)，讓同學(xué)堅(jiān)固把握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。

1、為更好的把握新老師的教學(xué)狀況，我打算每月至少聽(tīng)新老師四節(jié)課，并仔細(xì)分析，與老師爭(zhēng)論，共同進(jìn)步。我會(huì)利用課余時(shí)間與她們共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論和閱歷材料，探討課程新的教學(xué)方法。

2、引導(dǎo)楊超老師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng)，聽(tīng)他的公開(kāi)課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求他寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

3、引導(dǎo)青年老師用眼專心進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。我的指導(dǎo)對(duì)于楊超老師的成長(zhǎng)是外因，而真正的成長(zhǎng)是需要內(nèi)因的。為此，我會(huì)引導(dǎo)他專心靈去感悟訓(xùn)練，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的老師，我會(huì)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練細(xì)節(jié)，拿捏訓(xùn)練分寸與火候。不能因一時(shí)的心頭之火，造成不必要的損害——對(duì)孩子，對(duì)自己。

4、引導(dǎo)青年老師，通過(guò)筆，記錄自己的實(shí)踐與思索，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，指導(dǎo)新老師，在專心觀看之余，還應(yīng)學(xué)會(huì)用自己的筆，記錄自己的行，書(shū)寫(xiě)自己的思索。

總之，作為指導(dǎo)老師我會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使新老師的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

指導(dǎo)新老師工作方案篇3

依據(jù)學(xué)校要求，為盡快提高該青年老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，使其成為學(xué)校教學(xué)的主力軍，特制定制定本學(xué)期新老師指導(dǎo)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以訓(xùn)練教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞敬業(yè)態(tài)度、業(yè)務(wù)力量、管理水公平綻開(kāi)培訓(xùn)，全面提升青年老師的學(xué)科素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)力量、訓(xùn)練科研力量，使其快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

二、培育目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校的支配，本人作為新老師韓興菊的指導(dǎo)老師，通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到目標(biāo)如下：

1、師德訓(xùn)練

具有端正的訓(xùn)練教學(xué)思想，高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，良好的師德修養(yǎng)。

2、教學(xué)力量

練就過(guò)硬的教學(xué)基本功，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、教研力量

把握訓(xùn)練科研的基本方法，增加科研意識(shí)，提高教研力量。

4、訓(xùn)練教學(xué)管理力量

把握班級(jí)管理的技巧，提高班級(jí)管理力量，勝任班主任工作。

5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與訓(xùn)練教學(xué)結(jié)合的力量

三、本人指導(dǎo)的詳細(xì)措施

(一)師德訓(xùn)練

指導(dǎo)其在教學(xué)工作過(guò)程中，努力做到：

1、課堂教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，敬重每一位同學(xué)，樹(shù)立“一切為了同學(xué)”的同學(xué)至上的理念，以模范的言行去訓(xùn)練和培育同學(xué);

2、喜愛(ài)學(xué)校，關(guān)懷集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)聽(tīng)從組織支配，對(duì)工作要有高度的責(zé)任心。

(二)教學(xué)力量

1、指導(dǎo)備課：培育其駕馭教材的力量與教學(xué)設(shè)計(jì)力量

指導(dǎo)其全面深化地分析、討論教材、教參，做到每一模塊仔細(xì)討論，每一課時(shí)細(xì)心備課，在備課之前先分析教參，最終確定重難點(diǎn)。確保備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，制定切合同學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

要求細(xì)心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，做到結(jié)合同學(xué)實(shí)際，以同學(xué)為主體組織教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程;不能為完成任務(wù)而不顧同學(xué)把握狀況。在上課之前要先寫(xiě)好每一課時(shí)教案并檢查。

2、聽(tīng)課--分析--再上課：熬煉實(shí)施教學(xué)力量

上每一課時(shí)之前盡量先聽(tīng)課，課后就本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析、指導(dǎo)再預(yù)備上課。要求其聽(tīng)課過(guò)程中要留意學(xué)習(xí)熬煉實(shí)施教學(xué)力量，包括：

①講解力量，即語(yǔ)言具有科學(xué)性、規(guī)律性、感染性、趣味性。

②提問(wèn)力量，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提出實(shí)際可行的問(wèn)題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)，培育同學(xué)的思維力量;③板書(shū)力量，即書(shū)寫(xiě)規(guī)范、精確?????、合理、美觀、適時(shí);內(nèi)涵具有條理性，概括性，啟發(fā)性。

④儀態(tài)掌握力量，即神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，有條不紊等。

⑤展現(xiàn)力量，即展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容正確，嫻熟。

3、批改—評(píng)判—講解：教學(xué)效果的反饋指導(dǎo)

指導(dǎo)作業(yè)批改，試卷評(píng)判，確保其學(xué)會(huì)從中了解同學(xué)學(xué)習(xí)效果及把握狀況。

4、先說(shuō)到寫(xiě)：培育說(shuō)課力量

從討論教材、備課、聽(tīng)課到評(píng)課都讓其先說(shuō)到寫(xiě)，培育說(shuō)課力量。即課前說(shuō)課做到對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過(guò)程和詳細(xì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖;課后說(shuō)對(duì)教學(xué)的實(shí)施狀況有客觀全面的推斷與評(píng)價(jià)，從而正確地總結(jié)其閱歷與教訓(xùn)，進(jìn)而明確今后的提高與探究方向。

(三)教研力量

由思到寫(xiě)，提高教研力量。

1、說(shuō)課--教學(xué)后記—反思—總結(jié)—案例

使其學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，寫(xiě)體會(huì)寫(xiě)收獲。要求其對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每課時(shí)完成后有教學(xué)后記，每周選擇一堂勝利課或不足之課最少寫(xiě)篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深化開(kāi)展課題討論。

把握課題討論的基本方法，增加科研意識(shí)，提高教研力量。

(四)訓(xùn)練教學(xué)管理力量

指導(dǎo)老師每聽(tīng)完一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課堂管理的點(diǎn)評(píng)。

1、指導(dǎo)掌控課堂的技巧，使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

2、指導(dǎo)班級(jí)管理的技巧，提高管理力量，使其勝任班主任工作。

(五)教學(xué)基本功訓(xùn)練

布置其每周教學(xué)基本功練習(xí)，包括：

1、一般話說(shuō)得精確?????流暢

2、板書(shū)，鋼筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀

3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助教學(xué)。

4、善與同學(xué)溝通，善與同事溝通。

四、平旭老師的學(xué)習(xí)方案

1、討論教材每一模塊，參與集體備課，學(xué)習(xí)教參，仔細(xì)備課，既備模塊，也備每一課時(shí)。寫(xiě)好規(guī)范教案。

2、每一個(gè)教案經(jīng)指導(dǎo)老師批閱、指導(dǎo)。

3、上課之前盡量先聽(tīng)指導(dǎo)老師的同一課時(shí)。

4、聽(tīng)課后與指導(dǎo)老師一起議課。

5、接受指導(dǎo)老師對(duì)其聽(tīng)課及評(píng)議指導(dǎo)。

6、每課時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，反思。

7、樂(lè)觀做好匯報(bào)課的預(yù)備。

8、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)案例。

9、每學(xué)期學(xué)習(xí)出一份試卷。

10、每學(xué)期閱讀一本訓(xùn)練理論書(shū)籍，寫(xiě)出心得體會(huì)。

指導(dǎo)新老師工作方案篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)新入職老師開(kāi)展有目的有方案的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升新入職老師的綜合素養(yǎng)，逐步形成并提高訓(xùn)練教學(xué)力量，準(zhǔn)時(shí)規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)進(jìn)展，盡快適應(yīng)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換，傳承融入學(xué)校文化氛圍，為提升辦學(xué)水平供應(yīng)后續(xù)人才支撐。

二、培訓(xùn)對(duì)象

20xx年新入職老師以及部分20xx年入職未接受培訓(xùn)的老師。（如有特別狀況培訓(xùn)者請(qǐng)與老師進(jìn)展中心聯(lián)系）

三、培訓(xùn)時(shí)間

新入職老師培訓(xùn)時(shí)間為期一年。本次培訓(xùn)為集中培訓(xùn)，時(shí)間初步定為20xx年8月30日—9月3日。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新入職老師培訓(xùn)分為三個(gè)模塊：工作適應(yīng)、技能培訓(xùn)、素養(yǎng)提高。內(nèi)容涵括師德訓(xùn)練、校情訓(xùn)練、職業(yè)規(guī)劃、高等訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)、訓(xùn)練法律法規(guī)、教學(xué)實(shí)務(wù)、科學(xué)討論、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、老師禮儀修養(yǎng)、媒介素養(yǎng)及其它業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)等。

五、培訓(xùn)形式

新入職老師培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為一年，分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為集中培訓(xùn)，實(shí)行集中授課的形式；其次階段為全年常規(guī)培訓(xùn)，實(shí)行開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座、閱歷溝通會(huì)、工作坊、分散自學(xué)等形式。

六、培訓(xùn)要求

（一）新入職老師培訓(xùn)主要針對(duì)每年新錄用老師，當(dāng)年新錄用老師必需參加培訓(xùn)，如有缺席、延誤培訓(xùn)等狀況需向老師進(jìn)展中心提出申請(qǐng)。

（二）集中培訓(xùn)以老師進(jìn)展中心下發(fā)的培訓(xùn)支配表為準(zhǔn)，參訓(xùn)老師應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間要求參與培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要做好老師出勤登記、組織爭(zhēng)論、培訓(xùn)記錄等。

（三）參訓(xùn)老師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，老師進(jìn)展中心在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)做好跟蹤管理、督促檢查等工作。對(duì)在培訓(xùn)中態(tài)度不端正，存在弄虛作假、敷衍了事等現(xiàn)象的老師，將酌情通報(bào)各相關(guān)部門和二級(jí)教學(xué)單位，視情處理。

（四）培訓(xùn)結(jié)束后，每位參訓(xùn)老師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)要求按時(shí)完成相應(yīng)的培訓(xùn)成果，全部資料將存入老師成長(zhǎng)檔案。

指導(dǎo)新老師工作方案篇5

本學(xué)期，我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控老師趙振，被支配在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其快速進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們幾個(gè)年長(zhǎng)老師擬定以下幫扶方案：

一、指導(dǎo)備課

備課是老師在課前依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。

備課應(yīng)提前一周完成，依據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案和要求及內(nèi)容，做好課時(shí)安排，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解同學(xué)的狀況，依據(jù)其實(shí)際狀況和老師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于同學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

詳細(xì)方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問(wèn)題詢問(wèn)其理由，從中看出他對(duì)同學(xué)和課程的掌控。提出建議，關(guān)心他修整成合理的教案。

二、指導(dǎo)課堂教學(xué)

1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，閱讀《解密高效課堂》一書(shū)，寫(xiě)出讀后感或者心得，并樂(lè)觀運(yùn)用新理念到自己的課堂。

2、聽(tīng)課。組織老老師聽(tīng)趙振的課，對(duì)其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。

3、評(píng)課。組織聽(tīng)課老師評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng)，闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn)，及采納此教學(xué)設(shè)計(jì)的緣由；然后由聽(tīng)課老師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，以關(guān)心該老師健康快速成長(zhǎng)，為我們學(xué)校的進(jìn)展做足能量預(yù)備。

4、準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思索、端詳、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)方案，并依據(jù)教研組的總體方案，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱

布置作業(yè)是老師鞏固課堂教學(xué)，使同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，老師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)留意符合教材要求和同學(xué)實(shí)際，難易適度，類型多樣。

老師要對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要仔細(xì)，評(píng)價(jià)要真心，可以采納跟同學(xué)溝通的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，反饋給同學(xué)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)更正錯(cuò)誤。

詳細(xì)操作：

（1）通過(guò)同學(xué)了解其作業(yè)量和同學(xué)作業(yè)狀況；

（2）查看作業(yè)批閱狀況，了解該老師的態(tài)度和操守。準(zhǔn)時(shí)提出建議和意見(jiàn)，關(guān)心其改正。

總之，盼望在我們一班人的引領(lǐng)和關(guān)心下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力氣，為學(xué)校的進(jìn)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)新老師工作方案篇6

一、理論指導(dǎo)方面

作為教學(xué)第一線的優(yōu)秀老師，僅有幾年的教學(xué)實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的課改要求的，還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力學(xué)習(xí)新課程訓(xùn)練理念，用新的訓(xùn)練理念武裝頭腦，走進(jìn)新課程。不斷提高自身素養(yǎng)，做年輕老師的表率。并且力爭(zhēng)每學(xué)期做二————三個(gè)專題講座，把自己通過(guò)自學(xué)把握的先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理論、工作中積累的閱歷、參與培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給年輕老師關(guān)心他們更新觀念，提高素養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面

在課堂教學(xué)方面，樂(lè)觀探究勇于創(chuàng)新，每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。每周至少要聽(tīng)二節(jié)課，而且課后要關(guān)心年輕老師分析課堂教學(xué)中的得失，關(guān)心他們積累閱歷，共同進(jìn)步，要樂(lè)觀推舉、輔導(dǎo)年輕老師講公開(kāi)課，關(guān)心他們備課、設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)每學(xué)期推舉2——3名年輕老師講公開(kāi)課。參與縣級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽。

三、科研工作指導(dǎo)方面

要發(fā)揮自己的骨干老師作用，帶動(dòng)、指導(dǎo)年輕老師搞教改試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中關(guān)心青年老師克服實(shí)際困難，樂(lè)觀探究，取得的點(diǎn)滴成果隨時(shí)記載，總結(jié)閱歷，制造性的開(kāi)展試驗(yàn)工作，指導(dǎo)青年老師撰寫(xiě)試驗(yàn)論文向上級(jí)推舉優(yōu)秀試驗(yàn)論文，使青年老師日漸成熟準(zhǔn)時(shí)總結(jié)失敗與勝利，做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。

以上是本人制定的帶動(dòng)青年老師方案，在實(shí)際工作中要不斷充實(shí)和完善，充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用。

指導(dǎo)新老師工作方案篇7

為了增加校內(nèi)教科研氛圍，蘇院學(xué)校教育處樂(lè)觀搭建了“師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)——以“傳、幫、帶”為主要手段，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。活動(dòng)伊始師徒雙方簽訂了《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。

我依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及陳陽(yáng)老師的實(shí)際狀況，特制定指導(dǎo)方案如下：

一、陳陽(yáng)老師狀況概述：

陳陽(yáng)，女，本科學(xué)歷，擔(dān)當(dāng)二班級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素養(yǎng)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱忱，富有愛(ài)心，深得家長(zhǎng)及同學(xué)們的寵愛(ài)。

二、陳陽(yáng)老師培育目標(biāo)：

力爭(zhēng)早日將其培育成蘇小數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師。

三、培育措施：

A聽(tīng)課指導(dǎo)：

常常聽(tīng)其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，相互探討溝通，促使其不斷提高教學(xué)水平。

B開(kāi)課研討：

常常開(kāi)示范課，邀其聽(tīng)課，帶其參加數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課后評(píng)議，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

C督促理論學(xué)習(xí)：

推舉一些訓(xùn)練教學(xué)類書(shū)籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記，以供平常教學(xué)參考。

D撰寫(xiě)論文指導(dǎo)：

督促其準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與閱歷，仔細(xì)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。

指導(dǎo)新老師工作方案篇8

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實(shí)小工作，她是一位樂(lè)觀向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但他因在農(nóng)村工作，教學(xué)閱歷有待提高，針對(duì)這一狀況，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我方案從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年輕老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法缺少針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成果有顯著提高。

二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課：

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能樂(lè)觀參與教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注意給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每學(xué)期聽(tīng)五節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好同學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

三、指導(dǎo)與師生融洽相處：

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)老師除了要教會(huì)被指導(dǎo)老師如何進(jìn)行與同學(xué)溝通與溝通外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬重和寵愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)學(xué)問(wèn)把握得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕老師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面

面的同學(xué)，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度進(jìn)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的老師，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)關(guān)心老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體幫助教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。因此老師必需把握運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我打算指導(dǎo)羅老師學(xué)會(huì)制作PPT課件，能嫻熟地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

六、檢查、評(píng)價(jià)：

每?jī)芍軝z查一次被指導(dǎo)老師的備課本；并寫(xiě)出檢查的意見(jiàn)。每個(gè)月檢查作業(yè)批改狀況；要求羅老師對(duì)重點(diǎn)同學(xué)的作業(yè)肯定要全批全改，并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?，以激?lì)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

通過(guò)以上方式常常溝通，共同促進(jìn)。

指導(dǎo)新老師工作方案篇9

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