九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁九年級化?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范?文在忙?碌中一年?過去了，?這一年中?，在學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?支持下，?我順利地?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?運(yùn)用學(xué)案?式教學(xué)?在本學(xué)年?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)“學(xué)?案式”教?學(xué)理論，?并在教學(xué)?中運(yùn)用。?改變教學(xué)?觀念，以?學(xué)生為主?體，引導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生通過?自主學(xué)習(xí)?領(lǐng)悟到知?識(shí)的奧妙?從而產(chǎn)生?強(qiáng)烈的求?知欲。練?習(xí)的設(shè)計(jì)?上要有層?次性，梯?度性，題?目由簡到?難，層層?推進(jìn)針對?不同層次?的學(xué)生的?能力限度?來提升鞏?固知識(shí)點(diǎn)?，是每個(gè)?學(xué)生都有?收獲。每?節(jié)課后認(rèn)?真寫出教?學(xué)反思，?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，不?斷提高自?己的教學(xué)?技能。?二、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣化學(xué)?學(xué)科有它?自身的優(yōu)?勢--化?學(xué)實(shí)驗(yàn)，?它能使學(xué)?生發(fā)生興?趣，在課?堂教學(xué)中?，我認(rèn)真?組織好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?在演示實(shí)?驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)觀察實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，?學(xué)會(huì)在實(shí)?驗(yàn)中觀察?和考慮，?引導(dǎo)學(xué)生?了解現(xiàn)象?與物質(zhì)的?實(shí)質(zhì)和其?變化的規(guī)?律;結(jié)合?教材內(nèi)容?，組織學(xué)?生進(jìn)行相?關(guān)的實(shí)驗(yàn)?探究，讓?學(xué)生通過?親身的探?究性實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，激?發(fā)化學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?，增進(jìn)對?科學(xué)的情?感，理解?科學(xué)的實(shí)?質(zhì)，學(xué)習(xí)?利用實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行科學(xué)?探究的方?法，初步?形成一些?科學(xué)探究?的能力。?、三、?努力做好?復(fù)習(xí)、總?結(jié)工作?化學(xué)是中?考科目，?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，一方面?，學(xué)生要?有扎實(shí)的?基本知識(shí)?和基本技?能;另一?方面，學(xué)?生的應(yīng)變?能力一定?要強(qiáng)。因?此必需扎?扎實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)，?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過關(guān)，做?好每個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?工作，對?于重點(diǎn)知?識(shí)和知識(shí)?點(diǎn)繁雜的?章節(jié)，盡?量協(xié)助學(xué)?生進(jìn)行歸?納，打印?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)提要;?練習(xí)題、?測試題都?嚴(yán)格篩選?。另外對?于學(xué)生作?業(yè)基本上?做到全收?和和時(shí)批?改，在作?業(yè)上針對?個(gè)人提出?要求和意?見。再比?方說培提?優(yōu)補(bǔ)差工?作，是正?常教學(xué)工?作的有力?和有效的?補(bǔ)充，對?學(xué)有余力?的學(xué)生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應(yīng)中考?題的同時(shí)?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學(xué)生?，要做到?耐心細(xì)致?、百問不?厭，利用?課外時(shí)間?給他們輔?導(dǎo)。針對?近幾年來?化學(xué)試題?涉及環(huán)保?等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容，?在平時(shí)教?學(xué)中，要?讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀?課外科技?知識(shí)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?用化學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。多角度?對學(xué)生的?知識(shí)與能?力進(jìn)行培?養(yǎng)。四?、缺乏和?努力方向?⑵扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度?不可取。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)，就是?要抓化學(xué)?課本知識(shí)?，教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)?生之間的?智力差異?和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同，?學(xué)生對化?學(xué)的知識(shí)?的掌握能?力不同，?教師應(yīng)針?對學(xué)生實(shí)?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面。?那種為了?留更多的?復(fù)習(xí)時(shí)間?而在平時(shí)?教學(xué)中拼?命趕進(jìn)度?的做法，?必然造成?學(xué)生對知?識(shí)的“消?化不良”?，甚至使?部分學(xué)習(xí)?跟不上的?學(xué)生對化?學(xué)失去興?趣。⑶?抓基本技?能，要抓?好化學(xué)用?語的使用?技能和實(shí)?驗(yàn)基本技?能。九?年級化學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?____?學(xué)年，我?們學(xué)校初?三化學(xué)學(xué)?科在中考?中取得了?區(qū)里第六?名的優(yōu)秀?成績，這?與學(xué)生的?努力以及?教師的辛?勞是分不?開的。以?學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，注?重全體學(xué)?生在原有?的基礎(chǔ)上?向前提高?，努力提?高合格率?，爭取較?高優(yōu)秀率?。為了能?進(jìn)一步的?提高教學(xué)?質(zhì)量，取?得更好的?教學(xué)效果?，我們了?幾條經(jīng)驗(yàn)?：①.?扎扎實(shí)實(shí)?打好基礎(chǔ)?，拼命趕?進(jìn)度不可?齲考生?答題中存?在的問題?，與他們?平時(shí)沒有?準(zhǔn)確地理?解和掌握?初中化學(xué)?的基礎(chǔ)知?識(shí)和技能?有很大的?關(guān)系，因?而重視和?加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?學(xué)習(xí)仍然?是首要的?。抓基?礎(chǔ)知識(shí)，?就是要抓?化學(xué)課本?知識(shí)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對化學(xué)的?知識(shí)的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對學(xué)?生實(shí)際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。那種?為了留更?多的復(fù)習(xí)?時(shí)間而在?平時(shí)教學(xué)?中拼命趕?進(jìn)度的做?法，必然?造成學(xué)生?對知識(shí)的?“消化不?良”，甚?至使部分?學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生?對化學(xué)失?去興趣。?抓基本?技能，要?抓好化學(xué)?用語的使?用技能和?實(shí)驗(yàn)基本?技能。平?時(shí)的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中，?要讓學(xué)生?真正了解?每個(gè)實(shí)驗(yàn)?涉及的化?學(xué)反應(yīng)原?理、裝置?原理和操?作原理，?多給機(jī)會(huì)?讓學(xué)生動(dòng)?手做實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)通?過實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行觀察和?研究的過?程和樂趣?，切實(shí)提?高學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。②.?重視獲取?知識(shí)的過?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng)。?要提高?學(xué)生的能?力，就要?在教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養(yǎng)?。平時(shí)教?學(xué)與復(fù)習(xí)?，都不能?“重結(jié)論?，輕過程?，重簡單?應(yīng)用的機(jī)?械操練、?輕問題情?景和解答?思路分析?”。而應(yīng)?該重視獲?取知識(shí)的?過程，讓?學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)?的“基本?學(xué)科思維?方法”。?今年化?學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容?，對初中?化學(xué)教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把?握課程改?革方向，?以課本知?識(shí)為基本?探究內(nèi)容?，以周圍?環(huán)境為參?照對象，?讓學(xué)生親?身經(jīng)歷和?體驗(yàn)科學(xué)?探究活動(dòng)?，主動(dòng)學(xué)?習(xí)，逐步?形成科學(xué)?探究能力?。③.?密切聯(lián)系?社會(huì)生活?實(shí)際，抓?好知識(shí)的?應(yīng)用。?今年試題?涉及環(huán)保?等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容，?從多角度?對學(xué)生的?知識(shí)與能?力進(jìn)行考?查。這類?試題的考?查力度近?年逐步加?強(qiáng)。這就?要求化學(xué)?教學(xué)要突?破單純灌?輸課本知?識(shí)的限制?，減少機(jī)?械操練耗?費(fèi)的時(shí)間?和精力，?讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀?課外科技?知識(shí)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?用化學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。④.?深化課堂?教學(xué)改革?，鉆研教?學(xué)大綱(?化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn))。?基礎(chǔ)教?育課程改?革是教育?戰(zhàn)線一件?非常重要?的工作，?我們學(xué)校?雖然還么?有實(shí)施化?學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，但?老師們都?已開始研?究新課程?的特點(diǎn)，?因此，除?了要用新?的教學(xué)理?念武裝自?己以外，?要提前在?初三化學(xué)?的教學(xué)中?參考和滲?透“新課?標(biāo)”的要?求。⑤?.強(qiáng)化教?學(xué)過程的?相互學(xué)習(xí)?、研討。?聽完課后?能與上課?老師及時(shí)?進(jìn)行交流?，提出不?足之處，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?⑥.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，中考?試題中，?實(shí)驗(yàn)題所?占的比例?越來越大?，引起了?我們老師?的高度重?視。在教?學(xué)及復(fù)習(xí)?中加強(qiáng)了?這一部分?的力度，?因而這一?部分相對?得分較高?。⑦.?理直氣壯?抓好學(xué)有?余力、有?特長的學(xué)?生參加學(xué)?科競賽活?動(dòng)，給有?特長的學(xué)?生創(chuàng)造發(fā)?展個(gè)性的?氛圍，鼓?勵(lì)他們冒?尖，脫穎?而出，為?將來培養(yǎng)?專門人才?打下良好?的基矗?⑧.從實(shí)?際出發(fā)，?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)。?通過大?家共同努?力，__?__學(xué)年?初三化學(xué)?取得了這?么優(yōu)秀的?成績，今?年我們將?繼續(xù)保持?，并爭取?更大的進(jìn)?步。九?年級化學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（三）?一、思想?方面：?本人能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同事;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?，關(guān)心學(xué)?生，愛護(hù)?學(xué)生，為?人師表。?二、工?作方面：?___?_年上半?年，我擔(dān)?任了初三?(2)班?的化學(xué)教?學(xué)工作，?這是一個(gè)?綜合素質(zhì)?不太理想?的班，在?中考中只?取得了較?優(yōu)良的成?績，離預(yù)?期目標(biāo)有?很大的距?離。下半?年我擔(dān)任?初三(4?)和初三?(5)的?化學(xué)教學(xué)?工作，第?一次擔(dān)任?兩個(gè)班的?教學(xué)對我?提出了更?高的要求?。三、?努力方向?為了能?進(jìn)一步的?。提高教?學(xué)質(zhì)量，?努力提高?合格率，?爭取較高?的優(yōu)秀率?，我將從?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?努力。?1、扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度?不可取?重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能的學(xué)?習(xí)。抓基?礎(chǔ)知識(shí)，?就是要抓?化學(xué)課本?知識(shí)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對化學(xué)的?知識(shí)的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對學(xué)?生實(shí)際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。抓基?本技能，?要抓好化?學(xué)用語的?使用技能?和實(shí)驗(yàn)基?本技能。?平時(shí)的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中?，要讓學(xué)?生真正了?解每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及的?化學(xué)反應(yīng)?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機(jī)?會(huì)讓學(xué)生?動(dòng)手做實(shí)?驗(yàn)，體驗(yàn)?通過實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實(shí)?提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。2?、重視獲?取知識(shí)的?過程和科?學(xué)探究能?力的培養(yǎng)?要提高?學(xué)生的能?力，就要?在教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養(yǎng)?。平時(shí)教?學(xué)與復(fù)習(xí)?，都不能?“重結(jié)論?，輕過程?，重簡單?應(yīng)用的機(jī)?械操練、?輕問題情?景和解答?思路分析?”。而應(yīng)?該重視獲?取知識(shí)的?過程，讓?學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)?的“基本?學(xué)科思維?方法”。?化學(xué)試題?中出現(xiàn)科?學(xué)探究內(nèi)?容，對初?中化學(xué)教?學(xué)提出了?更高的要?求。我們?應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程?改革方向?，以課本?知識(shí)為基?本探究內(nèi)?容，以周?圍環(huán)境為?參照對象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科?學(xué)探究活?動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。3?、上完課?后能與學(xué)?生及時(shí)進(jìn)?行交流，?找出不足?之處，以?求達(dá)到更?好的課堂?效果同?事之間也?要加強(qiáng)交?流，多進(jìn)?行教學(xué)過?程的相互?學(xué)習(xí)、研?討。4?、密切聯(lián)?系社會(huì)生?活實(shí)際，?抓好知識(shí)?的應(yīng)用?中考試題?涉及環(huán)保?等