學(xué)學(xué)構(gòu)圖(導(dǎo)學(xué)案)蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
學(xué)學(xué)構(gòu)圖(導(dǎo)學(xué)案)蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
學(xué)學(xué)構(gòu)圖(導(dǎo)學(xué)案)蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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學(xué)學(xué)構(gòu)圖(導(dǎo)學(xué)案)蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)一、導(dǎo)入本節(jié)課是關(guān)于構(gòu)圖的學(xué)習(xí)。我們每天看到的圖片、廣告、宣傳海報(bào)等等,都是通過(guò)構(gòu)圖來(lái)展現(xiàn)的。構(gòu)圖是指在創(chuàng)造視覺形象時(shí),根據(jù)美學(xué)原則,把各種藝術(shù)元素有機(jī)地組合、分配、排布,達(dá)到視覺平衡、美感效果、表現(xiàn)內(nèi)容的目的。今天,我們就要學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖,讓我們的作品更加生動(dòng)、美觀、有看點(diǎn)。二、理論知識(shí)1.什么是組合組合是指,在藝術(shù)創(chuàng)作中將不同事物防在一起,形成整體的創(chuàng)作效果。2.什么是分布分布是指將事物分散放置在不同的地方,以達(dá)到良好的整體效果。3.什么是排布排布是指在藝術(shù)創(chuàng)作中,因?yàn)槟撤N需要,把各素材合理地排列,達(dá)到應(yīng)該的效果。4.什么是平衡平衡是指在構(gòu)圖中,將各種藝術(shù)要素按照一定的比例、數(shù)量、形態(tài)分配,在視覺效果上達(dá)到一定的平衡狀態(tài),使得整個(gè)構(gòu)圖和諧、穩(wěn)定。5.什么是美感美感是指在視覺體驗(yàn)中,產(chǎn)生舒適、愉悅、欣賞或感動(dòng)的感受。構(gòu)圖的目的就是通過(guò)合理的組合、分布、排布達(dá)到美感效果。三、構(gòu)圖技巧1.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了構(gòu)圖應(yīng)該力求簡(jiǎn)潔明了,不畫多余的線條,避免復(fù)雜、混亂的畫面,使畫面結(jié)構(gòu)清晰。2.重點(diǎn)突出畫面中的重點(diǎn)應(yīng)該突出,到位。要注意:重點(diǎn)并不等于主題,而是創(chuàng)作中突出表現(xiàn)的主題、對(duì)象、人物或某個(gè)特定的表現(xiàn)形式。3.重視對(duì)比畫面中應(yīng)該采用對(duì)比,以增強(qiáng)畫面的張力。對(duì)比可以是色彩、明暗、形態(tài)等,但要注意不要過(guò)渡夸張。4.控制節(jié)奏畫面中的節(jié)奏應(yīng)該緊湊有度,畫面的構(gòu)成不能無(wú)中生有,也不能過(guò)于排滿,使人感到不透氣和壓抑。如果整個(gè)畫面規(guī)模較大,就要通過(guò)一些空白的地方來(lái)分割畫面。5.注意視線畫面中應(yīng)該有引導(dǎo)人眼的線條或形狀,以保持畫面的整體流暢。畫面的意境和情感表達(dá)與人眼的視線有很大的關(guān)系。四、實(shí)踐操作1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)圖技巧,在實(shí)踐中深化對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí),提高創(chuàng)作水平。2.實(shí)驗(yàn)器材鉛筆、畫筆、顏料、畫布等。3.實(shí)驗(yàn)流程選擇主題和素材,構(gòu)思畫面。根據(jù)主題、表現(xiàn)要素,選擇構(gòu)圖方式,確定畫面結(jié)構(gòu)形式。用鉛筆或草圖確定大體構(gòu)圖,在畫面中確定主要的元素,處理各線條的方向和長(zhǎng)短。確定主色調(diào),考慮色彩、亮度、飽和度等因素,然后針對(duì)不同部分確定具體的色彩,進(jìn)行填色,并注意不同部位的對(duì)比關(guān)系。不斷審視、修改和完善,直至完成。4.實(shí)驗(yàn)要求完成一幅有關(guān)大自然的繪畫作品,蘇少版五年級(jí)上冊(cè),主要表現(xiàn)大自然美麗壯觀的一面。操作規(guī)范、流程規(guī)范。五、總結(jié)反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們對(duì)構(gòu)圖有了更深入的理解。構(gòu)圖不僅僅是線條和形態(tài)的組合,還需要注重整體的美感效果、平衡和對(duì)比等方面。實(shí)踐操作中,也要注意規(guī)范流程,不斷修改和完善

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