2023老師學(xué)期總結(jié)心得參考樣本（7篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?參考樣本?時(shí)光荏?苒，彈指?一揮間，?一學(xué)期工?作就要結(jié)?束了，來(lái)?到順邁我?很幸運(yùn)第?一個(gè)小家?就是科任?二組，由?陌生到熟?悉再到同?事之間建?立深厚友?情，使我?們彼此幫?助，彼此?包容。共?同成長(zhǎng)，?組內(nèi)的每?一位教師?都在各自?的崗位上?兢兢業(yè)業(yè)?、認(rèn)認(rèn)真?真，回首?本學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?在辛勤的?努力和忘?我的工作?下，我們?順利的完?成了本學(xué)?期的工作?，收獲頗?多，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?一、深入?研究微課?題，趣味?教學(xué)促成?長(zhǎng)。在?新學(xué)期開(kāi)?始的時(shí)候?，馬主任?進(jìn)行了一?個(gè)微課題?培訓(xùn)，給?我們帶來(lái)?很多啟發(fā)?，從選題?到確定研?究問(wèn)題，?進(jìn)入研究?情境，分?析研究資?料，撰寫?研究報(bào)告?，以及針?對(duì)微課研?究總結(jié)性?論壇活動(dòng)?準(zhǔn)備，我?們組每一?位教師都?能認(rèn)真對(duì)?待。在研?究的過(guò)程?中我們相?互聽(tīng)課，?評(píng)課，議?課，從每?一節(jié)常規(guī)?課上尋找?優(yōu)缺點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?集思廣益?，找到問(wèn)?題的突破?口并及時(shí)?解決，為?了提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣每一?位教師都?能想出好?辦法來(lái)吸?引學(xué)生。?如于建波?《學(xué)會(huì)觀?察》一課?通過(guò)游戲?的方式讓?學(xué)生整節(jié)?課氣氛特?別活躍，?孩子們的?注意力也?是非常集?中的，因?為愛(ài)玩兒?是學(xué)生的?天性，只?要恰到好?處的利用?，把握好?課堂的秩?序，我想?一定會(huì)收?到很好的?效果。?楊鑫蕊老?師教授《?找規(guī)律》?一課時(shí)，?她設(shè)計(jì)的?小課件就?非常生動(dòng)?有趣，利?用同學(xué)年?的小朋友?的形象，?來(lái)吸引學(xué)?生的注意?，讓枯燥?的練習(xí)題?在孩子們?的眼前跳?動(dòng)起來(lái)。?我們都知?道鑫蕊老?師一直在?為學(xué)校承?擔(dān)了一些?設(shè)計(jì)版面?方面的工?作，我覺(jué)?得值得我?們學(xué)習(xí)地?方在于她?能將自己?工作中學(xué)?到的東西?滲透到課?堂中去，?讓這項(xiàng)技?能變得更?有價(jià)值。?包括張強(qiáng)?老師經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?歷練，已?經(jīng)成為有?經(jīng)驗(yàn)的攝?影師了，?在他的鏡?頭下記錄?著校園的?文化，記?錄著教師?的風(fēng)采，?記錄下濃?濃的師生?情，孩子?們的成長(zhǎng)?以及每一?個(gè)快樂(lè)的?瞬息。而?且ps軟?件也是非?常熟練，?五年級(jí)的?畢業(yè)典禮?上，張強(qiáng)?老師所制?作的小影?片，得到?了大家好?評(píng)。就像?校長(zhǎng)所說(shuō)?，學(xué)到的?都是自己?的東西，?珍惜鍛煉?自己的每?一個(gè)機(jī)會(huì)?才能提高?我們的綜?合素質(zhì)。?二、集?體備課有?序有效進(jìn)?行。集?體備課是?一種“行?動(dòng)研究”?，所解決?的是教學(xué)?中最直接?、最實(shí)際?、最實(shí)用?的問(wèn)題，?主要任務(wù)?是完善課?堂教學(xué)、?完善教學(xué)?工作。在?本學(xué)期的?集體備課?過(guò)程中，?每一位老?師都能認(rèn)?真?zhèn)湔n，?積極參與?討論。將?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫?無(wú)保留的?與大家分?享。在思?想的碰撞?中擦出智?慧火花。?建波在體?驗(yàn)是教學(xué)?中，課前?精彩的小?錄音，內(nèi)?容豐富有?啟發(fā)性，?日暉在講?一張奇特?的臉時(shí)，?將相框放?在學(xué)生的?面前，做?奇怪的表?情，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?王騰嬌老?師的水瓶?調(diào)色，為?我們帶來(lái)?很多的藝?術(shù)靈感。?而且不同?學(xué)科都有?一定的連?帶性，比?如綜合與?工藝美術(shù)?就有一定?的關(guān)聯(lián)，?馬麗在講?綜合課用?到的`教?法中，我?對(duì)她運(yùn)用?的“拆”?字很感興?趣，融入?到我們工?藝美術(shù)的?課堂上去?體驗(yàn)也是?非常好的?。張強(qiáng)老?師講的數(shù)?形結(jié)合，?使我們對(duì)?一道數(shù)學(xué)?題展開(kāi)了?激烈的討?論，最后?張老師也?為我們進(jìn)?行了詳細(xì)?的講解。?李老師?的如何上?好一節(jié)作?文課，也?讓我們對(duì)?一些寫作?方法掌握?了很多，?這都是我?們平時(shí)可?以用到的?，在燭光?杯賽課中?馬麗和日?輝也是取?得了很好?的成績(jī)，?得到了教?研員的認(rèn)?可。她們?將學(xué)到的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在集體備?課的過(guò)程?中都能和?我們一起?來(lái)分享。?集體備課?真正實(shí)現(xiàn)?了我們教?師對(duì)事物?認(rèn)識(shí)的互?補(bǔ)、互助?、共享和?共識(shí)，也?能更好地?落實(shí)有效?教學(xué)。?2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?參考樣本?（二）?我及時(shí)對(duì)?室內(nèi)室外?進(jìn)行安全?隱患排查?，確保孩?子們的安?全。1?、結(jié)合日?常生活中?安全進(jìn)行?情景表演?，強(qiáng)化幼?兒的安全?意識(shí)和自?護(hù)潛力。?不吞食異?物，不玩?火、水、?電，不從?高處往下?跳，不亂?爬高處，?不吃生人?的東西，?不跟生人?走，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)，?會(huì)大聲呼?救。2?、加強(qiáng)一?日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)的?管理，加?強(qiáng)幼兒日?常生活的?管理，做?到了人到?心到，謹(jǐn)?防意外事?故的發(fā)生?。3、?做好入園?、離園交?接工作，?確保幼兒?安全。?4、勤為?幼兒剪指?甲，避免?抓傷的安?全事故發(fā)?生。注意?觀察幼兒?不同的破?壞性行為?，教師給?予及時(shí)的?制止，并?進(jìn)行隨機(jī)?教育。?家長(zhǎng)工作?1、教?師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決?教育問(wèn)題?，提升對(duì)?幼兒的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?職責(zé)。孩?子的快樂(lè)?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì)。2?、用心的?向家長(zhǎng)反?饋孩子在?幼兒園的?表現(xiàn)，這?天誰(shuí)有進(jìn)?步，誰(shuí)變?乖了，這?天誰(shuí)情緒?不太好，?情緒有些?浮躁等等?，讓家長(zhǎng)?在第一時(shí)?間明白孩?子在園的?狀況。?3、向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒在園生?活，讓家?長(zhǎng)更親近?地了解幼?兒在園的?學(xué)習(xí)生活?和我園需?要家長(zhǎng)配?合工作。?使用家園?聯(lián)系冊(cè)、?電話多種?形式進(jìn)行?訪問(wèn)，及?時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，收?集家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和推?薦，持續(xù)?家園一致?教育。?4、做好?多數(shù)幼兒?的家園工?作，隨時(shí)?了解幼兒?的發(fā)展?fàn)?況，并制?定了適宜?的教育措?施，并記?錄家訪狀?況。更好?地做到家?園同步教?育。5?、與家長(zhǎng)?進(jìn)行了密?切溝通，?向家長(zhǎng)宣?傳幼兒園?保教任務(wù)?和科學(xué)育?兒知識(shí)，?提高了家?長(zhǎng)、社會(huì)?對(duì)幼教工?作的了解?與認(rèn)識(shí)，?配合幼兒?園做好保?教工作。?昨日我?們更多地?是驕傲。?這天我們?更多的是?努力。這?一學(xué)期，?我們?nèi)〉?了一些成?績(jī)，但仍?存在一些?不足沒(méi)我?們會(huì)在今?后工作中?找出差距?，并針對(duì)?不足繼續(xù)?努力改善?。20?23老師?學(xué)期總結(jié)?心得參考?樣本（三?）本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任五?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?。一學(xué)期?來(lái)，我在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?進(jìn)一步優(yōu)?化教學(xué)環(huán)?節(jié)，有效?備課、上?課，及時(shí)?批改、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，在不斷?實(shí)踐中提?高自己的?教學(xué)水平?。一、?思想認(rèn)識(shí)?。在這?一學(xué)期里?，作為一?個(gè)___?_，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，全?面___?_教育方?針，以黨?員的要求?嚴(yán)格要求?自己，鞭?策自己，?力爭(zhēng)思想?上和工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹(shù)?立起榜樣?。本學(xué)期?，我積極?參加鎮(zhèn)紅?歌合唱隊(duì)?，雖然面?對(duì)排練與?復(fù)習(xí)時(shí)間?相沖突的?兩難境地?，但我努?力克服困?難，以滿?腔熱情投?入工作，?最終圓滿?完成任務(wù)?。二、?教學(xué)工作?。1、?課前做好?準(zhǔn)備工作?，認(rèn)真?zhèn)?課。除?認(rèn)真鉆研?語(yǔ)文課標(biāo)?和教材外?，還深入?了解學(xué)生?，注意了?解每個(gè)學(xué)?生的知識(shí)?水平、智?力水平和?個(gè)性心理?品質(zhì)，考?慮影響學(xué)?生學(xué)習(xí)的?各種因素?，并研究?相應(yīng)對(duì)策?。把教材?和學(xué)生實(shí)?際很好地?結(jié)合起來(lái)?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，安排?詳細(xì)的教?學(xué)過(guò)程的?程序，認(rèn)?真寫好教?案。每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，吸引學(xué)?生注意力?，課后及?時(shí)做出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。2、?課堂上好?課，提高?教學(xué)質(zhì)量?。組織?好課堂教?學(xué)，這是?順利進(jìn)行?正常教學(xué)?的保證。?五年級(jí)學(xué)?生中男孩?子占班級(jí)?人數(shù)的_?___%?，注意力?容易分散?，也比較?愛(ài)搗蛋，?因而組織?教學(xué)難度?大。根據(jù)?學(xué)生的不?同情況，?我設(shè)計(jì)不?同的問(wèn)題?，采用不?同的方式?，主動(dòng)積?極的去引?導(dǎo)、啟發(fā)?學(xué)生，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，面向?全體學(xué)生?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快，注意?精講精練?，并進(jìn)行?有針對(duì)性?，切合實(shí)?際的個(gè)別?輔導(dǎo)，這?對(duì)于提高?教學(xué)質(zhì)量?起到一定?作用的。?3、課?后積極主?動(dòng)的輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對(duì)這種?問(wèn)題，抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?加強(qiáng)了對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，耐?心地幫助?他們，一?方面解決?了學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生的問(wèn)?題，補(bǔ)了?基礎(chǔ)，教?了方法，?更重要的?是增強(qiáng)了?他們的信?心，提高?了他們的?興趣，對(duì)?他們精神?上是一個(gè)?很大的激?勵(lì)，從而?產(chǎn)生強(qiáng)烈?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，不斷?地提高學(xué)?習(xí)水平。?4、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)水平主?動(dòng)積極與?同備課老?師同事交?流，共同?探究教育?教學(xué)。本?學(xué)期，我?積極參加?鎮(zhèn)集體備?課活動(dòng)，?與同年級(jí)?組的教師?討論、分?析教材，?研究教法?，認(rèn)真評(píng)?課提出自?己的看法?，在多次?研討中，?我有很多?收獲，對(duì)?自己的教?學(xué)大有裨?益。5?、繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)?面，提高?業(yè)務(wù)水平?我積極?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，不斷充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。積?極撰寫教?育教學(xué)科?研論文，?本學(xué)期完?成___?_篇論文?在區(qū)、市?、縣參評(píng)?。指導(dǎo)學(xué)?生參加鎮(zhèn)?級(jí)書(shū)法比?賽，__?__人獲?一等獎(jiǎng)，?____?人獲二等?獎(jiǎng)。我還?堅(jiān)持訂閱?電腦報(bào)、?現(xiàn)代信息?技術(shù)培訓(xùn)?的書(shū)籍等?，利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)?真拓寬自?己的電腦?知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?。三、?努力方向?。1、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng);2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?愛(ài)心和耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。?3、利用?各種方法?，訓(xùn)練學(xué)?生提高、?集中注意?力。4?、在教學(xué)?上狠下功?夫，努力?使學(xué)生的?道德修養(yǎng)?有更大的?提高。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真搞好教?學(xué)，創(chuàng)造?性地開(kāi)展?學(xué)校的教?育教學(xué)、?教改科研?工作，爭(zhēng)?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?從而使自?己的工作?有所開(kāi)拓?，有所進(jìn)?取，進(jìn)而?更加嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?參考樣本?（四）?以前在一?本書(shū)上看?到，老師?分四種類?型：智慧?愛(ài)心型，?愛(ài)心勤勞?型，勤勞?良心型，?良心應(yīng)付?型。工作?以來(lái)，我?一向不斷?努力，用?心思考如?何做好幼?兒教師工?作，期望?自己成為?一名智慧?愛(ài)心型的?優(yōu)秀幼兒?教師，也?一向朝著?這個(gè)目標(biāo)?奮進(jìn)。在?本學(xué)期我?的主要工?作如下：?一、思?想方面?能夠用心?參加園里?組織的政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真記筆?記，數(shù)量?足，資料?豐富。用?心參加園?里組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?。熱愛(ài)群?眾、團(tuán)結(jié)?同事、尊?重老教師?、對(duì)待幼?兒有愛(ài)心?。嚴(yán)格遵?守園里的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、早?退。用心?參與園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?。二、?工作方面?在日常?的工作中?，我能認(rèn)?真的完成?各項(xiàng)工作?計(jì)劃，記?錄，認(rèn)真?對(duì)待每一?天的活動(dòng)?，有準(zhǔn)備?的組織豐?富搞笑的?教育活動(dòng)?。注意給?膽小的、?注意力易?分散的孩?子多一些?鼓勵(lì);給?體弱的孩?子多一些?照料;給?能干的孩?子多一些?挑戰(zhàn)。?上個(gè)學(xué)期?，班內(nèi)幼?兒不舉手?，隨便講?話的現(xiàn)象?屢有發(fā)生?。在本學(xué)?期我們重?點(diǎn)教育幼?兒上課回?答問(wèn)題先?舉手，對(duì)?有改善的?幼兒給予?及時(shí)的表?揚(yáng)。透過(guò)?教育班內(nèi)?幼兒都能?做到回答?問(wèn)題先舉?手，而且?聲音響亮?。透過(guò)?一學(xué)期的?教學(xué)活動(dòng)?，孩子們?養(yǎng)成了良?好的活動(dòng)?常規(guī)和與?同伴分享?、合作的?習(xí)慣，動(dòng)?手潛力、?想象力、?創(chuàng)造力也?大大提高?了。同時(shí)?我還不斷?地學(xué)習(xí)理?論知識(shí);?向同行學(xué)?習(xí);向教?育對(duì)象學(xué)?習(xí)，盡量?以別人的?長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)?自己的短?處。為此?，我透過(guò)?各種途徑?及手段，?自身素質(zhì)?得到了很?大的提高?，為自己?從事的教?育工作奠?定了良好?的基礎(chǔ)。?三、家?長(zhǎng)工作方?面我深?知，幼兒?的進(jìn)步離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的支持。?我們服務(wù)?的對(duì)象是?家長(zhǎng)和孩?子，要想?教育好孩?子，家長(zhǎng)?的作用是?舉足輕重?的。所以?，這就需?要我們?cè)?教育好幼?兒的同時(shí)?，做好家?長(zhǎng)工作。?我們班的?家長(zhǎng)大部?分與我已?經(jīng)有了差?不多一年?的交往，?我對(duì)每一?位家長(zhǎng)或?多或少總?是比較了?解了，家?長(zhǎng)們對(duì)我?的工作也?比較支持?。我班?的許多家?長(zhǎng)十分重?視教育，?也明白從?何下手，?來(lái)配合教?師。為了?讓家長(zhǎng)們?全面、深?刻地了解?本學(xué)期幼?兒園，班?級(jí)、老師?的工作目?的及工作?方法;也?為了讓家?長(zhǎng)更了解?我們的工?作，我們?透過(guò)多種?形式(家?長(zhǎng)園地、?多利用早?、晚接待?與離園時(shí)?與家長(zhǎng)交?談、個(gè)別?幼兒打電?話等形式?)向家長(zhǎng)?介紹幼兒?在園的生?活、學(xué)習(xí)?狀況，讓?家長(zhǎng)更加?放心地把?他們的孩?子放在我?們幼兒園?，我們班?學(xué)習(xí)，生?活。當(dāng)然?在我們的?工作中還?存在著不?足，所以?我想在以?后的工作?中我會(huì)不?斷實(shí)踐和?總結(jié)，爭(zhēng)?取將這份?工作做得?更好。?四、德育?工作方面?很多人?都說(shuō)，你?們好辛苦?呀，務(wù)必?要有耐心?才能夠，?否則孩子?們整天吵?死了。其?實(shí)做為一?名幼兒教?師光有耐?心是不夠?的，我們?還有細(xì)心?，更重要?的是要有?一顆愛(ài)心?，這顆愛(ài)?心要平等?的對(duì)待每?一個(gè)孩子?，這顆愛(ài)?心撒向每?一個(gè)角落?的都是一?樣的愛(ài)，?只有這樣?你不但能?贏得孩子?們的心，?還能夠贏?得家長(zhǎng)和?朋友們的?心。愛(ài)?孩子不是?說(shuō)在嘴上?，而是要?放在心里?，愛(ài)孩子?要了解孩?子們的興?趣、愛(ài)好?、家庭狀?況。于是?我和家長(zhǎng)?成了朋友?，利用早?上接待和?下午離園?的時(shí)間和?家長(zhǎng)交談?，了解孩?子們?cè)诩?的表現(xiàn)，?身體狀況?和當(dāng)時(shí)的?情緒，以?便我更好?的在一日?生活中觀?察孩子，?并有針對(duì)?性的進(jìn)行?個(gè)別教育?。20?23老師?學(xué)期總結(jié)?心得參考?樣本（五?）1、?積極參加?園務(wù)學(xué)習(xí)?，深刻領(lǐng)?會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的?工作任務(wù)?目標(biāo)，踏?實(shí)、認(rèn)真?、積極、?細(xì)心的完?成各項(xiàng)工?作。與同?事團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?管理好班?級(jí)日常事?務(wù)。因著?我們所有?教師的共?同努力，?我們的幼?兒園在幼?教世界向?前堅(jiān)實(shí)的?邁進(jìn)了一?步，站在?更高的起?點(diǎn)，走向?更加燦爛?的明天。?新的起點(diǎn)?，新的動(dòng)?力，新的?成長(zhǎng)，園?領(lǐng)導(dǎo)為了?提高每位?教師的教?學(xué)能力，?展開(kāi)園內(nèi)?教師教研?大練兵，?亮出我們?的優(yōu)點(diǎn)，?充分利用?電教手段?，在同仁?的關(guān)心愛(ài)?護(hù)下，教?學(xué)水平步?步提高，?新課好課?層層涌出?。2、?善于觀察?每個(gè)孩子?的特點(diǎn)，?采用不同?的方式方?法對(duì)待每?個(gè)孩子。?愛(ài)與信任?是教育的?源泉，讓?每個(gè)孩子?都在原來(lái)?的基礎(chǔ)上?獲得更大?的進(jìn)步是?我的最大?的欣慰。?看吧，我?班的孩子?通過(guò)小班?一年的鍛?煉與發(fā)展?，在幼兒?園這一片?快樂(lè)溫暖?的天空正?逐漸展開(kāi)?他們稚嫩?的羽翼學(xué)?習(xí)飛翔，?他們的眼?睛里閃耀?著自信和?對(duì)我的信?任和依賴?。特別是?在后期的?匯報(bào)演出?的排練中?，孩子們?積極地展?現(xiàn)自己的?學(xué)識(shí)，雖?然還充斥?著拙劣，?雖然有很?多地方還?需要錘煉?，但是他?們所表現(xiàn)?出的可愛(ài)?與努力卻?足以感動(dòng)?我!3?、認(rèn)真完?成年級(jí)內(nèi)?的工作安?排，聽(tīng)從?級(jí)長(zhǎng)的分?配，與年?級(jí)組老師?通力合作?，展現(xiàn)小?班年級(jí)組?的合作與?人文關(guān)懷?。在級(jí)長(zhǎng)?的關(guān)心下?，我們小?班展開(kāi)了?數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)，有?經(jīng)驗(yàn)的教?師帶領(lǐng)年?輕的教師?坐下來(lái)探?討數(shù)學(xué)活?動(dòng)的教學(xué)?細(xì)則，通?過(guò)聽(tīng)課、?說(shuō)課、評(píng)?課，讓每?位教師受?益匪淺。?在以后的?工作中還?將展開(kāi)其?他課程的?教研活動(dòng)?，幫助群?體內(nèi)教師?盡快的成?熟與成長(zhǎng)?。4、?認(rèn)真組織?好班級(jí)日?常教育教?學(xué)工作，?鉆研教材?，詳細(xì)備?課，從孩?子實(shí)際出?發(fā)，采用?適合班級(jí)?幼兒的教?學(xué)方法，?調(diào)動(dòng)幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性，關(guān)?注全體，?同時(shí)注意?個(gè)別教育?，營(yíng)造寬?松、游戲?式的的學(xué)?習(xí)氣氛，?鼓勵(lì)孩子?大膽表達(dá)?自己的觀?點(diǎn)。注意?孩子良好?的生活習(xí)?慣的培養(yǎng)?，注重孩?子自理能?力的提高?，讓孩子?學(xué)會(huì)與同?伴友好相?處、團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，增?進(jìn)同伴間?的友情，?促使其性?格健康活?潑的發(fā)展?。5、?做好班級(jí)?的衛(wèi)生保?健工作，?定期消毒?，定期清?洗被褥，?嚴(yán)抓孩子?的日常衛(wèi)?生習(xí)慣，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?孩子的異?常情況及?時(shí)做出相?應(yīng)的處理?。由于“?手足口”?、“甲感?”的大規(guī)?模爆發(fā)，?對(duì)幼兒園?、對(duì)班級(jí)?的衛(wèi)生給?出了嚴(yán)厲?的考核，?因此，在?日常生活?的每個(gè)環(huán)?節(jié)，我們?都更加細(xì)?心、更加?耐心的督?導(dǎo)每個(gè)活?動(dòng)，給孩?子營(yíng)造一?個(gè)安全衛(wèi)?生舒適的?幼兒園生?活環(huán)境。?6、積?極做好家?長(zhǎng)工作，?多渠道多?方法的主?動(dòng)親切的?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通和?交流，向?家長(zhǎng)宣傳?幼兒園保?教任務(wù)和?科學(xué)，讓?家長(zhǎng)及時(shí)?了解班級(jí)?工作動(dòng)態(tài)?和孩子的?真實(shí)情況?，向家長(zhǎng)?介紹培養(yǎng)?孩子的一?些基本能?力和習(xí)慣?的方法，?幫助家長(zhǎng)?一起解決?教育孩子?的過(guò)程中?遇到的難?題。在慶??！傲?兒童節(jié)”?的親子活?動(dòng)中，我?們與家長(zhǎng)?一起重溫?了童年的?快樂(lè)，讓?家長(zhǎng)在“?玩具跳蚤?市場(chǎng)”感?受快樂(lè)，?在班級(jí)親?子游戲中?體驗(yàn)快樂(lè)?，在包餃?子、品嘗?菜肴的活?動(dòng)中分享?快樂(lè)!?7、不斷?吸取周圍?同行老師?的優(yōu)點(diǎn)，?不斷學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?技能，努?力提高個(gè)?人素養(yǎng)，?對(duì)工作中?的不足多?思考，多?改進(jìn)，積?極的加入?園本課程?的研究，?積極的參?與各種競(jìng)?賽學(xué)習(xí)活?動(dòng)，力求?把日后的?工作做得?更好!_?___月?份，我們?參加了維?揚(yáng)區(qū)教研?活動(dòng)的學(xué)?習(xí)，領(lǐng)略?了市骨干?教師的精?彩的課程?，汲取了?上海市優(yōu)?秀教師的?教育理念?，在幼兒?教育這個(gè)?大家庭里?，飽覽經(jīng)?典，資源?共享，同?步成長(zhǎng)。?我幸運(yùn)?，我有這?樣的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，我?自豪，我?有這樣的?成長(zhǎng)環(huán)境?，我努力?，在幼教?事業(yè)的天?空，與同?仁共同編?織教育的?網(wǎng)，讓雛?鷹飛翔!?202?3老師學(xué)?期總結(jié)心?得參考樣?本（六）?本學(xué)期?以來(lái)，我?始終堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，課下廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)體系，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，并?順利完成?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：一?、啟迪學(xué)?生心志，?讓語(yǔ)文教?學(xué)深入人?心作為?傳統(tǒng)科目?，語(yǔ)文教?學(xué)的主要?任務(wù)不是?知識(shí)的積?累，也不?是能力的?提高，而?是以這兩?點(diǎn)為基礎(chǔ)?，達(dá)到觸?動(dòng)學(xué)生靈?魂，深入?學(xué)生心靈?的目的。?在教學(xué)上?我積極倡?導(dǎo)促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展的學(xué)習(xí)?方法，拓?寬學(xué)習(xí)和?運(yùn)用的領(lǐng)?域，注重?聯(lián)系生活?、跨學(xué)科?的學(xué)習(xí)和?探究式學(xué)?習(xí)，力求?使學(xué)生獲?得現(xiàn)代社?會(huì)所需要?的終身受?用的語(yǔ)文?能力，和?現(xiàn)代人才?所應(yīng)具備?的高尚道?德品質(zhì)。?二、用?生動(dòng)靈活?的教學(xué)方?式，煥發(fā)?課堂活力?如何激?活學(xué)生學(xué)?習(xí)所需的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，萌動(dòng)求?知欲望呢?新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學(xué)模式，?激活學(xué)生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學(xué)的終?極目的。?為此，我?仔細(xì)研究?教育心理?，準(zhǔn)確把?握學(xué)生的?心理特征?和思維特?點(diǎn)，積極?探索有利?于激發(fā)興?趣、激活?思維、激?勵(lì)探討的?課堂教學(xué)?方法。?重視閱讀?教學(xué)，擴(kuò)?大閱讀視?野，補(bǔ)充?同題材作?品，擴(kuò)大?學(xué)生知識(shí)?面。鼓勵(lì)?學(xué)生采用?各種手段?擴(kuò)大閱讀?面，增強(qiáng)?學(xué)生在一?切場(chǎng)合學(xué)?語(yǔ)文用語(yǔ)?文的意識(shí)?，繼續(xù)采?用“讀書(shū)?交流會(huì)”?形式。進(jìn)?行閱讀教?學(xué)的輔助?指導(dǎo)。?三、親其?師、信其?道，做學(xué)?生的良師?益友課?堂努力為?學(xué)生創(chuàng)造?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛。教師?已成為學(xué)?生的親密?朋友，教?室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生?的學(xué)堂，?學(xué)生再也?不是僵化?呆板、默?默無(wú)聞的?模范聽(tīng)眾?。他們的?個(gè)性得到?充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)?：或質(zhì)疑?問(wèn)難，或?浮想聯(lián)翩?，或小組?間交流，?或挑戰(zhàn)權(quán)?威。師生?互動(dòng)，生?生互動(dòng)，?小組間互?動(dòng)，環(huán)境?互動(dòng)，在?有限的時(shí)?間內(nèi)，每?一位學(xué)生?都得到了?較為充分?的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。教室?中再?zèng)]有?陰暗冰冷?的“死角?”，課堂?上充滿著?流動(dòng)的陽(yáng)?光，平等?、和諧與?交流共存?，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉?思同在。?活躍的思?維，頻動(dòng)?的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生?成為課堂?上真正的?主人。教?師的授課?既源于教?材，又不?唯教材。?師生的情?感與個(gè)性?融在其中?，現(xiàn)實(shí)的?生活進(jìn)入?課堂，學(xué)?生在互動(dòng)?中求知，?在活動(dòng)中?探索，既?輕松地掌?握了知識(shí)?，又潛移?默化地培?養(yǎng)了能力?。學(xué)生的?整體素質(zhì)?有了質(zhì)的?提高，語(yǔ)?文課堂真?正煥發(fā)出?它應(yīng)有的?活力。?四、用先?進(jìn)的教學(xué)?手段，提?高學(xué)習(xí)效?率現(xiàn)代?科學(xué)技術(shù)?日新月異?的飛速發(fā)?展，要求?具有新鮮?活力的語(yǔ)?文課堂不?僅要有教?學(xué)模式的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?生思維的?開(kāi)啟，更?要有引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，掌?握豐富的?語(yǔ)文知識(shí)?，并獲取?叩開(kāi)知識(shí)?大門金鑰?匙的課堂?教學(xué)效果?。這是新?課標(biāo)對(duì)語(yǔ)?文課程的?基本要求?，也是語(yǔ)?文學(xué)科工?具性與人?文性特點(diǎn)?的集中體?現(xiàn)。新?課程要求?課堂要以?更新的教?學(xué)手段為?重點(diǎn)，借?助各種媒?體和教學(xué)?資源讓學(xué)?生自主體?驗(yàn)、感受?，使得師?生在探索?中經(jīng)驗(yàn)共?享。信息?時(shí)代多樣?的媒體和?無(wú)所不在?的網(wǎng)絡(luò)，?正好為我?們擴(kuò)展課?堂教學(xué)的?領(lǐng)域，拓?寬攝取知?識(shí)的渠道?，為實(shí)現(xiàn)?提高學(xué)生?信息素養(yǎng)?，開(kāi)發(fā)學(xué)?生的探究?能力、學(xué)?習(xí)能力、?合作能力?、創(chuàng)造能?力提供了?一個(gè)可操?作的平臺(tái)??！敖?學(xué)有法，?教無(wú)定法?。”從基?礎(chǔ)入手到?提高能力?直至學(xué)以?致用，生?動(dòng)、活潑?，扎實(shí)、?系統(tǒng)，有?序、有恒?的訓(xùn)練，?使學(xué)生在?不同內(nèi)容?和方法的?相互交叉?、滲透和?整合中開(kāi)?闊了視野?，提高了?學(xué)習(xí)效率?，初步獲?得了一些?現(xiàn)代社會(huì)?所需要的?語(yǔ)文實(shí)踐?能力。?2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?參考樣本?（七）?我班的孩?子進(jìn)入幼?兒園已是?第三個(gè)年?頭了，耳?邊仿佛還?是孩子們?剛?cè)雸@時(shí)?的哭鬧聲?，兩年半?的群眾生?活，讓他?們學(xué)會(huì)了?很多，各?方面也有?了不少進(jìn)?步，收拾?一下思緒?，回顧一?下過(guò)去，?總結(jié)一下?經(jīng)驗(yàn)，以?便能更好?地開(kāi)展班?級(jí)工作。?1、結(jié)?合主題教?材，開(kāi)展?豐富多彩?的區(qū)域活?動(dòng)本學(xué)?期，我們?結(jié)合主題?課程，開(kāi)?展了豐富?多彩的區(qū)?域活動(dòng)，?真正好處?上做到了?“靜與動(dòng)?”的結(jié)合?。為了給?孩子們創(chuàng)?造一個(gè)優(yōu)?美整潔且?貼合幼兒?年齡特點(diǎn)?的活動(dòng)環(huán)?境，我們?充分利用?各片場(chǎng)地?，設(shè)計(jì)最?佳的區(qū)角?位置，找?資料、齊?動(dòng)手，在?午睡間開(kāi)?辟了娃娃?家、建筑?工地;在?活動(dòng)室里?設(shè)立了寶?寶書(shū)屋、?電話超市?、自然角?、益智區(qū)?;還利用?室外一角?，布置成?“巧手屋?”把孩子?們和家人?一齊制作?的手工作?品陳列出?來(lái)，結(jié)合?季節(jié)特征?，開(kāi)展了?“種子貼?畫(huà)”、橘?子皮作畫(huà)?和蟹殼制?作等手工?活動(dòng)，很?受小朋友?喜歡，同?時(shí)也提高?了他們的?動(dòng)手潛力?。值得一?提的是，?我們班小?朋友在老?師的引導(dǎo)?下，對(duì)折?紙活動(dòng)十?分感興趣?，吃好了?飯，你常?常能夠看?到三五一?群的孩子?圍在一齊?在研究折?紙，有的?在比賽自?己折的飛?機(jī)。許多?孩子的動(dòng)?手潛力得?到了很大?提高，小?手也變巧?了，還鍛?煉了他們?的耐心，?孩子在教?室里追跑?打鬧的現(xiàn)?象也少了?。2、?加強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣俗?話說(shuō)：“?沒(méi)有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?能夠使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有?益的調(diào)節(jié)?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的潛力，?為今后的?生活和學(xué)?習(xí)打下良?好基礎(chǔ)。?然常規(guī)也?不是以犧?牲幼兒的?`個(gè)性、?快樂(lè)為代?價(jià)。我班?有個(gè)別幼?兒生性好?動(dòng)，比較?調(diào)皮，我?們兩位老?師步調(diào)一?致，