新疆維吾爾自治區(qū)石河子市初中語文九年級期末高分通關(guān)預(yù)測題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）A．駕馭（yù）解剖（pāo）附和（hè）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）B．惋惜（wǎn）

意蘊（yùn）飛竄（cuàn）

吹毛求疵（cī）C．恐嚇（xià）渲染（xuàn）驀然（mò）

浮光掠影（luè）D．詭譎（jué）怯懦（qiè）舵手（tuó）千鈞之力（jūn）

2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．妖嬈

制裁

李代桃僵

附庸豐雅B．旁騖

杜絕

形銷骨利

相得益彰C．駢進(jìn)

端詳

自慚形晦

大發(fā)雷霆D．褻瀆

遵循

彬彬有禮

言不及義

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．面對那些撲朔迷離的案情，李神探總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。B．留學(xué)在外的王歡歡對故鄉(xiāng)的思念與日俱增，收看國際央視頻道成了他們每天的必修課。C．村長鄭重其事地宣布，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，村內(nèi)將舉行一系列的活動傳承農(nóng)村風(fēng)俗。D．因山體滑坡，奔赴救災(zāi)前線的隊員往往會走投無路，克服難以想象的困難趕到目的地。

4、下列對病句的修改不正確的一項是A．共享電動車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B．《航拍潮州》深受好評的主要原因是拍攝者注重“高度、溫度、角度”造成的。（在“是”后面加上“因為”）C．電影《長津湖》不僅讓觀眾了解并走近那些為國捐軀的英雄，更使觀眾銘記祖國因何山河無恙，今天因何國泰民安。（將“了解并走近”改為“走近并了解”）D．廣東卓越的自然環(huán)境和一如既往的生態(tài)保護，孕育了“英德紅茶”“嶺頭單叢茶”“石古坪烏龍茶”等名茶。（將“卓越”改為“優(yōu)越”）

5、對下列句子運用的修辭方法及其作用的分析，不正確的一項是（

）A．從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

“更漂亮”運用反語，諷刺、批判了額爾金等人對巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞，表達(dá)了對英法聯(lián)軍強盜行為的無比憤慨。B．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。

運用設(shè)問，把上文對“業(yè)”可敬原因的討論，轉(zhuǎn)換到怎樣做才是“敬業(yè)”上，對“要敬業(yè)”這個分論點的闡述起了推進(jìn)作用。C．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

運用排比、比喻，“脊梁”比喻中國自古以來有著堅定信念、不屈精神、對歷史發(fā)展起重大推動作用的優(yōu)秀兒女，形象地揭示出中華兒女身上堅定、正直、頑強的精神，以及對中國歷史發(fā)展起到的重大作用。D．圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

運用借喻，把楊二嫂比作圓規(guī)，形象生動地寫出了楊二嫂的形體特點——瘦，也表現(xiàn)了她的尖刻、庸俗。

6、下列句子依次填入橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）青年處于人生積累階段，

特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。

①下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫

②又要突出主干、擇其精要

③廣大青年既要惜時如金、孜孜不倦

④努力做到又博又專、愈博愈專

⑤需要像海綿汲水樣汲取知識A．③④②⑤①B．⑤③①②④C．③⑤①②④D．⑤①④③②

二、古詩文默寫

7、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《送東陽馬生序》中揭示精神追求戰(zhàn)勝物質(zhì)貧困的句子是：_________，____________。

（2）蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中借用典故，表達(dá)作者愿馳騁疆場、為國立功的句子是：_________，____________？

（3）《白雪歌送武判官歸京》中多次描繪邊塞的奇寒異冷，其中素有“妙手回春”美譽的詩句是_________，____________。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文，完成下面小題。①岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。生有神力，未冠，挽弓三百斤，駑八石。學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望①設(shè)祭于其冢②。父義之，曰：“汝為時用，其徇③國死義乎！”②飛應(yīng)募。與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習(xí)兵河上。敵猝④至，號令其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當(dāng)及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟⑤將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。③卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒⑥，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！保ü?jié)選自《宋史·岳飛傳》，有修改）

【注釋】①朔望：朔日和望日，舊歷分別指每月的初一和十五。②冢：墳?zāi)?。③徇：通“殉”，為……而死，為達(dá)某種目的、理想而犧牲生命。④猝：突然。⑤梟：勇猛，強悍。⑥頒犒：用酒食或財物分賞下屬。⑦統(tǒng)制：武官名。

5.解釋下列句中加點詞。

①父義之

義：______

②躬為調(diào)藥

躬：______

6.翻譯文中畫線的句子。

軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。

7.岳飛治軍有哪些特點，才鑄就了敵軍口中那支“比大山還難以撼動”的岳家軍？請簡述。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、班級開展了“親情在我身邊”的主題閱讀活動，請閱讀文章，完成問題。時間不等人畢嘯南①意識到父母老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟南念大學(xué)的那一天。②舅舅開車送我和我父親去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③母親給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)铩Ｋ侄谖野?，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。父親站在一旁一直愣愣地點頭，像個沒開悟的和尚。④車快發(fā)動了，母親突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和父親還恍神中，她不知何時已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃。”⑤熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。母親的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個眼睛水汪汪的少年。⑥父親說：“走吧，時間不等人?！雹哕嚱K究還是開動了。⑧我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看母親離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，母親怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。⑨上了火車，父親從威海到濟南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，父親訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上。在我念大學(xué)以前，我與父親少交流，他性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。來濟南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對眼前的這個男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。?路并不長，再放慢步子也有終點。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€字：“爸，路上注意安全?！备赣H說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。?走了幾步，我停下往回看，父親依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這告別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。?這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。（《讀者》2023年第6期有刪改）

(1)同學(xué)們制作了情節(jié)梳理圖，請完成下面的表格。情節(jié)我的內(nèi)心家門口，讀大學(xué)待出發(fā)期待、恐懼道路邊，①______②______校園內(nèi)，③______悲傷、醒悟(2)同學(xué)們進(jìn)行了閱讀分享，從不同角度品讀了本篇文章，請你也參與到討論中，完成問題。文本品讀第④段：她不知何時已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。①體會這句話中兩個“跑”的表達(dá)效果，與同學(xué)們分享你的解讀。第⑨段：等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。②請結(jié)合文本內(nèi)容，說說這句話環(huán)境描寫的作用。第⑧段：直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。

第?段：這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親。③本文兩次強調(diào)“遠(yuǎn)去的人”“是我”，請結(jié)合文章說說有什么作用？(3)本文和《背影》都寫到“我”流淚，請結(jié)合內(nèi)容簡析他們的“淚點”在哪里？在你的成長過程中，也有為親情感動的瞬間，請聯(lián)系閱讀感悟和生活實際談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

【鏈接】我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（朱自清《背影》）

10、閱讀以下材料，完成問題。文佳同學(xué)對建筑文化興趣濃厚，她收集了一些材料。

材料一：在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。如同語言和文學(xué)一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達(dá)同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的“詞匯”和“文法”來處理它們的。簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階。例如熱河普陀拉的一個窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時代窗子的“內(nèi)容”完全相同，但是各用不同的“詞匯”和“文法”，用自己的形式把這樣一句“話”說出來了。這例子說明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出來各種各類的建筑物，就如同不同的民族使用不同的文字所寫出來的文學(xué)作品和通俗文章一樣。（選自梁思成《中國建筑的特征》，有刪改）

材料二：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，建筑業(yè)將沖破傳統(tǒng)觀念的束縛。它們不再僅僅是一幢幢由無數(shù)鋼筋和水泥堆砌起來的框架結(jié)構(gòu)，科學(xué)家們正在努力賦予它們生命，使其成為名副其實的生命建筑。生命建筑概念是1994年底來自15個國家的科學(xué)家在美國討論時提出的。而在此之前，已有不少科學(xué)家在努力研究試驗，并取得了令人振奮的結(jié)果。如美國的彼得?弗爾教授把光纖直接埋在建筑材料中作為建筑物的“神經(jīng)”，通過感知光信號的相對變化特征，來反映建筑物變形和振動的情況；美國南加州大學(xué)的羅杰斯研究小組，則在建筑物的合成梁中埋植記憶合金纖維，由電熱控制的記憶合金纖維能像人的肌肉纖維一樣產(chǎn)生形狀和張力變化，從而根據(jù)建筑物受到的振動改變梁的剛性和自動振動頻率，減少振幅，使框架結(jié)構(gòu)的壽命延長。此外，生命建筑還應(yīng)具有“大腦”，有自動調(diào)節(jié)和控制功能，讓建筑物內(nèi)的無數(shù)光纖維傳感器驅(qū)動執(zhí)行器有條不紊地工作。為此，科學(xué)家們?yōu)樗鼈冊O(shè)置了一種計算機程序，這個程序模仿一個真實的神經(jīng)細(xì)胞，它能在突發(fā)的建筑事故中，具有判斷能力，并由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作相應(yīng)處理；同時，生命建筑還設(shè)置了自動適應(yīng)系統(tǒng)，以便在必要時自動接換各自的傳感器，達(dá)到防御災(zāi)害的目的。（節(jié)選自劉國信《讓建筑擁有生命》）

材料三：中國建筑要面向未來，但我們更不能忘記它還背靠五千年中華文明。我們應(yīng)認(rèn)真梳理和汲取擁有強大生命力的中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和元素，堅持以人為本的建筑本原，既研究傳統(tǒng)建筑的“形”，更傳承傳統(tǒng)建筑的“神”，妥善處理城市建筑形與神、點與面、取與舍的關(guān)系，在建筑文化泛西方化和同質(zhì)化的裹挾面前清醒地保持中國建筑文化的獨立與自尊。在此基礎(chǔ)上，我們要弄清楚西方建筑文化的來龍去脈，把東西方建筑文化融會貫通，在繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的過程中吸收西方優(yōu)秀建筑理念，在與西方建筑技藝交融對話中不斷發(fā)展中國建筑文化，努力建造體現(xiàn)地域性、文化性、時代性和諧統(tǒng)一的有中國特色的現(xiàn)代建筑。應(yīng)抓緊構(gòu)建體現(xiàn)民族特色、符合時代需要的中國建筑文化，讓建筑回歸理性，以用為先；回歸生態(tài)，以儉為先；回歸社會，以公為先；回歸專業(yè)，以責(zé)為先。鼓勵院校、專家、媒體開展建筑文化討論，在大眾媒體開設(shè)建筑文化專欄，在全社會樹立正確建筑價值觀，在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中注意彌補國民建筑文化素養(yǎng)的不足。從娃娃開始抓審英文化教育，在義務(wù)教育階段重視美學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)。作為“關(guān)鍵少數(shù)”，各級領(lǐng)導(dǎo)干部尤其應(yīng)補上建筑文化這一課。（節(jié)選自王全書《中國建筑要有文化自信》）

(1)文佳收集了下列資料，不屬于建筑“可譯性”的一項是（

）A．一座歐洲建筑，如同歐洲的畫一樣，是可以一覽無遺的；任何一座中國的建筑，都像一幅中國的卷軸畫，不可能同時全部看到。B．中國古代用華麗的琉璃建造顯示皇家尊嚴(yán)的琉璃牌樓圓券門，古羅馬時代為紀(jì)念統(tǒng)一羅馬帝國而修建了古羅馬凱旋門、石拱門。C．天主教教堂巴黎圣母院采用石材建造，有直插藍(lán)天的尖塔；伊斯蘭教著名圣寺麥加大清真寺用大理石堆砌，也有高聳入云的尖塔。D．我國的天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提都有圓亭子，羅馬的一些紀(jì)念柱與我國古代宮殿、陵墓等大型建筑物前面都有裝飾用的華表。(2)文佳對“生命建筑”的理解，符合原文的一項是（

）A