小學語文教師業(yè)務考試試題

小學語文教師業(yè)務考試試題一、填空題：

（1）語文是最重要的(

交際)工具，是人類文化的重要組成部分。(

工具性與人文性的統(tǒng)一)，是語文課程的基本特點。

（2）（語文課程）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。

（3）應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實踐）中掌握運用語文的規(guī)律。

（4）語文課程目標根據(jù)（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設計。

（5）閱讀教學是(教師、學生、文本)之間對話的過程。其中(學生)應當是對話的中心。

（6）在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生(觀察)、思考、(表現(xiàn))、評價的能力。

（４）口語交際教學活動主要應在具體的(

交際情況

)中進行。

（7）綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、（協(xié)調)和實施的能力。

（9）給下列字詞注音：

慰藉（jiè）蒼勁（jìng

）潛（qián

）伏

戛（jiá

）然而止

裝載（zài）熾（chì）熱

揩（kāi）拭

殫（dān）精竭慮

（10）下列詞語有錯字嗎？把你認為有錯的改過來。（4分）

迫不急待（及）穿流不息（川）

憑心而論（平）世外桃園（源）一愁莫展（籌）如愿已償（以）（11）杜甫的“生平第一快詩”是什么，請寫在下面。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

11、寫出下列名句的上句或下句

（1）流水不腐，(戶樞不蠹)。

（2）(世事洞明皆學問)，人情練達即文章。

（3）紙上得來終覺淺，(絕知此事要躬行)。(4)德不孤,（必有鄰）

（5）學而不思則罔，（思而不學則殆）.

12、（老舍）被譽為“人民藝術家”、“語言大師”的人是。你最欣賞他的哪部作品？欣賞的原因是什么？

13、語文課程的基本特點是工具行和人文性的統(tǒng)一。

14、語文課程的基本理念：（1）全面提高學生的語文素養(yǎng)；（2）正確把握語文教育的特點；（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式；（4）努力建設開放而有活力的語文課程。

15、課程目標根據(jù)知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。

16、語文課程標準中的階段目標各分為識字與寫字、閱讀、寫話（習作）、口語交際、綜合性學習等五方面內容。

17、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。

18、綜合性學習應重點強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。

19、語文課程的總目標關于識字的要求是：認識3500個左右的常用漢字。

20、“能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！边@是針第_二學段口語交際的要求。

21、“結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。”這是第一學段的閱讀要求。

22、課程標準對于第三學段的課外閱讀的要求是：課外閱讀的總量不少于100萬字。

23、寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。

24、小學語文教材中常見的修辭方法有：比喻、對偶、夸張、排比、擬人、反問等。

25、記敘文按表達分類，可分為寫人、記事、寫景、狀物等四大類。

26、記敘文的六要素分別為時間、地點、人物、（事件）起因、經過、結果。

27、說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、做比較、列數(shù)字、打比方、列圖表等等。

28、根據(jù)上句填下句：①橫眉冷對千夫指，俯手首甘為孺子牛。②問渠哪得清如許，為有源頭活水來。③業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思，毀于隨。④出淤泥而不染，濁青蓮而不妖。

29、由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”可以聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

30、請你從積累的詩文中，寫出一句與“生死”有關的完整語句：

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

31、請你從《論語》或《學記》中寫出一句有關教學的名言：

學而不厭，悔人不倦。

32、成語填空:（天）馬行空（心）猿意馬（萬）馬齊喑（懸）崖勒馬

33、新語文課程標準的結構分別是（前言）、（課程目標）、（內容標準）、（實施建議）（附錄）。

34、從小學至高中設置綜合實踐活動并作為（必修課程）,其內容主要包括（研究性學習）,（社區(qū)服務與社會實踐）,（信息技術教育）,（勞動與技術教育）.

35、國家課程標準是（教材編寫）,（教學）,（評估）和（考試命題）的（依據(jù)）,是國家管理和評價課程的（基礎）.應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在（知識與技能）,（過程與方法）,（情感態(tài)度與價值觀）等方面的基本要求,規(guī)定各門課程的（性質）,（目標）,（內容框架）,提出（實施建議）.

34、考試命題要依據(jù)課程標準,杜絕設置（偏題）,（怪題）現(xiàn)象.教師應對每位學生的考試情況做出具體的分析指導,不得（公布學生考試成績并按考試成績排列名次）.

35、語文課程性質與地位:語文是最重要的（交際）工具,是人類（文化）的重要組成部分.（工具性與人文性）的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點.語文課程應致力于（語文素養(yǎng)）的形成與發(fā)展.

36、語文課程的設計思路:課程目標九年一貫制整體設計,按四個學段分別提出"階段目標",體現(xiàn)語文課程的（整體性）和（階段性）;階段性目標從（識字與寫字）,（閱讀）,（寫作）(1-2年級為寫話,3-6年級為習作),（口語交際）四個方面提出要求.課程標準還提出了（綜合性學習）的要求,以加強語文課程與（其他課程）以及與（生活）的聯(lián)系,促進（學生語文素養(yǎng)）的整體推進和協(xié)調發(fā)展.

37、,語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,例如:（教科書）,（教學掛圖）,（工具書）,（電影）,（電視）,（圖書館）,（紀念館）,（演講會）等等.自然風光,文明古跡,（風俗民情）,國內外的（重要事件）,學生的（家庭生活）,以及日常生活話題等也可以成為語文課程的資源.

38、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有（感受）（理解）（欣賞）（評價）的能力。其中專業(yè)理論知識內容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二．培訓的及要求培訓目的安全生產目標責任書為了進一步落實安全生產責任制，做到“責、權、利”相結合，根據(jù)我公司2015年度安全生產目標的內容，現(xiàn)與財務部簽訂如下安全生產目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產費用，保障安全生產投入資金的到位。4、安全培訓合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內容：1、對本單位的安全生產負直接領導責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產任務時，必須安排安全工作內容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應立即報告主管領導，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責任者的處理意見，并填寫事故登記表