2023年大學(xué)生調(diào)查報(bào)告16篇(大全)

第頁共頁2023年大學(xué)生調(diào)查報(bào)告16篇(大全)在經(jīng)濟(jì)開展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，吧大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一20xx年11月—20xx年12月鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師人物訪談，組織討論，網(wǎng)上查資料〔一〕為了對精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的理解，學(xué)習(xí)如何在將來的就業(yè)中找到合適自己的崗位〔二〕理解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀，化工技術(shù)專業(yè)的開展現(xiàn)狀，預(yù)測化工技術(shù)專業(yè)的將來開展前景〔三〕調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求〔四〕崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識、才能和素質(zhì)要求〔五〕調(diào)研周邊典型企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和根本要求，為我校教育建立指明方向。鐘桂云老師學(xué)生：老師，您對我們?nèi)缃袼鶎W(xué)的行業(yè)有什么看法？老師：你們?nèi)缃駥W(xué)的這個行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比擬擔(dān)憂招生情況，近年來高校不斷擴(kuò)招，這必然會造成整體質(zhì)量下降，假設(shè)停頓擴(kuò)招，又會對生造成一定影響。學(xué)生：在您教學(xué)時(shí)，最喜歡什么，最不喜歡什么？老師：最喜歡的是學(xué)生可以認(rèn)真聽課，還有和學(xué)生溝通交流，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講，以及玩手機(jī)、睡覺等行為。學(xué)生：您是從事老師這一專業(yè)的，請問一下您為什么選擇這個專業(yè)？老師：因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起心態(tài)會得到鼓舞，還有自由時(shí)間比擬多。學(xué)生：你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么？老師：可以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和可以得到學(xué)生的認(rèn)可，重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著聯(lián)絡(luò)，他們會咨詢一些有關(guān)專業(yè)前景的問題。陳煥明老師學(xué)生：老師您什么時(shí)候開場在這里工作的？職位是什么？老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任。學(xué)生：那您以前是從事什么工作的？老師：我以前在江門甘蔗化工廠〔集團(tuán)〕股份工作，先后擔(dān)任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術(shù)管理工作。學(xué)生：老師，請問我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程？老師：主要有，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術(shù)、涂料消費(fèi)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等學(xué)生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？老師：你們這個專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的消費(fèi)和消費(fèi)工藝控制、消費(fèi)原料與檢驗(yàn)等工作；在機(jī)械、電子儀器儀表，汽車制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品外表電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開發(fā)與消費(fèi)技術(shù)管理，鍍液及助劑的、應(yīng)用于開發(fā)等工作。黃元盛老師學(xué)生：老師，您覺得我們的專業(yè)怎么樣？老師：你們這個專業(yè)比擬重視理論，強(qiáng)化職業(yè)性和開放性；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級的實(shí)訓(xùn)基地，理論教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%。學(xué)生：請問老師，在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能？老師：比方膠黏劑消費(fèi)和涂料消費(fèi)工藝控制、膠黏劑和涂料消費(fèi)原料與檢驗(yàn)等。學(xué)生：我們這個學(xué)期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內(nèi)容的？通過率怎么樣？老師：這個考試分為筆試和實(shí)操兩個部分，主要上課認(rèn)真聽講，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟標(biāo)準(zhǔn)，考試是沒什么問題的。學(xué)生：老師，我們讀這個專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣？老師：按以往的來看，一開場的時(shí)候工資方面的待遇一般比擬低，等你們有了一定的工作經(jīng)歷后，會漸漸的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所進(jìn)步，你們的上班時(shí)間一般都是八小時(shí)制的。1、我國化工行業(yè)開展現(xiàn)狀：我們國家自80年代確定精細(xì)化工為重點(diǎn)開展目的以來，在政策上予以傾斜，開展較為迅速?！鞍宋濉逼陂g已建成精細(xì)化工技術(shù)開發(fā)中心10個，年消費(fèi)才能超過800萬噸，產(chǎn)品品種約萬種，年產(chǎn)值達(dá)900億元，已打下了一定的根底。20世紀(jì)末精細(xì)化工率到達(dá)35%。這與國外興旺國家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項(xiàng)就需精細(xì)化學(xué)品1.6萬種，彩電需7000多種，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%，其余靠進(jìn)口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)程度、設(shè)備和經(jīng)歷來看，都不能滿足許多行業(yè)的需求。〔【摘要】：^p〕2、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查，精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛，面向醫(yī)藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的詳細(xì)情況從事制藥業(yè)，化工業(yè)，自來水，環(huán)保業(yè)，塑料業(yè)，農(nóng)藥業(yè)，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作，在這些單位可從事技術(shù)操作、消費(fèi)管理、設(shè)備管理、產(chǎn)品檢驗(yàn)和市場營銷等工作。3、就業(yè)去向及工資待遇：該行業(yè)對人才的技術(shù)性要求較強(qiáng)。需求職位中以技術(shù)類、銷售類、管理類職位為主。從行業(yè)來看，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能業(yè)、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè)，附加值高的化工新型材料、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員，由于對專業(yè)技術(shù)要求高，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè)，工資待遇好，月薪多在20xx元左右?？偟膩碚f，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)建立需要的，德、智、體、美全面開展的應(yīng)用型、理論型人才。通過三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的根底理論，掌握本專業(yè)的根本技能和專業(yè)技能；具有精細(xì)化工行業(yè)消費(fèi)運(yùn)行、消費(fèi)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能；具有較強(qiáng)的實(shí)際工作才能和綜合素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神和才能；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)消費(fèi)工藝、技術(shù)消費(fèi)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化程度與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。純熟掌握化工工藝的根底理論和專業(yè)知識，具備較強(qiáng)的理論技能，能和正確選擇工藝流程及消費(fèi)設(shè)備、工藝操作條件、消費(fèi)控制指標(biāo)、操作要點(diǎn)等，能運(yùn)用工具書進(jìn)展化工工藝計(jì)算，能在化工消費(fèi)一線從事消費(fèi)操作與管理等。因此我們要好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺走！根據(jù)個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業(yè)入手，逐漸對該行業(yè)深化理解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地，要從長遠(yuǎn)來看，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二重視和加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，也是促進(jìn)大學(xué)生安康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要舉措。為理解我省高校貫徹落實(shí)中共中央和國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔〕16號文)的精神、推進(jìn)大學(xué)生心理安康教育工作情況，分析^p研究當(dāng)前大學(xué)生心理安康狀況、存在的突出問題，總結(jié)大學(xué)生心理安康教育工作獲得的成績和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提出今后一個時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)這方面工作的意見，江蘇省關(guān)工委、江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委，在省教育廳有關(guān)方面協(xié)同配合下，組織開展了高校學(xué)生心理安康狀況和心理安康教育情況的調(diào)研。全省確定南京大學(xué)等25所高校參與調(diào)研，這些學(xué)校既有部屬高校也有省屬高校，既有綜合性的本科院校，也有專業(yè)性的高職?？圃盒?，高校駐地覆蓋全省各地，樣本具有較好的代表性。參與調(diào)研的高校關(guān)工委在學(xué)校黨委和有關(guān)部門的支持下，發(fā)動和組織本校離退休老同志，對在校大學(xué)生的心理安康狀況和心理安康教育的情況進(jìn)展了比擬全面的調(diào)查，總結(jié)經(jīng)歷，分析^p問題，提出對策。在此根底上，我們召開了高校學(xué)生心理安康教育調(diào)研工作座談會，聽取調(diào)研情況匯報(bào)，并進(jìn)展綜合分析^p研究。現(xiàn)將這項(xiàng)專題調(diào)研的情況報(bào)告如下：調(diào)查顯示，我省高校學(xué)生心理安康狀況總體上看是好的，絕大部分學(xué)生積極進(jìn)取，熱愛生活，樂觀豁達(dá)，不怕困難，擅長合作，表達(dá)了較好的心理素質(zhì)。但同時(shí)也看到，當(dāng)代大學(xué)生，隨著生的獨(dú)生子女化，隨著國際政治經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的復(fù)雜多元變化，以及學(xué)生家庭成長背景、地域貧富的宏大差異和現(xiàn)代媒體的負(fù)面效應(yīng)等因素影響，從中學(xué)門邁向大學(xué)門的青年學(xué)生面臨著比過去時(shí)代大學(xué)生更多的現(xiàn)實(shí)問題，部分學(xué)消費(fèi)生了各種心理上的不良反響和適應(yīng)障礙，有的因心理疾病導(dǎo)致休學(xué)、退學(xué)。在對大學(xué)生的各個年級段的分析^p中，幾乎都發(fā)現(xiàn)有部分群體存在值得我們關(guān)注與重視的心理異常問題。據(jù)各校心理普查和日常心理咨詢記錄提供的資料，心理異常學(xué)生檢出的比例，雖然差異很大，但平均到達(dá)5-7%，有些學(xué)校高達(dá)14%以上，且有逐年上升趨勢。我省高校學(xué)生在心理安康狀況異常和主動尋求心理咨詢的同學(xué)中呈現(xiàn)的心理安康問題，以開展性心理問題為主，障礙性心理問題次之。開展性問題以學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)問題、人際關(guān)系、貧富差距導(dǎo)致的心理問題及戀愛與性心理、挫折應(yīng)對、畢業(yè)擇業(yè)心理等問題為主;障礙性問題那么以強(qiáng)迫癥、焦慮癥、抑郁癥、成癮(含網(wǎng)絡(luò)成癮)、物質(zhì)依賴、性偏好障礙等神經(jīng)癥、心境障礙、習(xí)慣與沖動控制障礙、性心理障礙等心理障礙為主。由于各個年級大學(xué)生所面臨的客觀環(huán)境和開展任務(wù)不同，各個年級大學(xué)生所顯現(xiàn)的心理問題也各不一樣。綜合分析^p各校所提供的情況，學(xué)生心理安康問題主要表如今以下方面：(一)、抗挫折才能差，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥如今校園里絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著我國經(jīng)濟(jì)開展程度的進(jìn)步，這一代學(xué)生從小家庭嬌慣，生活條件優(yōu)越，被稱之為“在蜜罐里”泡大的新生一代，家長花重金租房陪兒女讀書的現(xiàn)象也屢見不鮮，這就從客觀上養(yǎng)成了這一代大學(xué)生獨(dú)立生活才能差，環(huán)境適應(yīng)才能下降，“郁悶”一詞成了他們的常用語。與過去艱辛年代成長起來的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折才能上有較大落差，造成在遇到競選班干部落選、獎學(xué)金沒評上、學(xué)習(xí)壓力大等問題時(shí)，都會使一些學(xué)生煩躁易怒、自卑苦悶。此外，剛進(jìn)入大學(xué)的新生，由于大學(xué)學(xué)習(xí)方法與中學(xué)有很大不同，自由支配時(shí)間比擬多，老師的授課方式常常會使許多學(xué)生不能認(rèn)同。大學(xué)聚集了各地中學(xué)尖子，許多學(xué)子會因?qū)W業(yè)成績不再顯赫而產(chǎn)生自卑、焦慮和不適感覺，假設(shè)遲遲不能調(diào)整，長期壓抑也會造成嚴(yán)重的心理疾患。而目前有些學(xué)校對學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的心理教育重視不夠，也使這種狀況的改變緩慢。x大學(xué)一學(xué)生，來自蘇北農(nóng)村，中學(xué)的尖子生、三好生，性格內(nèi)向，來上學(xué)的費(fèi)用都是父母向鄉(xiāng)親們借來的，來校后學(xué)習(xí)適應(yīng)才能差，成績不理想，看到別的同學(xué)在外打工，執(zhí)意想掙錢還債，種種壓力逐漸使剛進(jìn)校意氣風(fēng)發(fā)的他變得很郁悶、焦慮、煩躁，這些不良情緒積壓爆發(fā)，情緒失常，導(dǎo)致狂躁癥，被送進(jìn)精神病院治療，休學(xué)兩年。(二)、失戀等情緒困擾，誘發(fā)沖動控制障礙癥如今大學(xué)里談戀愛現(xiàn)象比擬普遍，中年級學(xué)生就開場嘗試建立屬于自己的親密關(guān)系，然而大學(xué)生談戀愛成功率比擬低，失戀問題突出。失戀對自己對別人造成的傷害往往很大，不良情緒釀成的事件比擬多。失戀造成學(xué)生心理失衡，引發(fā)各種的心理問題，輕者荒廢學(xué)業(yè)，重者引發(fā)校園極端事件。x高校曾發(fā)生一起因“三角戀愛”引發(fā)的兇殺事件。一女生因不能容忍另一女生接近其戀愛的男生，在x日中午趁該女生在宿舍熟睡時(shí)，用事先準(zhǔn)備好的菜刀連砍十幾刀致其重傷。強(qiáng)烈的嫉妒心使這女生喪失理智，成為一名殺人犯。有些院校中，由于相關(guān)心理知識的缺乏，婚前性行為引發(fā)的身心傷害也成為較為突出的問題。此外，網(wǎng)絡(luò)成癮也是大學(xué)生中存在的嚴(yán)重問題。不少學(xué)生陷入網(wǎng)癮，失去自控才能，輕者通宵熬夜，生活無規(guī)律，影響安康;重者導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，精神恍惚，不能自拔。部分男生還開場出現(xiàn)離不開煙酒等物質(zhì)依賴，成為各種各樣的“癮君子”。(三)、個性偏執(zhí)、情緒敏感，易誘發(fā)孤獨(dú)、失落癥當(dāng)代大學(xué)生由于受獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執(zhí)，易于沖動，隨心所欲。這種特殊環(huán)境形成的個性造成人際交往才能差，少數(shù)學(xué)生因個性、價(jià)值觀的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產(chǎn)生孤獨(dú)感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理、自我認(rèn)知和認(rèn)知別人的偏向?qū)е氯穗H關(guān)系敏感，自卑失落，極易誘發(fā)心理問題和極端行為。x校二級學(xué)院一名女生，個性偏執(zhí)，心情孤傲，交一男朋友，一年后遭回絕，情緒受挫，寢食難安，心理封鎖，聽不進(jìn)任何奉勸，終于懸梁自盡。(四)、經(jīng)濟(jì)條件的差異導(dǎo)致心理落差，引發(fā)煩惱、自卑癥現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟(jì)體制的作用，社會分配存在較大差異，“富二代”、“官二代”等社會熱議的問題也給大學(xué)生帶來了影響。來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟(jì)狀況不如意的學(xué)生，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距，容易導(dǎo)致情緒波動、價(jià)值觀的動搖改變，并加劇同學(xué)間的矛盾。對于貧困生來說，“富二代”的一擲____很可能是一個刺激，并由此引發(fā)情緒反響或者人際矛盾。而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺乏同情心，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛，導(dǎo)致貧困學(xué)生心理障礙的形成和加劇。(五)、畢業(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮、恐懼癥當(dāng)前在多元化價(jià)值觀并存的市場經(jīng)濟(jì)和日趨劇烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力、就業(yè)壓力。不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表如今求職過程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達(dá)不到期望后的意志消沉和情緒低落。大學(xué)生一般就職期望值偏高，向往大城市，不甘心回小縣城，同學(xué)間也必然會作收入、工作環(huán)境等方面的比擬;加之，存在一些社會不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正，會使他們產(chǎn)生憤怒、不安、無奈、孤獨(dú)等負(fù)面情緒。假如臨近畢業(yè)而學(xué)校對學(xué)生這方面的心理關(guān)愛無視，將使這方面問題難以化解。上述在現(xiàn)階段大學(xué)生中較為常見的心理問題假如不能得到很好的解決和改善，將會影響一些學(xué)生一生的身心開展。學(xué)生在大學(xué)階段能否得到專業(yè)的心理安康教育和有效的心理輔導(dǎo)，得以排解心理困擾，將直接影響到大學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理安康教育工作，對我省經(jīng)濟(jì)社會的開展、對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要的意義。近幾年，我省高校重視加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，嚴(yán)密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會開展和大學(xué)生心理安康教育工作面臨的問題，采取有效措施，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新途徑方法，大學(xué)生心理安康教育工作呈現(xiàn)出良好的開展態(tài)勢。許多高校以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生生理心理開展規(guī)律，積極探究心理安康教育的新思路、新機(jī)制，做到了思路明晰，要求詳細(xì)，特色鮮明，成效明顯。主要表達(dá)在：(一)進(jìn)步認(rèn)識，建立健全工作機(jī)制我省高校正在思想觀念上實(shí)現(xiàn)從部分心理安康教育向整體素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，在工作形式上實(shí)現(xiàn)從重視個案心理疾患的治療向促進(jìn)學(xué)生身心全面開展的轉(zhuǎn)變，在教育方式上實(shí)現(xiàn)從單純的心理安康教育向綜合的理論教育的轉(zhuǎn)變。省教育廳建立了5個大學(xué)生心理安康教育與研究基地，輻射與帶動周邊高校的學(xué)生心理安康教育工作。6月，我省啟動了大學(xué)生心理安康教育與研究示范中心的遴選資助建立工作，遴選出16所高校大學(xué)生心理安康教育中心為省級示范中心予以重點(diǎn)建立。11月，省教育廳成立了“江蘇省大學(xué)生心理安康教育專家指導(dǎo)委員會”，對高校學(xué)生心理安康教育工作進(jìn)展研究、指導(dǎo)、評估、咨詢和效勞。一是建立健全三級組織網(wǎng)絡(luò)。建立高校、院(系)、學(xué)生班級三級心理安康教育網(wǎng)絡(luò)組織。各高校都落實(shí)了班級心理委員制度，在每個班級或系科中有一名學(xué)生作為班級的心理委員(或滿意理保健委員、心理氣象員等)，發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能，實(shí)現(xiàn)了高校心理安康教育覆蓋全校，覆蓋全體本?？茖W(xué)生，在學(xué)生心理安康教育和心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警中發(fā)揮了較好的作用。二是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。絕大多數(shù)高校成立了以校黨委副書記、分管學(xué)生工作的副校長牽頭，學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部、校醫(yī)院、各院系、心理安康教育研究中心、關(guān)心下一代工作委員會等相關(guān)部門參與的心理安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)心理安康教育工作有關(guān)事項(xiàng)，對重大問題召開專題工作會議進(jìn)展研究部署，并制定相應(yīng)的工作細(xì)那么，指導(dǎo)日常心理安康工作的開展。三是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。參與調(diào)研的高校，心理安康教育經(jīng)費(fèi)均能做到納入預(yù)算、單獨(dú)列支。全校每年用于心理安康教育經(jīng)費(fèi)，各高校之間差距較大，數(shù)額從2萬到40萬元不等，生均從1.5元至15元不等，其中三分之一高校能到達(dá)省教育廳提出的生均標(biāo)準(zhǔn)。參與調(diào)研的高校都配有專門的心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室，滿足了心理安康教育工作的根本需要。許多高校還設(shè)有預(yù)約室、接待室、測量室、宣泄室、放松治療室、生物反響室、沙盤治療室、觀察室等大學(xué)生心理安康教育的配套場所和硬件設(shè)施，為保障心理安康教育工作的需要、促進(jìn)心理安康工作的開展打下了良好的根底。四是開設(shè)心理安康教育課程。各高校均開設(shè)了豐富的心理安康教育選修課程，南通大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校已經(jīng)率先以必修課的形式推廣闊學(xué)生心理安康教育，并收到了較好的教育效果。部分高校還針對本校學(xué)生的實(shí)際情況和詳細(xì)需求，開設(shè)了具有特色的心理安康教育課程群，頗受學(xué)生歡送。(二)重視發(fā)揮專兼職隊(duì)伍和“五老”在心理安康教育中的作用各高校均有一支專兼職結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的心理安康教育工作隊(duì)伍。有的高校除專職老師外，各院系具備資質(zhì)的輔導(dǎo)員老師全面參與，還吸收校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人士的資，積極發(fā)揮關(guān)工委“五老”的作用，整合各種心理安康教育的人才資，提升本校心理安康教育為學(xué)生效勞的才能。各高校至少裝備有1名本科學(xué)歷以上的專職老師，專職老師具有心理學(xué)、教育學(xué)博士、碩士學(xué)位或具備較長的執(zhí)業(yè)年限。4月，南通大學(xué)關(guān)工委建起了“談心屋”，成為離退休老同志與大學(xué)生進(jìn)展思想、學(xué)習(xí)、生活交流和心理安康教育咨詢效勞的窗口。省教育系統(tǒng)關(guān)工委、省關(guān)工委、中國關(guān)工委以及全國和省各大媒體先后推廣，報(bào)道了南通大學(xué)的經(jīng)歷，我省各高校關(guān)工委紛紛陸續(xù)建起了“談心屋”。以“談心屋”為橋梁，將高校離退休老同志的積極作用發(fā)揮到心理安康教育工作中去，使心理安康教育多了一支隊(duì)伍和力量。老同志們利用自己的專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)歷優(yōu)勢和政治優(yōu)勢為青年大學(xué)生提供不拘形式的心理疏導(dǎo)和心靈撫慰，解讀他們學(xué)習(xí)生活中面臨的難題，通過心理咨詢、訪談、對話或座談等形式，為青年大學(xué)生提供人文關(guān)心，幫助他們汲取先進(jìn)人物的人生經(jīng)歷，并促進(jìn)他們安康成長，受到了廣闊學(xué)生的歡送和好評。(三)開展大學(xué)生心理安康教育教學(xué)和研究我省高校心理安康專兼職老師積極申報(bào)國家社科、教育部以及省社科、省教育廳、省委宣傳部、團(tuán)省委等大學(xué)生心理安康教育科研工程，5個省級基地均建立有大學(xué)生心理安康教育專項(xiàng)研究課題，吸引了廣闊高校專兼職老師申報(bào)。我省高校在貧困生心理關(guān)注、大學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)心理輔導(dǎo)、心理咨詢師個人成長、心理安康教育課程體系研究、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)等方面形成了研究特長。(四)拓展工作時(shí)空，積極開拓網(wǎng)絡(luò)心理安康教育新陣地大多數(shù)高校在個別咨詢?yōu)閷W(xué)生效勞方面，積極拓展時(shí)空，充分考慮學(xué)生承受咨詢的及時(shí)性和便捷性，在時(shí)間和空間上充分保障學(xué)生能及時(shí)方便快捷地尋求個別咨詢。許多高校充分利用網(wǎng)絡(luò)，建有心理安康教育專題宣傳網(wǎng)站，并不斷更新，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時(shí)溝通的優(yōu)勢，通過論壇、專業(yè)老師博客等方式，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式承受心理咨詢指導(dǎo)，為學(xué)生提供最新的心理安康教育資訊和周到的咨詢效勞。蘇州大學(xué)的4個校區(qū)都設(shè)有心理咨詢室，每周開放時(shí)間達(dá)18個半天，并由原先在教學(xué)區(qū)域的設(shè)置轉(zhuǎn)向進(jìn)駐學(xué)生宿舍，讓學(xué)生充分享受心理咨詢效勞的便捷。南京師范大學(xué)心理中心咨詢室每周的開放時(shí)間計(jì)40余小時(shí)，包括晚上和周末時(shí)段。江蘇大學(xué)的心理咨詢室分布在各個方便學(xué)生的區(qū)域。揚(yáng)州大學(xué)開通“揚(yáng)州大學(xué)心情驛站”博客、“揚(yáng)老師qq在線心理咨詢”。中國礦業(yè)大學(xué)組織建立了有大學(xué)生心理安康教育中心專兼職老師為指導(dǎo)、大學(xué)生心理資助中心網(wǎng)絡(luò)小組為主體的網(wǎng)絡(luò)建立隊(duì)伍，及時(shí)回復(fù)學(xué)生留言，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、互動性功能。近年來，我省高校心理安康教育工作開展的勢頭良好，心理安康教育工作的程度穩(wěn)步進(jìn)步。但是還存在一些急需解決的問題。(一)部分高校對心理安康教育重視不夠，投入缺乏目前我省各高校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理安康教育的重視程度不平衡，部分高校的領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理安康教育重要性的認(rèn)識有待進(jìn)一步深化，對新形勢下大學(xué)生心理安康教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律有待進(jìn)一步探究，促進(jìn)大學(xué)生心理安康教育工作的體制和機(jī)制有待進(jìn)一步完善，保證大學(xué)生心理安康教育的投入有待進(jìn)一步增大，支撐大學(xué)生心理安康教育的工作隊(duì)伍還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)費(fèi)投入缺乏是我省高校心理安康教育工作面臨的共性問題。據(jù)本次調(diào)研，我省大部分高校心理安康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，最少的高校平均年生均經(jīng)費(fèi)僅1.5元，而較為充裕的高校年生均經(jīng)費(fèi)已到達(dá)15元，相差10倍。參與調(diào)研的學(xué)校有三分之二沒有到達(dá)本科院校年生均不低于15元，高職高專院校年生均不低于10元的標(biāo)準(zhǔn)。心理安康教育不僅要覆蓋本?？粕€要覆蓋研究生，而且研究生的心理安康情況并不樂觀。本次調(diào)研顯示，研究生的心理安康教育還沒有受到重視，表達(dá)在專業(yè)人員裝備、經(jīng)費(fèi)投入等方面嚴(yán)重缺乏，心理安康教育公選課零開設(shè)。研究生的心理安康教育亟待加強(qiáng)。(二)高校心理安康教育的隊(duì)伍還不能適應(yīng)實(shí)際工作需要專業(yè)人員裝備缺乏是我省高校心理安康教育工作面臨的又一共性問題。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的高校心理安康教育專職老師較多，如江蘇大學(xué)、蘇州大學(xué)、南通大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)有5-6人，但有不少高校僅有1-2人，師生比僅為1：9000-1。xx年2月，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理安康教育工作根本建立標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，規(guī)定“每校裝備專職老師的人數(shù)不得少于2名”。xx年5月6日，江蘇省委教育工委、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理安康教育工作的假設(shè)干意見》，進(jìn)一步明確了“定崗、定編的專職心理安康老師和工作人員與全日制在校學(xué)生比例不低于1:3000-4000”。我省不少高校還沒有到達(dá)此最低標(biāo)準(zhǔn)。一些高校雖然裝備了心理安康教育專職老師，但缺乏專業(yè)資格。各校從事大學(xué)生心理教育和咨詢工作的專業(yè)人員在待遇、職稱和培訓(xùn)方面各有各的情況，如職稱，有的歸口管理，有的歸屬思政，有的掛靠老師，很多并無明確，以致這支隊(duì)伍人員思想不夠穩(wěn)定。(三)高校心理安康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系還不夠標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、有效，減少危機(jī)事件的負(fù)面影響尚未形成各界共識大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，往往成為各方關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，比例雖然很小，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理安康教育工作的一個難點(diǎn)，如何標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、有效完善危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，是我省高校心理安康教育面臨的共性課題。另一方面，個別大學(xué)生因心理疾病而造成非正常死亡的事件發(fā)生以后，媒體在予以關(guān)注并報(bào)道的過程中如何把握尺度和方式，以盡可能的減少危機(jī)事件的負(fù)面影響也是需要有關(guān)方面重視研究的課題。(四)大學(xué)生心理安康主動求助意識普遍薄弱由于受多種因素包括傳統(tǒng)觀念的影響，在校大學(xué)生在心理安康方面的主動求助意識普遍薄弱。雖然全省各高校的心理安康教育工作通過開設(shè)講座、選修課、活動體系建立、校內(nèi)小報(bào)、宣傳小冊、播送網(wǎng)絡(luò)等各種載體宣傳普及心理安康和咨詢知識，個別心理咨詢室設(shè)置由原來在校園僻靜一角進(jìn)駐學(xué)生生活社區(qū)，通過拓展時(shí)空，開拓網(wǎng)絡(luò)新陣地等手段貼近學(xué)生生活，表達(dá)“專職、專業(yè)、專心”效勞學(xué)生的做法，根底工作比擬到位，但由于受“怕被別人覺得心理有問題”、“心理問題不是大問題”等想法的影響或由于相關(guān)心理學(xué)科普知識的缺乏，學(xué)生對心理安康教育和咨詢工作的承受度仍有限，在遇到心理問題后的求助意識普遍薄弱。有的學(xué)生飽受心理問題困擾卻無發(fā)覺，或者意識不到是心理問題;有的對心理安康的相對性、連續(xù)性、可逆性、動態(tài)性認(rèn)識有誤區(qū);有的對學(xué)校心理安康教育的認(rèn)識缺乏，甚至抱有一定的偏見。(一)要進(jìn)一步重視高校心理安康教育，加大投入加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理安康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，也是促進(jìn)大學(xué)生安康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑。建議省委宣傳部、省教育廳、衛(wèi)生廳、團(tuán)省委等多個職能部門進(jìn)一步協(xié)同配合，實(shí)在把開展大學(xué)生心理安康教育工作作為全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為進(jìn)步高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要任務(wù)擺上重要議事日程。xx年2月23日，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理安康教育工作根本建立標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;xx年5月6日，江蘇省委教育工委、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理安康教育工作的假設(shè)干意見》，我省所有高校應(yīng)積極貫徹落實(shí)上述文件，使全省高校都能到達(dá)相應(yīng)的要求。各高校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取大學(xué)生心理安康教育工作的專題匯報(bào)，部署工作任務(wù)和解決工作中存在的問題。所有高校都要加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制建立，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對心理安康教育工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，心理安康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu)、學(xué)生工作部門、教務(wù)工作部門、宣傳部門、人事部門、平安保衛(wèi)部門、后勤保障部門、校醫(yī)院等單位，以及學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員，研究制定大學(xué)生心理安康教育工作的規(guī)劃，健全相關(guān)制度，領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理安康教育工作。成立校級心理安康教育和心理咨詢專門機(jī)構(gòu)，納入學(xué)校思想政治教育工作體系，并明確各級機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，完善協(xié)調(diào)機(jī)制。各高校要按照本科生不少于15元、?？粕簧儆?0元安排年生均心理安康教育工作經(jīng)費(fèi)，并納入學(xué)校預(yù)算、專項(xiàng)單列、?？顚Ｓ?，保障心理安康教育工作用房和場地，具有完備的安康、才能、人格、職業(yè)等方面測評軟件以及開展心理安康教育工作所必需的設(shè)備、器材、圖書、期刊、音像等參考資料，并可以不斷補(bǔ)充更新，確保心理安康教育工作的有效開展。(二)要進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理安康教育工作隊(duì)伍建立，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要要按照省委教育工委、省教育廳規(guī)定的最低要求裝備專職心理安康教育老師。專職老師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)納入大學(xué)生思想政治教育老師隊(duì)伍序列，設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)校，也可納入相應(yīng)專業(yè)序列。專兼職老師開展心理輔導(dǎo)和咨詢活動應(yīng)計(jì)算相應(yīng)工作量。在專業(yè)資格和培訓(xùn)方面，建議省教育廳出臺專業(yè)人員的專業(yè)準(zhǔn)入制度和要求，對專職人員專業(yè)化開展以及個人成長方面要有規(guī)劃和督導(dǎo)。對兼職老師和班級心理委員等骨干學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)有待加強(qiáng)。目前社會上各種名目的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)很亂且費(fèi)用昂貴，建議省物價(jià)管理等部門聯(lián)動予以整頓并在培訓(xùn)資質(zhì)上予以標(biāo)準(zhǔn)。要確立心理安康教育“全過程、全方位、全覆蓋”的工作目的，加強(qiáng)校園心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警，形成咨詢師全懂，黨委副書記懂、輔導(dǎo)員根本懂，班主任略懂，學(xué)生有心理安康意識，后勤宿舍管理人員知曉，行政管理人員、專業(yè)老師理解的全員關(guān)心大學(xué)生心理安康的場面。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我省高校心理安康教育5個省級基地和16個示范中心覆蓋了全省不同地域、不同類型、不同層次的學(xué)校，有效地整體推動了我省大學(xué)生心理安康教育工作，起到了以點(diǎn)帶面，發(fā)揮示范與輻射效應(yīng)，有利于全面提升我省高校大學(xué)生心理安康教育程度。因此要充分發(fā)揮5個基地和16個示范中心在提升專兼職心理安康教育隊(duì)伍方面的培訓(xùn)、示范和輻射作用。(三)加快完善高校心理安康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系步伐危機(jī)干預(yù)工作直接表達(dá)心理安康教育工作的系統(tǒng)性與成熟度，各校應(yīng)確立危機(jī)干預(yù)的指導(dǎo)思想，以教育為主，重在預(yù)防，建立和強(qiáng)化學(xué)生的社會支持系統(tǒng)。在預(yù)防方面，要暢通信息渠道、加強(qiáng)信息管理，做好危機(jī)預(yù)警工作。暢通信息渠道：建立學(xué)校、院系、班級、宿舍等心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，形成“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早預(yù)防、早控制”的心理危機(jī)與預(yù)防工作機(jī)制;建立以輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為骨干力量的信息員隊(duì)伍，對學(xué)生的心理危機(jī)信息及時(shí)、準(zhǔn)確掌握并作出有效干預(yù)。加強(qiáng)信息管理：在普查后根據(jù)心理安康檔案挑選危機(jī)預(yù)警的范圍和對象;建立學(xué)生心理信息月報(bào)制度和突發(fā)事件即時(shí)報(bào)告制度，建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警數(shù)據(jù)庫，把臨床咨詢篩查出來的構(gòu)成心理疾病診斷的，遭遇重大社會生活事件的，性格長期孤僻的，學(xué)業(yè)、情感或人際關(guān)系等問題受挫的，環(huán)境適應(yīng)不良的，以及出現(xiàn)各種心理、行為異常的學(xué)生作為危機(jī)干預(yù)的高危人群和主要對象。出臺學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)施行方法，并建立完備的危機(jī)干預(yù)體系，進(jìn)步危機(jī)干預(yù)才能。建立學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生、家長、社會醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)同的危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，明確危機(jī)干預(yù)工作流程和分級分類處理方法。強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)工作，定期開展學(xué)生工作隊(duì)伍、社區(qū)物業(yè)管理人員、學(xué)生骨干危機(jī)干預(yù)知識技能的培訓(xùn)，進(jìn)步有關(guān)人員的危機(jī)快速反響才能，挽救個體身心，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，加強(qiáng)校園和社會穩(wěn)定。開展危機(jī)后干預(yù)，處理危機(jī)事件發(fā)生后涉及人員的心理應(yīng)激反響和情緒反響，維護(hù)身心安康。(四)要積極研究并采取有效措施增強(qiáng)在校大學(xué)生的主動求助意識省內(nèi)幾起大學(xué)生自殺事件顯現(xiàn)了學(xué)生求助意識的薄弱，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是從事心理安康教育工作的老師備感痛心可惜。心理安康教育是大事、善事、難事，學(xué)生心理安康教育工作任重道遠(yuǎn)，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理安康知識和咨詢工作的普及宣傳，并長抓不懈，推廣富有成效的特色活動和典型經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的心理咨詢觀、心理安康和自我調(diào)節(jié)的意識，理解心理安康的標(biāo)準(zhǔn)及異常心理，幫助大學(xué)生自主調(diào)整心理狀態(tài)，維護(hù)心理安康，懂得哪些狀態(tài)可以通過自我調(diào)整或心理咨詢予以緩解和解決，哪些心理疾病需要通過藥物以及住院治療。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三隨著物質(zhì)生活程度的進(jìn)步，中學(xué)生的零花錢越來越多，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。如今學(xué)生多為獨(dú)生子女，父母都寵著。因此初中生如何消費(fèi)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)，理解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。研究目的：1.通過活動，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。2.通過活動，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地考慮我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來、用處，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。研究方法：通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，qq群眾詢問。研究對象：某中學(xué)一(3)班48名學(xué)生進(jìn)展了在qq群眾詢問。某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果1、你每月的零花錢是：a50元以下b50—100元c100—150元d150元以上a：18，42.9%b：16，38.1%c：3，7.1%d：5，11.9%2、你每月零花錢的來(可多項(xiàng)選擇)a勤工儉學(xué)b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來a：6，14.3%b：34，81.0%c：7，16.7%d：3，7.1%e：4，9.6%3、你的零用錢主要用處是(可多項(xiàng)選擇)a買書籍b儲存起來c買零食d打游戲e體育運(yùn)動f買衣服g朋友聚會h其他a：21，50.0%b：23，54.8%c：20，47.6%d：2，4.8%e：5，11.9%f：12，28.6%g：7，16.7%h：12，28.6%4、購置一種商品，你首先考慮的因素是a商品的用處b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流a：11，26.2%b：2252.4%c2：4.8%d：10，23.8%5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是a不會因價(jià)格貴而放棄b在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮c沒什么看法d不應(yīng)該a：1，2.4%b：28，66.7%c：5，11.9%d：8，19.0%6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自a父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父斫馕倚枰裁碿同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮閐沒有人，我相信自己的目光a：10，23.8%b：10，23.8%c：6，14.3%d：16，38.1%7、你對節(jié)儉節(jié)約，艱辛奮斗的看法是a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡b無所謂c如今人們生活程度進(jìn)步了,沒必要d反對a：34，81.0%b：3，7.1%c：3，7.1%d：2，4.8%8、假如當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?a.向父母要b.借c.不正當(dāng)方式d.自己賺a：22，52.4%b：5，11.9%c：4，9.5%d：11，26.2%9、假如每月零花錢多了100元，你會如何處置?a.用于學(xué)習(xí)b.用于娛樂c.人際交往d.儲蓄e.其他a：6，14.3%b：6，14.3%c：20，47.6%d：9，21.4%1.每月的零花錢學(xué)生每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活程度、消費(fèi)程度都比擬高，家長給子女的零花錢也比擬多。2、每月零花錢的來學(xué)生的零花錢主要來是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，根本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來是父母。3、零用錢主要用處是選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街，于是很多項(xiàng)選擇擇儲存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識很強(qiáng)，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比擬少。4、購置一種商品首先考慮的因素考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用處的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會買下。有些學(xué)生考慮的是它的用處，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活程度的進(jìn)步，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的目光。7、你對節(jié)儉節(jié)約，艱辛奮斗的看法是學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%，雖然生活程度進(jìn)步了，但學(xué)生節(jié)儉節(jié)約的意識還是很強(qiáng)。8、假如當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?當(dāng)零花錢不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費(fèi)者，沒有賺錢才能，所以零花錢不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。9、假如每月零花錢多了100元，會如何處置?很多學(xué)生選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來。一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深化地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中漸漸改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種開展的目光來對待。孩子的節(jié)儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四誠信，作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們在日常生活中的行為準(zhǔn)那么，但是近年來受到社會風(fēng)氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，比方遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關(guān)注。為了理解大學(xué)生在校的誠信狀況，我們對xx財(cái)經(jīng)大學(xué)在校本科生進(jìn)展了誠信狀況調(diào)查，20xx年通過問卷隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，總計(jì)發(fā)放了120份問卷進(jìn)展調(diào)查，全部回收，其中有效問卷113份。通過此次問卷調(diào)查，初步理解了xx財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生的誠信狀況?，F(xiàn)狀一：日常大部分時(shí)間能做到誠信，認(rèn)為人際交往中誠信仍是評價(jià)別人的重要標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中，受訪同學(xué)中僅有13.6%可以完全做到誠信，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%。而在人際交往中，50.9%的同學(xué)表示很看重別人的誠信，比擬看重別人誠信的占了44.7%，而不太看重或不看重別人誠信的同學(xué)僅占了0.7%。誠信作為我們的日常生活的根本行為標(biāo)準(zhǔn)，是否誠信影響著人際關(guān)系，影響著社會總體的誠信程度。由調(diào)查結(jié)果可見，目前我校學(xué)生的誠信程度總體上還是比擬高的，大部分學(xué)生在日常生活中能根本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響，如社會環(huán)境，校園風(fēng)氣等因素影響，仍然有部分學(xué)生無法做到誠信，所以在校大學(xué)時(shí)的誠信程度仍然需要改良和進(jìn)步。一個人是否誠信決定了他和別人交往時(shí)是否可以真心付出，是否可靠。調(diào)查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比擬看重別人的誠信，說明在如今的社會中，誠信仍然被看作為評價(jià)和選擇一個人的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)狀二：在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠信狀況令人擔(dān)憂調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查同學(xué)中，受訪同學(xué)中16.8%的同學(xué)認(rèn)為上課遲到、早退和曠課很不適宜，36.3%表示不太適宜，26.1%中立，超過兩成的同學(xué)認(rèn)為可以理解。而對于不按時(shí)完成作業(yè)的行為，12.0%受訪同學(xué)認(rèn)為很不適宜，14.4%認(rèn)為可以理解，27.8%認(rèn)為是否按時(shí)完成作業(yè)是一樣的，有近一半同學(xué)認(rèn)為不太適宜。面對考試作弊，在受訪同學(xué)中有44.9%對考試作弊表示很不適宜、堅(jiān)決反對，29.1%的同學(xué)認(rèn)為不適宜，16.2%中立，但有9.8%認(rèn)為可以理解。從數(shù)據(jù)上看，大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠信狀況很是令人擔(dān)憂，這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān)，很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶，遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象，而且大部分學(xué)生都持著不以為然的態(tài)度，沒有相應(yīng)的處分，學(xué)生也大部分認(rèn)為這個不涉及誠信的問題。由于大學(xué)里缺乏管束，很多學(xué)生在平時(shí)都沒好好學(xué)習(xí)，渾渾噩噩，到期末考時(shí)，為了通過考試，不得不通過抄襲的方式，不過畢竟還是少數(shù)。現(xiàn)狀三：不同性別、年級、政治相貌的學(xué)生誠信狀況有差異調(diào)查結(jié)果顯示，男生的學(xué)業(yè)誠信得分均值為3.89，女生為4.04，男生的誠信程度顯低于女生。一、二年級學(xué)生的誠信程度明顯高于三、四年級的學(xué)生。黨員和團(tuán)員得分均值為3.94和4.10，相對高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50。大一大二的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，還帶著高中時(shí)的單純和幼稚，到大三大四就相對變得老油條了，這樣的風(fēng)氣也漸漸影響整個校園的風(fēng)氣。而黨員和團(tuán)員，在入黨入團(tuán)時(shí)就已經(jīng)經(jīng)過一定的挑選，思想覺悟、綜合素質(zhì)相對較高，故而誠信度也相對較高。現(xiàn)狀四：在校大學(xué)生認(rèn)為誠信在社會中很重要，但認(rèn)為當(dāng)今社會的總體誠信程度一般調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)詢問到誠信在當(dāng)今社會中所占的地位時(shí)，近九成的同學(xué)認(rèn)為誠信在社會中是重要的。而約58.3%的受訪學(xué)生認(rèn)為我國社會誠信總體程度在一般的。雖然誠信缺失狀況存在，但是大部分學(xué)生還是認(rèn)為誠信是很中重要的，這一點(diǎn)還是值得肯定的。但是在大學(xué)生的眼中，我國當(dāng)前的社會總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔(dān)憂的。我國一直致力于社會精神文明建立，看起來還有很長的一段路要走。建議一：對大學(xué)生進(jìn)展誠信教育，大學(xué)生從自身作起大學(xué)生作為祖國的中堅(jiān)力量，他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風(fēng)氣，由調(diào)查中可以看出，在校大學(xué)生的誠信狀況還沒到達(dá)令人滿意的程度，所以我們需要加大大學(xué)生誠信教育的力度。比方開展誠信論壇，國學(xué)課堂等等活動，讓大學(xué)生加深對誠信重要性的認(rèn)識。而作為大學(xué)生自己，也要保持自己的誠信，不要被校園和社會上的不良風(fēng)氣所影響，堅(jiān)持自我，不要被身邊的不誠信行為所影響。建議二：改革大學(xué)教育體制大學(xué)教育體制需要改革和調(diào)整，大學(xué)教育本來是自由自覺式的教育形式，但是有時(shí)由于過于過分寬松的環(huán)境，許多學(xué)生放松了對自己的要求，大學(xué)里過著得過且過的生活，沒有認(rèn)識到大學(xué)一樣需要好好學(xué)習(xí)，到考試時(shí)不得不使出各種方法以求得考試的通過。所以校方可以在體制上加以改革，把這種以考試成績?yōu)槟康牡慕逃w制進(jìn)展改革，加大平時(shí)考核的比重，而不以期末成績作為學(xué)習(xí)的唯一指標(biāo)，多加賦予學(xué)生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題，讓同學(xué)們樂于去學(xué)習(xí)。建議三：營造誠信的校園風(fēng)氣、校園環(huán)境作為校方，需要以身作那么，給所有學(xué)生做好誠信表率。同樣的，老師更要注重他們的言行，首先做到誠信，才能正面積極地去引導(dǎo)學(xué)生。對于學(xué)生出現(xiàn)不誠信的狀況，給予教育、警告，以教為主。大學(xué)生的誠信狀況將會深深影響整個社會的風(fēng)氣和社會的開展，所以我們需要注意學(xué)生的誠信程度。通過對xx財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的誠信狀況調(diào)查，初步理解了大學(xué)生誠信的根本狀況，不是特別令人滿意，雖然大部分學(xué)生有誠信的意識，但是卻還是不能從行為上嚴(yán)格的要求自己。放眼世界，西方興旺社會，在誠信上他們做得是比我們好的，或許使他們的法制建立比我們健全的緣故，但是根本原因還是在于我們自己，我們需要進(jìn)步自身的素質(zhì)。近些年來，論文抄襲、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出，世博會上觀眾為省時(shí)間不排隊(duì)，“角色扮演”走綠色通道甚至強(qiáng)行通過等等現(xiàn)象都是值得我們深思的。我國一直致力于社會精神文明建立，相信通過不斷的努力，大學(xué)生的誠信程度會不斷進(jìn)步，為社會作出更多的奉獻(xiàn)的。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五在漫長的暑假里，怎么樣讓小學(xué)生度過一個有意義的假期，是家長和老師關(guān)心的一個話題。我通過制作20份調(diào)查問卷，詳細(xì)理解了小學(xué)生的暑假生活情況，并進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p和總結(jié)。小學(xué)生暑假生活調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)玩耍我通過這份小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告，理解和掌握了如今小學(xué)生暑假是怎樣度過的，以及小學(xué)生想度過一個怎樣的暑假，可以幫助家長和老師針對性的安排小學(xué)生的假期生活。通過調(diào)查我知道如今小學(xué)生都希望過一個輕松愉快的暑假。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，如今家長是關(guān)心孩子的方式越來越多了，孩子也會諒解和照顧父母了。但是孩子們喜歡玩電腦游戲不愛看書的的缺點(diǎn)很嚴(yán)重，我們要認(rèn)識到：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊陌部党砷L有很大的危害，我建議大家不要一翻開電腦就只知道玩游戲，要擅長利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)知識，開闊眼界，陶冶情操，這有才能讓我們安康茁壯的成長。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六自治區(qū)高度重視大學(xué)生村官工作，認(rèn)真按照中央有關(guān)要求，把大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建立骨干力量培養(yǎng)，政治上關(guān)心，工作上關(guān)心，生活上關(guān)愛，逐步建立起一支“下得去、待得住、干得好、流得動”的大學(xué)生村官隊(duì)伍。一是妥善安置。綜合考慮大學(xué)生村官戶籍住所、民族性別和專業(yè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性等情況，將大學(xué)生村官分配到工作生活條件相對便利、易于成長鍛煉的村任職，并為大學(xué)生村官妥善安排食宿。把回族大學(xué)生村官盡量安排到回族聚居村，便于更好地開展工作。把女大學(xué)生村官安排到交通便利、離城較近的村任職，確保人身平安。認(rèn)真執(zhí)行《寧夏大學(xué)生村官重大疾病和人身意外傷害綜合保險(xiǎn)施行方法》，多方籌集資金，為所有大學(xué)生村官辦理了保險(xiǎn)。二是加強(qiáng)教育培訓(xùn)。自治區(qū)黨委組織部每年對新選聘大學(xué)生村官進(jìn)展崗前培訓(xùn)和示范培訓(xùn)，各縣〔市、區(qū)〕普遍把大學(xué)生村官納入村干部輪訓(xùn)或公務(wù)員培訓(xùn)方案，采取專題培訓(xùn)、以會代訓(xùn)和經(jīng)歷交流等形式，進(jìn)步大學(xué)生村官的履職才能。銀川市通過菜單項(xiàng)選擇學(xué)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技能知識培訓(xùn)、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、工程申報(bào)和電子商務(wù)培訓(xùn)等專題培訓(xùn)班，進(jìn)步大學(xué)生村官的業(yè)務(wù)才能。固原市選派大學(xué)生村官到北京、上海等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊大學(xué)生村官視野。三是做好傳幫帶。普遍建立組織部門領(lǐng)導(dǎo)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村干部同時(shí)聯(lián)絡(luò)幫帶1名大學(xué)生村官的“3+1”幫帶制度，向大學(xué)生村官傳授工作方法，使其快速掌握農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作方法技巧。賀蘭縣建立導(dǎo)師幫帶工作機(jī)制，由寧夏大學(xué)相關(guān)教授指導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，并在大學(xué)生村官隊(duì)伍中采取“以老帶新”措施，幫帶提升才能，更好地開展工作。一是崗位培養(yǎng)。大學(xué)生村官任職第一年，多擔(dān)任村黨支部書記助理或村委會主任助理，主要是理解和熟悉農(nóng)村，力所能及地開展工作，任職第二年開場，把群眾公認(rèn)的優(yōu)秀大學(xué)生村官放到更重要的崗位，依法依規(guī)進(jìn)入村“兩委”班子，參與村級事務(wù)管理和決策。固原市有124名大學(xué)生村官進(jìn)入村“兩委”班子，占全市大學(xué)生村官在崗人數(shù)的47、5%，其中西吉縣先后有6名大學(xué)生到什字鄉(xiāng)任職，5名已擔(dān)任村黨支部書記。二是輪崗鍛煉。一些縣〔市、區(qū)〕創(chuàng)新培養(yǎng)鍛煉方式，適時(shí)安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟班鍛煉，熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作和農(nóng)民到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事的相關(guān)流程，有的放矢地進(jìn)步大學(xué)生村官效勞群眾的才能。青銅峽市分類建立大學(xué)生村官交流機(jī)制，把表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官列為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，在到村任職半年后實(shí)行跨鎮(zhèn)交流，把工作才能較弱的大學(xué)生村官跨村交流到村支書才能強(qiáng)的村，幫帶其進(jìn)步效勞才能和管理程度。金鳳區(qū)在續(xù)聘大學(xué)生村官中全面推行異村任職，凡第一任期滿續(xù)聘的，均交流到其他村任職，進(jìn)展輪崗鍛煉。三是靈敏使用。根據(jù)大學(xué)生村官自身特長，結(jié)合村鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)開展需要，靈敏使用大學(xué)生村官，激發(fā)其效勞群眾的積極性和主動性。銀川市將大學(xué)生村官全部納入信息員隊(duì)伍，聘為科技特派員或農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員。平羅縣組建大學(xué)生村官志愿效勞隊(duì)，開展衛(wèi)生清理、愛心家教、代購代辦等各類志愿效勞活動。一是鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。不斷完善大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵市、縣〔市、區(qū)〕建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生村官搭建創(chuàng)業(yè)平臺。自治區(qū)出臺了《關(guān)于鼓勵和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的施行意見》，銀川市明確規(guī)定大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)連片經(jīng)營、租賃場地、與金融機(jī)構(gòu)合作的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)?；鹑f元，為大學(xué)生村官個人創(chuàng)業(yè)提供限額20萬元的貼息貸款，領(lǐng)辦的企業(yè)提供限額200萬元的貼息貸款。賀蘭縣成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，通過典型引路、組團(tuán)創(chuàng)業(yè)形式，輻射帶動全體大學(xué)生村官“協(xié)同作戰(zhàn)”。平羅縣建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，探究“培訓(xùn)+理論+創(chuàng)業(yè)”形式，進(jìn)步大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)理論才能。二是鼓勵參加各類考試。在公務(wù)員招錄中，每年都拿出一定比例的職位面向大學(xué)生村官定向招考。在聘期滿2年的大學(xué)生村官中招考了10名選調(diào)生。鼓勵大學(xué)生村官參加各類招聘考試，截至底，共有286名大學(xué)生村官通過考試進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍。三是加大選拔任用力度。通過公開招考、重點(diǎn)培養(yǎng)等途徑，選拔優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，為進(jìn)步大學(xué)生村官政治待遇“開門”。銀川市把大學(xué)生村官納入年輕干部成長工程，將工作業(yè)績突出的大學(xué)生村官吸收為培養(yǎng)對象，在干部選拔中優(yōu)先考慮，近年先后有6名優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。固原市先后提拔10名具有大學(xué)生村官經(jīng)歷的公務(wù)員擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。自治區(qū)黨委組織部印發(fā)了《選聘到村任職高校畢業(yè)生管理考核制度》，實(shí)行縣〔市、區(qū)〕組織部門牽頭負(fù)責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直接收理、村級黨組織協(xié)助施行的三級管理形式，從日常管理、考核評價(jià)等方面進(jìn)展全方位管理。對大學(xué)生村官進(jìn)展年度考核、聘期考核，實(shí)行個人自評、村級考評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)評價(jià)三位一體考核評價(jià)機(jī)制。中衛(wèi)市向大學(xué)生村官發(fā)放民情日志和工作日志，要求做到“一日一記錄、一周一小結(jié)、一月一總結(jié)”，并對日志記錄情況進(jìn)展催促檢查。金鳳區(qū)采取“四管三評”措施，通過組織共管、個人自管、交流促管、互相監(jiān)管和組織考評、同級互評、黨員群眾測評的方式，有效解決“怎么管”的問題。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七最近，同學(xué)們有個別的缺作業(yè)，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)展課外學(xué)習(xí)狀況分析^p展開調(diào)查。1、走訪同學(xué)本人。2、走訪周圍的同學(xué)。姓名狀況原因作業(yè)完成狀況李優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成勤學(xué)好問李優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成多看課外書李差上課不注意聽講不按時(shí)完成信息渠道走訪同學(xué)1、因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，假如不及時(shí)管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時(shí)管教。2、作為一個學(xué)生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)穩(wěn)固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。3、此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的光陰觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八[【摘要】：^p]眼下中學(xué)生“談戀愛”的現(xiàn)象已是非常普遍.據(jù)說，北京等大城市中學(xué)生談戀愛的比例占六成以上。其實(shí)我們不用看這類數(shù)字，生活中留點(diǎn)心就會發(fā)現(xiàn)勾背搭肩的“小情侶”比比皆是。這個問題的出現(xiàn)，自然有其必然性。“早戀”這個字眼大家肯定不生疏，近年來“早戀”已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)學(xué)校，那么“早戀”是有害還是無害呢？答案是肯定的。學(xué)生“早戀”影響學(xué)習(xí)這是必然的，那么怎么才能有效的制止“早戀”呢？[正文]早戀科學(xué)的定義：指的是未成年或者生理、心智未成熟的男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。1.早戀形成的原因〔1〕進(jìn)入青春期的青少年，隨著身體的變化，性器官的成熟，出現(xiàn)第二性征的變化，性意識開場覺悟，對異性產(chǎn)生“好感”，多數(shù)人錯把好感當(dāng)戀情，并不加控制地表現(xiàn)出來?！?〕群眾傳媒的不良影響，隨著改革開放的不斷進(jìn)展，中國國際化進(jìn)程的加快，其間不免夾雜著良莠不齊的東西，而青少年認(rèn)識程度低，區(qū)分是非的才能不強(qiáng)，加之好奇心和模擬性很強(qiáng)的特點(diǎn)，人們的觀念也越來越前衛(wèi)，而早戀就變?yōu)橐环N時(shí)髦出現(xiàn)；在有的學(xué)校甚至你沒有男〔女〕朋友就會被人看不起，容易讓中學(xué)生形成一種“別人可以早戀我也可以”的錯誤心態(tài)?！?〕家庭構(gòu)造是否健全，父母的教養(yǎng)方式是否得當(dāng)。一般來說，早戀多發(fā)生在離異、親子關(guān)系不良的家庭中，由于勾通不暢、愛的缺乏等原因，致使青少年容易在同齡的異性中尋找寄托，發(fā)生早戀。〔4〕學(xué)校方面缺乏指導(dǎo)或教育不力也是原因之一，長期“應(yīng)試教育”的不良影響，只重知識學(xué)習(xí)，無視性生理、性心理和性道德的教育，致使青少年不知如何調(diào)適自己的身心變化，不知怎么樣掌控自己的性心理和性行為，不知異性交往的方式方法，于是出現(xiàn)所謂的“早戀”。2、早戀的表現(xiàn)中學(xué)生在早戀時(shí)，往往喜歡關(guān)注某一個異性，特別愛打扮，學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，成績下降；在老師和家長面前表現(xiàn)出心神不定、閃爍其辭、喜怒無常；而且做事沒耐心，還很喜歡小說和影視中的言情細(xì)節(jié)。3、早戀的危害性〔1〕分散精力，影響學(xué)業(yè)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)那么退，一個學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門功課，即使很用功的學(xué)生也沒有把握一定能獲得優(yōu)異的成績。倘假設(shè)談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好？中學(xué)生學(xué)的課程大多是根底課，學(xué)的是為將來走向社會做好鋪墊的知識，假如在這個階段不把根底打好，將來靠什么立足于社會、為國家作奉獻(xiàn)呢？〔2〕感情沖動，種下苦果，在價(jià)值觀、道德標(biāo)準(zhǔn)和生活經(jīng)濟(jì)尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉緬于性快感之中，而由此產(chǎn)生心理和生理的不良后果。如性行為后雙方的驚慌不安和無所適從，由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和言論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生?？梢姡鐟俚慕Y(jié)果，往往是少女成為最終的受害者?！?〕松散意志，影響風(fēng)氣。在學(xué)校里，一個班級假如出現(xiàn)了男女生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后議論的焦點(diǎn)，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動，互相傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人一起，為避人耳目，他們常找一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽徑巷，與戀人相依相偎，討厭別的人干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離群眾，他們也很少與班級多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔膜，把自己推到孤立的位置上去。4、應(yīng)對早戀的對策早戀雖然符合中學(xué)生生理、心理開展的規(guī)律，但并不是身心成熟的必然產(chǎn)物。因?yàn)槿说囊磺行袨槎际芤欢ǖ乃枷牒鸵庵舅浜涂刂?，教育在這個問題上并不是“無為”的。所以，對學(xué)生的早戀，要加強(qiáng)研究，掌握規(guī)律，尋求對策。〔1〕加強(qiáng)中學(xué)生的青春期教育。中學(xué)階段是人生中很重要的時(shí)期，由于中學(xué)生心理的成熟滯后于生理的成熟，他們會遇到許多困惑和不解。他們認(rèn)為自己長大了，有一種“成人感”，但又處處要依靠父母；他們遇到難題想和父母談，又不便開口，因此，亟需對他們進(jìn)展青春期教育?！?〕鼓勵和指導(dǎo)好中學(xué)生異生交往。其實(shí)，中學(xué)生的“性愛”心理，要經(jīng)過幾年甚至十幾年的時(shí)間，才能有條件進(jìn)展戀愛和建立婚姻家庭。在這段“延緩滿足”期內(nèi)，友誼正可以成為一種重要的補(bǔ)償，使情感得到凈化和升華。空間朝哪一方向開展，往往取決于教育者的引導(dǎo)。因此，作為教育者既要為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松自由無壓抑感的安康的交往環(huán)境，尊重他們之間的異性交往，又要給予積極的恰當(dāng)指導(dǎo)。要教育男生尊重女生，行動要講究分寸，教育女生自尊、自重、自愛。使他們明確：1〕友誼和愛情的區(qū)別。友誼不等于戀情，友誼可以發(fā)生在同性和異性之間。而戀情只會對異性產(chǎn)生，友誼是對著大伙的，不排擠別人，戀情那么是單一的、排他的。友誼是公開的，可以共同分享的，戀情是隱蔽的。使他們認(rèn)識二者的區(qū)別，有助于他們正確地分辯自己和別人的感情含義，保持一定的警覺。2〕防止不必要的身體接觸。青春期的學(xué)生正值情竇初開，在非正常情況下異性間身體各部分的接觸都會產(chǎn)生“異樣的感覺”。人想入非非。3〕求廣泛忌單一。與異性的交往，要盡可能減少單獨(dú)相處，要廣泛地與異性同學(xué)交往，多參加集體活動，并在集體活動中與眾多的朋友保持良好關(guān)系?！?〕開展活動，拓寬興趣，使青春期學(xué)生情感遷移。青春期的學(xué)生精力充分，智力興旺，興趣愛好廣泛，這本是好事，但由于缺乏辯別是非美丑的才能，也就易陷入低級興趣之中，過早地對性產(chǎn)生興趣，出現(xiàn)早戀。教育者應(yīng)及時(shí)地引導(dǎo)他們的意識和興趣到認(rèn)識的興趣，運(yùn)動的興趣和社會的興趣上來。首先向引導(dǎo)他們把旺盛的精力用在刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國，成為有用之才上。其次要開展第二課堂活動，開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動，把他們的注意力吸收到安康有益的活動中來，使他們的精神有所寄托，旺盛的能量得到釋放。這樣有利于預(yù)防早戀，也可使早戀的情感得到遷移，及時(shí)矯正早戀行為?！?〕抓住苗頭，防微杜漸。中學(xué)生的早戀大多是機(jī)密進(jìn)展的。但“日暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，任何事情在發(fā)生前，都會有預(yù)兆。因此，老師應(yīng)細(xì)致地觀察學(xué)生生理心理的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，有針對性地做好個別教育工作。據(jù)典型調(diào)查材料說明，有早戀行為的學(xué)生發(fā)出的信息有：突然過分地追求趕時(shí)髦，講究穿戴，修飾打扮；活潑好動、喜歡和老師交往的學(xué)生，一下子變得沉默寡言，不愿再和老師特別是班主任接觸，經(jīng)常瞞著父母和同齡異性單獨(dú)去看電影或去游樂場；突然有人寄信來，而且寄信人不留地址，喜歡看有戀愛情節(jié)的電影、言情小說-假設(shè)遇上上述情況，要根據(jù)學(xué)生個性開展的歷史和現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)認(rèn)真分析^p，作出正確的診斷。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，要遵循尊重、理解、關(guān)心、信任的原那么，曉之以理，動之以情。情理結(jié)合，引導(dǎo)師學(xué)生進(jìn)展自我反省，認(rèn)識早戀的危害，自覺矯正早戀的行為。⑤努力創(chuàng)設(shè)一個利于中學(xué)生成長的教育環(huán)境。學(xué)校、家庭、社會的最正確配合是對中學(xué)生進(jìn)展早戀教育的有效途徑。首先要改善社會大環(huán)境，凈化社會風(fēng)氣。社會各部門要擔(dān)負(fù)起教育下一代的重任。電影電視和出版部門既要注重經(jīng)濟(jì)效益，亦要注重社會效益；文化部門對音像、書刊作品要加強(qiáng)查辦力度，防止黃色音像、書刊作品泛濫。其次發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢和作用，家長要端正教育思想，要鼓勵和指導(dǎo)好子女的交往。要把孩子對性的好奇遷移到安康、有益的方面。再其次，學(xué)校教育要發(fā)揮主導(dǎo)作用，首先要教育好學(xué)生正確分辯外界的信息，進(jìn)步對文藝作品的鑒賞才能，進(jìn)步自身的免疫力，其次要親密與家長聯(lián)絡(luò)，做好指導(dǎo)，爭取和調(diào)動社會各方面的積極因素的配合。我們要正確認(rèn)識早戀這種現(xiàn)象，早戀并不可怕，只要能正確處理，積極引導(dǎo)，早戀是可以防止的，早戀的苗頭也是可以有效地遏止且不留下任何創(chuàng)傷的。中學(xué)生早戀現(xiàn)象已非常嚴(yán)重，但絕不能讓它這么無止禁地開展下去。其危害性不是一個正常的青少年所能承受的。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)形成合力，共同關(guān)注青少年的安康成長，讓他們擁有積極安康的心態(tài)過好青春期大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九大部分大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的'，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比方說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很理解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日，中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文。部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須承受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不承受，中西方文化的交流和交融并不代表是否認(rèn)某一方，而是兩者的交融，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以承受，但不會去隆重慶賀，畢竟那是別人的節(jié)日。由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，無視了對中國傳統(tǒng)文化知識的理解，錯誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象，調(diào)查報(bào)告《中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文》。在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比方“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。2.部分人表示“不成認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”交換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而無視甚至不成認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿承受。遺產(chǎn)刻不容緩在調(diào)查中，少量大學(xué)生對韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對于20xx年韓國申報(bào)中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)理解，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十調(diào)查地點(diǎn)：校園調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)展了調(diào)查。1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人清掃。5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。6、廁所衛(wèi)生清掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。2、請專門的人定期修剪花草。3、定期換池塘里的水。4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。5、制止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。6、定期清掃廁所。7、購置專門的潔廁工具。8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。9、定點(diǎn)擦黑板。1、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)展處理。2、然后，對學(xué)習(xí)氣氛做好相關(guān)的事。3、最后，對教室進(jìn)展每周大掃除。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一近期，我班近視的同學(xué)日益增長，大多數(shù)同學(xué)都戴上了眼鏡。為什么，近視的人越來越多呢？為此，我針對本班同學(xué)的近視情況做了一個調(diào)查。1、上網(wǎng)查找資料，理解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。2、查找有關(guān)的報(bào)刊或書籍，理解近視的危害和預(yù)防近視的方法。3、采訪近視同學(xué)的家長，訪問近視同學(xué)的一些生活習(xí)慣。1、本班同學(xué)近視的調(diào)查表〔略〕2、資料整理〔1〕導(dǎo)致近視的因素：遺傳因素、個體因素、環(huán)境因素、營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素?！?〕小學(xué)生近視的主要原因：1、用眼間隔過近2、用眼時(shí)間過長3、照明光線強(qiáng)或弱4、躺著看書5、睡眠缺乏6、課桌不符合要求、寫字姿勢不正確7、空間的射線影響?！?〕近視的人數(shù)：小學(xué)生近視的人數(shù)占22、8%，中學(xué)生近視的人數(shù)占55、8%，大學(xué)生近視的人數(shù)占80%。導(dǎo)致近視的原因有很多！本班同學(xué)大多數(shù)都是因?yàn)橥骐娔X、看電視時(shí)間過長，看書姿勢不正確和在暗的角落看書。只要我們預(yù)防這些問題，就不會近視了！1、認(rèn)真做好眼保健操，?？淳G色的樹木。2、不要用眼時(shí)間過長，太久時(shí)需要閉上眼睛休息。3、千萬不要躺著看書，寫字時(shí)姿勢要坐端正。我們一定要像生命那么重要去保護(hù)好眼睛??！祝沒近視的同學(xué)永遠(yuǎn)不近視，近視的同學(xué)不進(jìn)步度數(shù)。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二為了掌握全區(qū)貧困學(xué)生的情況，**區(qū)婦聯(lián)深化22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)和4所區(qū)屬中學(xué)對貧困學(xué)生進(jìn)展了一次較為全面的摸底調(diào)查，調(diào)查情況主要有以下幾個方面：**區(qū)20xx年在校學(xué)生58110人，其中1-9年級50945人，高中7165人。1-9年級貧困學(xué)生4107人，占九年制義務(wù)教育在校學(xué)生的8.1%。其中小學(xué)生36323人，貧困學(xué)生2407人，占九年制義務(wù)教育在校學(xué)生的6.6%;初中生14622人，貧困學(xué)生1700人，占九年制義務(wù)教育在校學(xué)生的11.6%；高中7165人〔普高5364人，職高1801人〕，貧困學(xué)生1903人，占高中在校學(xué)生的26.6%。20xx年下學(xué)期以來，國家對九年制義務(wù)學(xué)生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策，即：免書籍費(fèi)、免學(xué)雜費(fèi)，給予貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)。1-9年級學(xué)生屬九年制義務(wù)教育，已免書籍費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。貧困家庭寄宿生的小學(xué)生每年補(bǔ)助生活費(fèi)700元，中學(xué)生每年補(bǔ)助生活費(fèi)1000元。高中學(xué)雜費(fèi)和寄宿費(fèi)〔以20xx年上期為例〕：高一每學(xué)期學(xué)雜費(fèi)1664元，高二每學(xué)期學(xué)雜費(fèi)1369元；高三每學(xué)期學(xué)雜費(fèi)982元。寄宿費(fèi)女生每學(xué)期200元〔公寓樓〕，男生每學(xué)期120元，生活費(fèi)每月300-500元之間。高中學(xué)生平均每學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用約4000元，加上其他費(fèi)用，每年約10000元。家庭貧困不只是交不起學(xué)費(fèi)的問題，還有很多學(xué)費(fèi)之外的費(fèi)用，如吃飯、穿衣、治病、學(xué)習(xí)資料等。由于這些實(shí)實(shí)在在的問題存在，導(dǎo)致有的貧困家庭學(xué)生輟學(xué)。從調(diào)查的情況看，小學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象少，只是極個別的學(xué)生因身體、智力等原因輟學(xué)。初中輟學(xué)生〔20xx年9月至今〕473人，占在校初中生的3.1%；高中輟學(xué)生333人，占高中在校學(xué)生的6.2%。在各級各部門的關(guān)心重視下，大多數(shù)貧困學(xué)生對待家庭貧困能持樂觀態(tài)度，能積極向上，發(fā)奮圖強(qiáng)，并希望通過自己的努力改變命運(yùn)。但是也有少部分貧困學(xué)生因家庭貧困膽小、自卑、不合群，怕別人嘲笑、看不起，進(jìn)而自我封閉，自暴自棄，成績一落千丈。我區(qū)貧困學(xué)生大部分來自農(nóng)村，少部分來自區(qū)城下崗失業(yè)和無固定工作家庭。從全區(qū)摸底的情況看，貧困原因大致分為以下幾類：〔一〕、地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)狀況差，收入低。這部分貧困學(xué)生3334人，占在校學(xué)生的5.7%。這類貧困學(xué)生有3種情況。1.自然條件差，無經(jīng)濟(jì)來。如湘江鄉(xiāng)初二學(xué)生趙琴，家住廟子村香草組，距鄉(xiāng)政府20公里，山高路遠(yuǎn)，交通不便、信息阻塞。近年來，由于林區(qū)封山育林，限制砍伐，返貧現(xiàn)象嚴(yán)重，加上父母沒文化，缺乏經(jīng)營頭腦，家里無其他經(jīng)濟(jì)收入，生活非常困難。2.田地少、人口多，讀書子女多。如：界牌鄉(xiāng)大林江村〔沱江鎮(zhèn)五小就讀〕李恒，家里4口人一畝田，父母文化程度低，外出打工掙不了錢，生活困難。大錫鄉(xiāng)中心校六年級學(xué)生劉曉艷，家里三姐妹，大姐是株洲中醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生，二姐是**三中高三學(xué)生〔因家庭貧困，現(xiàn)已輟學(xué)外出打工〕。加上爺爺、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撐全家。3.父〔母〕下崗失業(yè)。如：**一中高一學(xué)生黎斯?jié)崳改付际?*國有林場下崗職工，爺爺奶奶年邁且常年有病，家里靠吃低保和父親打零工維持生活，家里貧困讓她有輟學(xué)的念頭?！捕潮救嘶蚣胰艘蛑卮蠹膊?、事故、災(zāi)害導(dǎo)致貧困。這類情況的貧困學(xué)生1481人，占在校學(xué)生的2.6%。這類貧困學(xué)生有3種情況。1.本人或家人患重大疾病，入不敷出。如白芒營鎮(zhèn)中心校五年級學(xué)生徐千紅，家住石角嶺5組，家里6口人，本人兩年前查出患有白血病，如今每天需吃藥，每季度需到長沙湘雅醫(yī)院化療、輸血。其父母智力低下，每天外出賣苦力。河路口中心校一年級學(xué)生廖麗姿，父親20xx年患尿毒癥，藥費(fèi)花了30多萬元，爺爺將自己的腎捐了一個給父親，如今每月還要吃6000多元的藥才能維持生命，一家六口人全靠爺爺一人的退休金生活。小圩鎮(zhèn)中心校鐘土蘭、鐘水旺兩姐弟，家住繡球村鐘家組，上面還有兩姐姐，其母親智商低下，父親患肝癌已到晚期，依靠社會救助才得以生存。2.因禍致殘。如：小圩鎮(zhèn)練江村小學(xué)一年級學(xué)生陳穎，父親因車禍變成植物人，家中欠下巨額債務(wù)。東田鎮(zhèn)中學(xué)七年級學(xué)生徐珍珍，母親去世，父親因車禍喪失了勞動力。3.重大災(zāi)害給消費(fèi)生活帶來影響。如：沱江鎮(zhèn)一小學(xué)生鄭建華，家住富江路，今年因火災(zāi)房子被燒，如今租房住。務(wù)江鄉(xiāng)中心校六年級學(xué)生李光耀，家住胡青村茍仔坪組，去年因山洪，住房被泥石流沖垮，建房非常困難?！踩掣改鸽x異、單親和失去雙親家庭。這部分貧困學(xué)生有1105人，占在校學(xué)生的1.9%。這類貧困學(xué)生有4種情況：1.父母離異。如：務(wù)江中心校三年級學(xué)生盤鑫，父母離異后沒人管，跟隨爺爺奶奶生活。大錫鄉(xiāng)中心校二年級學(xué)生趙麗婷，父母離異后，隨父親生活，父親上要贍養(yǎng)爺爺奶奶，下要撫養(yǎng)一雙兒女，生活壓力非常大。2.父〔母〕一方死亡。如：**二中高二學(xué)生林付妹，年幼時(shí)父親去世，姐弟二人上學(xué)全靠母親。母親如今精神恍惚，做不了事，盡管自己學(xué)習(xí)成績好，但即將面臨輟學(xué)。**