防溺水安全教育六不一會(huì)(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)防溺水平安教育六不一會(huì)(15篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧。防溺水平安教育六不一會(huì)篇一1、初步理解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要進(jìn)步平安意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒理解如何改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、開展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、周圍環(huán)境中一些不平安的場(chǎng)所圖片。一、水好玩。1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?2、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))4、帶著幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。二、水有危險(xiǎn)。(播放圖片，分辨平安)1、剛剛看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?2、播放圖片(池塘、小河、水庫(kù)、游泳館)。3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的平安隱患。小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不合適游泳。三、其它身邊的不平安場(chǎng)所1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。防溺水平安教育六不一會(huì)篇二1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。2、進(jìn)步自我保護(hù)的意識(shí)和才能。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。一、老師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō)，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)展觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。老師：小華為什么會(huì)落水?幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。師：小朋友在什么情況下容易落水?幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。三、幫助幼兒理解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要自己下去搶救，否那么，自己也會(huì)溺水。老師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)那么，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。防溺水平安教育六不一會(huì)篇三1、理解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事英勇鎮(zhèn)定、想方法解決的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒反響的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書。1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。(1)老師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?”(2)老師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的，假如不及時(shí)處理好，會(huì)造成溺水。不過(guò)我們不能驚慌，要冷靜地想方法解決問題。誰(shuí)知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想方法吧!(3)幼兒提出自己的想法。(4)老師：你們的方法對(duì)不對(duì)?讓我們來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)翻開幼兒用書第28頁(yè)，讓我們。2、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書。(1)引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁(yè)圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。①老師：假如手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來(lái)看第一幅圖。②請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并答復(fù)。③老師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。④老師帶著幼兒做2-3次。(2)引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁(yè)圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。①老師：假如腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來(lái)看下面一幅圖。②請(qǐng)幼兒觀察并講述。③老師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比擬常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。假如水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來(lái)救助。④老師帶著幼兒做2-3次。3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。老師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬(wàn)不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其別人。4、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理游泳抽筋。幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法(1)老師：剛剛我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友，面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商量好，誰(shuí)先誰(shuí)后，假如你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。(2)幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，老師巡回指導(dǎo)。(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。防溺水平安教育六不一會(huì)篇四1、進(jìn)步平安意識(shí)，初步理解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要進(jìn)步平安意識(shí)。2、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。3、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“制止”的事。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。一、談話引入師：如今是什么季節(jié)?對(duì)，如今是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?師：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育1、幼兒討論師：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?2、結(jié)合pp師介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。3、故事欣賞與討論(1)議一議：這幾個(gè)小朋友違背了哪些平安規(guī)那么?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么?(2)我們?cè)撛趺醋?(3)師：聽了這個(gè)故事，你有什么感受?三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ麑氊悅儗W(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么的好習(xí)慣。防溺水平安教育六不一會(huì)篇五1、進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)知識(shí)。2、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水平安教育，使孩子理解自防自救知識(shí)，進(jìn)步自防自救才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料一、活動(dòng)導(dǎo)入1、老師："小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)合適炎熱的夏天呢?"2、老師："你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?二、活動(dòng)過(guò)程1、老師出示搜集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。2、講述案例《水庫(kù)摸魚，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?3、引導(dǎo)幼兒理解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?(1)、這幾個(gè)小朋友違背了哪些平安規(guī)那么?(2)、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么?(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，假設(shè)有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。5、老師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。三、活動(dòng)完畢1、老師："聽了那么多，你懂得了什么?"2、小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么的好習(xí)慣。四、延伸1、老師："要是碰到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒趕來(lái)，你該怎么救人?"2、幼兒自由發(fā)表意見。3、老師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論4、老師講挽救人步驟。5、老師示范救人步驟，幼兒觀察。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。防溺水平安教育六不一會(huì)篇六1、進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識(shí)。2、初步理解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要進(jìn)步平安意識(shí)。3、引導(dǎo)幼兒理解如何改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。一、談話引入1、小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?對(duì)，如今是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里游泳，你們想知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎?2、今年我們?nèi)鸾鹪诙潭痰氖?，就有好幾個(gè)小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心，老師也傷心。二、防溺水教育1、小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論。2、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。(2)小朋友在在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水，下池塘去游泳。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受?4、這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)小朋友違背了哪些平安規(guī)那么?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么。三、小結(jié)：(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?(2)老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望我們小朋友學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么、進(jìn)步平安意識(shí)的好習(xí)慣。防溺水平安教育六不一會(huì)篇七1、理解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。2、知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。1、多媒體教學(xué)資：(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組。(2)故事《小貓咪落水記》。2、相關(guān)多媒體教學(xué)資，幼兒學(xué)習(xí)資《水中玩耍要留神》。師：小朋友喜歡玩水嗎?幼：喜歡。師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過(guò)這些地方?老師播放多媒體教學(xué)資：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒答復(fù))1、師：小貓咪也很喜歡去這些地方玩耍。(老師出示小貓咪的圖片)但是呢，小貓咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪再也不敢單獨(dú)去水邊玩水了，是什么事呢?請(qǐng)聽故事。老師播放多媒體教學(xué)資。(2)：故事《小貓咪落水記》。提問：小貓咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?假如沒有鴨大嬸，小貓咪會(huì)怎么樣呢?小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒有大人在身邊，小朋友不能單獨(dú)到水邊玩耍。2、互動(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。播放多媒體教學(xué)資或閱讀故事《水中玩耍要留神》。提問：他們的做法對(duì)不對(duì)?為什么?(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球。莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。(4)游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水。丁丁站在游泳池邊模擬運(yùn)發(fā)動(dòng)跳水。小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要防止做危險(xiǎn)的動(dòng)作。完成幼兒學(xué)習(xí)資的操作練習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資，帶著孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育。防溺水平安教育六不一會(huì)篇八如今是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會(huì)漲水，好多小朋友喜歡去河畔、溪邊玩水，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)平安事故。并且，夏每日氣很熱，有的同學(xué)就靜靜地去河里、池塘里沐浴，而發(fā)生溺水身亡的事件，失掉了生命，爸爸媽媽很悲哀、老師也很悲哀。1、為全面推動(dòng)我校平安教育工作，根絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。2、提升學(xué)生的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提升自救自護(hù)的潛力。3、初步認(rèn)識(shí)防汛、防溺水平安的相關(guān)資料，要求每一個(gè)學(xué)生提升平安意識(shí)。4、學(xué)習(xí)后，能改變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯平安原那么的行為的鑒別潛力。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)防汛、防溺水方面的根本知識(shí)，培育防范潛力。一、防汛知識(shí)教育1、不到河里、溝邊去嬉戲，下雨天，不去河畔、溝邊洗手洗腳，免得滑落水中。2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;3、全力閃避大浪;4、盡量抓住浮托物;5、擺動(dòng)?jì)善G衣物呼救;6、洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課，要遵從老師的指揮，有次序地轉(zhuǎn)移，緊迫時(shí)要抓牢課桌、椅子等飄蕩物，盡可能與老師、同學(xué)在一齊，等候救援，千萬(wàn)不要單獨(dú)游泳回家。山區(qū)山洪爆發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不可以只身一人過(guò)河。下學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不可以冒險(xiǎn)透過(guò)，可回到學(xué)校過(guò)夜或請(qǐng)老師想其余方法。二、防溺水知識(shí)教育(一)、游泳小知識(shí)：(五點(diǎn))1、務(wù)必在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的率領(lǐng)下去游泳。只身一人一人去游泳最簡(jiǎn)單出問題，假設(shè)你的伙伴不是家長(zhǎng)(成年人)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證可以獲得妥當(dāng)?shù)木仍?、身體生病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲備，身體無(wú)力都不要去游泳，由于上述病人參加游泳運(yùn)動(dòng)，不只簡(jiǎn)單加大病情，并且還簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋、不測(cè)昏倒，危及生命。傳得病患者易把病傳染給別人。3、參增強(qiáng)體力勞動(dòng)或強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后，不可以馬上跳進(jìn)水中游泳，特別是在全身大汗，全身發(fā)熱的情況下，不可以夠馬上下水，不然易惹起抽筋、感冒等。4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，但凡水況不明的江河湖泊都不宜游泳。5、惡劣天氣如雷雨、起風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。(二)、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。1、在游泳從前一定要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速縮短，刺激感覺神經(jīng)，輕那么惹起肢體抽筋，重那么惹起反射性心臟停跳休克，很簡(jiǎn)單造成溺水死亡。2、如何準(zhǔn)備：透過(guò)跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備，以防受傷。4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，而后下水。5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加快。(三)、游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問題：(四點(diǎn))1、就應(yīng)互相照顧、互相關(guān)心，而不就應(yīng)互相嬉水，或愚弄對(duì)方。一齊去游泳，假設(shè)有人提早登岸，要告訴伙伴，一齊去游泳就應(yīng)一齊回家。2、到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫(kù))游泳，就應(yīng)有家長(zhǎng)、親人或老師的率領(lǐng)。個(gè)性重申初學(xué)者不要到野外去游泳。3、要注意歇息，不要長(zhǎng)間隔游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。假設(shè)感覺身體不適，要告訴伙伴并登岸歇息，在岸上觀看伙伴游泳，留意他們的平安。4、中小學(xué)生不游潛泳，更不可以互相攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的間隔誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)。(四)、游泳中的緊迫情況及自救。1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性縮短，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能惹起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是連續(xù)冷靜，不慌亂。2、一般辦理方法。(1)假設(shè)發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停頓游泳，馬上登岸歇息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)展按摩。(2)假設(shè)在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力辦理，而四周又無(wú)伙伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌亂。(3)再次重申：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向伙伴或其余游泳者呼喊：我抽筋了，快來(lái)人呀!(五)、溺水的急救1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救登岸?！?〕可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;〔2〕個(gè)性重申：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不可以冒然下水救援，應(yīng)馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：未成年不可以參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。這也是我們學(xué)校為何要重申學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)率領(lǐng)。2、如何展開岸上急救(四步)〔1〕當(dāng)溺水者被救登岸后，應(yīng)馬上將其口腔翻開，除去口腔中的分泌物及其余異物。假設(shè)溺水者牙關(guān)關(guān)閉，要從后來(lái)面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并使勁向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)?！?〕控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出?！?〕假設(shè)溺水者昏倒，呼吸細(xì)微或停頓，要馬上進(jìn)展人工呼吸，往常采納口對(duì)口吹氣的方法成效較好。假設(shè)心跳停頓還應(yīng)馬上配合胸部按壓，進(jìn)展心臟復(fù)蘇。〔4〕注意，在急救的同時(shí)，其余要快速打急救?；驍r車送醫(yī)院。三、小結(jié)人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你手里，希望透過(guò)此次的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守平安原那么的好習(xí)慣。防溺水平安教育六不一會(huì)篇九1、進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步理解溺水平安的有關(guān)資料，要求每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)步平安意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分潛力。學(xué)習(xí)溺水平安的根本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。一、談話引入同學(xué)們，此刻是什么季節(jié)？對(duì)，此刻是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎樣辦但是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想明白他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師悲哀，他們的爸爸媽媽也很悲哀。二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：〔一〕、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)〔1〕教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。〔2〕教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳?！?〕我們是未成年人，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”?！捕?、老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么這幾個(gè)同學(xué)違背了哪些平安規(guī)那么我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么?！?〕議一議：這幾個(gè)小朋友違背了哪些平安規(guī)那么？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么？〔2〕把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)?！?〕由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。〔三〕、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中就應(yīng)怎樣防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：〔1〕透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？〔2〕老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望你們透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么的好習(xí)慣。防溺水平安教育六不一會(huì)篇十1、使學(xué)生理解有關(guān)生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命的可貴。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法。一、激情導(dǎo)入1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，老師講有關(guān)故事。2、聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)單。你是否感慨，是否可惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?、小結(jié)：人，就應(yīng)珍愛生命。這天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水平安教育二、強(qiáng)調(diào)守那么1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：〔1〕未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；〔2〕沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；〔3〕深水的地方不去；〔4〕不熟悉的江溪池塘不去。三、討論原因1、溺水原因主要有哪幾種？2、學(xué)生分小組討論。3、小組代表答復(fù)后歸納：〔1〕不會(huì)游泳；〔2〕游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；〔3〕在水中突發(fā)病尤其是心臟??；〔4〕盲目游入深水漩渦。四、救護(hù)措施1、如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生？2、指名學(xué)生答復(fù)后歸納：〔1〕對(duì)于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止?！?〕假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直?！?〕要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。對(duì)于溺水者，除了用心自救外，還要用心進(jìn)展陸上搶救：〔1〕假設(shè)溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，持續(xù)上呼吸道的通暢；〔2〕溺者假設(shè)已喝了超多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；〔3〕假設(shè)是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，分開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做14—20次，開場(chǎng)時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。五、浸透思想同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜每一天？防溺水平安教育六不一會(huì)篇十一學(xué)習(xí)溺水平安的根本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。1、理解有關(guān)溺水平安相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水平安的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。重點(diǎn)：溺水平安自救與預(yù)防措施。難點(diǎn)：溺水平安自救方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。一、老師談話引入〔展示幻燈片〕同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習(xí)溺水平安知識(shí)。我們是七年級(jí)的中學(xué)生了,我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的將來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿活力的新一代。如今正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將降臨，游泳，是廣闊少年喜歡的體育鍛煉工程之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少平安防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。調(diào)查報(bào)告：在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的'首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí)；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)1、老師先展示并分析^p溺水?dāng)?shù)據(jù)a：據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年有14460名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡；大約每月死亡1200多人；每天死亡39人〔相當(dāng)一個(gè)班〕的人數(shù)。b：溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位，占死亡人數(shù)的70%。從發(fā)惹事故的原因分析^p，這些溺水死亡的學(xué)生大都是在雙休日或放學(xué)后在溪、河、湖、塘邊玩?；蛳礀|西時(shí)，不慎掉進(jìn)水中而造成溺水事故的發(fā)生。特別是隨著氣候轉(zhuǎn)暖，中小學(xué)生溺水事故還將會(huì)逐漸增加，平安形勢(shì)將趨于嚴(yán)峻。2、展示統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)明溺水事故的嚴(yán)重性。3、慘劇給我們的啟示：6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。4、展示溺水的相關(guān)圖片，進(jìn)一步感染學(xué)生。5、溺水后病癥及致死原因病癥：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。溺水致死原因：主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。6、發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？〔1〕、不小心落入水中?！?〕、水中滑到無(wú)法站立或水中嬉戲難以自控?！?〕、準(zhǔn)備不充分，急于下水；或水中逞強(qiáng)，過(guò)度疲勞。〔4〕、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整；浮具受損沉入水中?！?〕、游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措?！?〕、水溫過(guò)低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象?！?〕、入水方法不當(dāng)，撞到硬物而意外受傷?！?〕、冒險(xiǎn)潛水，〔由于憋氣事件過(guò)長(zhǎng)，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等〕?！?〕、被溺水者緊抱不放的其他游泳者?！?0〕、游泳場(chǎng)所的設(shè)施不當(dāng)。〔如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等。7、案例探究一：如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故的發(fā)生呢？案例____：案例一：河灘玩耍差點(diǎn)釀險(xiǎn)情2023年6月21日，某中學(xué)組織師生前往該市近郊河灘進(jìn)展野炊活動(dòng)。臨近中午，野炊活動(dòng)完畢，帶隊(duì)老師組織學(xué)生結(jié)對(duì)回校。該校初一學(xué)生黃某等三名女生結(jié)伴留在回校的隊(duì)伍最后，并準(zhǔn)備離隊(duì)偷偷去附近的河里嬉水。此時(shí)，該校的兩名高一男生恰好途徑此地，及時(shí)加以勸阻，并將她們送回學(xué)校。事后，據(jù)村民反映：該河外表平靜，但深淺處相差甚大，河床最深處的水深達(dá)4-5米。3女生不知險(xiǎn)情，假如下水，后果不堪設(shè)想。專家點(diǎn)評(píng)：這一事例告誡我們：參加集體活動(dòng)不要擅自離隊(duì)，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫無(wú)平安防護(hù)設(shè)施的水邊玩耍；如有人在水邊玩耍，要及時(shí)加以勸阻。案例____：案例二：私游水庫(kù)斷送性命2023年6月13日上午放學(xué)后，安徽省某鎮(zhèn)初一年級(jí)的于某、陳某、顧某3名學(xué)生騎自行車回家，途徑水庫(kù)時(shí)，因?yàn)樘鞖庋谉幔阆滤斡尽ｊ惸澈皖櫮趁摰粢路认滤?，于某脫衣服慢一些，等他下水時(shí)已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某頓時(shí)緊張起來(lái)，急忙上岸，呼喊村里大人來(lái)施救。等大人趕到，將兩人打撈上來(lái)，他們已經(jīng)停頓呼吸了。專家點(diǎn)評(píng)：這一事例中的2名同學(xué)私自到無(wú)防護(hù)設(shè)施的水域游泳釀成了慘劇。同學(xué)們一定要記住，游泳一定要有家長(zhǎng)或老師帶著，而且要有相應(yīng)的平安措施，否那么極容易發(fā)生溺水事故。案例____：案例三：水塘摸魚溺水身亡2023年6月15日下午三時(shí)左右，寶雞市某村4名中學(xué)生，相約來(lái)到村子附近的一個(gè)小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不小心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救。結(jié)果，3人在深水中掙扎了一會(huì)兒都沉入水中。剩下1名學(xué)生趕緊上岸呼救，大人聞?dòng)嵹s來(lái)，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠(yuǎn)停頓了呼吸。專家點(diǎn)評(píng)：血的教訓(xùn)再一次提醒我們，千萬(wàn)不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助，不要輕易下水救人。8、那么如何做好游泳前的準(zhǔn)備工作呢？〔圖片展示〕9、發(fā)生危險(xiǎn)后，該如何救援呢？老師談?wù)剟∏?，并由學(xué)生扮演小品，其他同學(xué)找錯(cuò)誤。游泳中的緊急情況及自救。a、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。b、一般處理方法?！?〕假如發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停頓游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)展按摩?！?〕假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周圍又無(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。溺水的急救方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；(通過(guò)圖片進(jìn)一步說(shuō)明)方法二：假設(shè)沒有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)；拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法；(通過(guò)圖片進(jìn)一步說(shuō)明)上岸后的急救在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)展人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。(通過(guò)圖片進(jìn)一步說(shuō)明)詳細(xì)方法:[1]、找到兩排肋骨的交匯點(diǎn)，中指壓在交匯點(diǎn)上，五指并攏，雙手穿插按在胸部，按照每分鐘80－100次按壓15次，每次按壓的深度在3－4厘米左右。[2]、口對(duì)口進(jìn)展人工呼吸2次。[3]、“按壓心臟→人工呼吸”，輪流進(jìn)展4次10、提出建議：為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的“平安教育”系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更平安的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下建議：〔1〕、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹立平安意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、生疏的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手?！?〕、對(duì)家人負(fù)責(zé)：假如游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到平安的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。〔3〕、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化平安防范意識(shí)，以血為鑒，引以為戒。學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的根本知識(shí)和技能?！?〕、對(duì)別人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我平安意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違背學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵抗、勸阻。11、齊讀誓詞：絕不私自下河游泳；絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；絕不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶著的情況下游泳；絕不在無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。12、防溺水平安知識(shí)搶答：一、選擇題〔1〕、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，你該怎么辦？a、下水救助b、放手不管c、把竹竿拋給溺水者，報(bào)警〔2〕、不小心腿抽筋了，怎么辦？a、大聲呼救b、用力蹬水c、使勁胡亂向岸上游〔3〕、將溺水者救上岸因怎么辦？a、捉住腿將人倒放b、使勁搖擺c、按壓胸部或人工呼吸二、判斷(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)?！?〕、失足落水后，放松身體，頭部后仰?！?〕、有人溺水，立即呼救，就地取材，尋找棍棒，投向落水者?！?〕、溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部?！?〕、游泳時(shí)，首先要看有無(wú)平安保障。〔5〕、只要水性好，任何地方都可以游泳?！?〕、游泳時(shí)，可以先下水適應(yīng)，不適應(yīng)再上岸?！?〕、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動(dòng)。〔8〕、學(xué)生可以潛泳，互相比一比誰(shuí)潛水的時(shí)間更長(zhǎng)?！?〕、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱?！?0〕、發(fā)現(xiàn)伙伴溺水，英勇下水施救。13、總結(jié)：老師寄語(yǔ)〔在音樂聲中齊讀〕萬(wàn)家平安是我們共同的心愿!讓平安的種子播撒進(jìn)自己的心田!讓歡樂和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊!祝你平安!防溺水平安教育六不一會(huì)篇十二1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,理解和掌握根本衛(wèi)生、游泳平安知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的根本才能。2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，理解歌詞含義，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。1、課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境。2、游泳衣、救生圈等。3、防溺水兒歌。一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。1、談話:炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。3、出示游泳圖片，提問:這是在干嘛?你游過(guò)泳嗎?4、幼兒自由講述后老師小結(jié)。二、引出兒歌，模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳平安知識(shí)1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。老師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。2、老師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安知識(shí),以及考前須知。3、老師：教練為了提醒大家游泳時(shí)注意平安，還編了一首好聽的兒歌，我們一起聽一聽吧。4、提問:你聽到了什么?游泳應(yīng)該注意什么呢?三、學(xué)唱兒歌1、老師小結(jié):在炎熱的夏天,不管是在家里還是在外邊走要注意安康和平安,如今暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過(guò)一個(gè)安康、平安的暑假。2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。防溺水平安教育六不一會(huì)篇十三1、理解夏天里的平安知識(shí)，知道防溺水的方法。2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。理解夏天里的平安知識(shí)，知道防溺水的方法。增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。各種平安圖片。一、導(dǎo)入活動(dòng)老師：小朋友們，如今天漸漸變熱了，那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢？二、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。老師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí)，我想請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)知道怎樣來(lái)保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)?！惨弧?、幾個(gè)小朋友一起在河里玩水，這樣對(duì)嗎？〔二〕、玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢？〔三〕、小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢？三、老師小結(jié)：我們知道不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護(hù)好自己?；顒?dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒理解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何防止溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件；然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后答復(fù)，問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，孩子們從沒有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí)，得到了全班幼兒的積極響應(yīng)，并通過(guò)幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救才能。防溺水平安教育六不一會(huì)篇十四1、進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)知識(shí)。2、初步理解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)步平安意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。：學(xué)習(xí)溺水平安的根本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意平安。1、游泳中要注意的問題。組織學(xué)生觀看平安教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析^p事故的原因，老師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。。1、不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境〔如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況〕要理解清楚。2、必需要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便互相照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安保護(hù)。3、要清楚自己的身體安康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入