文化建設(shè)工作計劃集合

文化建設(shè)工作計劃集合

文化建設(shè)工作計劃集合篇1一、目標(1)通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。(2)通過員工培訓，提高員工的自我成長能力，提高全體員工的參與意識、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?3)通過重建信息交流平臺，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴大企業(yè)宣傳和交流渠道，營造積極向上的企業(yè)文化氛圍。二、活動安排企業(yè)文化建設(shè)是一項長期、漸進的系統(tǒng)工程，具有實踐性和漸進性，在建設(shè)中要按照全面規(guī)劃、分步實施的原則分階段進行，同時突出重點，分步實施，逐漸提高。本活動在“企業(yè)文化建設(shè)年”中共分為四個階段：第一階段為討論動員階段，時間從1月1日至3月31日；第二階段為建立與確定初步企業(yè)文化建設(shè)模式的實踐階段，時間從4月1日至6月30日；第三階段為建企業(yè)文化建設(shè)與實施階段，時間從7月1日至9月30日；第四階段為企業(yè)文化建設(shè)總結(jié)與完善、鞏固與提高階段，時間從10月1日至12月31日。第一階段：推進企業(yè)文化建設(shè)的討論和動員階段（20xx年1月1日至3月31日）全面動員，廣泛發(fā)動，全員參與。建立全員對企業(yè)文化的認知，營造企業(yè)文化建設(shè)氛圍。進一步提高全體員工的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、崗位職業(yè)技能和工作創(chuàng)新能力。此階段在公司層面將組織各個不同層面的人員參加公司企業(yè)文化建設(shè)的'討論。各部門在各階段每個月至少要組織一次以上的企業(yè)文化建設(shè)方面的討論，在討論中要求每位職工都要積極發(fā)言，并結(jié)合工作談自己對企業(yè)文化建設(shè)的認識，公司將做為一季度考核的內(nèi)容之一進行檢查。主要將從以下幾個方面進行討論：一、什么是“企業(yè)文化”？二、“企業(yè)文化”是如何形成的？三、“企業(yè)文化”的要素有那些？四、為什么說“企業(yè)文化”是企業(yè)在解決生存和發(fā)展的問題過程中形成基本規(guī)則。五、為什么說“企業(yè)文化”是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力?六、為什么說“企業(yè)文化”是在工作團隊中逐步形成的規(guī)范？我在這個團隊中規(guī)范自己的行為做得如何？七、部門及員工在開展“企業(yè)文化建設(shè)年”中如何充分發(fā)揮自己的作用與潛能，從中有何收益？第二階段：建立初步企業(yè)文化模式的實踐階段（20xx年4月1日至6月30日）1、網(wǎng)站升級工作與內(nèi)部板報編輯工作目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點擊率和信息量，加強作為交流平臺的作用，而內(nèi)部板報是員工交流的平臺，也是企業(yè)文化工作的一個重要媒介。方法：可引進軟件公司協(xié)助進行網(wǎng)站升級和建設(shè)工作。具體負責部門：行政部。2、開展培訓講座活動公司將于20xx年度每月末的周四或周五圍繞著企業(yè)文化、企業(yè)制度與管理，等方面舉辦講座，講座的課題和內(nèi)容將隨著國際和國內(nèi)經(jīng)濟形勢的變化而調(diào)整，把學習與工作有機融合起來，讓員工在掌握運用新知識、新技能中實現(xiàn)自我價值，提升員工的整體素質(zhì)。有關(guān)具體講座的時間和內(nèi)容另行通知，但要求每位職工必須積極參與并寫出培訓的心得體會。3、開展員工讀書計劃通過此次活動，在公司范圍內(nèi)逐步形成良好的學習氛圍，并把讀書活動深入、持久地開展下去。具體流程如下：（1）讀書學習階段：由公司推薦若干本有針對性的書籍，供員工閱讀，做到推薦書目與實際工作相結(jié)合，有效指導(dǎo)工作，進一步提高我們工作的管理能力與服務(wù)意識。同時不定期的推薦一些其他書目讓各部門員工選讀，以利于擴展員工的學習面，將興趣和專業(yè)相結(jié)合。具體要求在每周內(nèi)，一般員工至少要讀書2個小時；部門主管以上員工至少要讀書5個小時；（2）自我學習及讀書感悟階段：針對所推薦的書目，要求公司全體員工在工作時間以外，自行安排時間讀書和學習，并自本階段起每月撰寫一篇讀書感悟（要求手寫稿），同時要結(jié)合實際工作，使理論與本職工作相結(jié)合，并由各部門統(tǒng)一匯總后報公司辦公室。辦公室將根據(jù)員工讀書感悟的書寫情況，作為員工及各部門綜合考評的依據(jù)。對于優(yōu)秀的作品，建議推薦到公司的內(nèi)部板報上發(fā)表。4、建立崗位問責制，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵公司將進一步完善績效考評體系，加強綜合檢查及日?？己肆Χ?；嚴格執(zhí)行公司考勤制度管理規(guī)定，并與績效工資上漲掛鉤；在新修訂的崗位責任制基礎(chǔ)上，對事件的直接責任人及第一責任人做出相應(yīng)處罰，實行問責制，對不能適合崗位的員工將進行調(diào)整、勸退、直至解聘。在本階段，公司將在4月份以各班組為單位，舉辦一個攝影比賽，所攝影像必須是反映公司或部門班組平時工作、學習生活，以及職工文化活動、等各項活動內(nèi)容的人文照片。具體由行政部負責此項活動的開展和督辦工作。第三階段：企業(yè)文化建設(shè)與實施階段（20xx年7月1日至9月30日）1、根據(jù)第一階段的討論與第二階段模式的實踐活動，召開企業(yè)文化建設(shè)實踐的專題討論會，查找、解決問題。結(jié)合上階段的讀書學習和感悟情況，以各部門為單位，每月召開專題討論會，同時做好詳細的書面討論記錄，從工作實踐上進行總結(jié)和理論提升。分別全面總結(jié)在服務(wù)水平、管理水平、工作責任心、崗位責任制、遵章守紀等方面的情況。深入查找工作中所存在的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，并制定切實可行的整改措施和方案，明確整改的目標和重點，確定整改的時限和責任人。形成在工作中學習、在學習中工作，進一步提升公司員工的整體素質(zhì)。有關(guān)本階段各部門開會的討論情況，公司考核組將不定期以班組為單位進行抽檢。2、做好企業(yè)文化建設(shè)，進一步加強員工責任心的教育工作。在此階段，各部門每月在召開專題討論會深入研究企業(yè)文化的同時要進一步探討如何加強員工責任心的教育工作，增強員工的事業(yè)心和責任心。企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)員工責任心教育相結(jié)合，責任心的討論具體體現(xiàn)在三個階段：一是在做工作之前，即在進行工作之前要做好工作計劃，預(yù)想后果；二是在進行工作的過程中，即在工作進行過程中要盡量控制事情向即定目標發(fā)展，防止不良結(jié)果出現(xiàn)；三是在工作完成后，即對所出現(xiàn)的問題或不良結(jié)果要敢于承擔責任。文化建設(shè)工作計劃集合篇2班級文化作為一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，是一個班級的靈魂所在，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。我班的學生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學校最棒最有特色的班級!一、建設(shè)目標班級理念：責任健康人格文憑適應(yīng)技能班級口號：(一)、理想目標1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。2、每個學生：品行端正，學習優(yōu)良，特長鮮明，技能卓著。3、學習優(yōu)良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。4、學會學習：自主自發(fā)、互助合作、實踐探究的學習方式。5、學會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。6、立足班級建設(shè)，參與學校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。(二)、基本目標1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。2、力爭成為常規(guī)先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明班級。3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。二組織建設(shè)(一)、組織辦法(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn)(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.1、先平等后合作、先服務(wù)后互助、先民主后集中。2、成員協(xié)助班委工作。3、少數(shù)服從多數(shù)。(三)、班干部品德與職責1、品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。2、班長：組織到校同學早讀、自習。3、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。4、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。5、學習委員：檢查各學科學習任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。6、習慣委員：檢查各組習慣表現(xiàn)并記錄。7、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。8、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。9、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄(四)、班干部人數(shù)班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人、副班長：1人;學習委員：1人、習慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長、寢室長：每室1人;宣傳委員：1人、學科代表：若干人。(五)、班干部選舉辦法1、班主任宣講：班干品德與職責，條件和要求，班干人數(shù)。2、全班民主測評，學生撰寫自薦信，并演講。3、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名4、班主任根據(jù)學生性格和特征安排擔任的職務(wù)。三、學生塑造(一)、衛(wèi)生習慣的補充規(guī)定1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。2、自由活動時手不得觸摸地面。3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)恚坏脕y扔廢物。4、地面：全天，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除，光亮無斑痕。5、墻壁(含門窗)：全天，無斑痕;值日，無灰塵;大掃除，光新/透亮。(二)、記分考核辦法1、作業(yè)：語文、數(shù)學、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學期100分，合計300分2、考試：單元測驗，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分。3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極，每周5分，合計2004、習慣：遵守習慣常規(guī)，每日得2分，合計200分5、班干：工作負責、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加1-10分。6、作品：班級發(fā)表加1-5分，學校發(fā)表加5~10分，市級以上加20分7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加1-5分;學校前茅，再加5-10分。8、先進寢室：班級前2名，每人加3-5分，學校前2名，再加5-10分。(三)、獎勵辦法1、優(yōu)秀班干部2、優(yōu)秀學生：3、亮點學生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學生。4、星級文明學生5、其他榮譽(四)、懲罰辦法(對癥下藥，適可而止)1、周日晚或假日返校當晚不按時到班上課，扣5分，并處以放學后補習等2、不按時完成學習任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認真，扣1-5分，并處以適當?shù)膭趧拥取?、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的，扣30分;就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費用，并扣相當?shù)姆帧?、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當?shù)姆帧?、違犯其他常規(guī)：被班干部點名扣1-5分;被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等7、違反學校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。8、班干部違反規(guī)定，均扣1.5倍分。9、以上各項：扣5分以上，班主任面談;10分以上，班會批評;15分以上，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學籍卡、成績報告書)。四、特色建設(shè)(一)、學生特色(二)、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚、成績、競賽、作品、活動等)。五、文體活動比賽設(shè)計1每周開展一次文體活動或比賽。2、活動項目由大家推薦。3班會討論決定具體活動項目。4、班長編排實施。5活動項目有：(個人賽)100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習慣、衛(wèi)生、報欄、足球。六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動1、美化校園。2、福利院義務(wù)勞動文化建設(shè)工作計劃集合篇3一、提煉理念，打造學校發(fā)展的主心骨如果說，文化一所學校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長的主心骨。當一所學校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責任高于一切，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢就是學校的優(yōu)勢，教師的成長就是學校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實施雅行教育”的學生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄Ｔ诶砟顦?gòu)建上，我們的做法是：1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學大樓，從校長辦公室到各管理辦公室，從學校教職工會議到學生家長會，我們始終如一地叫響辦學理念的口號，讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長、學生的心田。特別是在具體工作的落實與評價中，我們堅持用理念對照，用理念升華。2.鮮明地提出目標。讓學校的每一名員工清楚校長要做什么，學校要做什么，讓每一名學生家長清楚學校正在做什么。我們在理念指導(dǎo)下，提出了“盤活隊伍，提升素養(yǎng);規(guī)范機制，精細過程;部門負責，項目管理;雅行教育，健全人格;優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效;特色鮮明，全面進步”的總目標。然后將這一系列目標分階段，分重點去落實。二、培植精神，激活學校發(fā)展的主優(yōu)勢我們常想，學校這樣一個群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么?除了精神，別無其它。在社會開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個群體的渙散?；谶@樣的認識，我們在努力這樣做：1.樹立“信念”文化。新校長不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念?！鞍l(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念;“學校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時兌現(xiàn)”這是提醒信念;“站在最落后的起點上每一點滴的進步都是成就”這是堅定信念?！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍?，“做有思想的教師”是最崇高的信念。2.規(guī)范“制度”文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設(shè)，教師認同，共同遵行，它就叫“文化”;教師不認同，被動應(yīng)付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。3.推進“公平”文化。公平首先源自公開。我們在各辦公室建立了