小學教師個人培訓計劃(六篇)

第頁共頁小學老師個人培訓方案(六篇)小學老師個人培訓方案篇一1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱讀課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。3、睡前半小時，晚上8：30-9：30學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。1.崗位培訓。主要內(nèi)容是老師的職業(yè)道德標準、教育政策法規(guī)、新課程的根本理念、所任主要學科的課程標準、思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練、知識更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學理論研究。在業(yè)務(wù)培訓的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。2、學歷培訓。如今我已大專畢業(yè)，我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習，特別是本科學習，以進一步進步自己的教育教學程度、教科研才能，以適應(yīng)開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求。⑴師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓老師明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使老師逐步形成能用開展的目光、教育的目光對待學生和用整體的、和諧的目光對待教育性活動的專業(yè)目光；建基于教育理想與信念、表達于日常的細微的行為之中的以身作那么、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。⑵學校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計和理論，理解和完善學校文化內(nèi)涵、教育理念、教學思想、共同愿景、學生培養(yǎng)目的、老師培養(yǎng)目的。使老師自己都牢記“上下聯(lián)絡(luò)、左右通氣、合作競爭”的校風，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧修養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟?qū)π撵`”的教風，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學風，“我們以成為終身的學習者而自豪”的校訓。⑶學科教育。老師具備了學科教學的根本知識，但怎樣來開展教學工作，教學工作應(yīng)該做到哪些方面，他們理解的那么比擬少。引進的老師雖有一定的經(jīng)歷和方法，但對本校的教學要求、學生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認真”〔備課、上課、實驗、作業(yè)布置及修改、課外活動、個別輔導(dǎo)〕，“課堂教學評價要點”〔教學目的、教學過程、教學活動、教學手段和方法、老師根本功〕，學科課程標準，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合等幾個方面進展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位老師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導(dǎo)、實驗等方面的專業(yè)技能?！?〕修養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理咨詢、個別談心、等形式進展生活教育、心理安康教育，進步老師的學習才能，增強他們的自尊心和自信心，進步他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新，學會對那些視而不見、____的事物進展批判性的審視，學會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學會不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。⑸業(yè)務(wù)素質(zhì)教育①師徒結(jié)對。與青年骨干老師結(jié)對子，開展“一幫一”活動。②聽課，根據(jù)課堂理解的情況，詳細地進展分析^p、評述。自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改良，并且提出整改要求。③每學期至少聽課10節(jié)，并隨聽隨評。④是“走上臺”，創(chuàng)造條件出去上示范課，上示范課、研究課、理論課，探究教改新途徑，熟悉工作對象，與其他老師心靈溝通，進一步掌握教學規(guī)律。通過以上措施我希望可以縮短自己的成長期，在不斷的學習過程中，在教育教學上越來越完善，爭取成為學校中的骨干老師。我愛老師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。小學老師個人培訓方案篇二作為一名老師，首先，我要繼續(xù)認真學習《老師職業(yè)道德標準》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深化的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。3、使自己具備一定的教學科研才能。4、計算機程度有較大的進步，計算機能與課程整合。我們老師的工作對象是學生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學才能直接影響學生的開展。老師自我開展的信念、自我調(diào)控的科學理論過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目的我準備采取以下措施：1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、樹立終身學習的理念。老師終身學習應(yīng)具備五種才能：學習才能、教育科研才能、適應(yīng)現(xiàn)代教學才能、研究學生才能、自我調(diào)控才能，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，進步自己的執(zhí)教才能，幫助學生全面開展。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。小學老師個人培訓方案篇三選擇了幼兒老師這個職業(yè)是因為對孩子的喜歡,為了更好的開展新學期的工作，作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。在新的學期里一定要學習領(lǐng)會老師道德行為標準，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教開展的新的場面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)歷與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)絡(luò)實際，加強文字方面的功底，把理論和實際嚴密結(jié)合，制訂課題，作出研究的方案，及時進展階段反響。我深化體會到，孩子是真正按照自己的成長形式開展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目的來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀察、理解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，老師的教必須基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的開展需要為本，為幼兒提供安康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德標準來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務(wù)。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，理解幼兒的需要、興趣和潛在開展的可能性，為兒童的自我開展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈敏的扮演最合適的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人方案，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視。在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的開展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以宏大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的鼓勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長承受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應(yīng)新的需要與新開展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深化學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。首先，在理論學習中成長：1、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能。3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長：1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合適本班的教育內(nèi)容、教育方法。4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學習狀況，并進展一些記錄，進步老師的觀察、記錄技能。6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)歷。首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子開展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心別人，團結(jié)協(xié)作，進一步進步自己為人處事的才能。最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。1、學習綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。2、學習老師觀察技能。3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。4、向家長反響幼兒的階段表現(xiàn)。5、向英語老師學習口語與幼兒交流。6、學習制作多媒體課件來輔助教學。以上是我的自我成長方案，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。小學老師個人培訓方案篇四今年春天，萬物復(fù)蘇，幼兒園骨干老師第三次培訓已經(jīng)開場。我很榮幸成為三年級三班的學生。沖動之余，我會珍惜這個學習時機，讓自己學習、理論、收獲、飛躍。一、自我分析^p在十幾年的學前教育中，我每一個崗位都很努力，獲得了一些所謂的工作經(jīng)歷。但是，我缺的是韌性，侵略性，內(nèi)涵。比方學習的主動性和自覺性相對欠缺，總是找一些不相干的理由為自己開脫；教學上的大膽創(chuàng)新有待進步，永遠活在經(jīng)歷中，沒有新意；老師自身修養(yǎng)有待進步，一直是被動進展的。如今參加骨干老師班的學習，以此為契機，學習、理論、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干老師。二、學習目的1、通過學習培訓課程，進步自己的理論程度，具有較強的專業(yè)理論根底。2.多讀書，每個月精讀一本書，每天讀一篇關(guān)于學前教育的文章，不斷進步自己的綜合素質(zhì)。3.在理論教學中學會科學合理地設(shè)計、組織和施行教學活動，用專業(yè)理論進展觀察、分析^p和反思。在培訓班中積極參加小組的各種討論活動，不斷進步理論思想的理論才能，準確把握教育行為。4.及時記錄閱讀、學習、練習中的感受，不斷反思、分析^p、調(diào)整。簡單來說，通過學習，我們可以完善自己的思想，掌握自己的方法，打破自己，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。第三，詳細措施1.閱讀方案(1)俗話說“腦子好不如文字爛”。每天讀書的時候，要及時做好記錄(書的內(nèi)容和自己的感受)，讓讀書成為一種自覺的行動，成為生活中不可缺少的一局部。(2)多與人交流，書中的思想和方法會逐漸成為自己的東西，成為自己思想的一局部。(3)每個月精讀一本書，每天閱讀關(guān)于孩子的文章，及時反思并寫出心得體會，每個月寫一篇閱讀感悟，在自己的學習中留下足跡，有所收獲。(4)閱讀與實際教學相結(jié)合，在學習的同時轉(zhuǎn)變觀念，及時反思。“讀”為悟，“悟”為用，“用”為得。2.培訓和學習方案我們的培訓方式多種多樣：專題講座、參與式培訓、小組學習、自學、展覽、交流。我想在保持原有優(yōu)勢的根底上，打破自己的舊窠臼，實現(xiàn)：(1)認真聽專家講課，做好記錄和反思，不懂及時咨詢專家，結(jié)合實際。(2)積極參與小組討論，多發(fā)表意見，借鑒別人意見，感受集體力量，達成共識，從而做出選擇并內(nèi)化為自己的想法，效勞于理論教學。"》(3)每次學習后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與打破。3、專題研究方案我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關(guān)的。(1)制定課題的研究的方案和步驟。(2)在實際教學中多理論，請老師們多給予指導(dǎo)，同時進展全面的觀察記錄，積累經(jīng)歷。(3)與老師們多溝通交流，互相學習和進步。(4)及時進展小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。半年時間很短，我會抓住每次的學習的時機，多學、多交流、多提升，同時將日常的'工作也都當作的是學習理論的時機，理論理論相結(jié)合，促進自我的全面開展。小學老師個人培訓方案篇五當今的教育飛速開展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視，作為幼教人，一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學習，跟上時代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識程度，促進自己專業(yè)開展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。為此，從以下幾方面制定個人學習方案優(yōu)勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的時機，所以整個的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。如今，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和開展，通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調(diào)整教學理論過程。向?qū)W習型，研究型，專家型老師開展。1、積極參加市級骨干老師的培訓，進步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，可以設(shè)計并組織符合兒童開展程度的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與開展程度的才能，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，進步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2、通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀察幼兒學習及老師教學情況，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，進步自己的學習才能、創(chuàng)新才能、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，積極撰寫課題報告4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷進步自身素養(yǎng)。1、四月份：積極參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進展研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。2、五月份：科學安排學習時間進展選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網(wǎng)進展搜集：重點搜集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，搜集大量廢舊材料進展制作，制作中分析^p幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有平安性、興趣性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進展活動，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進展改良，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，進步自己的業(yè)務(wù)程度。使自己向?qū)W習型，研究型，專家型老師開展。5、每周日抓緊進展進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。小學老師個人培訓方案篇六通過培訓，使新老師進一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，進步教育教學才能，促進專業(yè)成長，使新老師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實根底。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新老師培訓方案。1、讓新老師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)等逐步走向標準化。3、對課改目的、課程標準、教材教法有較深化的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂才能，進步教學程度及學科質(zhì)量。20xx年9月--20xx年7月1、抓學習，促開展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、《義務(wù)教育法》、《老師法》