2023年畢業(yè)設計個人總結(jié)例文（3篇）

第8頁共8頁2023?年畢業(yè)設?計個人總?結(jié)例文?光陰似箭?，時光如?梭，眼前?止在緊張?而義忙碌?著進行著?畢業(yè)設計?，這項工?作量大，?具有挑戰(zhàn)?性的任務?是對自己?二年以來?學習的檢?驗，必須?有扎實的?理論功底?和豐富的?實踐經(jīng)驗?才有可能?保質(zhì)保量?地完成預?定的設計?目標。?回顧二年?以來的專?業(yè)學習，?自己還是?存在一些?不足和遺?憾之處，?但從整體?上來看，?經(jīng)過自己?不懈的努?力還是取?得了長足?的進步，?給專科三?年的生活?和學習劃?上了較為?滿意的句?號。經(jīng)?過這些天?的努力，?畢業(yè)設計?終于完成??；叵胛?們做設計?的過程，?可以說是?難易并存?。難在所?學知識的?綜合與歸?納，易在?我們做過?這種類型?的設計。?所以畢業(yè)?設計對于?我們來說?，既是一?次小小的?挑戰(zhàn)，又?是對我們?大學三年?所學知識?的測驗。?在做畢?業(yè)設計的?過程中，?我們遇到?了很多問?題，如果?不是自己?親自做，?可能就很?難發(fā)現(xiàn)自?己在某方?面知識的?欠缺，對?于我們來?說，發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題，?這是最實?際的。當?我們遇到?難題時，?在經(jīng)過肖?顏老師、?袁明老師?、楊麗麗?、李南西?等老師的?幫助下，?這些難題?得以解決?，設計也?能順利的?完成。?畢業(yè)設計?，是我們?大學里的?最后一道?大題，雖?然這次的?題量很大?，看起來?困難重重?，但是當?我們實際?操作起來?，又會覺?得事在人?為。只要?認真對待?，所有的?問題也就?迎刃而解?。在上機?操作之前?，我們有?一個手寫?編制定額?的過程，?這是相對?而言比較?耗費精力?的，也是?最復雜的?，做一個?較大的設?計，需要?耐心，在?這個過程?中，耐力?也就得到?了一定的?磨練。這?也是也是?為即將面?臨的實習?打下一個?良好的基?礎。畢?業(yè)設計完?成后，我?們都認為?做路基路?面是最復?雜的，這?里遇到的?問題也就?最多。我?們發(fā)現(xiàn)，?只要完整?地做好了?一個設計?，以后的?也就大多?“雷同”?，所以這?也算得上?是其中的?一個收獲?。畢業(yè)設?計是一個?過渡時期?，我們從?學生走向?實習崗位?的必經(jīng)之?路，在不?長不短的?設計過程?中，我發(fā)?現(xiàn)自己主?要得到了?以下收獲?：一。遇?到什么疑?惑的問題?應該首先?自己獨立?地解決，?而不是未?加思考就?隨便問，?這樣不僅?無法切實?的提高思?考能力，?而且也是?一種消極?態(tài)度的反?映。在設?計的過程?中，我們?當然要仔?細聆聽老?師們的見?解，可是?自己的領?悟更重要?，只有這?樣才可以?真正地理?解各種定?額的編制?。理解各?個設計文?件中為什?么會選擇?這個定額?。而這些?獨立領悟?的東西才?是真正深?入到我們?的思維習?慣和思維?特性中去?的內(nèi)核部?分。二。?在實際上?機操作過?程中要高?度集中注?意力，不?應該心猿?意馬，三?心二意。?這樣極為?容易造成?定額工程?量的輸入?錯誤，產(chǎn)?生造價不?準確。?總之，我?們不但熟?悉、掌握?了定額的?編制，還?鍛煉了自?己動手操?作造價軟?件的能力?，尤其是?在我們實?習之前能?親自完成?一個合同?段的造價?編制，自?己也就覺?得收獲了?，也會有?一種小小?的成就感?，因為自?己在這個?過程中努?力過了。?在以后的?實習工作?中，我們?也應該同?樣努力，?不求最好?、只求更?好!2?023年?畢業(yè)設計?個人總結(jié)?例文（二?）隨著?畢業(yè)日子?的即將到?來，我們?的畢業(yè)設?計也劃上?了圓滿的?句號。畢?業(yè)設計是?我們學業(yè)?生涯的最?后一個環(huán)?節(jié)，不僅?是對所學?基礎知識?和專業(yè)知?識的一種?綜合應用?，更是對?我們所學?知識的一?種檢測與?豐富，是?一種綜合?的再學習?、再提高?的過程，?這一過程?對我們的?學習能力?、獨立思?考及工作?能力也是?一個培養(yǎng)?。在沒?有做畢業(yè)?設計以前?覺得畢業(yè)?設計只是?對這幾年?來所學知?識的單純?總結(jié)，但?是通過這?次做畢業(yè)?設計發(fā)現(xiàn)?自己的看?法有點太?片面。畢?業(yè)設計不?僅是對前?面所學知?識的一種?檢驗，而?且也是對?自己能力?的一種提?高。通過?這次畢業(yè)?設計，我?才明白學?習是一個?長期積累?的過程，?在以后的?工作、生?活中都應?該不斷的?學習，努?力提高自?己知識和?綜合素質(zhì)?。我們?設計畢業(yè)?論文就是?運用已有?的專業(yè)基?礎知識，?獨立進行?科學研究?活動，分?析和解決?一個理論?問題或?qū)?際問題，?把知識轉(zhuǎn)?化為能力?的實際訓?練。畢業(yè)?設計是對?我們的知?識和相關?能力進行?一次全面?的考核，?是對我們?進行科學?研究基本?功的訓練?，培養(yǎng)我?們綜合運?用所學知?識獨立地?分析問題?和解決問?題的能力?，為以后?撰寫專業(yè)?學術論文?打下良好?的基礎。?我認為?，畢業(yè)設?計也是對?在校大學?生最后一?次知識的?全面檢驗?，是對學?生基本知?識、基本?理論和基?本技能掌?握與提高?程度的一?次總測試?。畢業(yè)論?文不是單?一地對學?生進行某?一學科已?學知識的?考核，而?是著重考?查學生運?用所學知?識對某一?問題進行?探討和研?究的能力?。畢業(yè)?設計還能?培養(yǎng)我們?的科學研?究能力，?使我們初?步掌握進?行科學研?究的基本?程序和方?法。我們?大學生畢?業(yè)后，不?論從事何?種工作，?都必須具?有一定的?研究和寫?作能力，?要學會收?集和整理?材料，能?提出問題?、分析問?題和解決?問題，并?將其結(jié)果?以文字的?形式表達?出來。我?們當代大?學生應該?具有開拓?精神，既?有較扎實?的基礎知?識和專業(yè)?知識，又?能發(fā)揮無?限的創(chuàng)造?力，不斷?解決實際?工作中出?現(xiàn)的新問?題畢業(yè)?論文的過?程是訓練?我們獨立?地進行科?學研究的?過程。撰?寫畢業(yè)論?文是學習?怎么進行?科學研究?的一個極?好的機會?，有指導?教師的指?導與傳授?，可以減?少摸索中?的一些失?誤，少走?彎路，而?且直接參?與和親身?體驗了科?學研究工?作的全過?程及其各?環(huán)節(jié)，是?一次系統(tǒng)?的、全面?的實踐機?會。撰寫?畢業(yè)論文?的過程，?同時也是?專業(yè)知識?的學習過?程，而且?是更生動?、更切實?、更深入?的專業(yè)知?識的學習?。畢業(yè)?設計論文?是結(jié)合科?研課題，?把學過的?專業(yè)知識?運用于實?際，在理?論和實際?結(jié)合過程?中進一步?消化、加?深和鞏固?所學的專?業(yè)知識，?并把所學?的專業(yè)知?識轉(zhuǎn)化為?分析和解?決問題的?能力。同?時，在搜?集材料、?調(diào)查研究?、接觸實?際的過程?中，既可?以印證學?過的書本?知識，又?可以學到?許多課堂?和書本里?學不到的?活生生的?新知識。?此外，學?生在畢業(yè)?論文寫作?過程中，?對所學專?業(yè)的某一?側(cè)面和專?題作了較?為深入的?研究，會?培養(yǎng)學習?的志趣，?這對于我?們今后確?定具體的?專業(yè)方向?，增強攀?登某一領?域科學高?峰的信心?大有裨益?。所以畢?業(yè)設計的?研究對我?們來說，?意義非凡?。在此?要感謝我?的指導老?師周杰老?師對我悉?心的指導?，感謝老?師給我的?幫助。在?設計過程?中，我通?過查閱大?量有關資?料，與同?學交流經(jīng)?驗和自學?，并向老?師請教等?方式，使?自己學到?了不少知?識，也經(jīng)?歷了不少?艱辛，但?收獲同樣?巨大。?在整個設?計中我懂?得了許多?東西，也?培養(yǎng)了我?獨立工作?的能力，?樹立了對?自己工作?能力的信?心，相信?會對今后?的學習工?作生活有?非常重要?的影響。?畢業(yè)設計?的研究期?間，我大?大提高了?動手的能?力，使我?充分體會?到了在創(chuàng)?造過程中?探索的艱?難和成功?時的喜悅?。在此，?我向幫助?我的老師?和同學們?表示衷心?的感謝！?本科畢業(yè)?設計歷時?兩個半月?，在這兩?個半月中?，我能按?照預期進?度安排，?按時按量?的完成設?計任務。?設計初期?，我復習?了《結(jié)構(gòu)?力學》、?《鋼結(jié)構(gòu)?》、《鋼?筋混凝土?》等知識?，查閱了?《鋼結(jié)構(gòu)?設計規(guī)范?》、《荷?載規(guī)范》?等規(guī)范。?在設計中?期，利用?所學專業(yè)?知識進行?建筑、結(jié)?構(gòu)設計。?設計后期?，主要進?行建施、?結(jié)施圖的?繪制。設?計期間得?到了建筑?工程學院?諸多老師?的指導和?幫助，在?此深表謝?意。畢?業(yè)設計是?對大學四?年所學知?識的綜合?應用，是?理論聯(lián)系?實際的訓?練。通過?畢業(yè)設計?，我復習?了以前在?課堂上學?習的專業(yè)?知識，學?習和體會?到了建筑?結(jié)構(gòu)設計?的基本技?能和思想?。我深刻?的認識到?：作為工?程師，應?該具備嚴?謹?shù)目茖W?態(tài)度，本?著建筑以?人為本的?思想，力?求做到安?全、經(jīng)濟?、實用、?耐久、美?觀；設計?過程中，?應該嚴格?按照建筑?規(guī)范的要?求，同時?也要考慮?各個工種?的協(xié)調(diào)和?合作，特?別是結(jié)構(gòu)?和建筑的?交流，結(jié)?構(gòu)設計和?施工的協(xié)?調(diào)。這就?要求工程?設計人員?具備較高?的綜合素?質(zhì)，不僅?要抓住建?筑結(jié)構(gòu)設?計的主要?矛盾，同?時也要考?慮一些細?節(jié)問題。?在畢業(yè)設?計的過程?中，我深?刻認識到?規(guī)范是設?計的航標?，必須多?思考、多?體會。在?以后的學?習和工作?中，要不?斷加強對?規(guī)范的學?習和理解?，只有這?樣，才不?會出現(xiàn)錯?誤。相?互學習，?注重交流?。在設計?過程中，?我們遇到?了很多問?題，必須?勤學好問?，努力發(fā)?揮集體的?積極性和?創(chuàng)造力，?充分挖掘?團隊的潛?力，這樣?才能提高?工作效率?。在工程?實踐上，?必須集體?的智慧和?力量，因?此我們應?該注重團?隊精神的?培養(yǎng)。?“養(yǎng)兵千?日，用兵?一時?！?在畢業(yè)設?計中，我?為能用上?四年所學?而欣慰，?同時我深?深的感覺?到了基礎?知識的重?要性。專?業(yè)課學習?時，老是?感覺所學?知識與實?際相差太?遠。這種?急功近利?的思想使?自己對一?些專業(yè)課?的學習有?所放松，?在畢業(yè)設?計的過程?中，我深?深的體會?到了“書?到用時方?恨少”的?含義。在?以后的學?習生活中?切不可急?于求成而?忽略了夯?實基礎。?“萬丈高?樓從地起?”，切實?做到理論?聯(lián)系實際?，學以致?用。2?023年?畢業(yè)設計?個人總結(jié)?例文（三?）漫長?而又短暫?的四年大?學生涯即?將結(jié)束，?匆匆時光?里總有一?些值得記?憶與回味?的時刻存?在并深深?保留下烙?印的痕跡?。這一刻?是所有回?憶中我認?為最難忘?的記憶，?回想著自?我是怎樣?每一天坐?在電腦前?揮舞著手?指的跳動?，是怎樣?讓自我的?思維跳躍?到靈感的?邊界，又?是怎樣在?疑惑中堅?持自我，?在堅持中?打破困境?……在?我徜徉書?海查找資?料的日子?里，應對?無數(shù)書本?與資料的?羅列，最?難忘的是?每次找到?資料時的?激動和興?奮;在親?手設計的?平面廣告?圖的時間?里，記憶?最深的是?每一步小?小思路實?現(xiàn)時那幸?福的心境?;為了畢?業(yè)設計我?經(jīng)常趕稿?到深夜，?但看著親?手打出的?一字一句?，心里滿?滿的僅有?喜悅毫無?疲憊。這?段旅程看?似荊棘密?布，實則?蘊藏著無?盡的寶藏?。我從資?料的收集?中，掌握?了很多旅?游地產(chǎn)以?及營銷策?劃的知識?，讓我對?我所學過?的知識有?所鞏固和?提高，并?且讓我對?國內(nèi)外旅?游地產(chǎn)行?業(yè)的發(fā)展?有所了解?。在整個?過程中，?我學到了?新知識，?增長了見?識。在今?后的日子?里，我仍?然要不斷?地充實自?我，爭取?在所學領?域有所作?為。腳?踏實地，?認真嚴謹?，實事求?是的學習?態(tài)度，不?怕困難、?堅持不懈?、吃苦耐?勞的精神?是我在這?次設計中?最大的收?益。我想?這是一次?意志的磨?練，是對?我實際本?事的一次?提升，也?會對我未?來的學習?和工作有?很大的幫?忙。在?這次畢業(yè)?設計中也?使我們的?同學關系?更進一步?了，同學?之間互相?幫忙以及?安分共同?應對壓力?和尋找動?力的共鳴?感，使得?我們經(jīng)常?在深夜在?網(wǎng)絡上互?相吐槽互?相侃侃而?談。畢業(yè)?的臨近也?使得我們?彼此的心?越拉越緊?，