2023美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)格式范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?美術(shù)教師?教學(xué)工作?總結(jié)格式?范文時(shí)?光荏苒，?歲月如梭?，轉(zhuǎn)順間?走上工作?崗位已經(jīng)?____?年有余了?!想來(lái)其?中有成功?的喜悅也?有失敗的?掙扎與彷?徨!在展?望未來(lái)的?同時(shí)不斷?的回顧和?總結(jié)著前?進(jìn)，因?yàn)?回顧總結(jié)?為前進(jìn)的?腳步清掃?障礙!現(xiàn)?對(duì)本學(xué)年?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?如下。?一、思想?方面作?為一名年?輕的教師?，時(shí)刻提?醒自己爭(zhēng)?做優(yōu)秀教?師。在工?作與學(xué)習(xí)?中，我以?積極求進(jìn)?的態(tài)度認(rèn)?真參加各?項(xiàng)學(xué)習(xí)，?深入學(xué)習(xí)?政治理論?知識(shí)，認(rèn)?真仔細(xì)的?做好學(xué)習(xí)?筆記。關(guān)?心國(guó)家大?事，遵章?守紀(jì)，團(tuán)?結(jié)同事，?熱心幫助?他人;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?;關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，為?人師表，?有奉獻(xiàn)精?神。熱愛(ài)?自己的事?業(yè)。積極?的投身到?工作之中?去。積極?的參加了?學(xué)校組織?的校本培?訓(xùn)使自己?在教育科?研、教育?理論上都?有所成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?二、教?育教學(xué)方?面在這?個(gè)學(xué)年中?，在教學(xué)?方面我總?結(jié)以前的?經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)?用學(xué)校先?進(jìn)的教學(xué)?設(shè)備，利?用好地方?豐富有利?的教學(xué)資?源，以激?趣和引導(dǎo)?為主，讓?學(xué)生在濃?厚的趣味?中自己開(kāi)?拓思維，?遇到困惑?能在大家?的幫助下?和老師的?引導(dǎo)下共?同尋求與?突破!這?樣的課堂?不再是乏?味的教學(xué)?，不在是?教師教學(xué)?生學(xué)，而?是教師融?入學(xué)生中?去，和大?家一起來(lái)?學(xué)習(xí)和探?究!這樣?的教學(xué)方?法，不但?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣，?而且使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)。同?時(shí)，要課?程內(nèi)容的?層次性，?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，逐步?體會(huì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的特?征，形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力?，為終身?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?三、自身?素質(zhì)培養(yǎng)?方面教?學(xué)之余，?我除認(rèn)真?參加學(xué)校?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)外?，還訂閱?了教育教?學(xué)刊物，?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短。從?而使自己?更好地進(jìn)?行教育教?學(xué)工作上?能更快地?適應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。本?年度還報(bào)?名參加了?美術(shù)教學(xué)?輪訓(xùn)班，?在學(xué)習(xí)中?，我學(xué)習(xí)?到了更成?熟有效的?教學(xué)方式?方法，和?名師專(zhuān)家?面對(duì)面請(qǐng)?教，組隊(duì)?組研討，?通過(guò)自己?努力的學(xué)?習(xí)和研討?，在教學(xué)?實(shí)踐中深?得專(zhuān)家和?老師的好?評(píng)!四?、德育工?作方面?2023?美術(shù)教師?教學(xué)工作?總結(jié)格式?范文（二?）教書(shū)?育人，是?教師的神?圣職責(zé)，?教書(shū)者必?先學(xué)為人?師，育人?者，必先?行為世范?。作為一?名光榮的?人民教師?，不僅要?具有廣博?的知識(shí)，?更要有高?尚的道德?。自從踏?上三尺講?臺(tái)，我深?感“人類(lèi)?靈魂工程?師”這一?光榮稱(chēng)號(hào)?的沉重。?作為教師?，知識(shí)的?傳播者，?不僅要有?豐富的知?識(shí)傳授給?學(xué)生，能?夠?yàn)閷W(xué)生?“傳道、?授業(yè)、解?惑”，更?重要的是?要有高尚?的道德品?行，以良?好的言行?舉止，崇?高的道德?情操去影?響、去感?染學(xué)生，?如同在師?范讀書(shū)時(shí)?的那句校?訓(xùn)：學(xué)高?為師，身?正是范。?一、愛(ài)?崗敬業(yè)，?忠于教育?事業(yè)熱?愛(ài)教師的?職業(yè)，愛(ài)?崗敬業(yè)是?做好教學(xué)?工作的前?提。我覺(jué)?得既然選?擇了教師?這一職業(yè)?，就要盡?心盡力，?每一種職?業(yè)都是社?會(huì)的必要?組成部分?，不要這?山望著那?山高。每?一個(gè)人都?是平凡的?，能在平?凡的崗位?上做好平?凡的事，?恰恰就是?不平凡。?對(duì)教師?職業(yè)的熱?愛(ài)，忠于?教育事業(yè)?，愛(ài)崗敬?業(yè)是作為?一名合格?教師必須?具備的職?業(yè)道德。?雖說(shuō)正式?走上教育?崗位剛滿(mǎn)?一年，但?自己對(duì)教?師工作已?經(jīng)產(chǎn)生了?感情，通?過(guò)自己的?教學(xué)使學(xué)?生具備了?相關(guān)的知?識(shí)，看著?自己付出?的努力獲?得了回報(bào)?，內(nèi)心充?滿(mǎn)了成就?感，在新?的教學(xué)工?作中也就?有了動(dòng)力?。二、?熱愛(ài)，平?等對(duì)待每?一位學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生，熱愛(ài)?學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)?生是新時(shí)?期教育老?師必須具?備的學(xué)生?觀?，F(xiàn)在?學(xué)校提倡?教師與學(xué)?生建立平?等的師生?關(guān)系，這?也是全社?會(huì)都普遍?認(rèn)同的教?育觀點(diǎn)。?熱愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)?生的人格?，才會(huì)關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，公正地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?才不失師?德風(fēng)范。?但“人?非圣賢，?熟能無(wú)過(guò)??！备?況是尚未?成年的孩?子。學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，也不能?不管。我?也常會(huì)和?學(xué)生交流?。讓學(xué)生?能夠站在?對(duì)方的立?場(chǎng)思考問(wèn)?題，感受?自己的所?作所為給?別人造成?的傷害，?這樣孩子?會(huì)從內(nèi)心?認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤?，從而從?根本上改?正錯(cuò)誤。?其實(shí)學(xué)生?完全能夠?從你的表?情和語(yǔ)氣?中感受出?你是善意?還是惡意?。我想只?要你是善?意的，真?誠(chéng)的，真?正的熱愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生、關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)生?完全能接?受你的批?評(píng)和意見(jiàn)?。三、?努力提高?自身教學(xué)?水平精?通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師?之所以成?其為教師?的關(guān)鍵。?韓愈曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)“師?者，傳道?、授業(yè)、?解惑也。?”只有精?通業(yè)務(wù)，?才能將科?學(xué)知識(shí)準(zhǔn)?確地傳授?給學(xué)生，?而不致于?誤人子弟?。倘若學(xué)?生給你提?出的問(wèn)題?你總是不?能準(zhǔn)確地?解答，在?學(xué)生心中?的威信也?就會(huì)逐步?喪失。到?那時(shí)學(xué)生?對(duì)你已沒(méi)?有信心可?言，對(duì)你?所教授的?學(xué)科也不?可能再有?興趣，當(dāng)?然也不可?能學(xué)好這?門(mén)課程。?隨著美術(shù)?課程特別?是拓展內(nèi)?容的不斷?更新，我?仍有許多?能力目標(biāo)?把握不住?，鉆研得?還不透徹?，上起課?來(lái)有些力?不從心。?另一方面?，每個(gè)人?都有他不?同于其他?人的長(zhǎng)處?和優(yōu)點(diǎn)，?學(xué)生在某?方面超越?教師的可?能性甚大?，所以，?老師應(yīng)該?對(duì)學(xué)生的?人格、思?想、情感?、意志給?予充分的?尊重。?總之，我?認(rèn)為提高?教學(xué)技能?和水平，?仍是我今?后要努力?的方向。?四、努?力提高自?身道德修?養(yǎng)通過(guò)?回顧和總?結(jié)，結(jié)合?自己的體?會(huì)，我對(duì)?教師師德?有了更加?明確的認(rèn)?識(shí)，師德?建設(shè)是教?師個(gè)體成?長(zhǎng)和自我?完善的需?要。我們?不能因?yàn)?其它行業(yè)?的濃厚的?商業(yè)氣息?而使教師?這個(gè)職業(yè)?沾染銅臭?味兒，也?不應(yīng)該因?為別人的?墮落而放?棄自己的?追求、放?松對(duì)自己?的要求。?在教育改?革的新形?勢(shì)下，教?師的責(zé)任?重大，教?師的使命?感要加強(qiáng)?。五、?本人還存?在的問(wèn)題?工作作?風(fēng)不夠扎?實(shí)，遇到?困難不能?知難而進(jìn)?，有時(shí)有?任其自然?的松懈思?想。在教?學(xué)實(shí)踐中?有時(shí)畏首?畏尾，對(duì)?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)了?解得還不?夠，因此?解決學(xué)生?的思想上?的問(wèn)題常?常不能得?心應(yīng)手。?今后，?我將繼續(xù)?從思想上?嚴(yán)格要求?自己，在?行動(dòng)上提?高責(zé)任心?，樹(shù)立一?切為學(xué)生?的思想，?用自己的?真誠(chéng)之心?培育人。?我相信只?要不斷提?高自身的?道德素養(yǎng)?，刻苦提?高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，?定能夠成?長(zhǎng)為一名?優(yōu)秀的教?師。2?023美?術(shù)教師教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?文（三）?一、深?入理解了?美術(shù)新課?程的理念?感受專(zhuān)家?的深入引?領(lǐng)新課?程更多體?現(xiàn)“以人?為本”，?關(guān)注每一?位學(xué)生的?發(fā)展。專(zhuān)?家的講解?與引領(lǐng)是?我們茅塞?頓開(kāi)。教?師必須轉(zhuǎn)?換角色，?由單純的?“演員”?轉(zhuǎn)為“導(dǎo)?演和演員?”的雙重?角色。注?重發(fā)揮學(xué)?生的主體?性和主動(dòng)?性，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生由“?要我學(xué)-?我要學(xué)-?我愛(ài)學(xué)-?我會(huì)學(xué)”?的過(guò)程轉(zhuǎn)?變。二?、精優(yōu)講?課成為美?術(shù)課改的?動(dòng)車(chē)動(dòng)力?通過(guò)觀?看各位老?師獨(dú)具匠?心的課堂?教學(xué)，讓?我收獲著?教學(xué)中我?們不僅僅?依教材、?講教材，?而應(yīng)是整?合好教材?資源與社?會(huì)資源，?用好教材?;用什么?樣的方法?和技巧創(chuàng)?設(shè)情景能?真正吸引?學(xué)生，讓?他樂(lè)學(xué)，?并自然而?然地將其?引入一條?探究之路?，尋求開(kāi)?啟成功之?門(mén)的鑰匙?。三、?理解各種?課型的教?學(xué)策略，?完善美術(shù)?課堂體系?教學(xué)通?過(guò)對(duì)“造?型·表現(xiàn)?、設(shè)計(jì)·?應(yīng)用、欣?賞·評(píng)述?、綜合·?探索”領(lǐng)?域教學(xué)策?略的學(xué)習(xí)?使我完善?了對(duì)各種?課型的理?解與掌握?，為創(chuàng)設(shè)?一種和-?諧、民主?、平等的?師生關(guān)系?進(jìn)行教學(xué)?打下堅(jiān)實(shí)?的基矗在?教學(xué)中教?師一個(gè)欣?賞的目光?、一個(gè)溫?馨的提示?、一句激?勵(lì)性話語(yǔ)?，很容易?與學(xué)生產(chǎn)?生情感共?鳴。更好?地啟發(fā)學(xué)?生對(duì)生