2023-2024人教部編版初中語文七年級上冊第三單元教案《寫人要抓住特點(diǎn)-人物動作描寫的作用及方法》

寫人要抓住特點(diǎn)---人物動作描寫的作用及方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠明確動作描寫的作用。2、能夠掌握動作描寫的基本方法。3、能夠運(yùn)用動作描寫的方法來刻畫人物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握動作描寫的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用動作描寫的方法將人物刻畫得栩栩如生。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、合作探究、交流展示教學(xué)用具：多媒體課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入教師在講臺做動作表演，要求學(xué)生猜成語“手舞足蹈”、“胸有成竹”。二、引導(dǎo)學(xué)生明確概念1、什么是動作描寫（幻燈片）動作描寫---- 是對人物行為、動作的描寫，就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征。2、動作描寫的作用(幻燈片)突出人物個性、心理，突出主題，交代人物的身份、地位。 3、讓兩個比較矮的同學(xué)上講臺踮腳去觸摸比他們高的黑板上邊角，其它同學(xué)在下面認(rèn)真觀察，并寫出他們整個過程的一系列動作。學(xué)生展示成果，教師歸納，動詞有：走、舉起、踮、扭動、摸等（從動詞用的準(zhǔn)不準(zhǔn)確和寫的傳不傳神兩個角度評價）三、出示例文，明確方法方法一：分解動作，現(xiàn)過程。1、出示例文一：我緩慢地爬著，盡可能貼近里面，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，甚至勇敢地向下面小便，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石?！蹲咭徊剑僮咭徊健罚?）生發(fā)言（2）師歸納：①爬；②貼近；③扒??；④抓住。效果：生動形象地寫出了“我”爬懸崖時小心冀冀的的樣子。方法二：精選動詞，顯個性。2、出示例文二：豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不管水黑不黑、臟不臟，下身子，撅起屁股，張大嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾攘似饋怼！段饔斡洝愤x詞填空：①彎；②趴（1）生發(fā)言（2）師歸納：“趴”字。效果：刻畫了豬八戒“渴不擇水”的傳神形象。方法三：添加修飾，表情態(tài)。3、出示例文三：母親就躲出去了，在我看不見的地方聽著我的動靜。原句：母親就【悄悄地】躲出去了，在我看不見的地方【偷偷地】聽著我動靜——《秋天的懷念》（1）師提問：例句與原句那句好（2）生發(fā)言（3）師歸納：形容詞“悄悄地”、“偷偷地”形象地寫出了母親充分體諒兒子的痛苦，所以讓兒子一人排遣或發(fā)泄痛苦；但又擔(dān)心兒子會做出“傻事”，所以暗中關(guān)心兒子的動靜。.方法四：巧用修辭，添神韻。4、出示例文四：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒——《高老頭》（1）生發(fā)言（2）師歸納：運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了高老頭貪婪的守財奴本性。四、課堂小結(jié)，方法歸納1、指導(dǎo)學(xué)生用快板形式的四種人物描寫方法朗讀一遍。2、歸納寫好人物動作四種方法的要求（1）師提問（2）生發(fā)言（3）師歸納并板書：分解動作，現(xiàn)過程——多觀察精選動詞，顯個性——多觀察添加修飾，表情態(tài)——多積累巧用修辭，添神韻——多積累第二課時五、播放視頻，練習(xí)描寫1、播放公益廣告：一個老年癡呆癥的父親在宴席上偷偷地把餃子放進(jìn)口袋，在旁的兒子不停的提醒，神情非常尷尬。2、寫一寫：請結(jié)合所學(xué)方法，對父親藏餃子過程進(jìn)行描寫，要求：（1）從“動作描寫”方法中至少選出兩種使用；（2）不少于40字3、生寫作4、評一評：（1）請大家按評價要求對以上作品進(jìn)行展示要求：=1\*GB3①用圈點(diǎn)勾畫法，批注人物的動作描寫動詞○修飾詞[]修辭手法＿=2\*GB3②結(jié)合所學(xué)方法指出文中的優(yōu)點(diǎn)，有需要時可對作品提出修改建議（2）生展示（3）生互評，師點(diǎn)評（4）生修改，師歸納（5）生修改后再展示六、課堂小結(jié)七、作業(yè)布置選擇一個熟悉的人物，細(xì)心觀察他（她）的一舉一動，用200字左右把他（她）習(xí)慣的細(xì)節(jié)動作記錄下來，寫好后，讀給同學(xué)聽，讓同學(xué)們幫你評價一下。八、板書設(shè)計：多觀察多觀察分解動作，現(xiàn)過程