初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文3

初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文20243摘要：

本文旨在探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的梳理和總結(jié)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一種基于問題解決和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。該策略旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為初中數(shù)學(xué)教育提供新的思路和方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)，教學(xué)方法，問題解決，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，應(yīng)用能力，創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力

一、引言

初中數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力的重要階段。然而，當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，難以滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。因此，探索新的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，成為初中數(shù)學(xué)教育面臨的緊迫任務(wù)。

二、問題解決和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略

問題解決和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體的新型數(shù)學(xué)教學(xué)策略。該策略通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

1、問題解決

問題解決是一種以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和探究性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

例如，在講解“三角形內(nèi)角和”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)如下問題：

（1）你知道三角形的內(nèi)角和是多少度嗎？

（2）如何證明三角形的內(nèi)角和等于180度？

（3）你能用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決哪些實(shí)際問題？

通過(guò)這一系列問題的探討，學(xué)生不僅能夠掌握三角形內(nèi)角和的知識(shí)點(diǎn)，而且能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

2、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性和合作性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目、實(shí)施項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

例如，在講解“統(tǒng)計(jì)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)如下項(xiàng)目：

（1）選定一個(gè)實(shí)際問題，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、體重等；

（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)；

（3）利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，分析數(shù)據(jù)；

（4）形成調(diào)查報(bào)告，得出結(jié)論。

通過(guò)這一實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生不僅能夠掌握統(tǒng)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，而且能夠提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、總結(jié)與展望

問題解決和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略是一種新型的、富有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。它以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，該策略在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些問題，如如何設(shè)計(jì)合適的問題和項(xiàng)目，如何平衡學(xué)生的主動(dòng)性和教師