2022石山腳中學(xué)力與機械單元測模擬試題

2022石山腳中學(xué)力與機械單元測試題命題：黃孝松。滿分：100分。時量：90分鐘。班級，姓名一：選擇題（每小題2分，共40分）題1234567891011121314151617181920答1.一個中學(xué)生的體重最接近:A．5NB．50NC．500ND．5000N2.運載火箭在發(fā)射過程中，若不計空氣阻力，則下列說法正確的:A．點火前火箭豎直立在發(fā)射臺上時，只受重力作用B．點火后火箭升空時，受到重力和向上推力的作用C．點火后火箭升空時，只受重力作用D．點火后火箭升空時，只受向上推力的作用3.用天平和彈簧測力計分別在地球和月球上測同一物體，測量的結(jié)果是:A.天平彈簧測力計測的都相同B.天平測的相同，彈簧測力計測的不同C.天平測的不同，彈簧測力計測的相同D.天平、彈簧測力計測的都不同4.運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力的情況是:A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力D．不受力的作用5.放在豎直的磁性黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但他不會掉下來,其主要原因是:A.他受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的靜摩擦力C.它對黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑動摩擦力6.在圖六中，一根繩子繞過定滑輪，一端拴在重物G上，手執(zhí)另一端，分別用F1、F2、F3拉起重物，則：A.三個力一樣大；B。F1較大；C。F2較大；D。F3較大。7.兩個小孩坐在蹺蹺板上，恰好處于平衡，此時:A.兩個小孩的質(zhì)量一定相等B.兩個小孩的重力一定相等C.兩個小孩到支點的距離一定相等D.兩個小孩的重力和他們各自的力臂的乘積一定相等8.在下列簡單機械中，不屬于省力杠桿的是:A.理發(fā)剪刀B.道釘撬C.鋼絲鉗D.開汽水瓶蓋的起子9."kg"的意思是:A.9.8N=1kg=9.8kg重的物體質(zhì)量是9.8kgD.1kg物體的重力是10.下列措施中，為了減小摩擦的是:A.墊上塊膠皮將瓶蓋擰開B.往軸承中注入些潤滑油C.在皮帶傳動中將皮帶張緊些D.在皮帶傳動中往皮帶上涂皮帶蠟11．有一只彈簧秤，秤鉤上不施力時，指針不是指在0刻度線處，而是指在的位置上。此時用手拉彈簧秤秤鉤，使彈簧秤示數(shù)為4N，則手對彈簧的實際拉力是:A． B．4N C． D．無法確定12．分析以下摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦．其中屬于有益摩擦的是:A．①和② B．②和③

C．②和④

D．①和④13．小華在“探究改變摩擦力大小的方法”時，提出了如下四個猜想。根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結(jié)論不相符合的是:Ａ．使接觸面變粗糙，摩擦力就變大Ｂ．使物體間的接觸面積變小，摩擦力就變大Ｃ．使物體對接觸面的壓力變大，摩擦力就變大Ｄ．把滑動變?yōu)闈L動，摩擦力就變小14．手推水平地面上的桌子，桌子不動，是因為:A．推桌子的力小于地面對桌子的摩擦力 B．推桌子的力小于桌子的重力C．推桌子的力等于地面對桌子的摩擦力 D．桌子的重力等于地面對桌子的支持力圖1515.如圖1圖15如果在杠桿兩端各增加一個鉤碼，則:A.仍能平衡B.不能平衡,左側(cè)下沉C.不能平衡,右側(cè)下沉D.無法判斷16.關(guān)于定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用，下列說法中正確的是:A.定滑輪半徑越大越省力B.動滑輪半徑越大越省力C.使用滑輪組既省力、又省距離D.是否省力與半徑大小無關(guān)，使用滑輪組時吊著動滑輪的繩子股數(shù)越多越省力17．力臂是指:A。從支點到力的長度B。從支點到力的作用點的距離C．從支點到力的作用線的垂直距離D。動力作用點和阻力作用點間的距離18.航天飛機關(guān)閉發(fā)動機后正在太空中飛行，如果科學(xué)家要在其中進行實驗，下列哪些操作不能正常進行:A.用刻度尺測物體長度 B.用彈簧測力計測力C.天平測質(zhì)量 D.用電子表測時間19.在一個處于平衡狀態(tài)的杠桿上再加上一個力，杠桿仍能處于平衡狀態(tài)，則這個力:A.一定作用在支點上 B.其力的作用線一定通過支點C.一定作用在動力一邊D.一定作用在阻力一邊20．下列說法中，正確的是:A．杠桿的兩力臂之和等于杠桿的長度B．只有托盤天平是一種等臂杠桿C．定滑輪是動力臂是阻力臂二倍的杠桿D．動滑輪是動力臂是阻力臂二倍的杠桿二、填空題（每空1分，共20分）21．如圖所示，用彈簧測力計水平向右拉著小車做勻速直線運動，測力計的讀數(shù)為N，小車受到對平衡力的作用。22．在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間的。23．重為50N的木箱，受10N水平向右的推力，在水平面做勻速直線運動。此時木箱受到的摩擦力為N，當物重變?yōu)?00N時，水平向右的推力大小不變，木箱仍在水平面做勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為N，當推力變?yōu)?0N時，木箱受到的摩擦力為N。24．如右圖，用20N的壓力F將重50N的木塊壓在豎直的墻上靜止不動，木塊受到墻的摩擦力為N；又將壓力增大到100N，木塊木塊受到墻的摩擦力將（變大、變小、不變）。25．搬動大型石頭，在石頭下墊一些圓柱木，易于搬動，這是利用了的知識。26、杠桿保持_____或______都叫杠桿平衡.杠桿的平衡條件是_________,如果使用杠桿為了省力,應(yīng)選動力臂_______阻力臂的杠桿,如果使用杠桿是為了少移動距離,應(yīng)選取動力臂________阻力臂的杠桿.27、作用在杠桿上的動力為50牛,阻力為600牛,杠桿正好平衡,則杠桿的動力臂與阻力臂之比為____________.若此時阻力臂為10厘米，則杠桿至少應(yīng)______米.28.重力的施力物體是，重垂線是利用重力的性質(zhì)工作的，物體的重心在物體上。三、作圖題（每個作圖3分，共15分）29．畫出斜面上正在沿斜面滾下的質(zhì)量為30kg的石球的重力的示意圖30．按照圖的要求畫出滑輪組的繞繩方法31.請畫出圖13-29中各力的力臂。四、實驗題（4+6=10分）32．（4分）在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只．請補全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：(1)小明把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平＿＿＿＿＿拉動木塊運動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力的大小等于＿＿＿；(2)接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟(1)分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3>F2>Fl，這說明_____________________________________________；(3)取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，他這樣操作是為了研究_____________________________________________．33．（6分）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A.與物體質(zhì)量大小有關(guān)B.與物體運動速度有關(guān)C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實驗中只有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構(gòu)的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N1較快2慢3較慢（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如右圖所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想（填序號），實驗中采用控制變量法，則該實驗注意保持木塊與桌面間的不變，可得到的結(jié)論是。（2）用上述器材還可以驗證猜想（填序號），實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為，若實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想（填序號）。五：計算題（7+8=15分,要求有必要的計算過程和計算公式）34.如圖34所示，一輕桿AO可繞固定轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動，A端懸掛一盞電燈，當繩子AB使桿處于圖中所示的位置時，AB長為4m，OB長為3m，繩子拉力為30N，求燈重？圖34圖3435.有一根彈簧原長10cm，當它受到一個20N的拉力時長度為12cm,某一次實驗時測得彈簧的長度為14cm，求拉力的大少？2022石山腳中學(xué)力與機械單元測試題參考答案一:選擇題:題1234567891011121314151617181920答CBBBBADADBCDBCBDCCBD二:填空題:21:,222：壓力，摩擦力23:10101024:5