交通安全小衛(wèi)士（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊 全國通用

交通安全小衛(wèi)士——教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動(dòng)旨在通過合作探究、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志、模擬場景交通安全實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注意交通安全、遵守交通規(guī)則的意識(shí)，掌握基本交通安全知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，從而養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)交通標(biāo)志：了解并識(shí)別常見交通標(biāo)志及其含義，如限速、禁止鳴喇叭、禁止超車等。學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈：了解并理解常用交通信號(hào)燈的含義、顏色、交通行為分明確的方法，例如紅燈、綠燈、黃燈等。模擬場景交通安全實(shí)踐：通過小組合作，模仿真實(shí)交通場景，模擬及體驗(yàn)實(shí)際交通狀況，如行人、自行車、汽車等在道路上的行駛狀態(tài)，掌握并遵循正確的交通行為規(guī)則。自行設(shè)計(jì)交通安全廣告：學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的同時(shí)，利用設(shè)計(jì)能力創(chuàng)作交通安全廣告，展示交通安全意識(shí)、安全行為習(xí)慣和產(chǎn)品實(shí)例等。三、教學(xué)過程第一課，交通標(biāo)志第一階段：預(yù)熱老師通過口播、幻燈片等形式，展示常見交通標(biāo)志，并讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)志形狀、顏色、圖案等特點(diǎn)，進(jìn)行識(shí)別、猜測交通標(biāo)志含義。第二階段：理論知識(shí)學(xué)習(xí)通過PPT和課件，讓學(xué)生對交通標(biāo)志的分類、顏色、形態(tài)、含義進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對交通標(biāo)志有更加全面深刻的了解。第三階段：交通標(biāo)志制作把學(xué)生分為小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)2-3種交通標(biāo)志，通過手繪、制作廢品材料等方式實(shí)現(xiàn)，同時(shí)在標(biāo)志上寫上該標(biāo)志含義及其適用場所和時(shí)機(jī)。第二課，交通信號(hào)燈第一階段：預(yù)熱老師通過口播或幻燈片等形式，介紹常用交通信號(hào)燈和各種信號(hào)燈的顏色、含義等內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)大體的了解。第二階段：模擬實(shí)踐訓(xùn)練在教室環(huán)境搭建小型模擬場景，模擬交通信號(hào)燈變化，學(xué)生在場景中并分角色扮演行人和司機(jī)等不同角色，學(xué)習(xí)在相應(yīng)信號(hào)燈顏色下應(yīng)該采取的通行行為。第三階段：課后練習(xí)老師根據(jù)信號(hào)燈顏色列出交通行為規(guī)范，讓學(xué)生完成交通行為反應(yīng)與顏色聯(lián)系的練習(xí)題。第三課，場景模擬實(shí)踐第一階段：預(yù)熱老師介紹常見的道路交通場景和規(guī)則，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行場景模擬實(shí)踐，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)道路交通的狀態(tài)和環(huán)境。第二階段：模擬實(shí)踐學(xué)生在模擬路口場景中運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的交通知識(shí)，通過扮演行人或司機(jī)等角色，在不同車輛的交通流量下做出安全有效的反應(yīng)，養(yǎng)成正確的交通行為習(xí)慣和技巧。第三階段：總結(jié)小組展示本次模擬實(shí)踐的表現(xiàn)、總結(jié)交通安全知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生之間互相交流，鞏固交通安全知識(shí)。第四課，交通安全廣告第一階段：預(yù)熱老師展示并講解交通安全廣告的布局、內(nèi)容、顏色搭配、字體等設(shè)計(jì)要素，以及良好的交通安全知識(shí)和習(xí)慣所帶來的好處。第二階段：策劃和設(shè)計(jì)學(xué)生分成小組，設(shè)計(jì)交通安全廣告，設(shè)計(jì)形式不限，可是彩色手繪圖、海報(bào)、3D模型等，要求廣告創(chuàng)意新穎、提出應(yīng)對具體交通事件的有效建議，突出交通安全知識(shí)主題。第三階段：展示和評(píng)價(jià)小組之間合作對自己的廣告進(jìn)行表演、展示，同時(shí)老師和其他小組成員一起對廣告進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的廣告并分享。四、教學(xué)評(píng)估通過教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，老師可以通過問答互動(dòng)和學(xué)生上課的表現(xiàn)等方式，觀察學(xué)生對交通安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況。并根據(jù)學(xué)生在交通行為和場景模擬以及交通安全廣告等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行放學(xué)期末教學(xué)計(jì)劃，并收集和反饋學(xué)生對課程內(nèi)容和形式的評(píng)價(jià)。五、延伸拓展1.通過走進(jìn)社區(qū)、上街了解交通安全情況，自組交通安全維護(hù)小隊(duì)。2.利用信息技術(shù)手段，制作數(shù)字