安徽省滁州市初中語文七年級期末提升測試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字注音和字形完全正確的一項是（

）A．殷紅（yīn）

告罄（qìng）

怏怏不樂（yàng）B．亙古（gèn）

震悚（sǒng）

忍俊不禁（jīn）C．孱頭（càn）

顫抖（zhàn）

心有靈犀（xī）D．懺悔（qiān）竹篾（miè）

悲天閔人（mǐn）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．謠言

分歧

報歉

慷慨淋漓B．狹隘

哀悼

取締

花枝招展C．嗚咽

匿笑

默契

大廷廣眾D．侍弄

懺悔

燒灼

五臟六俯

3、下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（

）A．春天的北湖公園，輕風(fēng)拂柳，江面上薄煙輕籠，美不勝收。B．很久沒有老朋友的消息了，今天在路上不期而遇，令我喜出望外。C．遇到不懂的問題，我們一定要主動向老師請教，發(fā)揚不恥下問的精神，這樣才能獲取更多的知識。D．讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時也不過是紙上談兵。

4、下列各項中分析正確的一項（

）①在中國，“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！边@些家喻戶曉的形象已成為底蘊深厚的文化意象。②近日，中國美術(shù)館展出以牛的形象為主體的精品力作。③通過這批作品，既展現(xiàn)藝術(shù)家精神，又彰顯時代風(fēng)范。④其中，李可染的中國畫《榕樹水?！纺芾?，意境深遠(yuǎn)，最受觀眾喜愛。⑤大約600件左右的作品激揚向上，充滿生機，無不體現(xiàn)藝術(shù)家們的匠心獨運。A．“這些”是代詞，“深厚”是形容詞，“意象”是動詞。B．“近日”是名詞，“淋漓”是動詞，“喜愛”是動詞。C．畫線句③有語病，修改方法是：把“展現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”。D．畫線句⑤有語病，修改方法是：把“大約”或“左右”刪掉。

5、對下列句子的修辭手法及其作用的分析，錯誤的一項是（

）A．萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（運用夸張，說明行軍之神速）B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（運用對偶、比喻，說明新事物必將取代舊事物）C．大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。（運用比喻，強調(diào)“她”長得很漂亮）D．它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去……（運用排比、比喻，說明云的姿態(tài)萬千）

6、小雅在摘抄下面的文段時漏了一句話：“順境時讀書，它會賦予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考”，請你幫她放回合適的位置。（

）讀書本身就是一件開闊的事情。[甲]而逆境時讀書，它能帶給你更多慷慨與遼闊。[乙]世界讀書日是一次閱讀的提醒，[丙]從這里，我們既能向外看見更開闊的世界，[丁]更能向內(nèi)看見一顆與世界同樣寬廣的強大內(nèi)心。A．甲B．乙C．丙D．丁

二、古詩文默寫

7、根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）__________，__________。苔痕上階綠，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

（2）有約不來過夜半，__________。(趙師秀《約客》)

（3）__________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（4）杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批評上層人物的句子是：__________，__________。

（5）請把杜甫的《望岳》默寫完整。

岱宗夫如何？齊魯青未了。__________，___________。

___________，__________。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

三、文言文閱讀

8、【甲】木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

【乙】英烈夫人祠記（節(jié)選）英烈夫人者，韓蘄王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技擊能開強弓射二百步無不中的。以父罪連坐沒入教坊，梁氏曰：“恨身不為男兒，乃至如此?！绷髟⒕┛跒榧?，有俠氣，以角抵技聞。梁氏數(shù)戰(zhàn)金軍于山陽，宿遷，皆勝。于是意少懈。八月丁卯，率輕騎襲金人糧道，遇伏。金以精兵鐵浮圖十倍圍之。梁氏身被數(shù)創(chuàng)，腰腹為敵刃割裂，腸流三尺，忍痛納回，以汗巾裹腹。知不免，乃顧左右曰：“今日報國?！闭Z畢再突敵陣。敵矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敵陣復(fù)斬十?dāng)?shù)人，力盡落馬而死。金人相蹂踐爭其首級，裂其五體，后得其首者進(jìn)兩階，得其四肢者進(jìn)一階。

【丙】王昭君（其二）[唐]李白昭君拂玉鞍，上馬啼紅頰。今日漢宮人，明朝胡地妾。

【注釋】①梁氏：梁紅玉。②王昭君：名嬙，字昭君。元帝時，將昭君賜給匈奴單于呼韓邪。后昭君出塞，單于上書表示愿意永保塞上邊境。

5.參考下表提示的方法，解釋加點的詞。文言詞句方法借鑒解釋愿馳千里足課內(nèi)積累法__________父祖皆行伍課內(nèi)遷移法：火伴皆驚忙__________于是意少懈查閱字典法：①意料；②意識；③情趣。__________（填序號）腰腹為敵刃割裂成語解詞法：鮮為人知__________

6.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

梁氏多力通技擊能開強弓射二百步無不中的。

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）梁氏血透重甲，入敵陣復(fù)斬十?dāng)?shù)人，力盡落馬而死。

8.下列是關(guān)于三篇文章的理解，錯誤的一項是（

）A．梁氏因意識松懈而遭遇敵軍伏擊，后被敵軍殘忍斬殺，說明沙場征戰(zhàn)須知己知彼，隨時保持警惕。B．王昭君為保大漢和平，出塞匈奴。李白用“今日漢宮人，明朝胡地妾”熱情贊揚了昭君出塞的大義之舉。C．三篇選文均刻畫了為國奉獻(xiàn)的“女英雄”形象，打破了傳統(tǒng)認(rèn)知中“男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作為。D．《木蘭詩》與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”，描寫了木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場，得勝歸來卻辭官回鄉(xiāng)的故事，刻畫了一位普通農(nóng)家的巾幗女英雄形象。9.三篇選文分別寫了花木蘭、梁紅玉、王昭君三位巾幗英雄，但在內(nèi)容，主題思想方面各有異同?！炯住课膫?cè)重寫木蘭戰(zhàn)后歸來及與家人團聚的場景，表達(dá)了作者_(dá)______的思想；【乙】文側(cè)重寫梁紅玉與金人作戰(zhàn)的激烈畫面，刻畫了梁紅玉______的形象，表達(dá)了作者對她的贊揚；【丙】文李白側(cè)重寫昭君______的場景，并抒發(fā)了對王昭君的憐憫之意。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、現(xiàn)代文閱讀。芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊鐫刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯卤牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過……⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建；快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字，我激動在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳是因為你還沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

(1)本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容。

“我”自稱有咽炎，①________→為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花→學(xué)生們的行為讓“我”感動，②_________。

(2)按要求回答問題。

①那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。（從修辭手法角度賞析這句話）

②小孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。（朗讀下面這句話時，“彼此”一詞應(yīng)用重朗讀，請簡析理由。）

(3)結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？

(4)分析文中劃線句子描寫人物的方法及其作用。

10、閱讀下面的文字，回答問題。最美人瑞[注]這樣走來柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機會。按“翰林院”（中國社會科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，對她這樣的舊時代過來的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②［甲］初見時，季康先生年過半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅氣派。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣，每次在公共場合露面，都對面部做了不同程度的上妝，這在上世紀(jì)五六十年代的北京，是極罕見的。不過，季康先生的妝容幾乎不著痕跡，似有似無。③在公眾場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。在學(xué)習(xí)會以及其他重要的場合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實在不得不講幾句的時候，她總是把自己的語言壓縮到最少。多年后看到她以“點煩”原則（即把用詞精簡到不可能再精簡的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，［乙］這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會尊重人。④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。⑤［丙］但這個看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜?！拔幕蟾锩敝?，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會?？蓷罴究祵Α疤毂鞂ⅰ钡耐仆妻贿M(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)。⑥“文化大革命”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰也不比誰強到哪兒去。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。后來有一天，她的助手遞給我一個小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講?！毕壬┲兴吞浚覀冎缓霉Ь床蝗鐝拿?。沒有想到，到了第二個月，又有一個小紙包。然后，第三個月，第四個月……⑧后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人。也就是說，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟施舍了，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。⑨先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候?！雹庀壬^百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為再不可能有“鍾書同候”了。

［注］人瑞：常指百歲以上德高望重的人。

12.本文通過記錄有關(guān)楊絳先生的幾件往事，體現(xiàn)了先生不同側(cè)面的特點。請閱