霍爾奇小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

霍爾奇小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程實(shí)施方案高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量的保證，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升老師綜合素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教化內(nèi)涵式發(fā)展，依據(jù)旗教化局指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校《老師素養(yǎng)提升工程實(shí)施方案》。、一、指導(dǎo)思想、以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，遵循“全員提升、分級(jí)達(dá)標(biāo)”的原則，使老師在教化理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水同等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為老師素養(yǎng)提升的主陣地，成為老師成長(zhǎng)的沃土，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作內(nèi)容1、加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)開(kāi)展老師接著教化和全員崗位培訓(xùn)工作,加大師資培訓(xùn)力度。2、仔細(xì)做好骨干老師選拔、培育、管理和運(yùn)用工作，全面提高老師素養(yǎng)和實(shí)力。并實(shí)施名師推動(dòng)支配。3、仔細(xì)開(kāi)展老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)測(cè)查，做好老師教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)工作。做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核工作，將此考核與實(shí)施的績(jī)效掛鉤。4、仔細(xì)做好班主任培育培訓(xùn)工作。三、工作措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教化觀(guān)念，為教化教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。實(shí)行學(xué)校、教研組、備課組集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教化方針、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、教化政策法規(guī)等現(xiàn)代教化教學(xué)理論和思想。每月舉辦一次老師論壇，接著加強(qiáng)老師教化教學(xué)探討會(huì)活動(dòng)，每周一個(gè)半天教研組理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。開(kāi)展骨干老師及名師講座等。對(duì)于各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校與教研組定期進(jìn)行檢查，期末評(píng)出理論學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。（二）增加師德意識(shí)，提高師德修養(yǎng)，努力提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。1、加強(qiáng)職業(yè)道德教化。（1）要加強(qiáng)酷愛(ài)教化事業(yè)、獻(xiàn)身教化事業(yè)的教化，敬業(yè)愛(ài)崗，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的教化崗位上成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2）要加強(qiáng)老師嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表的教化，使老師言語(yǔ)與行動(dòng)堪稱(chēng)學(xué)生的表率。（3）要加強(qiáng)酷愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的教化，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生，在老師的關(guān)愛(ài)下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。2、大力提倡六種意識(shí)：育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、情感謝勵(lì)意識(shí)、過(guò)程呈現(xiàn)意識(shí)、自我調(diào)控意識(shí)、不斷學(xué)習(xí)意識(shí)，努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹(shù)立良好的風(fēng)氣，凝合浩然正氣，鼓足昂揚(yáng)士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標(biāo)兵，培育良好的教風(fēng)。3、教化形式實(shí)行會(huì)議教化、學(xué)習(xí)教化和活動(dòng)教化等形式，實(shí)行集體教化和自我教化相結(jié)合的方式，每月不少于三次的全體老師會(huì)，形成例會(huì)制度，開(kāi)展師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人或師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)校，學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，建立校長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)，聽(tīng)取社會(huì)心聲，評(píng)議結(jié)果納入老師考評(píng)考核，以評(píng)議促養(yǎng)成。（三）加強(qiáng)進(jìn)修，不斷提高文化學(xué)歷層次，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型校內(nèi)氛圍。1、主動(dòng)激勵(lì)老師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校激勵(lì)青年老師有支配地進(jìn)修，并主動(dòng)創(chuàng)建條件，爭(zhēng)取3年內(nèi)專(zhuān)任老師本科達(dá)到30%左右。2、努力培育復(fù)合型老師，做到一專(zhuān)多能，勝任一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，能兼任幾門(mén)綜合學(xué)科，并能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐課活動(dòng)。3、激勵(lì)并選派老師參與省、市組織的骨干老師培訓(xùn)。主動(dòng)聯(lián)系省、市級(jí)培訓(xùn)部門(mén)，搭車(chē)培訓(xùn)或特地辦班培訓(xùn)，或邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。（四）提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，提升老師教學(xué)水平。1、提高組織教學(xué)、駕馭課堂的實(shí)力。老師要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，吸引全體學(xué)生把留意力集中到聽(tīng)講訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)上，使之能緊密協(xié)作老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，主動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，確保聽(tīng)課率達(dá)100%,杜絕熱喧鬧鬧的花架子課。2、提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思索的實(shí)力。老師要仔細(xì)備課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、綜合點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題、啟發(fā)誘導(dǎo)、層層深化、水到渠成，使解題思路和方法不是由老師講出來(lái)，而是老師引導(dǎo)學(xué)生探究思索出來(lái)、感悟出來(lái)、總結(jié)出來(lái)，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。3、提高駕馭教材，科學(xué)敏捷地處理教材的實(shí)力。要在備課中訓(xùn)練，在教案設(shè)計(jì)中訓(xùn)練，提高探討、處理、利用教材的實(shí)力；要在上課中訓(xùn)練，提高實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。學(xué)會(huì)從學(xué)科思想、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和廣袤的學(xué)問(wèn)空間上去定位、去著眼，突出學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的同化。4、提高老師教學(xué)機(jī)靈。老師應(yīng)當(dāng)在臨場(chǎng)時(shí)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，剛好捕獲學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)表露出來(lái)的主動(dòng)因素，加以引導(dǎo)和激發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，引發(fā)為熾烈熱忱，化為主動(dòng)行動(dòng)。5、提高校本教材的開(kāi)發(fā)實(shí)力。以社會(huì)、語(yǔ)文兩學(xué)科組為突破口,其他學(xué)科老師依據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)生需求，實(shí)行自愿的原則，嘗試以酷愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的校本課程的開(kāi)發(fā)。學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，一方面為老師們?cè)谛１鹃_(kāi)發(fā)過(guò)程出現(xiàn)的一些問(wèn)題供應(yīng)幫助，另一方面對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)狀況進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，并把總結(jié)評(píng)估狀況記入教學(xué)評(píng)估。（五）提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教化手段的實(shí)力。1、加強(qiáng)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，充分相識(shí)現(xiàn)代化教學(xué)就是生產(chǎn)力，提升老師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的水平，深刻理解現(xiàn)代教化課堂教學(xué)的重要特點(diǎn)，挖掘新課程的網(wǎng)絡(luò)利用率。2、主動(dòng)組織老師進(jìn)行培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每學(xué)期組織全體專(zhuān)任老師進(jìn)行一次現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)實(shí)力測(cè)試，使全部專(zhuān)任老師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課辦公，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查詢(xún)資料，學(xué)會(huì)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)和管理。以案例探討為依托，開(kāi)發(fā)研制教化教學(xué)軟件,每學(xué)期進(jìn)行一次課件制作大賽。3、提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教化手段進(jìn)行教學(xué)的自覺(jué)性。要克服惰性,不怕麻煩，主動(dòng)運(yùn)用，擅長(zhǎng)運(yùn)用。要以北京西城區(qū)教研網(wǎng)為依托，主動(dòng)參與網(wǎng)上探討與研討，主動(dòng)上傳資源和下載有用資源，主動(dòng)與專(zhuān)家探討教學(xué)中常常出現(xiàn)的懷疑和問(wèn)題，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，促使個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求老師每學(xué)期運(yùn)用多媒體教學(xué)不少于15課時(shí)，做好運(yùn)用記錄，作為今后評(píng)估老師業(yè)務(wù)實(shí)力的重要構(gòu)成部分。（六）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷提高老師教研教改實(shí)力。成立教科研室，規(guī)范課題管理。對(duì)學(xué)校課題探討實(shí)行分階段管理。第一階段：全體老師可依據(jù)個(gè)人須要（學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人的風(fēng)格愛(ài)好）自愿申請(qǐng)、自主組合、選擇課題，由教科研室對(duì)課題、試驗(yàn)老師進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，并對(duì)課題進(jìn)行必要的整合、備案，并公示。其次階段:組織全部試驗(yàn)老師仔細(xì)制定探討方案。第三階段：課題試驗(yàn)階段：在實(shí)施過(guò)程中，要求各課題組長(zhǎng)組織課題組成員一月一反思，平常隨時(shí)研討，隨時(shí)溝通，對(duì)課題探討中出現(xiàn)的一些困惑、前沿理論的欠缺等問(wèn)題，定期請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)。各課題組每學(xué)期末進(jìn)行階段總結(jié)，實(shí)行課題進(jìn)展?fàn)顩r溝通會(huì)。第四階段：課題結(jié)題階段：各課題依據(jù)課題探討支配剛好做好課題結(jié)題工作。（七）加強(qiáng)老師的培育力度，為老師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。1、加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，學(xué)校要跟上檢查，評(píng)出先進(jìn)，樹(shù)立典型。為老師創(chuàng)建一切發(fā)展的條件和成長(zhǎng)的環(huán)境，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課，并且要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，達(dá)到學(xué)校提出的工作目標(biāo)。2、每學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展“老師基本功大賽”活動(dòng)（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計(jì)一份經(jīng)典教案、說(shuō)課、寫(xiě)一篇教學(xué)閱歷總結(jié)或論文、典型個(gè)案、主題班會(huì)、展示一次專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、亮出一項(xiàng)絕活等），盡最大可能供應(yīng)展示教學(xué)水平的舞臺(tái)和賜予優(yōu)秀老師供應(yīng)更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教化教學(xué)的重任。四、實(shí)施方法及考核要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保老師素養(yǎng)工程的落實(shí)。為確保老師素養(yǎng)工程的落實(shí)，成立光輝中心小學(xué)老師教學(xué)實(shí)力提升工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王懷利副組長(zhǎng)：姜連春韓穎成員：鄭兆慶 張明江于鳳娟 姜官仁 韓憲迪王寶玲 山桂華張海燕 譚興麗 張穎于小薇雷潤(rùn)芝邱金玲領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任：韓穎2、各校要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討探討，統(tǒng)一思想，明確要求,形成共識(shí)，將老師素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，真正使老師素養(yǎng)提升成為每個(gè)老師的實(shí)際行動(dòng)。3、各校要成立工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)老師素養(yǎng)提升工作，定期檢查考核，建立長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。4、中心小學(xué)成立工程實(shí)施指導(dǎo)小組，成員聘請(qǐng)?jiān)谶@方面有特長(zhǎng)的老師組成，定期集中辦輔導(dǎo)講座。每學(xué)期依據(jù)每個(gè)老師平常參與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)及完成作業(yè)次數(shù)、質(zhì)量、提高程度等狀況評(píng)出成果，記入本人老師業(yè)務(wù)檔案