六年級下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-多種多樣的現(xiàn)代建筑-贛美版

六年級下美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-多種多樣的現(xiàn)代建筑-贛美版一、設(shè)計意圖本次課程主要介紹多種多樣的現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解現(xiàn)代建筑的設(shè)計與構(gòu)造原理以及相關(guān)的文化藝術(shù)知識。通過講解現(xiàn)代建筑的材料、造型、結(jié)構(gòu)及顏色等方面的特點，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和審美方面尋找不同之處，提高他們的感性觀察與藝術(shù)鑒賞能力。同時，通過分組合作，讓學(xué)生動手設(shè)計并制作自己的建筑模型，加強學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解并認(rèn)識各種現(xiàn)代建筑的特點和風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代建筑的藝術(shù)鑒賞能力；提高學(xué)生的觀察能力和感性認(rèn)識；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用比較分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和團(tuán)隊合作能力；三、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)及其結(jié)構(gòu)構(gòu)造；現(xiàn)代建筑的設(shè)計原則及其風(fēng)格特點；現(xiàn)代建筑的材料、造型和色彩等方面的特點。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入通過圖片和視頻介紹現(xiàn)代建筑的概念，讓學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代建筑的特點和風(fēng)格。讓學(xué)生了解什么是現(xiàn)代建筑、它有哪些特點以及與傳統(tǒng)建筑有哪些不同之處。第二步：案例分析通過分析一些著名現(xiàn)代建筑案例，比如上海中心大廈、北京國家體育場等，讓學(xué)生了解不同的現(xiàn)代建筑風(fēng)格和特點，探究其造型和材料的選擇背后的文化和藝術(shù)內(nèi)涵。第三步：課堂討論引導(dǎo)學(xué)生在文化、藝術(shù)等方面對比和分析不同建筑之間的共性和差異，思考現(xiàn)代建筑的美學(xué)與實用之間的平衡，培養(yǎng)學(xué)生使用比較分析的方法，提高分析問題和解決問題的能力。第四步：動手實踐將班級分成小組，每組自行設(shè)計一棟建筑，并制作建筑模型。在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和互相合作，不斷改進(jìn)設(shè)計方案，加強他們的動手實踐和創(chuàng)新思維能力。第五步：展示交流讓每個小組將設(shè)計的建筑模型進(jìn)行展示和交流，比較和探討各個小組的設(shè)計思路、方案和成果，鼓勵學(xué)生通過展示和交流來展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。第六步：總結(jié)展望引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程所學(xué)內(nèi)容，思考現(xiàn)代建筑的發(fā)展趨勢、未來的發(fā)展方向以及對環(huán)境和文化的貢獻(xiàn)和作用，激勵學(xué)生熱愛藝術(shù)、注重環(huán)保和文化傳承。五、教學(xué)評價觀察學(xué)生對現(xiàn)代建筑的感性認(rèn)識，以及他們對不同建筑的心理反應(yīng)；分析各小組的設(shè)計方案和建筑模型，評價其創(chuàng)新性、實用性和美觀程度；收集學(xué)生的寫作作業(yè)，評價其對現(xiàn)代建筑的了解和認(rèn)識程度，以及他們的思考和表達(dá)能力。六、課后作業(yè)完成對本次課程所學(xué)知識和技能的總結(jié)性寫作；對自己制作的建筑模型進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新，