電工學課程整體設計課件

電工學課程整體設計機械學院劉童驎2023/9/51山東英才學院電工學2023/8/31山東英才學院

課程負責人相關專業(yè)技術服務52005年春校企合作2005年秋校企合作2006年夏校企合作山東省監(jiān)獄工程碩士班高等網絡主講教師電力設計院注冊工程師電路電磁場主講教師

勝利油田職工培訓電路理論主講教師2023/9/52山東英才學院課程負責人相關專業(yè)技術服務520051-2教學隊伍結構

教學隊伍情況姓名性別出生年月職稱資格證書專業(yè)領域教學任務劉童驎男1948.02副教授高校教師電工主講王蘊珊男1948.04教授高校教師檢測主講王玉芳女1971.08工程師高校教師電機主講肖仁太男1965.01講師高校教師機械主講馬援男1951.01工程師高校教師電氣實訓朱霞清女1979.10講師高校教師自動化實訓12023/9/53山東英才學院教學隊伍情況姓名性別出生年月職稱資格證書專

1-2教學隊伍結構

“雙師”結構、專兼職比例

級別職稱名稱人數百分比“雙師素質”人數百分比高級教授/副教授233.3%2人33.3%中級講師/工程師

466.7%3人50%合計

6100%

5人83.3%22023/9/54山東英才學院“雙師”結構、專兼職比例級別職稱名稱人百分比“雙師素質”青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，效果明顯

朱霞清2006年3月，參加山東大學學歷教育，在職讀研，2008年畢業(yè)。

3王玉芳2006年3月，參加山東大學學歷教育，在職讀研，2008年畢業(yè)。

2023/9/55山東英才學院青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，效果明顯朱霞清3王2、課程設置

2-1課程定位性質作用

電工學是一門理論與實踐并重的技術基礎課程，內容廣泛，涵蓋了電專業(yè)多門專業(yè)基礎課程的內容，適用于工科非電類專業(yè)的涉電內容，具有廣泛的知識綜合性和專業(yè)適用性。

電工學是專業(yè)核心基礎課程，為后續(xù)專業(yè)課程起著重要的銜接作用。既是高數和大學物理的理論延續(xù)，又是機械、電氣、電子各專業(yè)課的技術支撐。2023/9/56山東英才學院2、課程設置2-1課程定位性質作用電工學2、課程設置

2-2

課程設計

電工學課程設計理念與思路加大課程建設改革的力度，增強學生職業(yè)能力以“必需、夠用”為度，掌握概念、強化應用、突出能力，鼓勵創(chuàng)新。

充分體現職業(yè)性、實踐性、開放性。

教育部16號文理論教學課程模式校企合作工學結合工作過程系統(tǒng)化行動導向為主體課程開發(fā)2023/9/57山東英才學院2、課程設置2-2課程設計

3、教學內容

3-1教學內容選取

教學內容的針對性與適用性培養(yǎng)目標的職業(yè)定向性教學內容的針對性以理論必需、夠用為度，培養(yǎng)“高層次應用型”實踐教學的主導性

實踐教學貫穿全過程，逐步實現主導地位電路原理、變壓器、電機與繼電-接觸器控制、安全用電、電工測量及電子技術等。2023/9/58山東英才學院3、教學內容佐證材料：大綱、教案、課件和實驗實訓指導書2023/9/59山東英才學院佐證材料：大綱、教案、課件和實驗實訓指導書2023/

佐證材料2023/9/510山東英才學院佐證材料2023/8/310山東英才學院3-2-1理論教學計劃電路基本原理電動機及其控制3-2教學內容組織安排安全用電電工測量電子技術磁路與變壓器2023/9/511山東英才學院3-2-1理論教學計劃電電3-2教學內容組織3-2-2實踐教學計劃萬用表的使用

函數發(fā)生器雙蹤示波器基本定理定律驗證

RC一階電路響應測試

基本放大器電壓放大倍數

三相異步電動機的使用

三相交流異步電動機控制

2023/9/512山東英才學院3-2-2實踐教學計劃函RC基三三2023/8/312山東3-3表現形式

高教出版社教育部推薦教材教材特點：減少論證，突出應用，培養(yǎng)技能。3-3-1教材2023/9/513山東英才學院3-3表現形式

3-3-2教學相關資料授課資料復習資料實踐環(huán)節(jié)考核資料

大綱、教案、課件

習題集、參考文獻

試卷庫

實驗大綱、實訓大綱實訓課件、實驗報告2023/9/514山東英才學院3-3-2教學相關資料授課資料復習資料4-1教學模式的設計與創(chuàng)新4教學方法與手段

為實現學生在校學習與實際工作的一致性，有針對性地采取任務驅動和項目導向的教學設計，把每堂課的內容歸納為一個主問題和幾個子問題，以解決這些問題為驅動，引導學生參與課堂討論。教師總結出解決問題的正確思路，演示解決問題的方法和步驟，并總結出規(guī)律性的結論。這種教學模式學生學習的目的性強，興趣大。由于參加了前期的討論，對各種思路的正誤優(yōu)劣作過比較，解決問題的思路更清晰，印象更深刻，于無形之中培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。其實在大學里專業(yè)知識是學不完的，真正要學的是科學觀和方法論。2023/9/515山東英才學院4-1教學模式的設計與創(chuàng)新4教學方4-2教學方法的運用1、理論教學中，充分發(fā)揮學生教學主體的作用，調動學生的學習主動性，采用問題導入教學法、任務驅動教學法、情境教學法等手段，幫助學生發(fā)現自己的學習需求，制定學習計劃、掌控學習活動和進度、獲取學習資源、評估學習效果。2、實訓教學中，為適應高職培養(yǎng)目標的要求，根據項目內容，利用實訓中心充實的實訓條件，采用參與式、體驗式和頂崗式等多種形式的實踐教學方法，按照理論－實訓－再理論－再實踐—點（測）評的教學規(guī)律，全程評價學生的學習效果。。2023/9/516山東英才學院4-2教學方法的運用1、理論教學中，充分發(fā)

電工學實驗組裝收音機多媒體焊接電路板4-3

現代技術手段2023/9/517山東英才學院電工學實4-4網絡教學資源和硬件環(huán)境

理論教學文件實踐教學文件教學大綱多媒體課件習題集實訓大綱實驗大綱實訓課件2023/9/518山東英才學院4-4網絡教學資源和硬件環(huán)境理論教學文件實踐教

5-1校內實訓設備與實訓環(huán)境萬用表電阻函數發(fā)生器雙蹤示波器電路板三相交流異步電動機搖表函數信號發(fā)生器2023/9/519山東英才學院5-1校內實訓設備與實訓環(huán)境萬用表電阻函數發(fā)生器雙蹤示波

5-2校外實習基地的建設與利用金鐘衡器集團

瑞泉電子公司

三龍電器公司2023/9/520山東英才學院5-2校外實習基地的建設與利用金鐘瑞泉三龍20236、教學效果同行評價學生評價校內督導教態(tài)認真科學嚴謹因材施教重點突出方法靈活評價優(yōu)良實用性強受益性大興趣濃厚聯系實際組織得當評價優(yōu)良理論扎實技能嫻熟啟發(fā)教學形象生動貼近實際評價優(yōu)良6-1教學評價2023/9/521山東英才學院6、教學效果同行評價學生評價校內督導教態(tài)認真實6-2社會評價

電工學實踐教學成果可以直接與職業(yè)崗位對接，尤其是在經濟發(fā)展處于提升內涵時期，社會急需大量的有理論、懂技術、會操作的專業(yè)技能人才，電工學人才培養(yǎng)方向能滿足社會需求。近三年學生的實訓產品是晶體管收音機，多數同學通過了數控車操作、電氣設備安裝及電工的職業(yè)資格認證。2023/9/522山東英才學院6-2社會評價電工學實踐教學成果可以直接與職業(yè)崗2項教改立項3項獲獎成果6篇教研論文7、標志性成果與特色7-13項科研立項10篇科研論文成果2023/9/523山東英才學院2項3項6篇7、標志性成果與特色7-13項10篇成果2023佐證材料省科委科技成果決定書山東統(tǒng)計科研三等獎2023/9/524山東英才學院佐證材料省科委科技成果決定書山東統(tǒng)計科研三等獎2023/8/7-2特色與