可持續(xù)發(fā)展案例

#任。第十八條規(guī)定：國家穩(wěn)定現(xiàn)行生育政策，鼓勵(lì)公民晚婚晚育，提倡一對(duì)夫妻生育一個(gè)子女；符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的，可以要求安排生育第二個(gè)子女。材料二：見右圖：材料三：“寧夏自治區(qū)計(jì)劃生育工作保持良好發(fā)展勢(shì)頭”視頻】自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）計(jì)劃生育好首先，友情提示：結(jié)合上面材料,設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題對(duì)教材P80-81頁教材進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)。問題1：從上面圖片資料中你感悟到了什么？問題2：我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求各是什么？問題3：我國實(shí)行計(jì)劃生育的成果怎樣？問題4：實(shí)行計(jì)劃生育對(duì)我們提出了怎樣的要求？其次，走進(jìn)探究：師生共同分析材料，走進(jìn)“探究園”。師：同學(xué)們，讓我們結(jié)合“友情提示”，共同走進(jìn)“探究園”。生：自主學(xué)習(xí)課本80-81頁，粗讀輔助文和相關(guān)鏈接，細(xì)讀正文，完成“友情提示”中的四個(gè)探究問題。師：明確學(xué)習(xí)方法：（1）自讀理解課本正文或材料，一般要求輔助文快讀粗讀，正文細(xì)讀慢讀，逐個(gè)地解決探究問題。（2）提出質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，組內(nèi)（或班內(nèi)）討論質(zhì)疑問題。（3）學(xué)會(huì)制作“質(zhì)疑卡片”（或“做記號(hào)”）。（二）保護(hù)環(huán)境合理利用資源師：出示我國在保護(hù)資源環(huán)境方面的相關(guān)圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)?shù)卣诒Ｗo(hù)資源和合理利用資源方面采取的措施?！径嗝襟w展示：材料一:“治理'白色污染'需要更多的行動(dòng)”保護(hù)資源和合理利用資源方面采取的措施?！径嗝襟w展示：材料一:“治理'白色污染'需要更多的行動(dòng)”視頻。材料二：圖片欣賞：京津風(fēng)沙源治理工程退耕還林1生：結(jié)合老師所出示的圖片資料，自主學(xué)習(xí)教材P82-83頁，以小組為單位，采取搶答的方法，了解我國在保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面所制定的法律法規(guī)、所采取的重大措施，以此作為檢驗(yàn)小組自主合作探究效果的依據(jù)。搶答題1：為保護(hù)資源、環(huán)境我國制定了許多法律法規(guī)。你能說出兒部嗎？（多多益

善）"搶答題2：請(qǐng)打開自己的“知識(shí)背囊”，將你所知道的我國采取的保護(hù)環(huán)境的重大措施說一下。（越多越好）搶答題3:“退耕還林，退耕還草”是我國采取的保護(hù)和合理利用資源的重大措施之一。你還知道哪些？請(qǐng)說出來與同學(xué)們共享。（條數(shù)不限）師：對(duì)學(xué)生的回答作簡要評(píng)價(jià)，并概括說明我國在保護(hù)資源環(huán)境方面己取得了明顯成效，公民的環(huán)保和資源意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。師「'保護(hù)環(huán)境合理利用資源”是本節(jié)重點(diǎn)，教師可結(jié)合學(xué)生通過自主參與植樹種草、清除白色污染、保護(hù)母親河等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可通過觀看我國人口資源環(huán)境現(xiàn)狀及黨和政府解決這一問題所采取的實(shí)際行動(dòng)的相關(guān)視頻或圖片，增強(qiáng)學(xué)生人口意識(shí)，樹立他們保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的觀念，在現(xiàn)實(shí)生活中，從身邊的小事做起，積極參加環(huán)?；顒?dòng)，做貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的踐行者，從而達(dá)到思想品徳課行為養(yǎng)成教育的目的，使該重點(diǎn)得以突破。師：出示公民特別是青少年學(xué)生積極主動(dòng)參與保護(hù)資源環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)圖片資料，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)教材P83-84頁內(nèi)容，感悟自己今后的實(shí)際行動(dòng)。【多媒體展示：材料一：組圖欣賞:【多媒體展示：材料一：組圖欣賞:材料二：“我國迎來第30個(gè)植樹節(jié)”視頻】生：小組內(nèi)討論交流，學(xué)生代表談感悟。師：總結(jié)發(fā)言：作為青少年學(xué)生，要樹立可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，從身邊點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑解惑（一）計(jì)劃生育好師：計(jì)劃生育這一基本國策相對(duì)于初中學(xué)生來說，理論性較強(qiáng)，教師應(yīng)結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行講解，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟計(jì)劃生育這一基本國策，闡釋計(jì)劃生育的目的和要求，明確計(jì)劃生育不僅是國家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而實(shí)行的具體政策，也是公民必須履行的法定義務(wù)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育的認(rèn)同。解決這一內(nèi)容，教師應(yīng)多注意引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。（二）保護(hù)環(huán)境合理利用資源

師：人們往往把“保護(hù)環(huán)境和合理利用資源”停留在口頭上，缺乏必要的實(shí)際行動(dòng)。教師應(yīng)運(yùn)用圖片（注：應(yīng)多選些中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的圖片或視頻）、聯(lián)想和設(shè)置問題等多種手段設(shè)置情境，遵循由感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行質(zhì)疑解惑,幫助學(xué)生培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，學(xué)會(huì)具體的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的方法?；A(chǔ)闖關(guān)?潛能挑戰(zhàn)【多媒體展示】附闖關(guān)試題（即課堂達(dá)標(biāo)題）：一、單項(xiàng)選擇題：人口峰值控制在151人口峰值控制在15億人左右。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須堅(jiān)持的基本國策是（）A.保護(hù)環(huán)境B?保護(hù)資源C.計(jì)劃生育D.科教興國留下俺的頭!2?右圖漫畫“留下俺的頭！”從一個(gè)側(cè)面形象的告訴我們（）留下俺的頭!①我國的資源環(huán)境人為破壞嚴(yán)重②必須堅(jiān)持以人為本全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀③必須正確處理好人與自然的關(guān)系④樹木是國家的，任何人不得以任何方式砍伐樹木A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④3.2008年8月10日網(wǎng)易|?専客撰文：如果說，巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，項(xiàng)羽破釜沉舟，是自斷退路；今天我們所面臨的人口資源環(huán)境形勢(shì)，則已是釜破舟沉，沒了退路。我們所能做的，就是知難而進(jìn)，以置之死地而后生的勇氣迎接挑戰(zhàn)。我們要迎接這一挑戰(zhàn)就必須堅(jiān)持的基本國策有（）①一國兩制②計(jì)劃生育③對(duì)外開放④保護(hù)資源⑤科教興國⑥保護(hù)環(huán)境⑦中部崛起A.①②?④⑤?⑦B.①③⑤⑦C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥讀右圖漫畫《古詩難吟一一鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮……》，結(jié)合所學(xué)品徳知識(shí)，完成4—5題：4.漫畫告訴我們（）①現(xiàn)實(shí)生活中破壞資源環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生②我國公民保護(hù)資源和環(huán)境的意識(shí)比較淡?、郛?dāng)前我國必須實(shí)行計(jì)劃生育④當(dāng)前必須在全體公民中加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的教育A.@??B.①??C.①③④D.①②③5?面對(duì)漫畫中反映的這種現(xiàn)象，我們青少年應(yīng)（）①予以制止，向破壞者講清這樣做的危害②樹立可持續(xù)發(fā)展觀念③積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策④從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣A.②④B.①②③?C.①②③D.①③④情景分析題：情景：2008年8月18日北京奧運(yùn)會(huì)期間，三位老漢一一山東的張明、新疆維吾爾自治區(qū)的布朗圖、位于黃土高原的扎布斯走到了一起，他們天南海北的談?wù)撝?、爭吵著……張明（自豪的）：“如今我們山東，高消耗、低產(chǎn)出的行業(yè)越來越少，我們正在朝著'大而強(qiáng)，富而美'的新目標(biāo)邁進(jìn)，我們山里的'娃'也越來越注意保護(hù)環(huán)境了……”布朗圖（憂慮地）：“新疆這幾年的變化確實(shí)挺大，我們的生活越來越好了。但我的家鄉(xiāng)的變化卻讓原來來過的人吃驚一一藍(lán)天白云似乎離我們而去，河流小溪也越來越混濁，樹少了，草沒了……這都是我們?nèi)祟愖龅?孽我多希望我原來的家……”扎布斯：（憂傷、焦慮地）“我們那里的景色也好不了多少，雖然年年植樹種草，可樹草乂多了多少，我多希望我的家鄉(xiāng)處處是碧水藍(lán)天、時(shí)時(shí)是鳥語花香……”（1）三老漢的話向我們透露出一個(gè)什么信息？（2）你認(rèn)為三老漢的希望怎樣才能夠得以實(shí)現(xiàn)？答案：（1）我國面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，保護(hù)和治理環(huán)境的路還很長，任務(wù)仍然很艱巨，我國公民的環(huán)保意識(shí)還有待提高。（2）堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路；樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，從身邊的點(diǎn)滴小事做起,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。材料一：在沈陽，我們每年使用約30億個(gè)塑料袋，重1.5萬噸。依據(jù)塑料袋的材質(zhì)厚度，它需要大約20-1000年的時(shí)間才能被環(huán)境所分解。這些“白色垃圾”不僅影響市容，而且對(duì)環(huán)境和人體造成危害。部分塑料袋中含有苯乙烯等有毒成分，不可降解，對(duì)土壤和地下水造成污染。材料二2008年1月8日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》，簡稱“限塑令”。要求從2008年6月1日起，全面禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料袋，并且在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。材料三：推進(jìn)“限塑令”的實(shí)施，需要全社會(huì)的共同參與。下面是有助于“限塑令”實(shí)施的一些措施：口樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣口依靠科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新的支持口加大媒體和公益活動(dòng)的宣傳力度口加強(qiáng)政府和相關(guān)部門的監(jiān)管職能口發(fā)揮立法手段、經(jīng)濟(jì)手段的作用（1）請(qǐng)?jiān)诓牧先羞x擇一個(gè)你認(rèn)為最有效的措施，并在這一措施前的“口”內(nèi)用“標(biāo)出。（2）針對(duì)上一問中你所選擇的措施，請(qǐng)寫出具體的建議或行為要求，并說明它對(duì)推進(jìn)“限塑”工作、減少環(huán)境危害所起到的作用。答案：（1）學(xué)生作出選擇即可得分。（2）答案要點(diǎn)：①學(xué)生提出的建議或行為要求科學(xué)、合理、具體可行。②能夠圍繞推進(jìn)“限塑”工作、保護(hù)環(huán)境說明作用，能夠使用學(xué)科術(shù)語。6.課堂小結(jié)，反思升華【多媒體展示】教師反思：方法如下：（1）寫教學(xué)日記自我反思；（2）與其他教師交流反思；（3）通過學(xué)生成長記錄袋的分析與反思；（4）上網(wǎng)在論壇上交流。內(nèi)容包括：（1）授課成功的經(jīng)驗(yàn)；（2）授課中的教訓(xùn)與不足；（3）對(duì)解決疑難問題的反思。學(xué)生反思：學(xué)生認(rèn)真反思本節(jié)學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)與收獲，找出缺陷與不足，獨(dú)立填寫下表：生活實(shí)踐據(jù)報(bào)道，廈門島內(nèi)每年拆除建筑舊物100多萬平方米，加上道路翻修、新建工地等,每年產(chǎn)生的建筑垃圾多達(dá)百萬噸，若要填埋需占地上百畝。而廈門每年需要13億塊標(biāo)準(zhǔn)磚,目前70%以上使用黏土磚。制磚時(shí)平均挖土深度按15米計(jì)算，每年要破壞土地上千余畝。為此，廈門市建設(shè)系統(tǒng)在2005年初立項(xiàng)，把利用建筑垃圾制造墻體材料列入重點(diǎn)研究課題。目前，這項(xiàng)科研成果已被廈門市墾鑫新型建筑材料有限公司采納，現(xiàn)已投資800多萬元建立兩條生產(chǎn)線，初步形成日消納建筑垃圾兩百噸、日產(chǎn)十萬塊標(biāo)準(zhǔn)磚的生產(chǎn)能力。山東省淄博市某中學(xué)九（3）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了上述材料后，在品徳老師的倡導(dǎo)下，準(zhǔn)備結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞當(dāng)?shù)刭Y源、環(huán)境現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)情況，進(jìn)行一次實(shí)地調(diào)查活動(dòng)。假如本次調(diào)查活動(dòng)有你組織，請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袉栴}：（1）請(qǐng)告訴同學(xué)們本次調(diào)查的主要對(duì)象。（2）請(qǐng)為同學(xué)們?cè)谡{(diào)查活動(dòng)中搜集材料提供兩個(gè)途徑。（3）請(qǐng)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查主題。（4）請(qǐng)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)兩種調(diào)查方式。（5）請(qǐng)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份簡易的問卷調(diào)查表。（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)標(biāo)語，并進(jìn)行張貼，以烘托活動(dòng)氣氛。（7）請(qǐng)幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單、合理的調(diào)查程序。答案：（1）資源利用、環(huán)境現(xiàn)狀及在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展方面取得的成就等。（2）登陸可持續(xù)發(fā)展網(wǎng)站查閱、走訪當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門。（3）關(guān)于當(dāng)?shù)刭Y源利用和環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查；或關(guān)于當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查。（4）座談法、問卷法、信息采集法等。（5）問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)要求表格設(shè)計(jì)清晰、易懂，語言簡練、準(zhǔn)確