2023年教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿(集合篇)

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿(集合篇)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今日您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、談班級(jí)基本狀況：

（一）、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

（二）、老師狀況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)當(dāng)，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一起溝通，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題剛好想方法合作解決。

（三）、本班開學(xué)初存在的問(wèn)題

學(xué)生自信念不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，起先有自己的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里緣由曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的探討，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生特別特別重視，也特別特別情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說(shuō)土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲處，仔細(xì)完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被指責(zé)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)問(wèn)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信念和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必需回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠剛好保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課打算工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠主動(dòng)，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的.時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而老師也在找尋著另一種更為有效的途徑。

于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參加到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)束之高閣，這讓學(xué)生在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是這個(gè)班的物理老師，姓孔，今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們溝通一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門新課程，又是中考當(dāng)中拉分大、特簡(jiǎn)單形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們肯定要引起重視。

其次，我介紹下本次期中考試。

1、試題：此次考試的試題的難度適當(dāng)，注意基礎(chǔ)，題量是三張?jiān)嚲恚?2道題，屬于正常，考察內(nèi)容全面，每題的分值不大，所以本章試卷是完全可以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的。

2、學(xué)生答題狀況：考試時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能完成。考試結(jié)束后學(xué)生普遍感覺答題滿足，但當(dāng)成果出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計(jì)有肯定的`差距。那么，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的緣由我分析如下：

首先，學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規(guī)考試，對(duì)于物理的答題技巧駕馭不好。

其次，答題不夠規(guī)范，這往往導(dǎo)致這道題學(xué)生會(huì)但一寫不得分。

最終，馬虎現(xiàn)象還很明顯。以上是學(xué)生失分明顯的地方，還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了。

第三，針對(duì)以上狀況我有幾個(gè)小小的建議，作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子就寄予著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，希望家長(zhǎng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的狀況下最好是每星期能檢查一次；肯定要重視孩子的作業(yè)是否剛好完成了。

剛才的幾條建議，僅供你們參考，假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，假如有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)狀況，我們也可以個(gè)別溝通。感謝大家！

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

敬重的各位家長(zhǎng)，敬愛的孩子們：

大家好！

今日，我作為六年級(jí)一班的語(yǔ)文老師在此發(fā)言，很感謝每一位蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們，感謝你們可以騰出這一段時(shí)間來(lái)參與此次的家長(zhǎng)會(huì)。六年的時(shí)間到了現(xiàn)在只剩下一年了，這最終的一年也是至關(guān)重要的，對(duì)于每一個(gè)孩子而言，每一次升學(xué)都有著特別大的意義。所以這次家長(zhǎng)會(huì)，我也想和各位家長(zhǎng)聊一聊孩子們的成長(zhǎng)，希望可以在這小學(xué)最終一年的時(shí)間里，讓孩子們更加歡樂的、滿足的為這小學(xué)的時(shí)間畫上句點(diǎn)！

我是一班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是他們的班主任。我是從四年級(jí)起先上崗的，之前的班主任因?yàn)楫a(chǎn)假的緣由不得不短暫停課，所以我在接手這個(gè)班之前，也是對(duì)班內(nèi)的孩子們做了一個(gè)完善的了解的，通過(guò)這些年的相處，我也發(fā)覺每一個(gè)孩子其實(shí)都是一顆小小的寶石，他們雖然年紀(jì)很小，但是他們的內(nèi)心世界是我們所想象不了的。

在我的'作文課上，是了解孩子們最好的一個(gè)時(shí)機(jī)。許多孩子是可以在文字里展示自我的，可能是因?yàn)樾愿竦木売?，所以有些孩子平常還是不太會(huì)去呈現(xiàn)自己，但是在作文里，我能夠看到每一個(gè)孩子內(nèi)心的東西，他們所看到的世界是怎樣的，他們所期盼的將來(lái)是怎樣的，我都能感受得到。就像我們班靜默無(wú)聞的xxx一樣，大家也知道，她平常就是一個(gè)很文雅的小女孩，下課了也是坐在座位上安寧?kù)o靜的看書，很少會(huì)有一些活潑的舉動(dòng)。

但是大家可能不知道的是，她是一個(gè)很喜愛運(yùn)動(dòng)的女孩，但是因?yàn)楸容^內(nèi)斂的緣由，平常很少去表達(dá)自己。所以在這里，我希望每一位家長(zhǎng)都能夠去了解一下自己的孩子，了解他們內(nèi)心的一些想法，了解他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)，我也會(huì)主動(dòng)和每一位家長(zhǎng)溝通，讓大家都清晰自己孩子的一個(gè)狀態(tài)。

六年級(jí)算是一個(gè)比較有壓力的階段了，希望同學(xué)們也能夠做好打算，父母?jìng)円矔?huì)在你們的身后靜默的支持你們。接下來(lái)的時(shí)間，它會(huì)成為你們?nèi)松?dāng)中一個(gè)新的記憶點(diǎn)。希望每一個(gè)孩子都能夠珍惜好今后的每一分鐘，在學(xué)習(xí)上刻苦，也希望每一位父母都能夠放心安心。我肯定會(huì)盡自己所能去關(guān)切和照看每一個(gè)孩子，帶領(lǐng)他們走向?qū)儆谒麄兊娜松较?。接下?lái)的日子，讓我們一同努力吧！感謝每一位家長(zhǎng)的傾聽，感謝大家！

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

第一：

我不再感謝你在百忙之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)當(dāng)?shù)?；?lái)參與一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你恒久不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教化相識(shí)上的差距有多大。

其次：

對(duì)孩子的教化，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次去兒子學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺，似乎孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽聽算了。包括這次我們班主任黃老師的發(fā)言也是如此，總是指著你們應(yīng)當(dāng)怎么管好孩子，你們心里難受，我心里也不好受。所以我不會(huì)來(lái)指責(zé)你們，只是撕開溫情的面紗來(lái)把真實(shí)狀況擺出來(lái)。

第三：

你的孩子學(xué)習(xí)成果好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成果差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成果好，自然有她好的緣由，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成果差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。

第四：

老師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的看法，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的看法，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今日說(shuō)的話，肯定不是你必需要聽的，我沒有資格來(lái)教化你，說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎么樣，或不應(yīng)當(dāng)怎么樣。有關(guān)孩子的教化，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽，你就聽著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

第五：

你不想來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)我也不想。開一次家長(zhǎng)會(huì)，可能占用了你休息的時(shí)間，甚至是你得請(qǐng)假、調(diào)班。所以來(lái)是來(lái)了，但心里還是不平的。話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)老師也是不太喜愛開，假如沒有家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自由的看看電視，或者出去散漫步，也不用花精力打算講什么話了。家長(zhǎng)會(huì)開多了，自己也覺得沒多少東西可說(shuō)的。老師說(shuō)得好，你們聽聽就過(guò)去了；說(shuō)得不好，你就會(huì)覺得這個(gè)老師真沒水平。當(dāng)老師壓力也大，也是不簡(jiǎn)單的。所以大家都別埋怨這件事了。

第六：

家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的相識(shí)，確定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上高校照樣沒有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；假如你花許多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)微環(huán)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成許多壞習(xí)慣也難。你每天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么

大人就可以，偏偏我不行以？你是一個(gè)喜愛讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感愛好，你喜愛旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感愛好。在某些狀況下，你對(duì)事物的相識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的相識(shí)。

第七：

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，肯定不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課一周只有七節(jié)，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對(duì)孩子認(rèn)、讀、理解、寫作的指導(dǎo)上。這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦一個(gè)孩子的一切，更別說(shuō)48個(gè)人了。我經(jīng)常覺得，我80%的時(shí)間在做無(wú)用功，花大量的精力去管成果差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯(cuò)再訂正再改。而不是花大量的時(shí)間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，如何寫作。例如周末的試卷，絕大多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的，根本不專心去做，那回校后我講評(píng)的話，又能有多少效果呢？我特別無(wú)奈。假如一個(gè)學(xué)生在家里的時(shí)間沒有去閱讀，沒有去思索。只依靠在校的那點(diǎn)內(nèi)容，那他恒久別希望能有多高的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第八：

語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的.重視是越來(lái)越低。中考、高考也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。北京已經(jīng)起先調(diào)整了，中考語(yǔ)文由120增加到150分，高考語(yǔ)文由原來(lái)的150分增加到180分；英語(yǔ)由150分降到100分，其中聽力占50%。這一切都顯示，今后的學(xué)校教化更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了，更符合當(dāng)今的國(guó)情了。信任浙江執(zhí)行類似的政策也為期不遠(yuǎn)了。另外高考文、理分科也會(huì)漸漸消逝，以后的學(xué)習(xí)量越來(lái)越大，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積累和提高，我真不知道進(jìn)入初中中學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加的狀況下孩子們?nèi)绾螌?duì)待那么多學(xué)問(wèn)的狂轟亂炸。

第九：

我剛才說(shuō)的都是心里話，但不肯定是對(duì)的。你可以對(duì)我有看法，你可以有空找我溝通。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的實(shí)力有限，無(wú)法賜予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成果，這一點(diǎn)同樣是真心話。

第十：

我今日一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我就把這點(diǎn)想法直率地說(shuō)了出來(lái)。假如讓你覺得了反感，那都是我的不對(duì)；假如能夠引起你的一點(diǎn)思索，那我的目的也算是達(dá)到了。

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

各位家長(zhǎng)摯友：

大家好！很興奮因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這半個(gè)多月的視察，我們可喜地發(fā)覺了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這些進(jìn)步與家長(zhǎng)的大力支持是分不開的。

有一句老話叫：不要讓孩子輸在起跑線上！我時(shí)常想：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子而言，是什么確定了他們起跑的速度呢？閱歷告知我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是學(xué)校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的協(xié)作、重視程度確定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。今日主要就“家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”談一談。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話的有效工具。想駕馭英雄語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀；

2、能精確地拼讀音節(jié)；

3、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；

4、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話

在拼音的拼讀方面須要家長(zhǎng)協(xié)作的是：每天回家督促孩子讀拼音，每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名，這樣其次天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的狀況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這樣能削減重復(fù)勞動(dòng)。督促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必需要做到的。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要干脆告知他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己通過(guò)拼音去識(shí)記這個(gè)字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是特別大的，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不相識(shí)了，這就須要常常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)督促孩子在家多讀、多記。

接下來(lái)很快要起先寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表（二）里的130個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了。要求寫的字都是出現(xiàn)在田字格里，等以后孩子起先學(xué)寫字了，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子打算幾本田字格的本子，在家給孩子聽寫生字、詞語(yǔ)。

三、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有條件的為孩子打算個(gè)特地學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的支配一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2、培育按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。

我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè)，每天留的'都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)，讓孩子漸漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的好習(xí)慣。

假如家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

3、培育孩子課外的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多，知道得就越多，就越聰慧。不愛看課外書的孩子，學(xué)問(wèn)面狹窄，閱讀和寫作實(shí)力明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？我覺得說(shuō)簡(jiǎn)潔也簡(jiǎn)潔，說(shuō)難也難，那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。

在家長(zhǎng)摯友中，可能有的自己就喜愛讀書，有的則從來(lái)不讀書，但為了孩子，請(qǐng)讀起來(lái)，在家中為孩子創(chuàng)建出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳聞目睹中相識(shí)到看書是個(gè)好玩的活動(dòng)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生愛好。家長(zhǎng)也可以常常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量，收到很好的效果。有一位教化家曾說(shuō)“引導(dǎo)那些不情愿讀書的孩子酷愛讀書，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，然而，你恒久也不要對(duì)孩子失去信念，酷愛讀書可以變更一切。”因此，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨(dú)開拓一個(gè)“閱讀角”，要舒適、寧?kù)o、光線足夠。

至于課外書的選擇，我認(rèn)為要思想健康，好玩味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等，只要是孩子感愛好的，都可以。除了書，家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，培育一個(gè)書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

以上我所說(shuō)的這些，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了，這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙，但工作再忙，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。我信任，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子都會(huì)歡樂、健康地成長(zhǎng)。

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

各位家長(zhǎng)，下午好!

特別感謝各位在百忙中抽出時(shí)間按時(shí)參與會(huì)議，這是對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)切和支持，我代表小二班的全體老師向各位表示誠(chéng)心的感謝!

一、小二班的狀況

我們班共有30名幼兒,女孩13名，男孩17名。

老師狀況介紹:

袁老師馬老師蘇老師

二、近幾天支配

1、開學(xué)前一周時(shí)間支配(9月5號(hào)——9月9號(hào))

下周一時(shí)間支配：

上午9：00——11：00

下午15：00——16：30。

下周二：

上午9：00——11：30

下午15：00——16：30，

注：(中午幼兒在園吃午餐)

下周三至周五：

上午8：30——11：30

下午15：00——17：00

幼兒在園除午休外三餐一點(diǎn)。

2、日?；顒?dòng)時(shí)間支配

從下周(9月12號(hào))起先全部活動(dòng)一切正常，孩子在園內(nèi)就餐，午休，三餐一點(diǎn)。

三、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

主要是讓家長(zhǎng)了解幼兒入園簡(jiǎn)單出現(xiàn)的一些問(wèn)題，幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及家長(zhǎng)須要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

四、新生入園可能出現(xiàn)的幾種狀況

新小班幼兒入園，孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。

1、早上入園的心情問(wèn)題

2、下午放學(xué)的心情問(wèn)題

3、起先表現(xiàn)很好，接下來(lái)會(huì)哭鬧。

4、憋大便、喝水少、吃飯難。

5、拒絕玩幼兒園玩具。

6、不參加老師組織活動(dòng)等種種不適應(yīng)行為。

如何盡快幫助孩子們度過(guò)這一適應(yīng)期，成為家長(zhǎng)們最為關(guān)注的問(wèn)題。做為家長(zhǎng)，我們能做的是幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，使孩子輕松度過(guò)入園適應(yīng)期。

五、須要家長(zhǎng)認(rèn)清的幾個(gè)問(wèn)題

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子入園看法的問(wèn)題(看法堅(jiān)決)

2、不要拿幼兒園來(lái)恐嚇孩子

3、正確對(duì)待孩子之間較為正常的摩擦。

4、客觀公正對(duì)待孩子的話。

5、有意識(shí)的讓孩子熟識(shí)自己的大名。

6、晚上回家多和孩子溝通

7、生活自理的問(wèn)題(吃飯、喝水、入廁穿脫鞋子等)

8、信任老師，賜予充分的信任

9、從今日起先我們組成了一個(gè)新的小集體，希望大家很快熟識(shí)起來(lái)，并且相互支持相互敬重。

六、須要家長(zhǎng)協(xié)作的幾個(gè)方面

1、遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)接送。在指定地點(diǎn)等待。

2、要求幼兒不隨意缺席，有病有事要請(qǐng)假。

3、孩子有異樣狀況送園前要?jiǎng)偤酶嬷覀儭?/p>

4、杜絕攜帶的物品.(尖銳的、易導(dǎo)致危急的小刀、紐扣等)留意穿合身簡(jiǎn)潔的衣服.

5、原則上不送園的幾個(gè)狀況。

6、留意個(gè)人衛(wèi)生。

7、給幼兒帶到幼兒園的任何東西都寫好名字。

8、班級(jí)博客:

9、班車的問(wèn)題。

七、開學(xué)幼兒須要攜帶的物品

(1)6張照片后面用圓珠筆寫好名字,下周一就帶來(lái).其余的周三帶即可.

(2)換洗衣褲(主要是褲子)每人兩套

(3)每人帶一個(gè)自己喜愛的玩具，不能太小，質(zhì)量好一點(diǎn)的。

(4)圖書：每人三本，(要求：圖畫大一些艷麗一些，適合本年齡段幼兒看得，質(zhì)量好的'圖畫書或者繪本)(留意：貼好名字)

(5)幼兒穿的小拖鞋一雙(讓孩子自己相識(shí)，在上面寫上名字，做好標(biāo)記)

(6)上課所需物品：油畫棒、彩筆(真彩12色掀開的蓋子的)手工紙、膠棒、j剪刀`橡皮泥、素描紙、籃球等。(征求家長(zhǎng)看法統(tǒng)一買還是自己買)

八、提幾點(diǎn)要求

1、接下來(lái)幾天請(qǐng)家長(zhǎng)肯定親密協(xié)作老師的各項(xiàng)支配。(希望表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和素養(yǎng))

2、協(xié)作幼兒園的日常教學(xué)工作,須要帶東西或者做東西時(shí)請(qǐng)主動(dòng)協(xié)作。

3、以后的家長(zhǎng)會(huì)必需是爸爸或者媽媽參與。帶好紙筆。

4、有事情不來(lái)幼兒園或者會(huì)議不能參與時(shí)肯定要請(qǐng)假。

5、班里的每一位老師都是孩子的老師,不肯定全部的事情都找班主任.

6、把最能找到你的聯(lián)系方式留下。

九、幼兒園的課程支配及教化目標(biāo)

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教化的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。

我們園用的是山東省幼兒園教材，里面就包含了數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、健康這五個(gè)領(lǐng)域。除此之外，我們還開設(shè)了兩門特色課程，一個(gè)是“共享閱讀”，還有就是“情境數(shù)學(xué)”：我們的課程支配每周都會(huì)張貼在班內(nèi)外邊的“家園聯(lián)系欄內(nèi)”也會(huì)傳到我們的博客上。

十、發(fā)放各類表格、物品

1、被褥枕頭套一套。(9月12日早上入園時(shí)套好帶來(lái))

2、填寫好臨時(shí)接送證。

3、新入園幼兒狀況調(diào)查表。(要求家長(zhǎng)照實(shí)填寫)

共享

給孩子一個(gè)空間讓他自己往前走

給孩子一個(gè)條件讓他自己去熬煉

給孩子一個(gè)問(wèn)題讓他自己找答案

給孩子一個(gè)困難讓他自己去解決

給孩子一個(gè)自主讓孩子自己去選擇

今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再一次誠(chéng)心的感謝您的參加，信任在您和我們的共同努力下，我們小二班的每個(gè)珍寶兒都會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的生活;同時(shí)我也堅(jiān)信:一周或者兩周后的您確定發(fā)出感慨—小二班是我們最好的選擇。

祝各位家長(zhǎng)摯友工作順當(dāng),家庭華蜜!

祝孩子們健康、歡樂每一天。

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

各位家長(zhǎng)：

你們好，在這鮮花盛開，萬(wàn)紫千紅、綠樹成蔭的盛夏季節(jié),歡迎你們來(lái)到龍?zhí)秴^(qū)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)名?！瓩C(jī)二小參與20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿。感謝你們對(duì)學(xué)校工作一如既往地理解與支持。

歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間匆忙而過(guò)，飛逝的歲月記載著江機(jī)二小的發(fā)展與壯大，飛逝的歲月記載著您孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

一學(xué)期以來(lái)學(xué)校以理念引領(lǐng)、文化鏈接、特色彰顯、評(píng)價(jià)有效、隊(duì)伍提升、質(zhì)量取勝、硬件到位、平安保障、打造名校為工作思路。感謝您的.支持和激勵(lì)！學(xué)校全面落實(shí)龍?zhí)秴^(qū)教化局20xx年工作安排，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為主旋律，以價(jià)值引領(lǐng)文化建設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心點(diǎn)，以科研興校為提升點(diǎn)，以創(chuàng)新型組織建設(shè)為落腳點(diǎn)，走和諧班組建設(shè)之路，引領(lǐng)老師發(fā)展學(xué)校的價(jià)值取向，走未成年人思想道德建設(shè)之路，關(guān)注四個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，深化辦學(xué)特色--生命教化，為學(xué)生打好生命底色，為學(xué)生40歲奠基厚重，使學(xué)校成為人文關(guān)懷、學(xué)問(wèn)流淌、資源共享、挑戰(zhàn)自我、挖掘潛能，和諧發(fā)展、超越提升的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)名校，演講稿《家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿》。

一學(xué)期以來(lái)我們以理念引領(lǐng)為精神文化。進(jìn)一步深化與完善“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，為學(xué)生40歲奠基厚重”這一辦學(xué)理念。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為學(xué)生40歲奠基厚重,是學(xué)校在多年的文化立校中提出以其豐厚的精神文化內(nèi)涵引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，在學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)中我們?cè)谧晕页街袑?shí)現(xiàn)心靈深處對(duì)進(jìn)取的渴望，我們?cè)诟纳菩闹悄Ｊ街邪宴R子轉(zhuǎn)向自己，我們?cè)诠餐妇暗慕⒅谐湟缂で楦挥袆?chuàng)建性的工作，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中激發(fā)群體的才智，提升團(tuán)隊(duì)成員整體協(xié)作的實(shí)力，我們?cè)谙到y(tǒng)思索中見樹又見林，從而達(dá)到“審時(shí)度勢(shì)”，前瞻思維，良性發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)理念得到深化貫徹與落實(shí)，學(xué)校參與校長(zhǎng)論壇獲一等獎(jiǎng)，為龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

我們以以文化鏈接為超越文化。一學(xué)期以來(lái)我們?cè)凇秾W(xué)習(xí)型學(xué)校文化建設(shè)探討》課題引領(lǐng)下將文化的傳承與創(chuàng)新貫穿到學(xué)校整體工作之中。以深化辦學(xué)理念為精神文化，以完成規(guī)劃安排為制度文化，以完善硬件建設(shè)為物質(zhì)文化，以提高老師素養(yǎng)為再生文化，以強(qiáng)化教化教學(xué)為核心文化，以抓好依法平安為保障文化，以實(shí)現(xiàn)一校一策為超越文化。在共同價(jià)值體系的塑造中進(jìn)一步完善學(xué)校物質(zhì)文化創(chuàng)建，制度文化形成，精神文化培育。最終形成以價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力為核心價(jià)值體系的共同價(jià)值觀。以打造名校為主旋律，開展系列文化講座，以此全面提升學(xué)校的綜合實(shí)力，打造核心精神、形成核心實(shí)力、擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)而在教化市場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)中贏得可持續(xù)發(fā)展。

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

各位家長(zhǎng)：

晚上好!我是孩子們的英語(yǔ)老師周老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起溝通我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)摯友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，但是對(duì)于家長(zhǎng)們的簽名，我是再熟識(shí)不過(guò)的了，我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過(guò)每個(gè)家長(zhǎng)的簽名，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)摯友們說(shuō)聲感謝，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與協(xié)作，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)摯友們溝通以下幾方面的內(nèi)容。

一、班級(jí)整體狀況

在優(yōu)秀班主任xxx的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，上個(gè)學(xué)期期末我們英語(yǔ)學(xué)科是蘭溪市統(tǒng)一測(cè)試的，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課留意力不集中，不喜愛張口讀書，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成果，口語(yǔ)溝通，還是書寫。就不如其他學(xué)生。

二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

本學(xué)期我們用的是PEP英語(yǔ)教材的升級(jí)版，它比原來(lái)的舊教版有了更高的要求，在學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意實(shí)力的培育，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的實(shí)力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。本學(xué)期還增加了機(jī)器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成果好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越好玩，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，愛好也就減弱了，終歸學(xué)習(xí)的'過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)潔的沒學(xué)會(huì)，到高段難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清楚的，每單元有AB兩部分重點(diǎn)內(nèi)容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有愛好的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1。關(guān)注家庭作業(yè)

每周有三節(jié)英語(yǔ)課，這三天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有詳細(xì)的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)確定是默寫單詞;若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)確定是默寫重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思，寫在家校聯(lián)系本上。其次天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)覺許多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的，可見聽力作業(yè)也不會(huì)完成。所以，從今日以后，家長(zhǎng)可以依據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的狀況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)還每天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒有強(qiáng)制性要求學(xué)生每天讓家長(zhǎng)簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰慧，自己簽個(gè)名，每天簽名的家長(zhǎng)我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的支持和關(guān)注。

2。關(guān)注單元測(cè)試測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長(zhǎng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(zhǎng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的凹凸，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的緣由，是因?yàn)轳R虎，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是激勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測(cè)試后我都以不同的方式賜予學(xué)生嘉獎(jiǎng)，有，優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，激勵(lì)獎(jiǎng)?？紤]到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的狀況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì)以短信的方式，通知給家長(zhǎng)。

四、幾點(diǎn)希望

1。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，要把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置。常?？梢月牭郊议L(zhǎng)的爭(zhēng)論，小學(xué)英語(yǔ)沒關(guān)系，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的，明年的中考英語(yǔ)難度系數(shù)又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺(tái)，高三考試分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)起先，孩子的學(xué)習(xí)必需家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

2。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，別過(guò)早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要意識(shí)到小學(xué)的學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)潔的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，多激勵(lì)，不要一味的責(zé)罵，多和孩子溝通，溝通。

3。讓我們常聯(lián)系，我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語(yǔ)課，平常你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我一般和班主任溝通比較多，真的感到愧疚，所以家長(zhǎng)摯友們您們?nèi)粲惺裁磫?wèn)題，你可以寫在家校聯(lián)系本上，或打電話(------537934)，我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最終讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成果，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)摯友們指責(zé)指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨(dú)溝通。

感謝!

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先真誠(chéng)的感謝你們能在這百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激烈的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，信任你們的心情也同樣激烈，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)切著你們的孩子，我在關(guān)切著我的學(xué)生。今日我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長(zhǎng)會(huì)，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班狀況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期盼家長(zhǎng)們能給我提出珍貴看法，并主動(dòng)協(xié)作班級(jí)工作。

一、自我介紹：

和家長(zhǎng)們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個(gè)月，但總的來(lái)說(shuō)彼此了解不深，今日就簡(jiǎn)潔介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教化事業(yè)，至今兩年。我喜愛孩子們天真活潑的性格，也驚羨孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件華蜜的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的太陽(yáng)，責(zé)任心促使我仔細(xì)的去探討每一個(gè)孩子的特性差異，并對(duì)癥下藥。愛心讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著每一個(gè)孩子，在生活中去關(guān)切他們。

二、班級(jí)狀況介紹：

開學(xué)已半個(gè)月了，孩子們也漸漸適應(yīng)了寄宿生活，自理實(shí)力得到了熬煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控實(shí)力有了肯定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距不太大，生活習(xí)慣較好，課間打罵的狀況不多，亂扔亂丟的狀況也不嚴(yán)峻。但上課開小差，留意力不集中是我班的一個(gè)普遍現(xiàn)象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們，也希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子進(jìn)行肯定的教化。

三、本學(xué)期的基本構(gòu)想：

針對(duì)我班學(xué)生的狀況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的`建議。

低年級(jí)是習(xí)慣培育的重要階段，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，孩子的每個(gè)第一次，都應(yīng)當(dāng)在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化，并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)則面前，許多孩子都會(huì)有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問(wèn)題。因此，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)或許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題，正確的分析問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問(wèn)題的再生。其次，以激勵(lì)代替指責(zé)。每個(gè)孩子都有獲得勝利體驗(yàn)的渴望，因而在教學(xué)中，我總是以獎(jiǎng)代罰，努力發(fā)覺每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以特別隆重的形式表?yè)P(yáng)他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是特別不錯(cuò)的，在班級(jí)中是不行或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個(gè)孩子都擔(dān)當(dāng)了肯定的職務(wù)，這不僅僅培育了孩子們的主子翁意識(shí)，更增加了孩子的自信念。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn)，最終進(jìn)行肯定的嘉獎(jiǎng)，使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。

除了習(xí)慣的培育，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特殊繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右；能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，相識(shí)漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)潔漢字。

拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中，我會(huì)盡力運(yùn)用多媒體教學(xué)，以嬉戲的形式教授新課,提高趣味性。同時(shí)，培育學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一課一練，一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行學(xué)問(wèn)的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間，除去國(guó)慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外，在家里還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。

另外,本學(xué)期接著將平安工作放在首位,培育學(xué)生的平安意識(shí)。通過(guò)在班級(jí)中評(píng)比平安小衛(wèi)士，每天進(jìn)行平安教化，同學(xué)之間相互監(jiān)督，漸漸杜絕課間追逐，打鬧的現(xiàn)象。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。

孩子跨入了小學(xué)的校門,已起先了人生的新階段，對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng)，特殊是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過(guò)渡到艱苦的集體住宿，對(duì)每個(gè)孩子的實(shí)力都提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)幫助孩子更好的適應(yīng)一年級(jí)寄宿生活。

家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行溝通,向孩子表示慶賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、傲慢的、興奮的事,家長(zhǎng)可以用贊美、喜悅、觀賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿足的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講解并描述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的憧憬。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商議余地的必需做的事。另外請(qǐng)家長(zhǎng)留意幾點(diǎn):教化孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小摯友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家留意平安,除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告知班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能立刻找到家長(zhǎng)的電話。囑咐孩子,有事跟班主任和生活老師說(shuō)。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：托起明天的太陽(yáng),

2、為孩子打算好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

每周回校,家長(zhǎng)要為孩子打算好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好打算五支，練習(xí)本必需是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)潔好用,不行過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)留意力。書包不必太大,好用、牢固就行。最好是雙肩背,在上面惹眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

每周一是學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請(qǐng)家長(zhǎng)們將校服作為每周必帶衣物之一。

3、仔細(xì)對(duì)待《家校聯(lián)系手冊(cè)》。

為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)，并更好的與家長(zhǎng)溝通，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每一周對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)狀況，寄宿狀況都有完整的評(píng)價(jià)。對(duì)于其次周須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作以及重要的事項(xiàng)也有具體的說(shuō)明。希望家長(zhǎng)們能仔細(xì)閱讀，并依據(jù)布置的周末作業(yè)，監(jiān)督孩子仔細(xì)完成，填寫好孩子在家中的表現(xiàn)。假如您對(duì)我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯(lián)系手冊(cè)上進(jìn)行說(shuō)明。

最終我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，八達(dá)小學(xué)的每位老師都會(huì)仔細(xì)的對(duì)待每一個(gè)孩子,我們的一切動(dòng)身點(diǎn),都是為孩子的健康成長(zhǎng)。但這里終歸是集體教化，有許多條件不能和家里相比較，假如我們的工作有存在不足的地方，希望家長(zhǎng)們能夠體諒，我們將仔細(xì)聽取你們的看法。

今日的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，最終再次感謝大家能參與這次家長(zhǎng)會(huì)，希望能通過(guò)我們之間的溝通與合作，讓孩子更加歡樂的學(xué)習(xí)與生活。

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，特別感謝你們從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參與我園召開的家長(zhǎng)會(huì)，為此我代表本班全體老師感謝您對(duì)我園和我班工作的支持。

下面我將向家長(zhǎng)著重講解今日召開家長(zhǎng)會(huì)的幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、班級(jí)概況

本學(xué)期我班有37名幼兒，男孩有20名，女孩有17名，其中有4名新生。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德禮儀上是有肯定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣，大部分孩子在生活自理方面表現(xiàn)不錯(cuò)，可以自行穿衣脫衣，也能很精確的穿對(duì)鞋子。但在吃飯方面，有個(gè)別小摯友無(wú)法做到吃飯不撒飯粒，不講話，左手扶碗右手拿勺的好習(xí)慣。午睡方面，小摯友已經(jīng)養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，在午睡時(shí)，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語(yǔ)言領(lǐng)域中，平常我們班孩子特殊愛聽，有個(gè)別幼兒已有初步的識(shí)字意識(shí)，但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解實(shí)力有些落后。在社會(huì)領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往，開心地在集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探究欲望比較強(qiáng)，新奇又好問(wèn)，但動(dòng)手實(shí)力需加強(qiáng)，本學(xué)期在這方面會(huì)重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在繪畫、手工方面幼兒有了進(jìn)步，幼兒對(duì)于繪畫的趣味性越來(lái)越深厚了，但對(duì)用勾畫物體造型的技能駕馭得不夠。四名插班幼兒，雖然現(xiàn)正處在適應(yīng)階段，但各方面發(fā)展都比較均衡，信任他們能在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)中三班的生活。在本學(xué)期，我們將在各個(gè)方面提高幼兒的發(fā)展。

二、老師狀況介紹。

由于幼兒園的班級(jí)增設(shè)，也因?yàn)楣ぷ鞯捻氁?，學(xué)期初，園里對(duì)老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在的中三班，還是三位老師，我是張老師，擔(dān)當(dāng)中三班的`班長(zhǎng)，配班老師林小濤，是一位精彩的男幼教老師，本科學(xué)歷，教學(xué)閱歷豐富，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)。保育員老師劉靜，年輕有活力，和孩子們相處很開心。

三、班級(jí)工作目標(biāo)。

(一)保教工作。

1、發(fā)揮班級(jí)各位老師所長(zhǎng)，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商、找尋解決方法，使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果。

2、接著做好幼兒常規(guī)教化，禮儀教化，。

3、培育良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、布置幼兒活動(dòng)區(qū)角，讓孩子在活動(dòng)中通過(guò)主動(dòng)的探究，發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題、從而找到解決問(wèn)題的方法。

(二)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的改變而增減衣服。

4、接著做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

5、定期在“家園欄”上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，讓家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

四、教化教學(xué)狀況簡(jiǎn)介

中班是幼兒在幼兒園三年承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們本學(xué)期更好的開展教化工作，為了孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教化做個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

1、試驗(yàn)幼兒園是寶雞地區(qū)較早引入主題教化活動(dòng)的幼兒園，我園依據(jù)幼兒園教化指導(dǎo)綱要規(guī)定的五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、健康、藝術(shù))，結(jié)合主題活動(dòng)，開設(shè)了語(yǔ)言課，科學(xué)課，其中科學(xué)又分科學(xué)和數(shù)學(xué)兩科，社會(huì)，健康和藝術(shù)，其中藝術(shù)又分為美工和音樂，外加我園的特色課程——彩泥，共八門課。每天支配三節(jié)主題活動(dòng)也就是三節(jié)課。今年，我們會(huì)一如既往的做好每個(gè)時(shí)段的保教活動(dòng)，使幼兒常規(guī)，習(xí)慣有一個(gè)大的發(fā)展。

2、本學(xué)期我園要開展的幼兒大型活動(dòng)有：春游，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，六一節(jié)的慶祝等。

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級(jí)區(qū)角的布置，市級(jí)示范園，省級(jí)一類園的創(chuàng)設(shè)。四、家園互動(dòng)方面

1、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)填寫《家長(zhǎng)征求看法表》內(nèi)容，把握好每次幼兒園為家長(zhǎng)供應(yīng)的改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的機(jī)會(huì)。

2、老師和家長(zhǎng)之間要相互理解，彼此支持。歡迎各位給我們的工作提出珍貴看法，我們肯定虛心接受，這樣才能不斷提高我園的服務(wù)質(zhì)量，更好地為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)。

五、家長(zhǎng)協(xié)作

我們的工作離不開各位的理解與支持，更離不開各位的協(xié)作，所以，我也要呼吁各位，能從以下方面協(xié)作我們：

1、中班，是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成鞏固的重要階段，所以，堅(jiān)持送孩子入園，是首先要做到的，要給孩子一個(gè)正確相識(shí)，上學(xué)是神圣的，家長(zhǎng)也不能隨意遷就孩子，假如實(shí)在不能入園，則須要請(qǐng)假。

2、天氣漸暖，8:40起先，我們會(huì)帶孩子在操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，所以，各位家長(zhǎng)務(wù)必在8:40前送孩子入園，確保報(bào)餐和早操活動(dòng)的正常進(jìn)行。

3、為了您的孩子，在送孩子入園時(shí)，請(qǐng)檢查孩子的衣兜，不要讓孩子帶小玩具，小飾品，食物入園，以免對(duì)孩子造成不必要的損害。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)必需攜帶接送卡來(lái)園接送幼兒，并盡量避開與我單位執(zhí)勤人員發(fā)生沖突，要理解我園執(zhí)勤人員的工作要求，制度執(zhí)行的嚴(yán)格，才能更好的保證孩子的平安，所以請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。(假如遇到下雨的天氣，接孩子的地方就在與本班對(duì)應(yīng)的一樓教室，也就是我們腳下的教室，小四班教室。)

5、請(qǐng)家長(zhǎng)愛惜幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不將紙屑垃圾到處亂扔。男士不在園內(nèi)吸煙，為幼兒做好榜樣。

6、我園離城區(qū)較遠(yuǎn)，來(lái)回途中請(qǐng)留意平安。為了接送孩子有序，平安，到達(dá)園門口，請(qǐng)各位有序擺放車輛，小汽車一律停放在教學(xué)樓北邊，自行車，電動(dòng)車整齊停放園門口兩側(cè)聽從工作人員的指揮與支配。

7、家長(zhǎng)要主動(dòng)培育幼兒的生活自理實(shí)力，激勵(lì)幼兒做一些力所能及的事，在保證孩子健康平安的狀況下，帶孩子參與一些社會(huì)公益性活動(dòng)和親近大自然的活動(dòng)，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)孩子多進(jìn)行良好品德教化和愛親人、同伴、老師的教化。

8、家長(zhǎng)在主動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的同時(shí)，自己也要留意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要敬重老師和其他幼兒、家長(zhǎng)。

9、最終一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)——區(qū)教活動(dòng)的開展。區(qū)角的設(shè)置，是為了讓孩子在角色體驗(yàn)中進(jìn)行探究，相識(shí)，解決各種問(wèn)題，是孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)的最有效途徑。區(qū)角建設(shè)，我也不止一次在各位面前做了宣揚(yáng)，這項(xiàng)工作一拉開，須要大量的物品投放，到時(shí)，我們須要各位的鼎力幫助，一切為了孩子。

六、科學(xué)

希望家長(zhǎng)們能關(guān)注智力以外的發(fā)展，如良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)性方面的發(fā)展。在此，我提一些建議，希望家長(zhǎng)們能接受：

1、體罰只能獲得短暫的屈從

對(duì)待兒童，常常運(yùn)用體罰方式，往往只是造成孩子短暫的屈從，對(duì)孩子長(zhǎng)期的行為變更并沒有作用。而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉(zhuǎn)移到其他孩子身上，與同伴發(fā)生更多的爭(zhēng)吵，甚至打架。假如孩子根本沒明白為什么訓(xùn)斥他、體罰他，以及怎樣做才是對(duì)的，那么這樣的訓(xùn)斥和體罰并沒有意義。適時(shí)進(jìn)行探討、溝通，指導(dǎo)孩子如何做事，如何與同伴友好相處。

2、留意提高幼兒口頭表達(dá)實(shí)力

有時(shí)候，孩子表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)也會(huì)造成社交障礙。四五歲的兒童，已經(jīng)能夠與大人進(jìn)行有效、合適的溝通，能就某一個(gè)共同的話題進(jìn)行溝通，并起先能闡明自

己的想法，和成人之間一來(lái)一往的交談對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展特別重要。此時(shí)的兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的語(yǔ)言以適應(yīng)聽者的年齡、性別和社會(huì)地位，因此，這時(shí)的父母要留意促進(jìn)兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)還要幫助孩子理解事情發(fā)生的依次，向孩子說(shuō)明行為如何產(chǎn)生后果。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要能留意到孩子的心情改變，剛好和孩子溝通，幫助孩子用語(yǔ)言描述出來(lái)他自己焦慮的心情。

3、多讓幼兒體驗(yàn)正面心情

假如父母因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)兒小錯(cuò)就訓(xùn)斥他們，就會(huì)增加孩子的挫敗感。父母要學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子所付出的努力或關(guān)注孩子行為的主動(dòng)方面，為兒童解決困難供應(yīng)幫助，增加兒童的技能，而不是一味地指責(zé)指責(zé)。孩子與小摯友發(fā)生沖突時(shí)，不要只是責(zé)罵孩子。要理解孩子的心情反應(yīng)，心平氣和的教孩子如何限制自己的心情，同時(shí)，剛好指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解他人的心情反應(yīng)，增加孩子的“同理心”。還要找出解決問(wèn)題的策略，并比較哪一種更好。比如，可以對(duì)孩子說(shuō)，“你打了小摯友，并搶了人家的玩具，你覺得他會(huì)怎么想，有什么感覺?”“你能不能想出方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，使你們兩個(gè)人都不生氣?”。這樣，當(dāng)孩子面對(duì)分

歧時(shí)，就會(huì)更加理智地去處理，避開更多的激烈沖突，同伴交往也會(huì)更加和諧。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能剛好與我們溝通和溝通。再次感謝您對(duì)我們工作的協(xié)作與支持，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議。讓我們共同攜手、細(xì)心照看好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快歡樂樂地成長(zhǎng)!感謝大家!

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿11

各位家長(zhǎng)：大家好！很感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與我這次的家長(zhǎng)會(huì)。

你們的到來(lái)是對(duì)我工作最有力的支持。感謝！我國(guó)教化大力提倡素養(yǎng)教化，特殊是在學(xué)前教化階段實(shí)施素養(yǎng)教化，作為幼兒園的老師，更會(huì)以耐性、細(xì)致、仔細(xì)的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實(shí)力；作為家長(zhǎng)，我也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的須要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們安排：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必需創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的學(xué)問(wèn)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的愛好基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教化實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)嬉戲。

首先，閱讀，是人一生中最重要、最須要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的留意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)力，可以使孩子漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培育他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的實(shí)力。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的`愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要主動(dòng)研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在嬉戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手運(yùn)用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力；利用圖片文字、嬉戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中駕馭規(guī)則；

堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；

努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算實(shí)力顯著增加，增加了空間記憶力實(shí)力，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；留意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽（看）、撥、說(shuō)，熬煉了“各器官”的協(xié)調(diào)實(shí)力，也提高了留意力；

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們老師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、嬉戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先好玩、后有效”的原則。同時(shí)還要注意引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教化和縱向比較教化，使孩子不斷感受進(jìn)步、勝利，進(jìn)一步完善了自信念及持之以恒的心態(tài)。

今日，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教化好孩子走到一起，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活狀況及家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要幫助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名。剛好看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教化孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教化的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái)，貼在園地里，與我們共享。等等。

大家有什么看法和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教化合力。今日的家長(zhǎng)會(huì)就開到這再一次的感謝各位家長(zhǎng)，感謝！

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿12

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很興奮因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。今日召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，講一些習(xí)慣培育方面的話題，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，這也是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。下面，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行溝通。

一、習(xí)慣培育的重要性

很多勝利者的事實(shí)證明：一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。假如孩子的習(xí)慣從小沒有培育好，那么，到大了再訂正是很難、很難。一年級(jí)，是養(yǎng)成教化的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一最漂亮的圖畫，你就必需從現(xiàn)在起先仔細(xì)去勾畫每一筆。所以，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教化是重中之重。我覺得每個(gè)孩子身上都隱藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有仔細(xì)對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

孩子從幼兒園到小學(xué)，是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就出現(xiàn)了以下幾種狀況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時(shí)，我還要滿校內(nèi)里找孩子?；氐浇淌乙彩莵y哄哄的，只要老師不拍桌子，說(shuō)話聲就停不下來(lái)，感覺像趕集一樣。上課時(shí)有的學(xué)生留意力不集中，說(shuō)話、作小動(dòng)作，想干什么干什么。下面我想就這個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

(1)思想上要正確引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的'教化魅力是巨大的?！靶湟字币惨讖潯保⒆舆€小，不能明辨是非，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

(2)行為要接著輔導(dǎo)孩子。

日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作做好以下教化：

①、孩子的禮儀教化。在家敬重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);望見老師、同學(xué)要養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。

②、孩子的合群教化。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長(zhǎng)教化孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，剛好與老師聯(lián)系。

③、孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨意丟紙屑。不帶零食進(jìn)校內(nèi)，也不要到校門口旁邊的小商小販買零食。一年級(jí)孩子缺乏自制力，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話說(shuō)：沒有規(guī)則不成方圓，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，不應(yīng)當(dāng)也沒有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人同等，一視同仁。④、嚴(yán)格限制孩子的零花錢。不隨意給孩子零花錢，不要給孩子買不衛(wèi)生的玩具，如紙牌，孩子常常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來(lái)傳去，很不衛(wèi)生。不要給孩子買新穎 的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新穎 的文具特殊簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移孩子的留意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，一玩就是一節(jié)課，你給他沒收了一會(huì)他又玩別的。最好的方法是：一、家長(zhǎng)不給孩子買這樣的玩具;二、不給孩子錢，有的孩子要錢說(shuō)買學(xué)習(xí)用品，其實(shí)卻買了玩具;

二、如何培育良好的習(xí)慣

在習(xí)慣培育方面，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣等。有的父母見孩子學(xué)習(xí)松懈，成果不夠志向，便非常著急，常常埋怨指責(zé)甚至懲處，這樣做是非常錯(cuò)誤的。要知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，不能操之過(guò)急，要漸漸來(lái)。我向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校，特殊是早上，孩子早來(lái)了而老師還沒到上班時(shí)間，這段時(shí)間很擔(dān)心全。有病有事剛好請(qǐng)假，做一個(gè)守時(shí)的人。

2.仔細(xì)傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿態(tài)要正確。

3.愛惜學(xué)習(xí)用品，運(yùn)用后馬上整理好，不丟失。

4.主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)，多讀，多聽，多看，多想，多做。

5.能自己整理書包，做好上課的打算。

(二)、生活習(xí)慣

①留意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、水杯、抹布，以后隨天氣的改變，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己實(shí)行方法記住。

②培育孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。

③教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳;不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等。特殊是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前打算再玩。

(4)支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，熬煉實(shí)力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我)。

(三)、平安

家長(zhǎng)要進(jìn)行孩子自我愛護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教化。

上下學(xué)路上的平安常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪伴孩子上下學(xué)，留意交通平安都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分利用路上的時(shí)間，給孩子講解交通平安常識(shí)。假如家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告知孩子不亂跑，在校門口等候。要引導(dǎo)孩子留意愛護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛護(hù)好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一年級(jí)小孩正處于換牙期，特殊簡(jiǎn)單把牙嗑下來(lái)，假如是乳牙還好，萬(wàn)一是恒牙，磕掉就恒久長(zhǎng)不上了。所以課間活動(dòng)做到文明平安，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，要進(jìn)行平安文明的活動(dòng)。另外，來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得太早或太遲，太早，會(huì)奢侈你們的時(shí)間;太遲，學(xué)校門前就是一條交通要道，各種車輛來(lái)來(lái)往往，孩子跑來(lái)跑去很擔(dān)心全。

最終，送給家長(zhǎng)摯友們兩句話，與大家一起共勉：一、教化孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教化方法。二、細(xì)微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)微環(huán)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

感謝大家!

老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿13

敬重的家長(zhǎng)摯友：

你們好！我既是文萃小學(xué)的一名語(yǔ)文老師，也是一個(gè)12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學(xué)生涯中，多次從一年級(jí)起先執(zhí)教，積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閱歷，由于時(shí)間關(guān)系，今日只能和大家共享四點(diǎn)：一、抓習(xí)慣，二、抓閱讀，三、抓寫字，四、抓寫話。

一、抓習(xí)慣——先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)，受益終身。

依據(jù)美國(guó)學(xué)者探討，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃浵鳒p就很慢了，1個(gè)月后也許還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽。怎么復(fù)習(xí)呢？家長(zhǎng)們可以翻開語(yǔ)文教材，問(wèn)一問(wèn)今日老師教了什么兒歌？講了什么故事？做了什么嬉戲？學(xué)了什么拼音？老師怎么講的，你來(lái)做做小老師講給我們聽聽。其實(shí)這看似簡(jiǎn)潔的聊聊就是在不知不覺中培育孩子復(fù)習(xí)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)其次天的新學(xué)問(wèn)。

二、抓閱讀——腹有詩(shī)書氣自華第三：抓“讀書和背書。

1）讀語(yǔ)文書。

對(duì)于語(yǔ)文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心，每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？讀得有滋有味，繪聲繪色。帶上動(dòng)作和表情都可以，只要孩子們能讀下來(lái)，就要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

2）讀課外書。

這些案例足以讓我們看到閱讀的奇妙效果，但是，諦視當(dāng)前小學(xué)生的課本，我們不難發(fā)覺，孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了。只是一本語(yǔ)文書能為孩子們帶來(lái)多少學(xué)問(wèn)呢？我們要給孩子多多打算優(yōu)秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺肯定有方法》《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）《格林童話選》等適合一年級(jí)孩子的繪本和淺顯的故事書。詳細(xì)的書目我們將在以后的'時(shí)間，通過(guò)校信通剛好舉薦給您。

在語(yǔ)文課堂上我會(huì)跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀；利用周五閱讀課的時(shí)間和學(xué)生在一起共同閱讀，共同體會(huì)課外閱讀的樂趣，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。

什么時(shí)間來(lái)讀呢？你可以依據(jù)自身家庭的狀況，可以是中午時(shí)間，也可以是晚上睡前半個(gè)小時(shí)。形式有家長(zhǎng)讀學(xué)生聽，學(xué)生讀家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對(duì)孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少于5次，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書效果照實(shí)地填寫在家校聯(lián)系冊(cè)上，并于每周一早上來(lái)交給老師。我們會(huì)依據(jù)孩子們的表現(xiàn)評(píng)出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里。每月還要依據(jù)家長(zhǎng)和孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合平常的讀書反饋狀況評(píng)出優(yōu)秀的書香家庭并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容，我們要求學(xué)生全部會(huì)背，學(xué)完一課后，在家先給爸媽背，其次天到我這里抽背。要求學(xué)生在家必需背會(huì)，然后家長(zhǎng)簽名。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假特地在新思維書店買的，它是全班同學(xué)共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅(jiān)持每日誦讀一篇，每周至少會(huì)背誦兩篇，其余的可以熟讀，當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)可以多背誦一些，豐富孩子的語(yǔ)言積累。每周會(huì)背幾篇家長(zhǎng)要記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上。

3。課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，須要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)切孩子學(xué)習(xí)、情愿為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

課外獲得學(xué)問(wèn)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和深厚的閱讀愛好的。

本學(xué)期，我們一年級(jí)課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩(shī)七十首》的前20首。

家長(zhǎng)和孩子親子共讀，每天至少10—20分鐘?？梢砸I(lǐng)孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問(wèn)題讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展孩子的智力，訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)。為了您孩子的將來(lái)，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰(shuí)的家庭投入的時(shí)間和精力越多，孩子的學(xué)問(wèn)越淵博。誰(shuí)專心培育孩子，孩子就越優(yōu)秀。評(píng)比班級(jí)閱讀之星，年級(jí)閱讀大王等。

另外，父母引導(dǎo)孩子每個(gè)星期最少背誦兩首古詩(shī)。最好能每天背誦一首。我們也將組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦競(jìng)賽。

三、給家長(zhǎng)的建議：

（1）學(xué)習(xí)用品的打算。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)單分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子打算筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯特別細(xì)簡(jiǎn)單斷，孩子才起先學(xué)習(xí)寫字，力氣各方面都不能很好限制，筆心很簡(jiǎn)單折斷，筆心一斷，他就會(huì)停下來(lái)漸漸按筆芯，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子打算削好的5支鉛筆，（中華牌，HB）不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校，避開擔(dān)心全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)潔的，