第26課《雁門太守行》課件（共31張）統(tǒng)編版語文八年級上冊

雁門太守行

李賀教學目標1.細讀文本，展開想象，感受詩歌中的意境，體會作者“色彩鮮明”的詩風；2.學習“用典抒情”的抒情方式，理解詩人對守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的贊美和報效國家的決心；3.理解“為君死”的深刻內(nèi)涵，激發(fā)愛國熱情。

元和二年深秋的一天,當時的小青年李賀帶著詩卷去求韓愈，當時韓愈剛剛把客人送走，非常疲憊,準備休息，門人把李賀的詩卷呈送給韓愈，韓愈一邊脫衣服一邊隨手翻了翻。不翻則已，一翻就拍案叫絕。原來詩卷的第一首詩就是《雁門太守行》。李賀，字長吉。唐代浪漫主義詩人，年少時在詩歌創(chuàng)作上已有成就。有“詩鬼”之稱。他的詩常以描寫想象中的或聽說的戰(zhàn)爭場面，對當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)和人民所受的殘酷剝削都有所反映，抒發(fā)對理想、抱負的追求。留下了“黑云壓城城欲摧”，“雄雞一聲天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。作此詩李賀僅17歲。作者簡介二、寫作背景

唐代中期，各地藩鎮(zhèn)擁兵自重，不服從朝廷。于是朝廷派兵討伐，亦不能制止。河北諸鎮(zhèn)為禍尤烈。河北易水的成德節(jié)度使王承宗祖孫三代擁兵割據(jù)39年之長。此詩寫的是朝廷和河北藩鎮(zhèn)之間的戰(zhàn)爭狀況。史載，809年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。

“雁門太守行”是古樂府曲名，后人多用題面意思，寫邊塞征戰(zhàn)之事。雁門，郡名，在現(xiàn)在山西省。唐人的這類擬古詩，是相對唐代“近體詩”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種“半自由詩”。“行”，古樂府的一種體裁。解題

黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開。角聲/滿天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。報君/黃金臺上意，提攜/玉龍/為君死！雁門太守行（cuī）（yānzhī）（juǎn）（zhòng）（xié）朗讀詩歌理解詩句意思黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開鎧甲迎著太陽閃出的光形容鎧甲閃光如金色魚鱗

敵軍像烏云般的來勢兇猛，仿佛城墻也要被摧垮，鎧甲在陽光的照耀下像魚鱗般閃爍著金光比喻敵人

前四句寫日落前的情景。首句既是寫景，也是寫事，運用比喻、夸張修辭，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。賞析詩句角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫軍中所吹的號角長城一帶，這里泛指北方邊境凝聚胭脂，這里指戰(zhàn)場上的血跡

在深秋的季節(jié)中，遍地響起了軍號聲；夜色中，胭脂般鮮紅的凝結(jié)在塞上的大地，呈現(xiàn)出一片紫色。

三、四句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起形容鼓聲低沉，不響亮

深夜里，部隊行進在易水岸邊，寒風卷動著紅旗，濃霜凍凝戰(zhàn)鼓，鼓聲越發(fā)低沉。

后四句寫支援部隊的活動?！鞍刖砑t旗”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來?！芭R易水”用典，暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：支援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。提起指寶劍相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，曾置千金以招攬人才。

為了報答君王的厚愛，我甘愿高舉寶劍戰(zhàn)死在疆場。

最后兩句：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個典故，寫出將士們報效朝廷的決心。品讀，賞其色1.請圈出詩中描寫的自然景物，然后根據(jù)詩意，分別用一個詞語或短語加以形容。

云、秋、夜、水、風、霜、光

例如：烏黑翻滾的云，或者鋪天蓋天的云2.這些自然景物的描寫有什么表達作用？小組探究3.假如把詩中場面拍攝成若干將圖片，然后組合在一起，會有哪些色彩？黑云、黑夜、金鱗、紅光、紅血紫血、紅旗、白霜、黃金、鐵甲4.這些色彩組合在一首詩中，產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？小組探究研讀，悟其志1.面對勢必會流血的戰(zhàn)爭，將士們的表現(xiàn)如何？2.黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，然而我方將士泰然不懼，整裝披甲，他們?nèi)绱瞬活櫼磺?，奮勇殺敵，慷慨赴死，究竟為何？小組探究研讀，悟其志“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”思考：1.請同學們結(jié)合注釋，了解“臨易水”與“黃金臺”的典故，這兩個典故與本詩的情感表達有怎樣的聯(lián)系？2.請談談對“君”的理解。小組探究知人論世李賀出生沒落的皇族，七歲能詩；李賀從未有機會真正報效國家；李賀一生功名無成，妻早亡，李賀憂郁病篤，不久病卒，時年二十七歲。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

本詩有聲有色地描寫了從白天到夜晚的戰(zhàn)斗過程。景物鮮明，色彩凝重，渲染了悲壯慘烈的氣氛，刻畫了將士浴血奮戰(zhàn)的勇武形象，歌頌將士們誓死報國的愛國熱情。小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理雁門太守行季節(jié)——秋天時間——向日、夜紫、霜重地點——塞上、易水經(jīng)過——黑云壓城、甲光向日、半卷紅旗感受——報君黃金、玉龍為死環(huán)境角色滿天燕脂夜紫霜重鼓寒詩人以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風云，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。主旨概括1、

請用生動的語言描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展示的畫面。

黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。課堂檢測

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空《雁門太守行》中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴陣以待的情形：《雁門太守行》一詩中分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和奇異的邊塞風光的詩句是:《雁門太守行》一詩中寫救援部隊不畏寒夜?jié)馑挂u敵陣的詩句是：《雁門太守行》一詩中尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家決心的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死3.下面選項中，對本詩理解有誤的一項是(

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A.“雁冂太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁,本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。

B.首聯(lián)“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鱗開?！睂懢耙彩菍懯?渲染戰(zhàn)前敵軍圧境,我軍英勇應戰(zhàn)的危急、緊張氣氛;暗示戰(zhàn)斗的殘酷,為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。

C、頸聯(lián)“半巻紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。”此句中“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們在這祥沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。

D.尾聯(lián)“扱君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”引用典故，表達了守城將士們誓死報效君王的決心。

【解析】C.詩中“不起”指的是鼓因霜重“聲不起”，而戰(zhàn)士們依然是斗志昂揚。C4.“黑云壓城城欲摧”

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