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聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益匪淺，感受很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

一、著重教給同學學習的方法

教學應當是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給同學，讓同學學會學習，并且達到終身學習。老師在教學中就要有意識地讓同學逐步領(lǐng)悟?qū)W習方法，讓同學掌控學習知識的竅門。幾位老師都能著重教給同學學習的方法，劉玲玲老師主要是教給同學抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓同學通過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓同學抓重點句來理解課文，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。

二、讓同學質(zhì)疑問難，解決問題

“質(zhì)疑問難”是同學學習活動中不可缺少的一環(huán)，同學有疑問，才有思索。兩位老師都能讓同學通過讀句子提出有價值的問題，進行思索，進而解決提出的問題。

三、尊敬同學的體驗

《語文課程標準》指出“閱讀是同學的性格化行為，不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐?！耙湎瑢W獨特的感受、體驗和理解”“對同學獨特的感受和體驗應加以鼓舞”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的老師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能著重同學的閱讀體驗。給同學充分的時間閱讀、思索、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的'氛圍讓同學溝通各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導同學朗讀等方面還有待大家共同爭論，討論，由于這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。

步入老師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學閱歷，但是對于要成為一位成熟的老師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學閱歷。而一種快速的獲得教學閱歷的方法就是聽課。每個學期學校都要開展聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：

首先，需要要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。要作好足夠的課前預備。課前預備包括備課、備同學、備教材。作好充分、足夠的預備老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法非常獨到。三位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采納了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導同學理解。最精彩的是同學把自制的禮物獻給自己的老師，表達了同學對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是同學把在學校所學的東西都忘卻以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當同學把這堂課所學的知識點忘卻以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當同學把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的技能，留下他們真正需要的種種？

其次，需要要轉(zhuǎn)變舊的教學模式，音樂課不同于其他科目，更需要同學與老師的自主互動，使課堂活躍起來。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來很大的援助。聽課是老師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的優(yōu)點，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學閱歷，來援助我更好地完成教學工作。

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在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學習的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，老師除了提供大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗來自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的技能和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但老師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、運用溫度計，與此同時引導幼兒進行試驗記錄，充分表達自己的試驗閱歷事實。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學知識，構(gòu)建屬于自己的閱歷。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。

最末我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜愛》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織技能、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最末，整個過程輕松自如，從容自如。能讓孩子們充分進行探究活動，活動組織的'各個環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的愛好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導下能完整講解并描述“我喜愛……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的愛好很深厚，老師提供的貼紙材料可多一些，色調(diào)也可艷麗一點。在活動中表達了老師的嫻熟的駕馭課堂的技能，特別沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱忱，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語言流暢、老師思路清楚，小結(jié)到位。整個教學活動步驟清晰，每個段落，層次結(jié)束后，老師都清楚的語言進行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

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3月25日，我很榮幸地到榮成市試驗學校參與語文優(yōu)質(zhì)課聽課學習。一天的時間一共聽了7節(jié)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分體味了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。

今日主要聽了以下幾節(jié)課：

上午第一節(jié)是榮成試驗學校張美華老師講的五班級下冊的《賣火柴的小女孩》這篇課文是一片同學們很感愛好的童話故事，張老師始終圍繞”寒冷，饑餓，可憐“這三個詞語來分析課文，從詞語到句子再到情感的體會，主線很清楚，在分析課文的同時讓同學在不知不覺中掌控許多語言訓練點。例如：多音字，自主圈出表示動作的詞語，張老師的課真的.是無比的精彩，耐人尋味。

上午第二節(jié)和第四節(jié)聽了兩節(jié)習作課。第二節(jié)是威海市環(huán)翠區(qū)碼頭學校楊麗紅老師講的三班級的《我的奇思妙想》，第四節(jié)是榮成市世紀學校張曉玲老師講的五班級的習作課《我的抱負》。

《奇思妙想》習作課我認為有兩個亮點：

一是游戲?qū)?，屏幕上涌現(xiàn)兩個箱子，一個箱子是“在哪里”另一個箱子是“干什么”例如：在大樹上，跳舞。在水底，看小人書。在臭水溝里，洗澡。這些看似不可能的事情通過努力也會實現(xiàn)，最末一句是：“3。4班的孩子在課堂上學些作文，導入《我的奇思妙想》。同學們特別感愛好，在游戲中，不知不覺中歡樂地進入課堂狀態(tài)。

二是中間播放的《奇妙畫筆畫蝸?！返膭討B(tài)視頻，同學和老師都從未見過這樣新穎的東西，狠狠地吸引住了孩子們的心，同學們看完頻后，能夠深刻了解奇妙畫筆的功能，對接下來的想象寫作做了很好的鋪墊。、

上午第三節(jié)課聽得是威海市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)姜紅老師講的四班級的《狼牙山五壯士》。始終圍繞：“仇恨”這個詞語，配上氣概雄偉的音樂，抓住語言、神態(tài)、動作三種描寫手法體會狼牙山五壯士的愛國情懷。最末留下時間給同學進行課堂小練筆。又說，有想，有練習，整堂課和生動，很充盈。

下午第一節(jié)課聽得是威海第二試驗學校田麗萍老師講的二班級《愛迪生救媽媽》。田老師的課堂設(shè)計特別奇妙，讓二班級的孩子隨識字，各個環(huán)節(jié)連接的特別緊密合理，有問，有答，有寫，還有回顧和總結(jié)，并且特別著重對每一位同學的評價。連接的自然流暢，讓孩子們在不知不覺中讀懂了課文，明確了課文的主要內(nèi)容，認識了很多繩子，理解了詞語的意思，還能用詞語說一句話。真是讓人交口稱譽呀！總之，聽了各位老師的課，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在觀賞別人精彩的同時發(fā)覺了自己的許多不足，在以后的教學中，肯定要嚴格要求自己：做到課前仔細解讀教材，依據(jù)同學的實際狀況設(shè)計出合理的教學流程；課后仔細反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。

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4月22日，在園領(lǐng)導的關(guān)懷下，我得到了這次珍貴的外出聽課學習機會。我懷著激昂的心情來到淄博市張店老師進修學校，這天是最末一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位老師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感受較深：

一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡約開心的獲得知識

在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽視這一點。在本次聽課過程中，幾位老師均比較重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最末一環(huán)節(jié)采納了我們平常最熟識但是的“找伙伴”的游戲，把所學新歌通過找伙伴加以鞏固，氣氛活躍，幼兒上心性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最末的'放松活動，小伙伴齊聲把毛毛蟲漸漸喊出來，漸漸由一老師扮演，該老師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。漸漸學小伙伴做著各種運動，運動中漸漸脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飄舞的蝴蝶，〔老師穿著蝴蝶衣服，可見道具預備非常充分且非常精致〕與小伙伴一齊做放松運動。全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學設(shè)計創(chuàng)意新奇，多媒體課件豐富多彩

九名老師課堂道具預備充分，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的上心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她依據(jù)故事情節(jié)進行了制造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟識的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌控故事資料，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個