高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎?wù)n件新人教版選修外國小說欣賞

第14課禮拜二午睡時刻———————————————————————————□(哥倫比亞)加西亞·馬爾克斯第14課禮拜二午睡時刻溫馨·預(yù)習亭溫馨·預(yù)習亭在一個禮拜一的凌晨三點，那是個細雨淅瀝的清晨，寡婦雷薇卡太太聽見有人在外邊撬門，慌亂中，她拿出了一支老式手槍，黑暗中她舉起了手槍，猛扣扳機，一個小偷倒下了，一個年青的生命就這樣在這樣的清晨逝去了。人們稱他“小偷”。在一個禮拜一的凌晨三點，那是個細雨淅瀝的清晨，寡婦雷薇卡太太很多人都領(lǐng)略過《百年孤獨》中加西亞·馬爾克斯異想天開、汪洋恣肆的放浪筆調(diào)，而他的另一部作品則“顯示一個優(yōu)秀作家內(nèi)斂的功夫(余華語)”，這就是我們今天要學的禮拜二午睡時刻?！啊抖Y拜二午睡時刻》是我最喜歡的十篇小說之一。”——中國“先鋒小說”家余華說，“為什么神父都會在這個女人面前不安？為什么枯萎的鮮花會令我們戰(zhàn)栗？”馬爾克斯留下的疑問十分清晰，疑問后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺得自己已經(jīng)感受到了，同時又覺得自己的感受還遠遠不夠。很多人都領(lǐng)略過《百年孤獨》中加西亞·馬爾克斯異想天開、汪洋恣dànɡqúnlǚlánlǚrónɡkāidànɡqúnlǚlánlǚrónɡkāichùchǔzhuāizhuàiɡuījūnyàoyuèhōnɡhǒnɡhònɡzīzhīchùchǔzhuāizhuàiɡuījūnyàoyuèhō瞅愀愣棱諦締趿汲汲隧邃孱潺瞅愀愣棱諦締趿汲汲隧邃孱潺三、用活詞語1．光怪陸離：______________________________________2．扛鼎之作：______________________________________色彩紛繁，現(xiàn)象奇異。很有深度和影響力的作品。三、用活詞語色彩紛繁，現(xiàn)象奇異。很有深度和影響力的作品。一、作者檔案加西亞·馬爾克斯，生于1928年，哥倫比亞魔幻現(xiàn)實主義作家，記者。他出身于一個中醫(yī)家庭，從小在外祖父家生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長篇小說《百年孤獨》，共30萬字，因為獨特的藝術(shù)成就而獲得了“諾貝爾文學獎”，從此，他就成為拉美小說界的“掌門人”。馬爾克斯作品的主要特色是幻想與現(xiàn)實的巧妙結(jié)合，以此來反映社會現(xiàn)實生活，審視人生和世界。一、作者檔案重要作品有長篇小說《百年孤獨》(1967)、《家長的沒落》(1975)、《霍亂時期的愛情》(1985)，中篇小說《枯枝敗葉》(1955)、《惡時辰》(1961)、《沒有人給他寫信的上校》(1961)、《一件事先張揚的兇殺案》(1981)，短篇小說集《藍寶石般的眼睛》(1955)、《格蘭德大媽的葬禮》(1962)，電影文學劇本《綁架》(1984)，文學談話錄《番石榴飄香》(1932)和報告文學集《一個海上遇難者的故事》(1970)、《米格爾·利廷歷險記》(1986)等。重要作品有長篇小說《百年孤獨》(1967)、《家長的沒落》(二、背景回放20世紀60年代大部分拉丁美洲國家的狀況正是如此。殖民者颶風般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更替使這些國家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個體生命也沒有絲毫的保障，普通民眾對個體的生命的死亡不以為然。小說選自《加西亞·馬爾克斯中短篇小說集》。小說的時代背景是模糊的，似乎以情感見長的作品總是不甚強調(diào)其時代特色，因為作為一種獨特的表達方式，情感是最容易獲得人類認同的。無論作品中的卡洛斯·森特諾是否是一個小偷，無論那母女倆是否是小偷的家屬，他們——死者和生者——都有資格享受來自親人和他人的關(guān)愛。二、背景回放在這樣的混沌蒙昧、冷漠的背景之下，作者讓一個有著生命的尊嚴的、敢于直面苦難的母親走入了人們的視線，以一個有著尊嚴的生命的個體來警醒世人。在母親的精神的感召之下，他們的生活也隨之發(fā)生了改變。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞互動·探究室互動·探究室一、整體悟讀試概括本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。我的思考：情節(jié)內(nèi)容開端發(fā)展初步發(fā)展：母女倆到達目的地進一步發(fā)展：母女倆來到鎮(zhèn)上，找牧師有特別的事高潮結(jié)局一、整體悟讀情節(jié)內(nèi)容開端發(fā)展初步發(fā)展：母女倆到達目的地進一步明確：情節(jié)內(nèi)容開端交代人物出場及其環(huán)境發(fā)展初步發(fā)展：母女倆到達目的地進一步發(fā)展：母女倆來到鎮(zhèn)上，找牧師有特別的事高潮結(jié)局母親向神父借公墓的鑰匙，并無所畏懼、鎮(zhèn)定勇敢地走向墓地明確：情節(jié)內(nèi)容開端交代人物出場及其環(huán)境發(fā)展初步發(fā)展：母女倆到二、局部涵泳1．幾天之后，小偷的母親坐著破舊的火車、經(jīng)過一個又一個一樣的鎮(zhèn)，來到這里，拜自己的當了小偷的兒子，她帶著怎樣的心情？從哪些地方可以看出來？明確：“堅強、(“鎮(zhèn)定自若的神情”、與神父交談作者用了“不動聲色”)固執(zhí)(執(zhí)意要求立刻見到神父)、自尊(不許哭)”等詞，外表平靜而內(nèi)心卻是非常痛苦。二、局部涵泳女人愣愣地站在那里，兩只手緊緊抓住皮包，除了電風扇的嗡嗡聲外，聽不到一點其他的聲音：每吃一口飯都會想起兒子被打的情景。人生中每天都要吃飯，每頓飯都要吃上好多口，每一口飯吃在嘴里，就是想起自己的唯一的兒子被打死的場景。就是這樣兒子慘死的痛在母親那里是要加倍的。母親是一個堅強、自尊、堅忍，但又深受苦難的偉大的女性。她沒有沖動地將悲痛表露出來，但又在言談舉止間處處表現(xiàn)出兒子的慘死帶給她的深深的悲哀。正是這種行為讓我們尊敬她、欽佩她，從而體味生活的本質(zhì)和人類最深的情感——母愛和母愛的偉大。女人愣愣地站在那里，兩只手緊緊抓住皮包，除了電風扇的嗡嗡聲外2．母愛的偉大我們無以辯駁，但是自恃擁有偉大的母愛就可以挑戰(zhàn)世人的道德底線，就可以無視兒子是半夜?jié)撊雱e人家的惡徒，就可以忘記羞恥兩個字是怎么寫的嗎？明確：“我告訴過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過去他當拳擊手，有時候叫人打得三天起不來床。”兒子是小偷。證據(jù)：腰中沒有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳。鎮(zhèn)上沒有人認識他是誰。2．母愛的偉大我們無以辯駁，但是自恃擁有偉大的母愛就可以挑戰(zhàn)3．證據(jù)確鑿，母親為什么還能如此大言不慚地聲稱兒子是個好人？明確：在門廊的水泥地上響起了金屬的碰擊聲和一個低啞的、有氣無力的、極其疲憊的呻吟聲：“哎喲！我的媽！”一個人流浪到此，衣食無著。他已經(jīng)餓了好久好久了，那晚實在捱不住了，只好偷偷地出來僅是為了找點吃的而已。3．證據(jù)確鑿，母親為什么還能如此大言不慚地聲稱兒子是個好人？4．面對這樣的一個小偷，受到審判的應(yīng)該是誰呢？明確：1934年，美國發(fā)生的奶奶偷面包喂養(yǎng)孫子受審的事件。與這件事情類似，文中的母親不是被審判的人，而是一個審判者形象，她以自尊、堅忍的精神在拷問小鎮(zhèn)上的人的靈魂。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞5．小鎮(zhèn)上的人是些怎樣的人，他們的生活狀況如何？有什么變化？明確：神父的表現(xiàn)：不知死者姓名，拿出一把生銹的鑰匙，象征著小鎮(zhèn)人的蒙昧混沌的生存狀態(tài)。小鎮(zhèn)人：貧窮、冷漠、蒙昧、混沌。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞神父的變化：(可根據(jù)課堂時間的安排個別答或齊答)從最初的冷漠到為不知死者姓名而感到羞恥，到開始懷疑上帝的意志；小鎮(zhèn)上的人也從昏睡的禮拜二午睡時刻醒來。雖然他們?nèi)匀槐е邜u母親的心情而來，起碼他們從昏睡中醒來，走出了第一步。在小鎮(zhèn)人的精神的清醒中母親扮演了喚醒者的角色。這正是文章的主旨所在：以母親平靜而尊嚴的面容，孱弱的身軀，逼視著小鎮(zhèn)人從“夢中”驚醒，思考自己的命運，反思自己的行為。這也反映了作者對人民覺醒的渴盼和一個偉大作家的良心。神父的變化：(可根據(jù)課堂時間的安排個別答或齊答)從最初的冷漠6．馬爾克斯筆下的母親是一個怎樣的人？明確：馬爾克斯非常善于塑造母親形象，她們都勤勞能干，有清醒明智的思維，有作為一位母親的高貴尊嚴和對事物的敏感準確的判斷力。在關(guān)鍵時刻，她們都是敢于以大無畏的態(tài)度和母親的身份站起來和權(quán)威爭辯?？梢哉f馬爾克斯把她們作為國家和民族的希望，而“母親”本身更讓人想得很多，因為她們是人類存在的本源，是生命意義的所在，是土地、國家、民族的象征，是拉丁美洲存在的象征?！澳赣H”作為一種象征性的力量，時刻警醒著人們的生存狀態(tài)。6．馬爾克斯筆下的母親是一個怎樣的人？這篇小說講述了一個乘坐火車去拜祭被當做小偷打死的親人的母女倆，從神父及其妹妹那里得到接待關(guān)愛的故事。文中交織的是情感和道德的糾結(jié)?！靶⊥怠北皇廊送贄?，他的死似乎是不值得同情的，然而在母親那里，卻超越了道德、倫理等價值觀，只有無邊無際的母愛；神父對教民卻承載著一種超越道德的悲憫與關(guān)愛。母親的固執(zhí)與坦然，神父的同情與關(guān)切，會跨越道德極限，超越種族、地域和時代的阻隔，作用于每一個讀者的神經(jīng)，使我們感受到那份平凡的心動。作者有意塑造了孤苦無奈的弱者形象，表達了作者深沉的悲天憫人的情懷。這篇小說講述了一個乘坐火車去拜祭被當做小偷打死的親人的母女倆本文通過環(huán)境描寫烘托氣氛和人物心情，反襯母女的品質(zhì)，暗示社會背景。如“令人窒息的煤煙氣”“炎炎的烈日”“熱得像個蒸籠”等描寫，烘托出此時此刻母親內(nèi)心的煩亂、痛苦，也反襯出母愛的偉大。而“貧瘠龜裂的土地”“荒涼的車站”“歡快的曲子”則暗示出了當時社會階級貧富對立的現(xiàn)實。本文通過環(huán)境描寫烘托氣氛和人物心情，反襯母女的品質(zhì)，暗示社會精彩·部落格精彩·部落格一、閃光的作家群我經(jīng)常將川端康成和卡夫卡的名字放在一起，并不是他們應(yīng)該在一起，而是出于我個人的習慣。我難以忘記1980年冬天最初讀到《伊豆的舞女》時的情景，當時我20歲，我是在浙江寧波靠近甬江的一間昏暗的公寓里與川端康成相遇。五年之后，也是在冬天，也是在水邊，在浙江海鹽一間臨河的屋子里，我讀到了卡夫卡。謝天謝地，我沒有同時讀到他們。當時我年輕無知，如果文學風格上的對抗過于激烈，會使我的閱讀不知所措和難以承受。一、閃光的作家群在我看來，川端康成是文學里無限柔軟的象征，卡夫卡是文學里極端鋒利的象征；川端康成敘述中的凝視縮短了心靈抵達事物的距離，卡夫卡敘述中的切割擴大了這樣的距離；川端康成是肉體的迷宮，卡夫卡是內(nèi)心的地獄；川端康成如同盛開的罌粟花使人昏昏欲睡，卡夫卡就像是流進血管的海洛因令人亢奮和癡呆。我們的文學接受了這樣兩份決然不同的遺囑，同時也暗示了文學的廣闊有時候也存在于某些隱藏的一致性之中。在我看來，川端康成是文學里無限柔軟的象征，卡夫卡是文學里極端我曾經(jīng)迷戀于川端康成的描述，那些用纖維連接起來的細部，我說的就是他描述細部的方式，他敘述的目光無微不至，幾乎抵達了事物的每一條紋路，同時又像是沒有抵達，我曾經(jīng)認為這若即若離的描述是屬于感受的方式。川端康成喜歡用目光和內(nèi)心的波動去撫摸事物，他很少用手去撫摸，因此當他不斷地展示細部的時候，他也在不斷地隱藏著什么，被隱藏的總是更加令人著迷。它會使閱讀走向不可接近的狀態(tài)，因為后面有著一個神奇的空間，而且是一個沒有疆界的空間，可以無限擴大，也可以隨時縮小。為什么我們在閱讀之后會掩卷沉思？這是因為我們需要走進那個神奇的空間，并且繼續(xù)行走。這樣的品質(zhì)也在卡夫卡和馬爾克斯以及其他更多的作家那里出現(xiàn)，這也是我喜愛《禮拜二午睡時刻》的一個原因。我曾經(jīng)迷戀于川端康成的描述，那些用纖維連接起來的細部，我說的加西亞·馬爾克斯是無可爭議的大師，而且生前就已獲此殊榮。《百年孤獨》塑造了一個天馬行空的作家的偶像，一個對想象力盡情揮霍的偶像，其實馬爾克斯在敘述里隱藏著小心翼翼的克制，正是這兩者間激烈的對抗，造就了偉大的馬爾克斯?！抖Y拜二午睡時刻》所展示的就是作家克制的才華，這是一個在任何時代都有可能出現(xiàn)的故事，因此也是任何時代的作家都有可能寫下的故事。為什么神父都會在一個普通母親面前不安？為什么枯萎的鮮花會令我們戰(zhàn)栗？馬爾克斯留下的疑問十分清晰，疑問后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺得自己已經(jīng)感受到了，同時又覺得自己的感受還遠遠不夠。加西亞·馬爾克斯是無可爭議的大師，而且生前就已獲此殊榮?！栋倏ǚ蚩ǖ淖髌?，我選擇了《在流放地》。這是一個使人震驚的故事，一個被遺棄的軍官和一架被遺棄的殺人機器。兩者間的關(guān)系有點像是變了質(zhì)的愛情，或者說他們的歷史是他們共同擁有的，少了任何一個都令兩人同時失去。我之所以選擇《在流放地》，是因為卡夫卡這部作品留在敘述上的刻度最為清晰，我所指的是一個作家敘述時產(chǎn)生力量的支點在什么地方？這位思維變幻莫測的作家，這位讓讀者驚恐不安和難以預(yù)測的作家究竟給了我們什么？卡夫卡的作品，我選擇了《在流放地》。這是一個使人震驚的故事，他是如何用敘述之磚堆砌了荒誕的大廈？《在流放地》清晰地展示了卡夫卡敘述中伸展出去的枝葉，在對那架殺人機器入微的描寫里，這位作家表達出了和巴爾扎克同樣準確的現(xiàn)實感，這樣的現(xiàn)實感也在故事的其他部分不斷涌現(xiàn)，正是這些擁有了現(xiàn)實依據(jù)的描述，才構(gòu)造了卡夫卡故事的地基。事實上他所有的作品都是如此，只是人們更容易被大廈的荒誕性所吸引，從而忽視了建筑材料的實用性。他是如何用敘述之磚堆砌了荒誕的大廈？《在流放地》清晰地展示了辛格是我選擇的第三位來自猶太民族的作家。與前兩位作家類似，辛格筆下的人物總是難以擺脫流浪的命運，這其實是一個民族的命運。不同的是，卡夫卡和舒爾茨筆下的人物是在內(nèi)心的深淵里流浪，辛格的人物則是行走在現(xiàn)實之路上。這也是為什么辛格的人物充滿了塵土飛揚的氣息，而卡夫卡和舒爾茨的人物一塵不染，因為后者生活在想象的深處。然而，他們都是迷途的羔羊。辛格是我選擇的第三位來自猶太民族的作家。與前兩位作家類似，辛《傻瓜吉姆佩爾》是一部震撼靈魂的杰作，吉姆佩爾的一生在短短的幾千字的篇幅里得到了幾乎是全部的展現(xiàn)，就像寫下了浪尖就是寫下整個大海一樣，辛格的敘述雖然只是讓吉姆佩爾人生的幾個片段閃閃發(fā)亮，然而他全部的人生也因此被照亮了。這是一個比白紙還要潔白的靈魂，他的名字因為和傻瓜緊密相連，他的命運也就書寫了一部受騙和被欺壓的歷史。

……《傻瓜吉姆佩爾》是一部震撼靈魂的杰作，吉姆佩爾的一生在短短的這差不多是我二十年來閱讀文學的經(jīng)歷，當然還有更多的作品這里沒有提及。我對那些偉大作品的每次閱讀，都會被它們帶走。我就像是一個膽怯的孩子，小心翼翼地抓住它們的衣角，模仿著它們的步伐，在時間的長河里緩緩走去，那是溫暖和百感交集的旅程。它們將我?guī)ё?，然后又讓我獨自一人回去。當我回來之后，才知道它們已?jīng)永遠和我在一起了。1999年4月30日(節(jié)選自余華《溫暖和百感交集的旅程》)這差不多是我二十年來閱讀文學的經(jīng)歷，當然還有更多的作品這里沒二、關(guān)于感情真摯感情真摯是近年來高考作文中評分標準中一個新的重要標準。這個標準是針對近年來中學作文中的“情感虛偽甚至矯情”而制定的?！案星檎鎿础?，即感情真誠懇切?！罢妗奔凑鎸?，真誠；“摯”即誠懇，誠摯。凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。這是基礎(chǔ)等級中對思想內(nèi)容的基本要求。在評分細則中，一等卷要求“感情真摯”，二等卷要求“感情真實”，“感情基本真實”和“感情虛假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。二、關(guān)于感情真摯(一)化虛為實顯真情1．病文展示爸爸非常愛我們。他給了我們無微不至的關(guān)懷，給了我們百般呵護，他深深地愛著我們，在他心中，只有我們最重要。可以說，爸爸把全部的愛都給了我們。爸爸呀，我最親愛的爸爸，你深愛著我們，我們也永遠深愛著你。討論交流：這段文字是否做到了感情真摯？為什么？(一)化虛為實顯真情病因分析：這是一段寫父愛的文字，語言通順，中心明確，但是，父親怎樣愛我們？父親對我們的愛體現(xiàn)在哪些方面？這些方面都沒有具體地描寫出來，可以說，這段文字內(nèi)容空洞，空喊口號，父親的愛沒有具體表現(xiàn)出來，因此，沒有抒寫出真情實感，并不能真正打動讀者。那么，如何表達出真情實感呢？那就要“化虛為實”，即把無形的父愛化為有形的生活小事，在敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。這樣，讓人通過對文字的閱讀感受到要表達的情。當然，表達的情也可以化為物或人，做到情物交融、情人交融。病因分析：這是一段寫父愛的文字，語言通順，中心明確，但是，父2．升格訓(xùn)練爸爸，今天看到窗前臨風搖曳的竹，我便想起了你對我的愛。不能忘記，幾回回，您用寬實的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛，歸來時您滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時，你不顧一天的勞累，不顧外邊風狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院；不能忘記，我康復(fù)出院時，您喜極而泣的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。2．升格訓(xùn)練范文點撥：把升格前后的文段比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，第二段文字要比第一段文字更感人、感情更真摯，因為它沒有空喊口號，而是通過三件事表現(xiàn)爸爸對我的愛。這樣，抽象的情就化為了具體可感的事，做到了融情于事，真摯感人。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(二)細節(jié)描寫動人心1．病文展示真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒牵以趺磿卺t(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。討論交流：這是一段贊頌?zāi)笎鄣奈淖?，這段文字是否做到了感情真摯？(二)細節(jié)描寫動人心病因分析：這段表現(xiàn)母愛的文字雖然沒有空喊口號，有了具體內(nèi)容，但是純粹敘述，缺少具體細微的描寫，所以母親的形象不鮮活、不生動，整個文段仍然缺少打動讀者的真摯感情。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一獨特或極具個性的細節(jié)描寫而令我們過目不忘。因此，在敘述中加入典型的細節(jié)描寫，就可以做到感情真摯。什么是細節(jié)描寫呢？簡潔地說，就是指作品中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個細小動作，可以是一個細微的痕跡，也可以是一處細小的景物。運用好細節(jié)描寫可以增強作品的真實性，深化文章的主題，達到“一瞬傳情，一目傳神”之動人的藝術(shù)效果。病因分析：這段表現(xiàn)母愛的文字雖然沒有空喊口號，有了具體內(nèi)容，2．升格訓(xùn)練真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛(肖像細節(jié))，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境(環(huán)境細節(jié))，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔憂(神態(tài)細節(jié))。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動，(肖像細節(jié))。那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細白的手(動作細節(jié))。心頭一陣酸楚，我悄悄的轉(zhuǎn)過頭(動作細節(jié))，眼淚不聽使喚地嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。2．升格訓(xùn)練范文點撥：升格后的文段既有事件的敘述又有典型的細節(jié)描寫，其中有肖像細節(jié)、環(huán)境細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、動作細節(jié)等。例如，上面第二段文字中的神態(tài)描寫，就真切地表現(xiàn)了母親內(nèi)心的焦急和擔憂，突出了母親的深沉的愛。但是，細節(jié)描寫必須服從人物形象的塑造和中心思想表達的需要。煩瑣、冗長、游離文章主題的細節(jié)描寫，不僅會模糊主題思想，讀者看了也會感覺枯燥乏味。范文點撥：升格后的文段既有事件的敘述又有典型的細節(jié)描寫，其中(三)抒議結(jié)合點情理1．病文展示高考前的那幾天學校放假，您讓我到您的學校復(fù)習。您帶著我去了您的學校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。(三)抒議結(jié)合點情理我一聲不響地走進去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺。(《隔著代溝，我望見了您》)討論交流：這是一段寫父親的文字，這段文字是否做到了感情真摯？高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞病因分析：這兩段文字，既有具體的事件敘述，又有動人的細節(jié)描寫，但從作文題目《隔著代溝，我望見了您》來看，總讓人覺得感情有點單薄，中心沒有點透，原因就在于文中缺少抒情和議論的句子。寫人敘事的記敘文，如果能在敘述描寫后適當?shù)厥闱樽h論，是一種極好的點染，既可以使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，可能收到震撼人心的藝術(shù)效果。當然，也可以在敘事描寫的過程中穿插抒情議論，這是寫人敘事記敘文感情真摯的又一種技法：抒議結(jié)合點情理。病因分析：這兩段文字，既有具體的事件敘述，又有動人的細節(jié)描寫2．升格訓(xùn)練高考前的那幾天學校放假，您讓我到您的學校復(fù)習。您帶著我去了您的學校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。我一聲不響地走進去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。2．升格訓(xùn)練這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了?。∧且豢?，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認識了您。親情不斷，血脈相連。感情也許會疏遠，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣范文點撥：俗話說“文無定法”。記敘文的寫作也是如此，前邊雖然講了讓寫人敘事記敘文感情真摯的三種方法，但需要反復(fù)訓(xùn)練，同時那絕不是靈丹妙藥，也絕不是唯一方法。你們是熱血青年，你們有豐富的情感世界，在高中生活學習的幾年里，你們只要大膽地參與生活、體驗生活，擦亮塵封的眼睛，觀察高山流水，欣賞風霜雨雪，體驗世間百態(tài)，捕捉生活中的閃光點，采擷真情的花朵，就能在高考中寫出感情真摯的記敘文，作文也能得到50分以上。范文點撥：俗話說“文無定法”。記敘文的寫作也是如此，前邊雖然這次我演什么角色？(節(jié)選)□(美國)庫·馮尼格哈里·納什是一個五金行的小職員，也是業(yè)余劇團——北克勞弗爾德假面假發(fā)俱樂部的演員，成功扮演過很多角色，但他對自己的演技很不自信，每次導(dǎo)演邀請他時，他都會凄苦地問：“這次我演什么角色？”他從不參加任何會議，因為要是手里不拿著劇本，他從來不知道該說什么，該做什么。他還沒有結(jié)婚，他不同女孩子出去閑逛——就連要好的男朋友也沒有。這次我演什么角色？(節(jié)選)海倫·肖是一家電話公司的女職員，長期擺著同一副笑臉，應(yīng)酬查詢電話費顧客的職業(yè)生活，把她訓(xùn)練成了電話公司的一架殷勤有禮的自動機器。她能享受到的作為一個人的樂趣，大概就是被某個電影明星惠顧的幻想。哈里·納什與海倫·肖都被邀請出演《欲望號街車》，哈里扮演劇中的丈夫，海倫扮演劇中的妻子。同臺演出使她萌發(fā)了追求哈里的決心。一次演出結(jié)束后，哈里面對到臺上來祝賀的觀眾又準備逃走，海倫把他留了下來，說有禮物送給他。海倫·肖是一家電話公司的女職員，長期擺著同一副笑臉，應(yīng)酬查詢海倫拿著禮物走回來。禮物是一本小藍書，帶有一條當書簽用的大紅緞帶。這是一本《羅密歐與朱麗葉》。哈里非常尷尬，除了“謝謝”兩個字以外再也想不到要說什么?！皧A著書簽的那一頁是我最喜歡的一場。”海倫說?！斑怼！惫镎f?！澳悴幌肟纯次蚁矚g的是哪一場嗎？”她問道。哈里無可奈何地把書翻到夾著紅帶子的一頁。海倫拿著禮物走回來。禮物是一本小藍書，帶有一條當書簽用的大紅海倫湊到他身邊來，讀了一行朱麗葉的臺詞。“‘告訴我，你怎么會到這兒來，為什么到這兒來？’”她讀道，“‘花園的墻這么高，是不容易爬上來的；要是我家里的人瞧見你在這兒，他們一定不讓你活命?！彼钢旅娴囊恍??！艾F(xiàn)在看看羅密歐說什么。”她說。“唔。”哈里說。“你讀讀羅密歐的話。”海倫說。海倫湊到他身邊來，讀了一行朱麗葉的臺詞。“‘告訴我，你怎么會哈里清了清喉嚨。他不想讀這個劇，但卻不能不讀。“‘我借著愛的輕翼飛過園墻，’”他用平常說話的語氣讀道。但是他的聲調(diào)一下子變了?！啊驗榇u石的墻垣是不能把愛情阻隔的，’”他朗讀道，身子挺直起來，一下子年輕了八歲；他變得又英武又灑脫。“‘愛情的力量能做到的事，他都會冒險嘗試，’”他大聲念道，“‘所以我不怕你家里人的干涉?！薄啊撬麄兦埔娏四?，’”海倫說，她帶著他向舞臺一邊走去。哈里清了清喉嚨。他不想讀這個劇，但卻不能不讀?！啊医柚鴲鄣摹啊?！’”哈里說，“‘你的眼睛比他們二十柄刀劍還厲害?！痹诤惖膸ьI(lǐng)下，他倆走向舞臺的下場門。“‘只要你用溫柔的眼光看著我，’”哈里說，“‘他們就不能傷害我的身體?！薄啊以趺匆膊辉缸屗麄兦埔娔阍谶@兒。’”海倫說。這是我們聽到的最后一句話。這兩人從舞臺上走出去，再也沒有回來?！啊?！’”哈里說，“‘你的眼睛比他們二十柄刀劍還厲害。’”演員們舉辦的茶話會兩個人都沒有參加。一個星期以后這兩個人結(jié)婚了。他們生活得好像滿幸福，盡管有時候表現(xiàn)得有些古怪，這就要看這一時期他們一起朗讀的是什么劇本了?！吧蟼€星期，”她說，“我同奧瑟羅結(jié)了婚；浮士德使勁和我談戀愛，后來我又被巴里斯誘拐走了。你說我是不是咱們這里最幸福的姑娘？”演員們舉辦的茶話會兩個人都沒有參加。一個星期以后這兩個人結(jié)婚我說我想是這樣的。我還說城里大多數(shù)女性也都是這樣的。“她們本來也是有這樣機會的?！彼f?！八齻兌鄶?shù)人受不了那種興奮勁兒。”我說。我告訴她俱樂部又請我導(dǎo)演一個劇。我問她和哈里能不能參加演出。她笑容滿面地說：“這次我演什么角色??？”我說我想是這樣的。我還說城里大多數(shù)女性也都是這樣的。謝謝觀看！謝謝觀看！《國殤》《燕歌行》《登柳州城樓寄漳汀封連四州》《菩薩蠻》《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》———————————————————————————推薦作品《國殤》《燕歌行》《登柳州城樓寄漳汀封連四州》《菩薩蠻》《般課前自學預(yù)案課前自學預(yù)案ɡǔ

lièhánɡ

cān

mái

fú

duì

chuānɡ

pèi

féi

zhǎn

hú

ɡǔlièhánɡcānmáif持侵犯怨恨誠然，確實窮盡枯萎

持吹動短衣，短襖必須飄展，展開已經(jīng)還

吹動身既死兮神以靈

至今猶憶李將軍

花面交相映

身既死兮神以靈至今猶憶李將軍花面交相映一、作家剪影高適(700～765)，字達夫、仲武，滄州(今河北省景縣)人，居住在宋中(今河南商丘一帶)。有《高常侍集》《中興間氣集》等傳世。贈禮部尚書，謚號忠。高適為唐代著名的邊塞詩人，與岑參并稱“高岑”。一、作家剪影柳宗元(773～819)，字子厚。唐代文學家、哲學家和散文家，與韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏并稱為唐宋八大家。祖籍河?xùn)|(今山西永濟)。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。世稱柳河?xùn)|或柳州。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞溫庭筠(812～870)，晚唐人。原名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人，才思敏捷，相傳每入試，押官韻，八叉手而成八韻，時號“溫八叉”。我國古代著名詞人。據(jù)考，溫庭筠幼時已隨家客游江淮，后定居于雩縣(今陜西戶縣)郊野，靠近杜陵，所以他嘗自稱為杜陵游客。詩辭藻華麗，為花間詞人之鼻祖，少數(shù)作品對時政有所反映。與李商隱齊名，并稱“溫李”。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞睢景臣(約1275～約1320)，一作舜臣。字景賢，揚州(今屬江蘇)人，元散曲家。作品今存不多，《高祖還鄉(xiāng)》一首，以大膽辛辣之筆，嘲弄封建帝王尊嚴，頗具諷刺文學的特色。曾作雜劇三種，已失傳。后人輯有《睢景臣詞》。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞二、資料存盤1．《國殤》《國殤》是《九歌》中的一篇，是追悼為國捐軀的將士的祭歌。國殤：指為國犧牲的將士。楚懷王在位期間，楚國同秦國幾次較大的戰(zhàn)爭，大多是楚國抵御強敵的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。在這首詩中，詩人對為國捐軀的將士的英雄氣概和威武不屈的崇高品質(zhì)，給予高度評價，贊美他們活著是人中的英雄，死了是鬼中的豪杰。熱情歌頌了楚國人民強烈的愛國主義精神和堅毅的性格。這首詩盡管是直賦其事，但既有比喻，又有想象，把強烈的英雄主義色彩和積極的浪漫主義精神融匯在全詩之中。風格悲壯，情調(diào)激昂，是《九歌》中一篇很有特色的作品。二、資料存盤2．《燕歌行》開元十五年(727)，高適曾北上薊門。二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門?！?《薊中作》)可見他對東北邊塞軍事，下過一番研究工夫。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百十五)。高適對開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?．《燕歌行》3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》公元805年，唐德宗李適死，太子李誦(順宗)即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢力的反撲，僅五個月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠州司馬。這就是歷史上所說的“二王八司馬”事件。直到唐憲宗元和十年(815)初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。但當他們趕到長安時，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》4．《菩薩蠻》這首《菩薩蠻》，為了適應(yīng)宮廷歌伎的聲口，也為了點綴皇宮里的生活情趣，把婦女的容貌寫得很美麗，服飾寫得很華貴，體態(tài)也寫得十分嬌柔。仿佛描繪了一幅唐代仕女圖。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》漢高祖劉邦做了皇帝后衣錦還鄉(xiāng)的故事，《史記·漢高祖本紀》與《漢書·高帝紀》記載甚詳，劉邦當皇帝第十二年(公元前195年)冬，在平定淮南王英布反叛、勝利回朝途中，曾返故鄉(xiāng)沛縣，逗留十幾天。他躊躇滿志，召集父老聚會，大擺宴席，以顯示“衣錦還鄉(xiāng)”的尊榮。酒酣，起舞高歌：“大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)?！睗h以來的作家，經(jīng)常以此史實入詩，極力頌揚劉邦回故鄉(xiāng)時“大風起兮云飛揚”的煊赫聲勢、“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的榮耀，強調(diào)其天子之威不忘故土的孝子之心。把劉邦歸故里這件事寫得是非常體面的。5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》至于故人父老如何反映，史傳沒有記載。睢景臣卻別開生面，反其意而用之。在“故人父老”中找到了一個鄉(xiāng)民，以他的視覺和口吻，從另一個角度再現(xiàn)了劉邦車駕榮歸的“盛典”。睢景臣以奇特的構(gòu)思，辛辣的諷刺，詼諧的筆調(diào)，無情地撕下了流氓皇帝劉邦“天生圣人”的偽裝，變史載的歌頌為文學作品的暴露，表現(xiàn)了農(nóng)民對最高統(tǒng)治者的蔑視和憎惡，揭示出封建社會中農(nóng)民階級與封建統(tǒng)治者之間不可調(diào)和的矛盾，導(dǎo)演了一出絕妙的政治諷刺劇。至于故人父老如何反映，史傳沒有記載。睢景臣卻別開生面，反其意三、意旨探微1．《國殤》全詩極力描寫衛(wèi)國將士們在戰(zhàn)斗中勇武不屈的英雄氣概和視死如歸的獻身精神，表現(xiàn)了中華民族千百年來不變的堅毅與剛強的民族精神。本詩是一首祭歌，更是一首愛國主義、英雄主義的贊歌。2．《燕歌行》本詩通過對慷慨應(yīng)征、轉(zhuǎn)戰(zhàn)絕域到戰(zhàn)敗被圍、短兵相接等一系列邊塞戰(zhàn)爭場面的描寫，歌頌了廣大士兵奮勇殺敵，不圖名利的高尚精神，譴責了將帥的驕縱荒淫，揭露了軍中苦樂不均的現(xiàn)象。三、意旨探微3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》這首詩托景抒懷，通過對登柳州城樓所見景物的描寫，曲折地譴責了當時朝廷保守勢力對革新人士的打擊和迫害，委婉地表達了詩人由此而生的悲憤之情和對同貶戰(zhàn)友們的深切懷念。4．《菩薩蠻》這是溫庭筠寫的十五首《菩薩蠻》中的第一首。寫一個閨中女子從起床、梳洗、畫眉、簪花、照鏡，以至穿衣的一系列動作，從中表現(xiàn)了一個獨處的貴族女子極度愛美，又無限幽怨的形象。3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》全篇通過敘述高祖還鄉(xiāng)這件事，毫不留情地揭露了劉邦的可笑和可鄙的本來面目。流露出了作者對劉邦式人物形象的蔑視、斥責的感情，表現(xiàn)了人民群眾敢于向強大統(tǒng)治者挑戰(zhàn)的精神。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞課堂探究學案課堂探究學案1．《國殤》1．《國殤》2．《燕歌行》2．《燕歌行》3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》4．《菩薩蠻》4．《菩薩蠻》5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》1．《國殤》(1)本詩是如何描寫戰(zhàn)爭場面的？【參考思路】

由第一節(jié)“旌蔽日兮敵若云”一句可知，這是一場敵眾我寡的殊死戰(zhàn)斗。當敵人來勢洶洶、沖亂楚軍的戰(zhàn)陣，欲長驅(qū)直入時，楚軍將士仍個個奮勇爭先。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞但見戰(zhàn)陣中有一輛主戰(zhàn)車沖出，這輛原有四匹馬拉的大車，雖左外側(cè)的驂馬已中箭倒斃，右外側(cè)的驂馬也被砍傷，但它的主人，楚軍統(tǒng)帥仍毫無懼色，他將戰(zhàn)車的兩個輪子埋進土里，籠住馬韁，反而舉槌擂響了進軍的戰(zhàn)鼓。一時戰(zhàn)氣蕭殺，引得蒼天也跟著威怒起來。待殺氣散盡，戰(zhàn)場上只留下一具具尸體，靜臥荒野。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(2)在本篇中，作者是如何用美好的事物來描寫筆下的人物的？【參考思路】

這批神勇的將士，操的是吳地出產(chǎn)的以鋒利聞名的戈、秦地出產(chǎn)的以強勁聞名的弓，披的是犀牛皮制的盔甲，拿的是有玉嵌飾的鼓槌，他們生是人杰，死為鬼雄，氣貫長虹，英名永存。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞2．《燕歌行》(1)本詩是如何寫戰(zhàn)斗危急且失利的？【參考思路】

第二段寫戰(zhàn)斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開闊而無險可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛?！昂T”迅急剽悍，像狂風暴雨，卷地而來。漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此時此刻，那些將軍們卻遠離陣地尋歡作樂：“美人帳下猶歌舞！”這樣嚴酷的事實對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。2．《燕歌行》所以緊接著就寫力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連天，有著鮮明的邊塞特點的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼?！吧懋敹饔龀］p敵，力盡關(guān)山未解圍”，回應(yīng)上文，漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅，他的罪責也確定無疑了。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(2)本詩中寫士兵的痛苦是為了說明什么？【參考思路】

寫士兵的痛苦，實是對漢將更深的譴責。應(yīng)該看到，這里并不是游離戰(zhàn)爭進程的泛寫，而是處在被圍困的險境中的士兵心情的寫照。“鐵衣遠戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫無所有！”相去萬里，永無見期，“人生到此，天道寧論！”更那堪白天所見，只是“殺氣三時作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”，如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢？這是深化主題的不可缺少的一段。(2)本詩中寫士兵的痛苦是為了說明什么？3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》(1)首聯(lián)二句是如何寫登樓所見的？【參考思路】

首聯(lián)二句，先寫登樓所見。極寫柳州城樓之高，上與大荒相連相接。因其高，故而視野廣闊，可以目極千里?？梢赃b觀茫茫的海天?！俺钏肌倍诌B鎖“海天”與“茫?！钡木吧?，作者的情感色彩至為濃重。沈德潛《唐詩別裁集》說：“從登城起有百端交集之感?！边@話很對。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞從本詩來看，柳宗元既慨嘆宦游生活的險惡，又為長期遷謫感到痛心，同時也為友人同貶異域、音訊不通而感喟噓唏。這種種情緒一時涌集，與眼前渺無邊際的茫茫海天相融在一起。移情于物，二者幾不可分辨。這兩句，總領(lǐng)全篇，情景兼到，為全詩奠定了凄涼怨嘆的基調(diào)。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(2)頷聯(lián)是如何寫近景的？【參考思路】

頷聯(lián)描繪近景。柳宗元六月到柳州，正是盛夏季節(jié)。在他登樓遠眺的時候偏偏趕上一場驟風急雨?？耧L無情地摧殘著水中的芙蓉，大雨斜打著爬滿墻頭的薜荔。此情此景，使詩人的心境越發(fā)沉重。紀昀評論三、四兩句，說是“賦中之比，不露痕跡。舊說謂借寓震撼危疑之意，好不著相?！辈捎觅x筆，竭力描摹樓前近景，而且鮮明生動，情景交融，這的確是此二句的特點。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞試看那“驚”“亂”“密”“斜”四字，用詞多么準確、生動，透過這極普通的字眼，我們強烈地感受到了暴風雨襲擊鮮花香草的殘酷無情，同時，我們也強烈地感受到了詩人遭貶以后憂恐煩亂的心境特點，舊說謂此“借寓震撼危疑之意”，指的是詩人不露聲色地于景物之中抒寫了身世之感，這也正如沈德潛所說“言在此而意不在此”。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞4．《菩薩蠻》(1)概括上下片所寫內(nèi)容?！緟⒖妓悸贰?/p>

上片：女主人公睡醒后嬌慵形象。下片：梳妝打扮的過程。(2)結(jié)合上片中的“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”，你能感受到這首詞的意境特點嗎？【參考思路】

孤獨寂寞。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(3)溫詞意象綿密，富艷精工，請結(jié)合上片描寫加以分析。【參考思路】

寫她臉孔雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般烏黑柔軟，再襯上金黃色的眉毛，顯得多么光艷！它不僅讓讀者看到色彩和聞到香味，而且試圖觸動讀者的全部感官。在短短十四字中，竟把色澤、氣味、體態(tài)……連同神情都生動地描繪出來，技巧不能說不高。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》(1)這組套曲按內(nèi)容可分成幾個部分？【參考思路】

可分成三部分。第一部分是第一支曲子，描述村里那些財主闊佬們?yōu)橛訚h高祖還鄉(xiāng)，所進行的忙忙碌碌的準備工作。第二部分從第二支曲子到第四支曲子，敘述了皇帝車駕進村的豪華熱鬧的場面。第三部分是第五支曲子到第八支曲子，則是揭露和鞭撻了劉邦早年的流氓行徑。也有些文章把這組套曲分成兩部分，以劉邦出場為界，前四支曲子為一部分，描述劉邦下車前的種種景象；后四支曲子，則是敘述劉邦下車后，農(nóng)民對他的鄙視和揭露。5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》(2)第一支曲子可以看作是序曲，為什么開首說：“但有的差使無推故”，似乎人人都受拖累，可結(jié)尾又說：“暢好是妝么大戶”，前后是否有矛盾？【參考思路】

起始一句“社長排門告示：但有的差使無推故”，就造成了一種緊張的氣氛，社長親自挨門挨戶通知，這次支差，不管你有什么理由都不得推脫，看來這差使真是“不尋俗”。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞什么差使呢？都是勞務(wù)差使：繳納喂牲口的草料，這草料還必須除草根；支應(yīng)服勞役的苦力。這種苦差使，村里的平民百姓沒有一個能免除。為的是什么呢？這時曲子才點題：“又言是車駕，都說是鑾輿，今日還鄉(xiāng)故。”活脫脫反映出普通老百姓的心情，誰知道是“車駕”，還是“鑾輿”，反正我們又得去應(yīng)付那些苦力活了。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞往下筆鋒一轉(zhuǎn)，貧苦百姓忙著支應(yīng)苦役，那些有錢的富戶在干什么呢？他們也在忙，不過不是作苦力，而是忙于場面上的應(yīng)酬接待。你看那王鄉(xiāng)老托了個盛獻禮物的盤子，趙忙郎抱著個獻酒的葫蘆。一個個戴著新洗刷的帽子，穿著剛漿過的綢衫，呆呆地站在那兒準備接駕，心里爭著要向上獻媚，在莊戶人看來真正是裝模作樣。車駕還鄉(xiāng)，全村都忙煞，只不過平民老百姓是為支應(yīng)差役苦煞，大戶人家是為邀恩求寵急煞，目的完全不同。作者正是通過這種對比描述，揭示了封建社會貧富的懸殊，也表現(xiàn)了勞動人民對封建地主的鄙視。這里要指出的是，“忙郎”在宋元時期是村童的通稱，一般不分貧賤?！摆w忙郎”意即趙家的孩子，從曲子前后內(nèi)容看，當是富戶子弟。

往下筆鋒一轉(zhuǎn)，貧苦百姓忙著支應(yīng)苦役，那些有錢的富戶在干什么呢(3)皇帝外出的車駕是非常威武壯觀的，可我們在讀二至四這三支描寫這種場面的曲子時，感覺到異?；尚?，這是為什么？【參考思路】

作者通過旁觀者的眼睛，層次井然地描寫了皇帝出巡那種威嚴盛大的場面。你看當瞎王留引著一幫不務(wù)正業(yè)的家伙，胡亂地吹笛擂鼓奏起樂來，宣告皇帝車駕到達時，先來的是一彪儀仗隊，引頭的是彩旗隊，許多面旗幟迎風舒展，有月旗、日旗、飛虎旗、鳳凰旗，還有龍戲珠旗，各種圖案，五顏六色，真讓人目不暇接。(3)皇帝外出的車駕是非常威武壯觀的，可我們在讀二至四這三支緊接著是一隊兵器，有叉，有斧，有金瓜錘，有朝天，光彩耀眼，威勢逼人。再下來的是引道的鵝毛宮扇。最后是皇帝乘坐的車子到了，駕車的一色都是壯馬，車上用黃色絲綢做成圓蓋，車前八個大官導(dǎo)駕，車后跟著一群捧著皇帝用物的內(nèi)侍，還隨著一群嬪妃宮女，真是好大的氣派。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞1．《國殤》(1)渲染、夸張的手法描寫戰(zhàn)斗場面，作者用“車錯轂兮短兵接”“凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷”等句，極力渲染戰(zhàn)斗的激烈和殘酷。用“旌蔽日兮敵若云”“天時懟兮威靈怒”，極力夸張敵軍之強和戰(zhàn)斗之殘酷。這些渲染和夸張，有力地襯托了“矢交墜兮士爭先”“援玉枹兮擊鳴鼓”等句。從而突出了戰(zhàn)士們英勇剛強的愛國精神。1．《國殤》(2)高昂悲壯的格調(diào)詩中所描寫的戰(zhàn)斗是十分悲壯的，但作者所表現(xiàn)的戰(zhàn)士的形象是英勇無畏、奮勇爭先、情緒高昂慷慨的，而作者抒情的主調(diào)又是熱烈贊揚戰(zhàn)士們剛強不屈、視死如歸的愛國精神。因此，場面雖然悲壯，卻洋溢著高昂的戰(zhàn)斗激情，使全詩富有英雄主義的色彩，起到了鼓舞人心的作用。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(3)描寫、抒情結(jié)合的筆法先具體描寫戰(zhàn)士們在激烈戰(zhàn)斗中的勇敢頑強，終因敵強我弱而英勇犧牲，突出了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而頑強戰(zhàn)斗、不怕犧牲的愛國形象，為下文謳歌悼念作了鋪墊。下文以抒情的筆法對戰(zhàn)士們勇武剛強的氣概和義無反顧的愛國精神，進行了熱烈的歌頌和深情的悼念，使戰(zhàn)士們的愛國形象進一步升華，顯得更加富有光彩。沒有前者描寫作鋪墊，下文謳歌便成無本之木；有了后者的抒情謳歌，前者描寫的形象便如錦上添花，光彩熠熠。(3)描寫、抒情結(jié)合的筆法2．《燕歌行》(1)多重對比從大段落來看，出兵時的金鼓震天和戰(zhàn)敗后的困苦凄涼形成鮮明的對比。從貫串全篇的描寫來看，士兵的效命死節(jié)和將軍的恃寵貪功形成對比；士兵的辛苦久戰(zhàn)、室家分離和將軍的臨戰(zhàn)失職、縱情聲色形成對比；結(jié)尾提出李廣，又是古今對比。對比手法的運用，使詩歌寓意深刻。此外，詩歌用韻四句一轉(zhuǎn)，顯出跳躍奔放的氣勢。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(2)鋪墊襯托如詩的起首四句將張守珪以前的戰(zhàn)功及榮耀都概括出來了?！捌茪堎\”“重橫行”六字，既寫出了敵人的實力，又襯托出了將軍威武、剽悍、所向披靡的英雄氣概，同時也為下文張守珪的輕敵埋下了伏筆。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞再如，“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！薄吧懋敹饔龀］p敵”可謂直抒胸臆，從正面指出失敗的原因，抨擊邊將的無能與腐敗。詩中對“大漠窮秋”“孤城落日”等蕭條、荒涼環(huán)境的渲染，有力地烘托了戰(zhàn)場上戰(zhàn)士“力盡”“勢孤”“斗兵稀”的悲壯氣氛，加強了對“身當恩遇常輕敵”的邊將的控訴，仍含有強烈對比。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》(1)借景抒情，情景交融當詩人登上柳州城樓，縱目遠望，視線所及的客觀之景，是無所不包的。然而，最觸動情懷的卻是他攝入詩中的“芙蓉水”和“薜荔墻”，這里的“芙蓉水”“薜荔墻”顯然是另有深意的。愛國詩人屈原在《離騷》中經(jīng)常拿“芙蓉”“薜荔”這些花草來形容自身的志行高潔；柳宗元如此寫景，暗含了對自我品格的肯定；而“芙蓉水”遭“驚風亂飐”，“薜荔墻”受“密雨斜侵”，也正切合了柳宗元遭讒受謗被貶謫的境遇。詩人選取這兩個景物入詩，正是主、客觀融合、統(tǒng)一的表現(xiàn)。3．《登柳州城樓寄漳汀封連四州》(2)感情真摯，委婉含蓄詩人與劉禹錫等四位好友，一同遭受貶逐，又“共來百越文身地”。既是這樣，彼此就應(yīng)音書頻寄，常來常往，音訊不斷才是?？墒?，“猶自音書滯一鄉(xiāng)”，音信阻隔，竟不能相互慰藉。這茫茫愁思，真不知如何排遣了?！蔼q自”二字，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)友們的殷切懷念之情。全詩構(gòu)思精妙，抒情委婉深沉，把一腔難于言說的思想感情婉轉(zhuǎn)托出，含蓄蘊藉。情調(diào)雖較低沉，卻富感染力，是一首情景交融的佳作。(2)感情真摯，委婉含蓄4．《菩薩蠻》(1)抒情深微溫庭筠這首詞的題材是很狹小的，這首詞的抒情實際上是深微的——雖然，他描繪的只是一個獨處的貴族女子的哀怨，但是，這種情感的描繪滲入了詩人自身的氣質(zhì)性格和文化背景，從而擺脫了狹隘的追求事功的心態(tài)，而最終有了某種微妙的感受，甚至使千載之下毫不相干的人產(chǎn)生一種深深的共鳴。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(2)運用反襯詞的最后兩句“新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣”，看似平淡，實際上是一種反襯手法。女主人公獨處深閨，滿懷惆悵，而入眼的卻是成雙成對的金鷓鴣，這又給她哀怨的情緒添了幾許酸楚和難堪，也點出了她所追求的正是那種“雙雙對對”“只羨鴛鴦不羨仙”的生活理想。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞

(3)語言綺麗詞藻華麗是本詞的一個顯著特色，它在某種程度上又是溫詞的缺憾。但從另一個角度來說，非如此不足以體現(xiàn)溫詞的細膩深曲之處，也不足以道出溫詞綺麗凄迷的意境。溫詞的華麗并不僅僅是簡單的詞藻堆砌和鋪陳，而是詩人情感心態(tài)的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。

5．《般涉調(diào)·哨遍高祖還鄉(xiāng)》(1)結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明全文八支曲子分為三層意思：先寫社長告示，鄉(xiāng)民被迫迎駕的忙亂情景；接著又對劉邦極其奢華的儀仗隊進行嘲笑和諷刺；最后嘲諷劉邦的驕傲丑態(tài)并揭他的老底，數(shù)落他的無賴行徑，表示對他的蔑視。全篇渾然一體，錯落有致，有一氣呵成之感。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(2)語言平實，幽默潑辣比如，用“白胡闌套住個迎霜兔”“紅曲連打著個畢月烏”“雞學舞”“狗生雙翅”“蛇纏葫蘆”等一系列幽默詼諧的語言來描寫月、日、鳳、虎、龍五面旗，這就富有諷刺的意味。高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞課后鞏固練案課后鞏固練案(一)閱讀《國殤》，完成1～2題。1．“旌蔽日兮敵若云”這句描寫，有什么作用？請簡要分析。__________________________________________________________________________________________________答案：這句話不僅寫出了敵人的強大、聲勢的兇猛，以此反襯楚國將士的英勇無畏，同時也用濃墨重彩，描繪出了濃烈的戰(zhàn)場氣氛：天昏地暗，日月無光。增強了全詩的悲壯色彩。(一)閱讀《國殤》，完成1～2題。2．對這首詩的分析不正確的一項是(

)A．這首詩氣勢豪放，高昂激越，寫戰(zhàn)敗不消沉，寫死亡不哀怨，是一曲悲壯而鼓舞人心的英雄贊歌。B．這首詩把敘事和抒情結(jié)合起來，記敘中有濃厚的感情色彩，抒情時又以記敘為基礎(chǔ)。C．這首詩采用浪漫主義的手法，謳歌了將士們的獻身精神，洋溢著愛國主義的激情，與詩人的其他作品表現(xiàn)手法相同。D．詩中對戰(zhàn)斗中的幾個典型場面加以高度概括，簡練、精當。詩中寫的是將士的群像，既寫出了他們英姿勃勃的外貌，也寫出了他們慷慨赴死的英雄氣概。2．對這首詩的分析不正確的一項是()解析：

C．這首詩采取的應(yīng)該是現(xiàn)實主義的手法，與詩人的其他作品表現(xiàn)手法不盡相同。答案：C高中語文第七單元展現(xiàn)情感價值第14課禮拜二午睡時刻名師公開課省級獲獎ppt課件新人教版選修外國小說欣賞(二)閱讀《燕歌行》“鐵衣遠戍辛勤久”～“至今猶憶李將軍”片段，完成3～4題。3．“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”中最關(guān)鍵的是哪個字？為什么？__________________________________________________________________________________________________答案：“久”。一個“久”字，突出時間之長，強調(diào)相思之怨并不在于出征，而在于由于邊將無能、策略失當造成的久戍不歸。(二)閱讀《