2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元教案敬辭和謙辭的用法

“敬辭”和“謙辭”的用法——以《陳太丘與友期行》為例教學(xué)目標(biāo)：1.了解“敬辭”和“謙辭”的內(nèi)涵，積累具有文言色彩的謙辭和敬辭。2.學(xué)會(huì)在生活交際中恰當(dāng)使用謙辭和敬辭。教學(xué)重點(diǎn)了解“敬辭”和“謙辭”的內(nèi)涵，注意積累具有文言色彩的“敬辭”和“謙辭”。教學(xué)難點(diǎn)在言語交際中恰當(dāng)使用，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程故事導(dǎo)入從古代故事《贈(zèng)送令尊》引入微課：從前，有個(gè)農(nóng)夫，聽人說“令尊”二字，心中不解，就去請(qǐng)教鄰村的一位秀才?！罢?qǐng)問相公，這‘令尊’二字是什么意思？”秀才心想這莊稼漢連令尊是對(duì)人父親的尊稱都不懂，真傻，于是便戲弄農(nóng)夫說：“這令尊二字，是稱呼人家的兒子。”農(nóng)夫信以為真，就問秀才：“你家里有幾個(gè)令尊呢？”秀才聞聽此言，非常生氣，但又不好發(fā)作，只好說：“我家中沒有令尊?！鞭r(nóng)夫是個(gè)熱情誠(chéng)實(shí)的人，相信秀才說的真話，便安慰他說：“你沒有令尊，我家里有四個(gè)兒子，你看中哪一個(gè)，我就送給你做令尊吧！”秀才啞口無言，這真是搬起石頭砸了自己的腳??！這是關(guān)于不了解古人的稱謂造成誤解，產(chǎn)生的笑話?？梢姡湃说姆Q謂非常重要。接著進(jìn)入微課學(xué)習(xí)的專題：《陳太丘與友期行》中的尊稱和謙稱。二、內(nèi)容精講（一）分析友人和元方的對(duì)話，圈出稱謂的詞語。（二）精講課文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？教師點(diǎn)撥：“君”是有禮貌的稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱?！凹揖敝t詞，對(duì)人稱自己父親。（三）闡釋“謙辭”和“敬辭”的概念謙辭：用來表示謙稱的詞敬辭：表示尊稱所用的詞。教師點(diǎn)撥：表示尊稱所用的詞叫做敬辭。什么叫尊稱呢？尊稱，也叫敬稱，主要是對(duì)他人的稱謂，是對(duì)談話對(duì)方表示尊敬的稱呼。用來表示謙稱的詞叫做謙辭。什么叫謙稱呢？謙辭，表示謙虛的自稱。謙辭敬辭實(shí)例請(qǐng)人指點(diǎn)用“賜教”賓客來到用“光臨”請(qǐng)人勿送用“留步” 歸還原物叫“奉還”對(duì)方來信叫“惠書”無暇陪同說“失陪”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”三、回頭分析開頭故事故事里農(nóng)夫和秀才兩個(gè)人對(duì)話尷尬產(chǎn)生的原因在于秀才沒有把“令尊”這個(gè)稱謂的正確內(nèi)涵解釋給農(nóng)夫。農(nóng)夫見識(shí)短淺，憨厚實(shí)誠(chéng)，亂用“令尊”這個(gè)稱謂引起誤會(huì)。令尊的正確內(nèi)涵是：對(duì)對(duì)方父親的敬辭。四、訓(xùn)練下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．“雖然我很憤怒，但是看在你的薄面上，這件事情我就不與他計(jì)較了?！毙≡茖?duì)勸解自己的小剛說。B．高考完，小君父親發(fā)短信向親朋好友報(bào)喜：“貴子順利考上大學(xué)，多謝大家關(guān)心！”C．“我學(xué)習(xí)進(jìn)步這么大，主要在于我不恥下問向老師請(qǐng)教，什