廣東省深圳市初中語文七年級期末自測試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．迸濺（bèng）

猥瑣（wèi）

商酌（zhuó）

仙露瓊漿（qióng）B．矜持（jīn）

堡壘（báo）

顫抖（chàn）

顛沛流離（fèi）C．循環(huán)（xióng）

渺小（miǎo）晌午（shǎng）

悲天憫人（mǐn）D．亙古（gèn）

赤裸（luǒ）

修葺（qì）

酣然入夢（hān）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．字貼

粗拙

心有靈犀

鋌而走險B．荒僻

署名

慷慨淋漓

以身作則C．屏嶂

取締

語無倫次

怏怏不樂D．修葺

煩燥

婦儒皆知

瀝盡心血

3、下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（

）A．據(jù)氣象局預(yù)測，今年天氣較往年略顯寒冷，隆冬時節(jié)，咄咄逼人的寒風(fēng)不會放過任何一個角落。B．他拿著這張舊報紙，翻來覆去的看著，想找出點什么。C．走進(jìn)公園，一片姹紫嫣紅撲面而來，不覺讓人心曠神怡。D．在奧運會乒乓球女單半決賽中，孫穎莎橫掃日本選手伊藤美誠，這是多么駭人聽聞的消息啊。

4、下列句中沒有語病的一項是（

）A．通過這次短暫的回鄉(xiāng)之旅，使她更喜歡興城這個風(fēng)景優(yōu)美的故園了。B．為了預(yù)防青少年近視的發(fā)生，我們要對其進(jìn)行合理治療，正確診斷。C．我校的共青團(tuán)員們，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)愛心。D．一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗與否，而在于它是否有思想，有溫度。

5、瀟瀟從教材中積累的語文知識表述有誤的一項是（

）A．“書香文游讀書節(jié)，我送你一本書，請惠存?！薄盎荽妗笔蔷崔o，使用正確。B．“高郵創(chuàng)建全國文明典范城市?！本渲小皠?chuàng)建”“典范”詞性相同。C．“我的意思是一起去盂城驛?！薄澳欠N聚會沒有意思。”兩句中的“意思”含義不同。D．“一陣風(fēng)成來，大運河畔的樹木擺動著枝葉，對我們點頭微笑?！本渥佑昧藬M人修辭手法。

6、下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

我們往往把自己的頭腦變成了他人思維馳騁的高速公路，卻不給自己的思維①__________；我們每每把自己的頭腦②__________，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個小小的儲藏盒。A．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道

②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館B．①留下一扇小小的窗戶

②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館C．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道

②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱D．①留下一扇小小的窗戶

②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱

二、古詩文默寫

7、在“詩文積累比拼”活動中，設(shè)置了如下間題，請你來完成。

（1）古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，例如，李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“___________”就是這種情況。

（2）成語“__________”出自唐代著名詩人李商隱《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。指思念遠(yuǎn)方的妻子，盼望著相聚夜語，后來泛指親友聚談。

《3詩詞中運用典故可以使詩詞表達(dá)的情感委婉含蓄，避免平直，例如，王灣的《次北固山下》一詩中“

_____________？________________”就運用了“雁足傳書”的典故，抒發(fā)的鄉(xiāng)愁讓人印象深刻。

（4）人們常常用諸葛亮《誡子書》中的“________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，勉勵自己修身立志?！?/p>

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文，完成后面小題賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。5.翻譯下列加點的詞語

（1）以此自矜_____________

（2）嘗射于家圃______________

（3）陳康肅公善射_____________

（4）爾安敢輕吾射_____________

6.下列語句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．睨之久/而不去B．爾/安敢輕吾射C．以錢/覆其口D．但/手熟爾7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）以我酌油知之。

8.賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同，那么你呢，請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處？

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】近日，湖南湘潭市教育局發(fā)布“禁機(jī)令”，禁止全市中小學(xué)生在校內(nèi)使用智能手機(jī)和個人平板電腦。自2018年8月教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來，多所中小學(xué)禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機(jī)的擔(dān)憂和爭論。手機(jī)方便了學(xué)生與家人的聯(lián)系，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活更增加了學(xué)生課余生活的興趣選擇，通過屏幕看到外面的世界，無形中也為學(xué)生開闊眼界，豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機(jī)顯露出諸多弊病，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)禁止在學(xué)校使用手機(jī)。

【材料二】未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的情境（2017）

【材料三】比起禁止學(xué)生拿手機(jī)，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。我們不能把對學(xué)生監(jiān)督不力的責(zé)任，完全地推給手機(jī)，更不能無視家長在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手機(jī)的表象，手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活中使用手機(jī)的良好習(xí)慣，積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導(dǎo)、提升孩子們的興趣愛好，陶冶學(xué)生的情操。家長要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)孩子樹立自辨能力，戒網(wǎng)絡(luò)之癮，辨不良之訊；要營造和美家庭，增強(qiáng)親子感情等。家校聯(lián)手為孩子們網(wǎng)上健康成長保駕護(hù)航，有健康的陪伴才有健康的成長，莫讓手機(jī)成為陪伴孩子成長的替代品。

(1)下列說法不符合選文意思的一項是（

）A．手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。B．大約80%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng)，所以不應(yīng)禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。C．《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的頒發(fā)促使多所學(xué)校禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”。D．學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊，如何看待這一現(xiàn)象成為目前教育關(guān)注的焦點話題。(2)結(jié)合“材料二”，概括出你從中得到的信息。

(3)閱讀“材料三”，簡要概括應(yīng)如何改變學(xué)生沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象？

10、閱讀《老王》選段，回答問題。①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。11.這幾段文字寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

12.請從詞語運用的角度對選文第一段的畫線句子進(jìn)行賞析。

13.“十個還是二十個”說明雞蛋的個數(shù)并不難數(shù)，但作者為什么說“在我的記憶里多得數(shù)不完”？

14.現(xiàn)實生活中，若遇到像“老王”這樣境遇的人，你如何對待？請簡要談?wù)劇?/p>

五、寫作

11、何謂“名人”？法國作家羅曼?羅蘭認(rèn)為，名人并不是那些聲名顯赫之輩，也不是那些位尊權(quán)重之流，更不是那些萬眾簇