2023年新教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁2023?年新教師?培訓(xùn)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?光陰似?箭，轉(zhuǎn)眼?間來到已?有三個(gè)時(shí)?日了，而?新教師的?培訓(xùn)也走?向了尾聲?。雖然僅?有三天的?培訓(xùn)時(shí)間?，但這短?短的三日?卻讓我對(duì)?有了更細(xì)?致的了解?。如果說?，在來_?___中?學(xué)報(bào)到之?前，我是?抱著躍躍?欲試的心?態(tài)，那么?，現(xiàn)在，?我為自己?當(dāng)初的選?擇感到高?興。我很?慶幸現(xiàn)在?的我加入?了這個(gè)大?家庭。?通過對(duì)文?化的了解?，我深刻?的感受到?了文化。?更是從_?___董?事長(zhǎng)及各?位校領(lǐng)導(dǎo)?身上，看?到了一個(gè)?讓人魂?duì)?夢(mèng)繞的東?西，那就?是夢(mèng)想。?而這夢(mèng)想?恰點(diǎn)燃了?在我心里?埋藏已久?的教師夢(mèng)?、教育夢(mèng)?。八年的?時(shí)間見證?了___?_中學(xué)在?這塊領(lǐng)地?上從無到?有、從弱?到強(qiáng)，而?這一切都?是前輩們?不顧一切?，孜孜以?求地拼來?的。在他?們身上，?我真正看?到了滿懷?信心、堅(jiān)?韌不拔和?開拓創(chuàng)新?的精神。?我覺得我?是___?_寵幸的?幸運(yùn)兒之?一，正趕?上了好時(shí)?候，同時(shí)?，我也渴?望與所有?的成員一?起展望未?來，為更?好的明天?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。學(xué)?高為師，?身正為范?。這是著?名教育家?陶行知先?生的名句?。他道出?了一位合?格的教師?不僅應(yīng)有?淵博的學(xué)?識(shí)，還應(yīng)?有良好的?道德品質(zhì)?。通過這?三天的培?訓(xùn)，我對(duì)?教師這一?職業(yè)也有?了自己的?理解。我?認(rèn)為作為?一名老師?，應(yīng)至少?具備三心?，即責(zé)任?心，愛心?和寬廣之?心。責(zé)?任心。責(zé)?任就是承?擔(dān)應(yīng)當(dāng)承?擔(dān)的任務(wù)?，完成應(yīng)?當(dāng)完成的?使命，做?好應(yīng)當(dāng)做?好的工作?。責(zé)任心?是個(gè)人品?德的核心?，高度的?責(zé)任心是?高尚品德?和良好人?格的重要?標(biāo)志。任?何一項(xiàng)職?業(yè)都要求?具備責(zé)任?心，而作?為教師，?更應(yīng)該如?此。首先?，我認(rèn)為?教師應(yīng)該?學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)。?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)表現(xiàn)在?方方面面?。積極負(fù)?責(zé)的完成?自己的本?職工作，?認(rèn)認(rèn)真真?的上好每?一堂課，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，對(duì)知識(shí)?負(fù)責(zé);為?人師表，?給學(xué)生樹?立起好榜?樣。其次?，教師應(yīng)?該對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)，做?有益于學(xué)?校的人。?集體是水?，我們是?魚。無論?處在哪個(gè)?崗位，都?有義務(wù)和?責(zé)任對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)。?我相信教?師只有熱?愛學(xué)校，?熱愛崗位?，熱愛學(xué)?生，才會(huì)?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，盡?職盡責(zé)做?好每一件?事，才能?保持對(duì)工?作愉悅、?專注的態(tài)?度，兢兢?業(yè)業(yè)、一?絲不茍地?創(chuàng)造高質(zhì)?量的工作?成果。?最后，我?認(rèn)為教師?還應(yīng)該有?一顆對(duì)自?己負(fù)責(zé)的?心，做積?極向上的?人。而作?為新老師?，更應(yīng)該?學(xué)會(huì)對(duì)自?己負(fù)責(zé)。?注意自己?的言談舉?止，時(shí)時(shí)?刻刻嚴(yán)格?要求自己?，做學(xué)生?的好榜樣?。此外，?還應(yīng)該做?好職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃，?明確奮斗?的目標(biāo)，?并為之而?不懈努力?，只有這?樣，才能?促使責(zé)任?心和成就?同行。我?相信，一?個(gè)教師的?責(zé)任心有?多大，他?的人生舞?臺(tái)就會(huì)有?多大。?愛心。愛?心是一個(gè)?教師必須?具備的品?質(zhì)，是老?師工作中?不可缺少?的道德情?操?？梢?說，沒有?愛就沒有?教育。通?過這三天?的培訓(xùn)，?使我更深?刻地意識(shí)?到，愛心?是消除師?生之間情?感障礙的?保證，是?架起師生?之間溝通?和成為知?心朋友的?橋梁。_?___校?長(zhǎng)談到，?學(xué)生能夠?對(duì)老師做?到親其師?，信起道?，學(xué)生只?有和老師?親近了，?才會(huì)信任?老師，相?信老師所?說并接受?老師的教?育。所以?，作為新?老師，一?定要擁有?一顆愛心?。著名教?育家陶行?知先生說?：捧著一?顆心來，?不帶半根?草去。我?想，這正?是教師無?私奉獻(xiàn)愛?心的典范?。所有?學(xué)生，無?論是智商?高的還是?智商低的?，無論是?家庭條件?好的還是?家庭條件?差的，無?論是安靜?聽話還是?調(diào)皮搗蛋?的，他們?都需要來?自老師的?愛。老師?的愛是照?亮學(xué)生心?靈窗戶的?盞盞燭光?。我認(rèn)為?，愛學(xué)生?，首先就?要了解他?們。了解?他們的愛?好與才能?，了解他?們的個(gè)性?特點(diǎn)和精?神世界。?其次，愛?學(xué)生就要?尊重、公?平對(duì)待所?有學(xué)生，?把每一位?學(xué)生都看?做自己的?子弟。不?偏袒優(yōu)生?，對(duì)學(xué)習(xí)?不好、表?現(xiàn)較差的?學(xué)生，做?到不歧視?，不厭煩?，不體罰?。而是公?正對(duì)待，?熱情耐心?開導(dǎo)和輔?導(dǎo)，促其?進(jìn)步。?寬廣之心?。作為教?師，要有?容天下之?心。不僅?需要有寬?廣的胸懷?，敢于承?認(rèn)自己的?錯(cuò)誤和聽?取采納學(xué)?生、同事?的意見，?而且，對(duì)?待學(xué)生，?更應(yīng)該學(xué)?會(huì)寬容。?作為新老?師，一定?要懂得控?制自己的?情緒，學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?，不要在?公共場(chǎng)合?批評(píng)。無?論怎樣，?老師都要?記住學(xué)生?始終還是?學(xué)生，應(yīng)?在寬容他?們犯錯(cuò)的?基礎(chǔ)上幫?助他們改?正錯(cuò)誤。?以上就?是我參加?培訓(xùn)后的?一些總結(jié)?。20?23年新?教師培訓(xùn)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）隨著?課改理念?的深入，?對(duì)數(shù)學(xué)教?師提出了?更高的要?求，不僅?要求教師?有扎實(shí)的?教學(xué)基本?功，還要?求教師必?須轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?將原先思?考的"如?何教數(shù)學(xué)?"變?yōu)??學(xué)生如何?學(xué)數(shù)學(xué)"?。而數(shù)學(xué)?教師素質(zhì)?的提高，?教研組的?作用可以?說是舉足?輕重的。?我校數(shù)學(xué)?教研組如?下特點(diǎn)：?1、專?題學(xué)習(xí)與?課堂教學(xué)?能力相結(jié)?合。我?校每學(xué)期?，在教研?組中都要?開展一個(gè)?專題的學(xué)?習(xí)、探討?。每位數(shù)?學(xué)教師根?據(jù)學(xué)習(xí)主?題開一節(jié)?由自己獨(dú)?立準(zhǔn)備的?研討課，?在教研組?范圍內(nèi)上?課后，由?全體數(shù)學(xué)?教師結(jié)合?自己的學(xué)?習(xí)體會(huì)對(duì)?每一節(jié)研?討課進(jìn)行?評(píng)課。這?樣使每一?位教師在?學(xué)習(xí)主題?的研討中?，運(yùn)用上?課的形式?發(fā)表對(duì)這?一學(xué)習(xí)主?題的認(rèn)識(shí)?和做法。?而其他教?師對(duì)每一?節(jié)課的評(píng)?課過程就?是一次互?相交流學(xué)?體會(huì)的過?程。我們?應(yīng)該把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?權(quán)還給學(xué)?生，把課?堂還給學(xué)?生。學(xué)生?只有在實(shí)?際動(dòng)手做?中，才能?學(xué)會(huì)有條?理的思考?、表達(dá)和?交流，學(xué)?會(huì)用自己?的方法去?探索問題?，思考問?題，解決?問題，把?外在的數(shù)?學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?自身的經(jīng)?驗(yàn)，自主?構(gòu)建完成?數(shù)學(xué)知識(shí)?的內(nèi)化，?從而學(xué)習(xí)?有價(jià)值的?數(shù)學(xué)。?新課程標(biāo)?準(zhǔn)為我們?帶來的是?嶄新的教?學(xué)理念和?自主、合?作、探究?這一新穎?的學(xué)習(xí)方?式，同時(shí)?也使教師?和學(xué)生從?傳統(tǒng)的一?包到底的?教學(xué)模式?解脫了出?來。為了?改變課堂?教學(xué)過于?強(qiáng)調(diào)接受?學(xué)習(xí)、死?記硬背、?機(jī)械訓(xùn)練?的現(xiàn)狀，?我正在嘗?試改變教?學(xué)方式，?力求讓學(xué)?生主動(dòng)參?與到教學(xué)?中來，著?重培養(yǎng)學(xué)?生樂于探?究、勤于?動(dòng)手、分?析和解決?問題的能?力，以及?交流與合?作的能力?。"這樣?每一次有?主體的研?究課，就?是促使教?師不斷學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，不斷對(duì)?自己的課?提出新的?要求。?2、大課?堂與小課?堂相結(jié)合?。根據(jù)?大家課堂?教學(xué)中的?弱點(diǎn)，針?對(duì)課堂教?學(xué)中"如?何讓學(xué)生?自主參與?知識(shí)的形?成過程"?進(jìn)行探討?。開始大?家認(rèn)為開?放式的教?學(xué)過程不?容易把握?，無法估?計(jì)教學(xué)任?務(wù)能否完?成，怕影?響教學(xué)任?務(wù)的完成?。針對(duì)這?樣的顧慮?，教研組?中請(qǐng)有經(jīng)?驗(yàn)的老師?上示范課?，著力讓?大家認(rèn)識(shí)?課堂教學(xué)?如何開放?，如何讓?學(xué)生參與?知識(shí)的獲?得過程。?通過這樣?的"大課?堂"，讓?每一位數(shù)?學(xué)教師意?識(shí)到自己?必須在課?堂教學(xué)中?進(jìn)行這樣?的"開放?式"教學(xué)?嘗試，才?符合有差?異學(xué)生的?需求，從?而影響平?時(shí)每一位?教師的"?小課堂"?。這樣?小組備課?大組完善?相結(jié)合，?小組上課?大組評(píng)議?相結(jié)合，?真正使每?位數(shù)學(xué)教?師得到了?教學(xué)理念?的更更新?、教學(xué)方?法的完善?和教學(xué)評(píng)?論能力的?提高。?3、個(gè)人?特長(zhǎng)與教?師專業(yè)化?發(fā)展相結(jié)?合。在?教研組活?動(dòng)中，我?們邀請(qǐng)?jiān)?教學(xué)各方?面有特長(zhǎng)?的教師為?其他教師?傳授經(jīng)驗(yàn)?、方法。?例如：請(qǐng)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的李?老師給大?家講自己?是如何分?析教材備?好課的;?請(qǐng)計(jì)算機(jī)?比較精通?的楊老師?給大家培?訓(xùn)計(jì)算機(jī)?課件的制?作方法等?等。使每?位數(shù)學(xué)教?師的特長(zhǎng)?成為全組?教師的共?享資源，?從而更好?地促進(jìn)數(shù)?學(xué)教師的?專業(yè)化發(fā)?展。4?、隨時(shí)總?結(jié)與階段?性總結(jié)相?結(jié)合。?"總結(jié)"?是提高教?研質(zhì)量的?一項(xiàng)有效?手段，所?以每次上?課之后，?指教教師?及時(shí)對(duì)自?己這節(jié)課?的教學(xué)目?標(biāo)完成情?況;教學(xué)?過程的實(shí)?施情況;?學(xué)生課堂?上的學(xué)習(xí)?情況;以?及課堂效?果方面進(jìn)?行一個(gè)及?時(shí)的反思?總結(jié)。課?堂教學(xué)與?預(yù)先設(shè)計(jì)?有所不同?時(shí)，我在?調(diào)控方面?還要注意?靈活。"?而聽課教?師提出自?己認(rèn)為比?較好的教?學(xué)環(huán)節(jié)，?以及在教?師"教"?和學(xué)生"?學(xué)"上的?一些不同?的處理方?法我們經(jīng)?常對(duì)教研?組的活動(dòng)?向全體數(shù)?學(xué)教師征?詢意見，?進(jìn)行小結(jié)??；顒?dòng)前?聽取大家?的想法，?根據(jù)大家?提出的意?見調(diào)整活?動(dòng)。活動(dòng)?后交流總?結(jié)活動(dòng)情?況，對(duì)后?一階段的?工作提出?新的目標(biāo)?和要求。?總之，?我校教研?組真正成?為教師教?學(xué)水平提?高的堅(jiān)實(shí)?后盾，為?教師的成?長(zhǎng)提供了?平臺(tái)。?2023?年新教師?培訓(xùn)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?作為一名?新入編的?教師，我?很感激教?育局為我?們安排的?入職培訓(xùn)?。這次培?訓(xùn)的內(nèi)容?非常全面?、緊湊，?既有教學(xué)?常規(guī)、班?級(jí)管理、?青年教師?培養(yǎng)，也?有教學(xué)科?研、備課?、聽課等?等。通過?培訓(xùn)，我?對(duì)教師這?一職業(yè)有?了全新的?理解和體?會(huì)。培訓(xùn)?期間，我?有很大的?收獲。現(xiàn)?將自己的?心得體會(huì)?總結(jié)如下?：最后?一場(chǎng)講座?是___?_老師，?他的講座?是《教師?激情成長(zhǎng)?四重奏》?，讓我了?解到如何?在平凡的?崗位上數(shù)?十年如一?日的保持?學(xué)習(xí)和工?作的熱情?。___?_老師講?課語言幽?默，方法?獨(dú)特，讓?我在非常?愉悅的心?境中輕松?但充實(shí)的?度過了三?個(gè)小時(shí)，?給這次培?訓(xùn)劃上了?一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?教師做?為一個(gè)職?業(yè)已經(jīng)得?到了社會(huì)?的普通認(rèn)?可與肯定?，然而由?于工資待?遇收入的?不高，部?分人對(duì)其?輕視。如?果單從經(jīng)?濟(jì)的角度?來評(píng)價(jià)其?職業(yè)特點(diǎn)?，那么這?的確不是?一份理想?的工作，?然而教師?職業(yè)的內(nèi)?容卻充滿?著無窮無?盡的樂趣?，是其他?任何職業(yè)?都無法比?擬的，因?而做為教?師，首先?要轉(zhuǎn)變自?己的工作?心態(tài)，始?終以一種?激情的狀?態(tài)投入工?作，那么?將發(fā)現(xiàn)的?是寬大無?比的快樂?世界。?在教育上?想有所成?就，本身?就要求天?生的不安?分，有夢(mèng)?想，有激?情，也只?有在這種?狀態(tài)的激?勵(lì)下，工?作的積極?性、效率?性才高。?激情不僅?是要求教?師個(gè)人專?業(yè)方面有?突出的表?現(xiàn)，而且?還表現(xiàn)在?對(duì)學(xué)生的?真愛之上?。任何一?位成功的?教育者，?他們不僅?是對(duì)教育?教學(xué)的孜?孜深愛，?更是對(duì)學(xué)?生無微不?至的真愛?，只有讓?無私的愛?撒向每位?學(xué)生的心?田時(shí)，才?能讓師生?產(chǎn)生情感?上的共鳴?，讓課堂?充滿融融?親情。?除了這兩?位老師之?外，還有?兩位老師?分別做了?關(guān)于信息?技