《一封信》課件部編版

家有一種不求回報(bào)的親情，一直伴隨著我們長(zhǎng)大，它是我們每個(gè)人都無(wú)法割舍的一種情感，因?yàn)橛辛怂淖虧?rùn)，生命充盈著靈性，像淙淙山泉自由地流淌；因?yàn)橛辛怂难b點(diǎn)，生活飽含著色彩，像姹紫嫣紅的百花園，芬芳四溢；因?yàn)橛辛怂呐惆?，人生滿(mǎn)載著幸福，再渺小的星座也會(huì)放射出永恒的光芒。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一封寄托著父輩對(duì)子女濃濃親情的信——?jiǎng)喼尴壬摹督o兒子的一封信》，我想大家一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)和感受?！奔矣幸环N不求回報(bào)的親情，給兒子的一封信劉亞洲給兒子的一封信劉亞洲教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

2.掌握書(shū)信中列舉大量事例的作用。

3.品味富有哲理、含義雋永的語(yǔ)言，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的深情。

4.讓學(xué)生懂得理解、感恩、回報(bào)父母。教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

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空軍中將劉亞洲，生于1952年10月，安徽宿縣人，著名軍事評(píng)論家，作家。他以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國(guó)際軍事斗爭(zhēng)新動(dòng)向，創(chuàng)作了一系列國(guó)際軍事題材的報(bào)告文學(xué)，代表作品有《惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《這就是馬爾維納斯》、《攻擊，攻擊，再攻擊》、《兩代風(fēng)流》等著名軍事題材作品。近年致力于軍事和國(guó)際戰(zhàn)略問(wèn)題研究，著述頗豐，在諸方面有獨(dú)到見(jiàn)解，引起軍內(nèi)外廣泛關(guān)注?？哲娭袑喼?，生于1952年10月，安徽宿縣預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)下列字詞銳減訣竅熟稔希冀

豁達(dá)宣泄諂媚瘡痍

倚馬萬(wàn)言涅槃?lì)A(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)下列字詞銳減訣竅熟稔解釋詞語(yǔ)創(chuàng)痍：熟稔：一瀉千里：倚馬萬(wàn)言：希冀：雞皮鶴發(fā)：瘦骨嶙峋：解釋詞語(yǔ)創(chuàng)痍：自由朗讀：按自己的理解大聲朗讀，不要齊讀。邊讀邊用自己習(xí)慣的方式圈點(diǎn)、勾畫(huà)、標(biāo)記、點(diǎn)評(píng)。自由朗讀：自主探究（1）劉亞洲先生為什么要給兒子寫(xiě)這封信?

（2）信上主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?（3）這封信在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（4）這封信在語(yǔ)言上有哪些特點(diǎn)？自主探究（1）劉亞洲先生為什么要給兒子寫(xiě)這封信?合作探討（1）劉亞洲先生為什么要給兒子寫(xiě)這封信?這封書(shū)信原來(lái)有個(gè)題記：“學(xué)校組織‘進(jìn)入十四歲’儀式，要求家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，遂作?！睂W(xué)校組織“進(jìn)入十四歲”儀式才讓作者意識(shí)到“十四歲”也是“人生的一個(gè)臺(tái)階”。進(jìn)而聯(lián)想到在這個(gè)人生的臺(tái)階上，有人胸有大志有人失足，進(jìn)了勞教所。作者在這個(gè)重要關(guān)口給兒子寫(xiě)這封信，是企盼兒子能把握好自己的人生方向，打造生命輝煌的篇章。合作探討（1）劉亞洲先生為什么要給兒子寫(xiě)這封信?這合作探討2、說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容。（提示：這是什么人寫(xiě)給什么人的信，主要講了些什么？）這是一封父親寫(xiě)給十四歲的兒子的信，父親在這封信中肯定了兒子的優(yōu)點(diǎn)，又對(duì)兒子提出了希望。合作探討2、說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容。合作探討3、父親在這封信中肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又針對(duì)什么提出了哪些希望？?jī)?yōu)點(diǎn)：心地善良、具有平民思想。針對(duì)存在的缺點(diǎn)提出的希望：應(yīng)有博大的胸懷、要有鐵一般的意志。合作探討3、父親在這封信中肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又針對(duì)什么提合作探討4、信中談到了大量的事例，你認(rèn)為這些事例有什么作用？其中哪個(gè)事例給你的感觸最深？合作探討4、信中談到了大量的事例，你認(rèn)為這些事例有什么作用？例1：開(kāi)頭舉“我和你媽媽”“你爺爺”“你外公”、甘羅、劉胡蘭等例子。說(shuō)明十四歲是人生的一個(gè)臺(tái)階，希望兒子從小胸懷大志。

例2：舉兒子四歲時(shí)見(jiàn)人摘花、砍樹(shù)、打蛾子就生氣，至今不吃海鮮，考試不作弊等例子。這些例子贊賞兒子心地善良、熱愛(ài)大自然、為人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。例1：開(kāi)頭舉“我和你媽媽”“你爺爺”“你外公”、甘羅、劉胡蘭例3：舉兒子對(duì)胡同文化特別感興趣，從不搞特殊化，不炫耀自己的家庭的例子并與自己小時(shí)候?qū)Ρ?。贊賞兒子的平民思想。

例4：舉鄧小平三落三起的例子。教育兒子在人生的道路上，要不怕遭受挫折，才能成就偉業(yè)。例5：舉了作者小時(shí)候被魚(yú)卡住喉嚨的例子。勸告兒子要正確認(rèn)識(shí)自我，克服自身的缺點(diǎn)。例3：舉兒子對(duì)胡同文化特別感興趣，從不搞特殊化，不炫耀自己的例5：舉革命前輩孫玉清之妻的例子。激勵(lì)兒子要有鋼鐵一般的意志。

例5：舉革命前輩孫玉清之妻的例子。5、本文有許多富有哲理的語(yǔ)句，劃出來(lái)品味品味。

①世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有相同的人生之旅。（要走自己的路）

②某城市的市民在狼面前是羊，在羊面前是狼。當(dāng)別人強(qiáng)大時(shí)，用諂媚取悅對(duì)方；當(dāng)自己強(qiáng)大時(shí)，用作踐別人來(lái)取悅自己。（用比喻的手法刻畫(huà)了某種人的欺下媚上的丑惡嘴臉。）

③你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人。有些父母希望孩子做這個(gè)做那個(gè)，其實(shí)是在孩子身上尋找自己。（要有主見(jiàn)，父母要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展）

5、本文有許多富有哲理的語(yǔ)句，劃出來(lái)品味品味。①世上沒(méi)有兩④天空大，比天空還大的是人心。（心胸要寬廣）

⑤思想會(huì)發(fā)酵，心理雄關(guān)難越，但必須越，否則你就不能涅槃。（要克服自己不足的心理）

⑥生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個(gè)有無(wú)。（既要珍惜生命，又不能茍活）

⑦這個(gè)世界上沒(méi)有打不倒的敵人，只有打不倒的自己。人只有征服自己，才能征服世界。（克服自己的不足，戰(zhàn)勝自己。）

④天空大，比天空還大的是人心。（心胸要寬廣）⑧聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富。聰明者辦小事，堅(jiān)強(qiáng)者辦大事。戰(zhàn)斗最難堅(jiān)持的是最后三分鐘。（要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。）

⑨黎明前最黑暗。勝利前最絕望。成功前最渺茫。堅(jiān)持住，你就會(huì)迎來(lái)黎明，迎來(lái)勝利，迎來(lái)成功。（持之以恒的重要意義。）

⑧聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富。聰明者辦小事，堅(jiān)強(qiáng)者辦大歸納總結(jié)：

本文最大的特色是：①列舉了許多事例；②運(yùn)用大量富有哲理的語(yǔ)言，使文章富有感染力和教育意義。

歸納總結(jié)：1、十四歲作為人生的一個(gè)臺(tái)階，你認(rèn)為還必須具備怎樣的一些品質(zhì)？2、目前你認(rèn)為你最大的缺點(diǎn)是什么？父母是怎樣教育你的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例來(lái)談。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1、十四歲作為人生的一個(gè)臺(tái)階，你認(rèn)為還必須具備怎樣的一些品質(zhì)溫馨提示：節(jié)日的禮物

請(qǐng)別忘了在某個(gè)特別的日子里向爸爸媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)的禮物哦！溫馨提示：節(jié)日的禮物請(qǐng)別忘了在某個(gè)特別的日子里你讀了本文后有何感受？趕快給你的爸爸或者媽媽寫(xiě)一封信吧！你讀了本文后有何感受？趕快給你的爸爸或者媽媽寫(xiě)一封信吧！家真情表白爸爸，我想對(duì)您說(shuō)....家真情表白爸爸，我想對(duì)您說(shuō)....十四歲的孩子們做健康的你做微笑的你做陽(yáng)光的你再見(jiàn)十四歲的孩子們做健康的你做微笑的你做陽(yáng)光的你再見(jiàn)1課文線(xiàn)索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線(xiàn)索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線(xiàn)、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很