2023初二班主任期末工作總結(jié)標準模板（3篇）

第7頁共7頁2023?初二班主?任期末工?作總結(jié)標?準模板?一個學期?來，我時?刻牢記“?愛崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德之宗旨?，在實際?工作中不?辭勞苦地?主動開展?班級管理?和德育建?設(shè)，現(xiàn)將?半年來的?工作總結(jié)?如下：?一、開學?之初，利?用很短的?時間了解?并熟悉本?班級的所?有學生的?情況，無?論是學習?，行為習?慣，思想?品德，家?庭情況等?，做到有?的放矢。?二、組?建班委會?，盡可能?的發(fā)揮學?生的自我?管理、自?我監(jiān)督和?自我教育?能力，培?養(yǎng)和提高?學生的能?力。深入?學生生活?了解情況?,。采取?定期召開?班干部會?議或個別?談話，指?出教育其?不足、授?之建議與?方法;同?時進行職?責分工，?做到人人?有權(quán)、人?人有責、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調(diào)，實行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出一批?較為得力?的班干部?，使班級?管理有了?良性的互?動。三?、主動_?___學?校以及各?職能部門?各個階段?工作要求?，做到堅?決服從、?動作迅速?、部署到?位、落實?有策，經(jīng)?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調(diào)、?督促、檢?查和小結(jié)?環(huán)節(jié)工作?。與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性加強對?學生的集?會、早讀?、課間操?、衛(wèi)生清?潔、午休?等督促檢?查并考核?登記，階?段性地或?持續(xù)某段?時間堅持?每天對早?讀、午休?、清潔衛(wèi)?生情況進?行突擊檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他課任?教師上課?時學生的?學習和紀?律狀況，?力求更多?的感性掌?握第一手?材料，以?便有的放?矢地加強?動態(tài)管理?，在深入?學生的學?習、生活?和活動中?及時了解?、關(guān)心、?教育并且?督促其良?好習慣的?養(yǎng)成，同?時發(fā)揮教?師的言傳?身教之示?范效果。?三、始?終___?_分層次?教育，堅?持“抓兩?頭、促中?間”，不?厭其煩地?耐心做好?后進生的?幫教轉(zhuǎn)化?工作。針?對本班紀?律或?qū)W習?雙差的后?進生多的?狀況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正教?育，做到?“小犯指?出批評、?多錯檢討?通報、大?錯約見家?長、累犯?嚴肅處理?”，狠治?各種歪風?邪氣，培?育正確的?輿論導向?，耐心做?好后進生?的教育轉(zhuǎn)?化和家長?的配合督?導;充分?利用班?會、課余?時間以及?校內(nèi)外各?種方式的?活動,結(jié)?合《德育?量化考核?實施細則?》和文明?學生的評?比,培育?正確的輿?論導向和?核心集體?,多發(fā)現(xiàn)?他們的“?閃光點”?、多些“?暖處理”?給他們定?目標限期?改正，擴?大積極分?子隊伍,?形成良好?的學風、?考風和班?風.。?四、主動?聯(lián)系和協(xié)?調(diào)各課任?教師,共?同努力搞?好教育教?學研究,?加強學生?的思想教?育、學習?輔導和后?進生的幫?教,增進?師生情誼?。五、?經(jīng)常性與?家長取得?聯(lián)系,召?開家長會?,積極做?好合力教?育工作。?邀請家長?來校面對?學生一起?商討教育?對策。按?學校的安?排于開學?初與中段?檢測后召?開了家長?會，絕大?多數(shù)家長?都能依時?到會，缺?席家長后?來通過電?話、寫字?條等也取?得了聯(lián)系?，有力密?切了學校?和社會的?聯(lián)系，有?力配合了?對學生的?及時教育?。六、?積極、依?時參加學?校、年級?(組)召?開的各種?會議，認?真做好會?議記錄，?及時上傳?下達，工?作做到心?中有數(shù)、?有條不紊?;依時完?成學校、?級組的各?種材料匯?報和上交?事務(wù)。?總之,班?級管理需?要抓好突?破口,班?主任要用?細心、耐?心、虛心?、忍心和?愛心、良?心去竭力?培育，功?夫才會不?負有心人?。20?23初二?班主任期?末工作總?結(jié)標準模?板（二）?和我的?學生一起?走過的兩?年時間里?，有過痛?苦和煩惱?、歡笑和?淚水，當?然也有成?長和收獲?。從遇到?委屈時的?悲傷難過?到現(xiàn)在的?一笑置之?，從開始?時的無所?適從到現(xiàn)?在的自信?篤定，都?是我和孩?子們磨合?道路上的?收獲，也?是這兩年?里我獲得?的巨大財?富。本學?期我依然?擔任初二?甲班班主?任，下面?我將從以?下幾個方?面總結(jié)一?下我的工?作。一?、不僅言?傳，還要?身教如?果教師的?語言是有?聲的行動?，那么教?師的行為?則是無聲?的語言。?在學校里?，我對自?己嚴格要?求，要求?學生做到?的我先自?己做到。?要求學生?認真學習?，我要求?自己扎實?工作。對?待常規(guī)工?作，我對?他們高標?準、嚴要?求。欣慰?的是，孩?子們并沒?有因此而?疏遠我，?他們也知?道老師的?良苦用心?，達不到?標準的同?學總是能?夠承認錯?誤，并減?少犯錯率?。二、?重視班風?建設(shè)，增?強班級凝?聚力。?我在平時?工作中向?學生們滲?透積極努?力的思想?，看到正?面陽光的?語句也會?在第一時?間與他們?分享，并?且在每周?的班會中?反復(fù)強調(diào)?端正學習?態(tài)度的重?要性。?其次，合?理利用班?干部在班?級中的影?響力。班?里有一批?成績優(yōu)異?、遵守紀?律、樂于?助人的同?學，這些?同學成為?班級建設(shè)?的領(lǐng)頭羊?，是其他?同學的榜?樣。在班?級活動中?，充分培?養(yǎng)這些積?極分子，?樹立他們?在班級中?的威信，?從而帶動?其他同學?。最后?，加強與?學生的溝?通交流。?通過與學?生的談話?，可以了?解到他們?內(nèi)心的小?波動，可?以幫助他?們解決面?臨的問題?，掃清前?進道路上?的障礙。?三、對?學生進行?思想品德?教育在?關(guān)心他們?的學習之?余，我還?關(guān)心他們?的思想品?德。我認?為，不管?是家庭還?是學校，?希望孩子?學習的目?的，是為?了讓他們?能夠獨立?、有尊嚴?、有價值?地生活，?從而為社?會的發(fā)展?做出貢獻?。所以，?對于學生?來講，他?們要學習?的除了知?識外，更?重要的還?有好的品?質(zhì)，比如?誠實、積?極、樂觀?等等。因?此，在日?常工作中?、在班級?活動后，?及時總結(jié)?不足之處?，希望學?生不斷成?長與進步?。四、?及時與家?長溝通?這學期我?經(jīng)常和家?長溝通學?生的情況?。對于不?交作業(yè)、?不好好背?課文的同?學，我及?時通知家?長，請家?長監(jiān)督完?成任務(wù)。?大部分的?家長都能?夠配合。?有人說?，人生是?一場盛大?的遇見，?感謝遇見?這些天真?爛漫、正?直善良的?孩子們，?感謝遇見?孜孜不倦?、幫助我?、愛護我?的在座的?各位老師?們。2?023初?二班主任?期末工作?總結(jié)標準?模板（三?）在整?個初中階?段，初二?的學生是?思想最不?穩(wěn)定，情?緒最躁動?的時候，?也是班主?任最傷神?的時候。?半年來為?帶好這個?班，我付?出了太多?的心血，?也得到了?豐碩的回?報。1?、把公平?、公正的?班級管理?理念融進?課堂教學?我在每?天的語文?課前三分?鐘都讓一?個同學到?講臺上，?為大家介?紹一個成?語和一個?俗語警句?，而且每?個同學機?會均等。?對這一個?半月才輪?換一次的?風光，每?個同學都?非常珍惜?，事先都?做了充分?地準備，?都能獲得?意想不到?的驚喜。?此舉讓每?個同學都?覺得自己?能夠做一?個稱職的?小“老師?”，心中?的喜悅、?和對老師?的信任自?不用說(?因為成績?差的學生?很少有此?殊榮)。?2、利?用語文課?的教學特?色，樹立?學生的自?信心學?生的作文?我一般不?輕易下評?語，都是?讓學生自?己評點，?評點的方?法是：為?自己的文?章找優(yōu)點?，找出一?點在本上?用紅筆寫?出一點，?不必謙虛?，要敢于?肯定自己?。這樣，?即使寫作?水平最差?的學生也?能挖空心?思地找出?優(yōu)點來，?然后在班?上交流，?如此他們?會很喜歡?寫作文，?而且他們?的本上再?也看不到?老師批的?缺點了。?對他們文?中的不足?，我就用?口頭的方?式為他們?提出，讓?他們改正??？粗?己作文本?上只有優(yōu)?點沒有缺?點的評語?，看看自?己的作文?水平越來?越高，他?們能不自?信嗎3?、扶持學?生的創(chuàng)造?性的思維?和發(fā)散思?維，以體?現(xiàn)班主任?寬厚和民?主語文?課上對學?生的創(chuàng)造?性思維和?發(fā)散思維?，我從來?都是采取?扶持的態(tài)?度，如在?講《貓》?這一課時?，一般我?們都認為?文中的“?我”是一?個同情弱?者，有錯?必改的人?。而我的?學生，有?的認為“?我”心狠?手辣;有?的認為“?我”沒有?正確的是?非觀、過?于自責;?有的認為?在這個充?滿競爭的?社會就應(yīng)?該讓第三?只貓一樣?的弱者，?自動消亡?，只有這?樣社會才?會發(fā)展、?人類才會?進步;有?的認為第?三只貓懶?惰、憂郁?、不與人?交流是它?致死的真?正原因，?貓如此，?人亦然。?面對如此?思維活躍?的學生，?我不得不?稱贊有加?。學生也?從我的課?堂上體會?到了一種?民主、寬?松的氣氛?。4、?張揚班級?優(yōu)勢，增?強集體凝?聚力我?利用每一?周的一節(jié)?班會課，?讓學生利?用___?_分鐘時?間進行自?我介紹，?要求他們?只談本周?的優(yōu)點不?談缺點。?結(jié)果，同?學們驚奇?地發(fā)現(xiàn)，?每周我們?班都有令?人欣喜的?事發(fā)生。?不僅有數(shù)?學單元測?驗冠軍，?也有英語?單詞聽寫?優(yōu)勝者，?也許還有?兩位剛當?選的學生?會干部，?特別是還?可能出現(xiàn)?幾位同學?表演的節(jié)?目在學校?藝術(shù)節(jié)上?獲獎，還?有積極主?動干工作?的班干部?。這樣的?介紹給了?學生莫大?的鼓舞，?大家都覺?得這個班?是一個不?錯的班。?從此以后?，我不放?過任何一?個讓學生?們自我找?優(yōu)點、自?我展示的?機會：每?天的間操?，我們班?獲得了一?直好評;?主題班會?，贏得了?領(lǐng)導的高?度肯定;?衛(wèi)生區(qū)的?打掃及時?又徹底。?班級凝聚?力一天天?增強。?5、捧出?一片愛心?，體現(xiàn)人?文關(guān)懷?我們班那?些父母離?異的孩子?，大多都?有一雙憂?郁的眼睛?，看著真?叫人心疼?。由于生?活的苦難?過早地降?臨到他們?頭上，他?們中__?__%上?課精力不?集中，不?是一副心?事重重的?樣子，就?是喜歡通?過一些不?正當?shù)姆?式來表現(xiàn)?自己，比?如上課愛?大喊大叫?，以此來?吸引別人?的注意;?有的懶散?成性，經(jīng)?常不完成?作業(yè)，;?有的打電?腦游戲上?癮，動不?動就撒謊?，為自己?遲到早退?找借口;?還有的表?面上看起?來好像有?多動癥，?上課要么?抓耳撓腮?，要么左?顧右盼，?實際上他?們的內(nèi)心?十分孤僻?，渴望關(guān)?愛。了解?了這些以?后，我經(jīng)?常找這些?學生談心?，告訴他?們：他們?永遠是父?母的最愛?，只有他?們學習好?了，才能?不會讓傷?心的父母?更傷心;?告訴他們?：老師永?遠是他們?的知心朋?友，有什?么心里話?可以找老?師訴說;?告訴他們?：苦難是?千金難買?的財富，?正確看待?它將終身?受益。同?時，我?guī)?乎每天都?要會見一?位學生家?長。有時?候，