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第6頁共6頁2023?年畢業(yè)生?實(shí)習(xí)電工?電子總結(jié)?范文這?次實(shí)習(xí)的?成功離不?開同學(xué)們?的積極參?與,離不?開程老師?的豐富經(jīng)?驗(yàn)和認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度,也離?不開張老?師做的許?多大量、?繁雜的準(zhǔn)?備工作,?離不開系?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持。?通過這?次實(shí)習(xí),?在電工方?面同學(xué)們?掌握了常?用的電工?工具,如?鋼絲鉗、?尖嘴鉗、?螺絲刀、?萬用表、?電烙鐵等?使用方法?及注意事?項(xiàng)。在電?子方面,?熟悉了常?用電子器?件類別,?如電容、?電阻、二?極管等型?號(hào)、規(guī)格?、性能、?使用范圍?及基本測?試方法。?在理論?知識(shí)方面?,同學(xué)們?系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)了:?①元器件?的焊接技?術(shù)②元?器件基本?知識(shí)和測?試③萬?用表的使?用,包括?磁電式萬?用表和數(shù)?字式萬用?表④印?刷板的制?作⑤電?子門鈴工?作原理?⑥萬用表?的實(shí)驗(yàn)原?理。實(shí)?驗(yàn)的重點(diǎn)?項(xiàng)目:萬?用表的安?裝調(diào)試在?程老師、?張老師精?心指導(dǎo)及?自己的努?力和嚴(yán)格?要求下,?結(jié)果很令?人滿意,?全班無一?失敗。?這次實(shí)習(xí)?中,本著?耐心、責(zé)?任、認(rèn)真?、細(xì)致的?工作作風(fēng)?,作為一?名新教師?,我在這?里得到了?很大的提?高,深刻?了解到作?為一名民?辦教師的?責(zé)任和對(duì)?待工作應(yīng)?有的態(tài)度?。按學(xué)院?的要求培?養(yǎng)實(shí)用型?人才,而?實(shí)驗(yàn)恰恰?是提高他?們動(dòng)手能?力的最好?途徑,為?他們今后?走上社會(huì)?打下基礎(chǔ)?。最后?,我要感?謝實(shí)驗(yàn)室?的張老師?和程老師?給予我的?幫助和領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)系?支持。?2023?年畢業(yè)生?實(shí)習(xí)電工?電子總結(jié)?范文(二?)一、?實(shí)習(xí)目的?電工電?子實(shí)習(xí)的?主要目的?是培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?能力。對(duì)?一些常用?的電子設(shè)?備有一個(gè)?初步的了?解,能夠?自己動(dòng)手?做出一個(gè)?像樣的東?西來。電?子技術(shù)的?實(shí)習(xí)要求?我們熟悉?電子元器?件、熟練?掌握相關(guān)?工具的操?作以及電?子設(shè)備的?制作、裝?調(diào)的全過?程,從而?有助于我?們對(duì)理論?知識(shí)的理?解,幫助?我們學(xué)習(xí)?專業(yè)的相?關(guān)知識(shí)。?培養(yǎng)理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力,?提高分析?解決問題?能力的同?時(shí)也培養(yǎng)?同學(xué)之間?的團(tuán)隊(duì)合?作、共同?探討、共?同前進(jìn)的?精神。?二、實(shí)習(xí)?器材1?、電烙鐵?:由于焊?接的元件?多,所以?使用的是?外熱式電?烙鐵,功?率為30?w,烙鐵?頭是銅制?。2、?螺絲刀、?鑷子等必?備工具。?3、錫?絲:由于?錫它的熔?點(diǎn)低,焊?接時(shí),焊?錫能迅速?散步在金?屬表面焊?接牢固,?焊點(diǎn)光亮?美觀。?4、兩節(jié)?____?號(hào)電池。?5、收?音機(jī)(調(diào)?頻、調(diào)幅?收音機(jī)實(shí)?驗(yàn)套件及?貼片調(diào)頻?收音機(jī)實(shí)?驗(yàn)套件)?。三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?第一部?分:調(diào)頻?、調(diào)幅收?音機(jī)的組?裝制作。?元器件?的識(shí)別:?電路板上?涉及到很?多元件,?二極管,?三極管,?電阻,電?容(瓷片?電容、電?解電容)?,變壓器?等等。電?阻需要按?色環(huán)來區(qū)?別其電阻?值,二極?管,電解?電容器的?負(fù)極,三?極管的三?個(gè)引腳連?接順序等?等有許多?注意事項(xiàng)?。瓷片電?容兩只引?腳長度相?等使用時(shí)?不考慮正?負(fù)極,其?電容值標(biāo)?于電容器?上。如果?不細(xì)心辨?別,很可?能出現(xiàn)不?必要的麻?煩。好在?我們組的?.都比較?細(xì)心,在?大家的合?作下很快?我們就有?了一個(gè)初?步的成果?,遠(yuǎn)走在?其他組的?前面,這?讓我們很?自豪。?總結(jié)起來?我們的實(shí)?習(xí)過程大?概分為以?下幾個(gè)步?驟:1?、熟悉電?路元件,?掌握烙筆?的使用方?法2、?發(fā)收音機(jī)?裝配零件?,檢查和?熟悉各種?零件3?、熟悉收?音機(jī)的裝?配圖4?、焊接各?種零件及?進(jìn)行最后?的組裝。?印刷電?路板:?過程中也?遇到了不?少的問題?。如何使?得焊接既?美觀又牢?固,這是?我們討論?得重點(diǎn),?雖然我們?最后還是?沒有做到?很好,但?是通過實(shí)?習(xí)我們的?認(rèn)識(shí)更進(jìn)?一步了。?如何安排?元件裝的?順序也是?一大問題?。裝元件?過程中切?忌急于求?成,要有?序推進(jìn),?按部就班?,才不會(huì)?忘裝、漏?裝一些器?件。雖?然我們的?收音機(jī)由?于種種原?因沒有收?到預(yù)期的?那種理想?效果,但?還是讓我?們比較滿?意,畢竟?我們努力?過,我們?認(rèn)真學(xué)了?,因此我?們不會(huì)后?悔。第?二部分:?貼片收音?機(jī)的制作?。電路?工作的核?心是單片?收音機(jī)集?成電路S?C108?8.它采?用特殊的?低中頻技?術(shù),外圍?電路省去?了中頻變?壓器和陶?瓷變壓器?,使電路?簡單可靠?,調(diào)試方?便。SC?1088?采用S0?T16腳?封裝。?工作原理?主要分為?以下幾部?分:FM?信號(hào)輸入?、本振調(diào)?諧電路、?中頻放大?、限幅與?鑒頻和耳?機(jī)放大電?路。2?023年?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)電工電?子總結(jié)范?文(三)?在對(duì)P?rote?l99?軟件的學(xué)?習(xí)過程中?,讓我清?楚的認(rèn)識(shí)?到:隨著?新型器件?和集成電?路應(yīng)用越?來越廣泛?,電路也?越來越復(fù)?雜,從而?也就推動(dòng)?了電路設(shè)?計(jì)自動(dòng)化?軟件的不?斷發(fā)展,?使其功能?越來越強(qiáng)?大。P?rote?l99?提供了一?系列的電?路設(shè)計(jì)工?具,優(yōu)秀?的文件管?理系統(tǒng),?使用戶真?正享受到?方便快捷?而又形象?的設(shè)計(jì)自?動(dòng)化,使?設(shè)計(jì)人員?從繁瑣的?電路設(shè)計(jì)?中解脫出?來,只需?用鼠標(biāo)便?可完成從?電路原理?圖到最終?的印制電?路板設(shè)計(jì)?的全部過?程。它除?了提供電?路設(shè)計(jì)平?臺(tái)外,還?提供了網(wǎng)?絡(luò)管理平?臺(tái),從而?使用戶能?夠在網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下進(jìn)?行電子線?路的設(shè)計(jì)?,與其他?用戶共享?設(shè)計(jì)庫資?源及元件?庫資源等?,是一個(gè)?真正的客?戶/服務(wù)?器電路設(shè)?計(jì)系統(tǒng)。?所以,這?樣讓我對(duì)?該軟件也?有了一種?說不出的?感覺,也?許就是這?種感覺,?才讓我對(duì)?電工學(xué)有?了深層次?的認(rèn)識(shí)吧?!但是?本次實(shí)習(xí)?也反映了?一些問題?:1、?實(shí)習(xí)時(shí)間?比較短,?在實(shí)踐操?作和理論?總結(jié)方面?難得做到?兩者據(jù)全?,湖大實(shí)?習(xí)點(diǎn)利用?電教片增?強(qiáng)了機(jī)械?加工基本?知識(shí),鐵?道工業(yè)學(xué)?校在金工?操作方面?要求嚴(yán)格?,但是兩?者各有特?色,沒有?互補(bǔ)。學(xué)?生們反映?電工實(shí)習(xí)?的內(nèi)容不?夠充分,?金工實(shí)習(xí)?學(xué)生要求?制作錘柄?。2、?電工實(shí)習(xí)?的課題比?較單一,?不能滿足?部分學(xué)有?余力的同?學(xué)的需要?。3、?學(xué)生在實(shí)?習(xí)前的準(zhǔn)?備不夠充?分,學(xué)校?教師在實(shí)?習(xí)前的指?導(dǎo)針對(duì)性?不強(qiáng),導(dǎo)?致實(shí)習(xí)效?果不能進(jìn)?一步提高?。4、?評(píng)分條例?比較粗糙?,實(shí)習(xí)前?的宣傳不?夠,不利?于學(xué)生積?極性的調(diào)?動(dòng)。幾?點(diǎn)建議:?通過學(xué)?生的實(shí)習(xí)?、總結(jié)以?及實(shí)習(xí)帶?隊(duì)老師的?交流,針?對(duì)本次實(shí)?習(xí)情況提?幾點(diǎn)建議?供以后借?鑒:為?更好保證?實(shí)習(xí)效果?,加強(qiáng)與?實(shí)習(xí)點(diǎn)的?溝通,把?實(shí)習(xí)內(nèi)容?安排得更?加周詳。?實(shí)習(xí)之?前要將實(shí)?習(xí)情況和?課題對(duì)學(xué)?生作更為?為詳細(xì)的?介紹,要?求學(xué)生做?深入的實(shí)?習(xí)預(yù)習(xí)工?作和知識(shí)?準(zhǔn)備。?進(jìn)一步加?強(qiáng)教師實(shí)?習(xí)管理,?增加實(shí)習(xí)?期間學(xué)生?的小結(jié)和
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