《懷疑與學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6《懷疑與學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前端分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析：《懷疑與學(xué)問》是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證充分、說理透徹的議論文。2、學(xué)習(xí)需求分析：本文對于學(xué)生來說是一片訓(xùn)練議論文朗讀的好范例。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)本文論點(diǎn)層層深入的寫法和層進(jìn)式論證法、對比論證法。學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言。2、過程與方法：朗讀、分析、總結(jié)、提升。3、思想與情感：認(rèn)識“懷疑”、“思索”對做學(xué)問的重要意義。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解論證的層次和過渡句的作用。五、課時安排：共二課時。六、教學(xué)策略：第一課時學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理清文章的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用語言導(dǎo)入。文章的結(jié)構(gòu)層次分析。布置作業(yè)。古人云：“學(xué)貴有疑”、“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。我國當(dāng)代有一位著名的史學(xué)家叫顧頡剛，他幼年讀的書多，并且讀書時就不肯盲從前人之說，敢于提出疑問。有一次，他看見一個飯碗，上面畫著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點(diǎn)爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個兒子，以為這一幅圖畫的是文王的家庭，就想考證一下文王的兒子。他從常見的書中只得到武王、周公等幾個人。他很奇怪，為什么這樣一個名人兒子竟如此難考證。后來才知道文王百子說是從《詩經(jīng)》中來，只是一種諛頌之詞，并非實(shí)事。這就是做學(xué)問。我們在學(xué)習(xí)中要心存疑問，勇于提問，不恥下問，隨時反問，善于提問，只有這樣才能提高自己的學(xué)識水平。今天，我們就來學(xué)習(xí)顧先生的一篇議論文—《懷疑與學(xué)問》。布置閱讀思考題：本文的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？各部分的內(nèi)容是什么？文章的總論點(diǎn)是什么？總論點(diǎn)是如何提出來的？分論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)的提出有什么特點(diǎn)？分論點(diǎn)與總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？哪些地方用了對比論證？本文的語言有什么特點(diǎn)？朗讀課文。這篇文章的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？各部分的內(nèi)容是什么？第一段是一句引用：“‘學(xué)者先要會疑?！填U”第二段也是一句引用：“‘在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！獜堓d”這兩段全是引用。第二段兩層各圍繞什么中心來寫？它們和總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？同學(xué)們考慮。完成思考題二。聽講解。自讀課文。閱讀課文，考慮思考題的回答，著重考慮結(jié)構(gòu)層次的回答。兩個學(xué)生朗讀?；卮穑悍謨蓚€部分：第一部分（第1、2段）提出文章的總論點(diǎn)。第二部分（3—6段）闡明總論點(diǎn)，這是本文的論證部分。這個部分分兩層寫：第一層是第3—5段，第二層是第6段。展示幻燈片1、2展示幻燈片3展示幻燈片4第二課時學(xué)習(xí)重點(diǎn)：先作論述后提出分論點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白樸實(shí)、簡潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言。教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用逐段講解課文。抓住關(guān)鍵語句理解文章的主要內(nèi)容。第1、2段提出了文章的總論點(diǎn)，這個總論點(diǎn)是什么？引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？第三段在文章中是個重要段落，但理解起來有一定難度，同學(xué)們閱讀時要多加思考。這段文章一共是四句話：“①學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。②事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的；一種是聽別人傳說的。③譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去觀察。④做學(xué)問也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了?！睂@段文章，有幾個問題需要弄清楚。對這段文章四句話之間層次關(guān)系的理解，下面幾種看法哪種是正確的？為什么？A.①│②③④（并列）B.①②③│④（并列）C.①│②③④（因果）D.①②③│④（因果）第三句“譬如在國難危急的時候……”，是舉例論證還是比喻論證？第三段在文章中起到哪些作用？第四段分三層意思，是哪三層？本段的中心在哪層？為何？第五段和第四段同是談懷疑精神對做學(xué)問的意義，為什么寫了第四段還寫第五段？兩段的內(nèi)容有何相異？本段用了哪幾種論證方法？第六段第一句“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”在文章中起何作用？本文多次運(yùn)用對比論證，一共有幾處？本文的語言有什么特點(diǎn)？回答：本文的總論點(diǎn)是借用古代學(xué)者的名言提出的，總論點(diǎn)是：“學(xué)者先要會疑”，或者是“學(xué)則須疑”。如果用我們自己的話來表達(dá)，總論點(diǎn)是“研究學(xué)問必須有懷疑精神”。回答：這種寫法，既提出了論點(diǎn)，同時學(xué)者的名言本身也是一個證明論點(diǎn)的有力論據(jù)，這就使得論點(diǎn)的說服力更為增強(qiáng)?；卮穑篋是正確的。因?yàn)棰賹W(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)，②而事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種（一種是自己親眼看見的，這種可靠；一種是聽別人傳說的，這種不一定可靠。③譬如國難危急的時候……），所以④做學(xué)問所依據(jù)的材料也有兩種（一種是自己親見的事實(shí)根據(jù)，這種材料最要緊最可靠；一種是別人的傳說，這種材料不一定可靠）?；卮穑哼@句是比喻論證，設(shè)喻以說明“事實(shí)和根據(jù)”的兩種“來源”，不是舉例論證。如果舉例論證，那就要舉出做學(xué)問的實(shí)例，“譬如”后面所言，并非做學(xué)問的實(shí)例?；卮穑哼@段在文章中起到三個作用：一、引出下文，使文章上下緊緊相聯(lián)。二、形成層進(jìn)，使文章論說深入一步，進(jìn)了一層。三、鋪石墊基，使文章的說服力增強(qiáng)?；卮穑哼@段分三層：第一層（開頭到“這是做一切學(xué)問的基本條件”）。第二層（“我們聽說中國古代有三皇、五帝……有什么科學(xué)根據(jù)”）具體說明如何以懷疑的精神對待傳說。第三層（末句“我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了”）指出懷疑的精神對做學(xué)問的重要意義。回答：本段的中心在第三層。第一層提出文章的總論點(diǎn)（“懷疑的精神”是“做一切學(xué)問的基本條件”，第二層是舉例說明在做學(xué)問中如何以懷疑精神對待傳說，第三層則是在第二層說明的基礎(chǔ)上作出結(jié)論，指出懷疑精神對做學(xué)問的重要意義在于攻破一切虛妄的學(xué)說?；卮穑旱谒亩握f的是對于“傳說”要用懷疑精神對待，第五段則說“我們不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”。第四段側(cè)重說懷疑思索是為了取“是”棄“非”，攻破“一切虛妄的學(xué)說”，第五段側(cè)重說懷疑思索的三個步驟及其目的?；卮穑罕径斡昧苏磳Ρ龋ā耙驊岩啥妓鳌駝t便是盲從，便是迷信”）和引用名言（孟子所謂“盡信書不如無書”）兩種論證方法?；卮穑哼@句在文章中起兩個作用：一、揭示第一個分論點(diǎn)，提出第二個分論點(diǎn)。二、承上啟下，而且使前后部分具有層進(jìn)關(guān)系，論述深入一步。回答：本文共有四處運(yùn)用對比論證?；卮穑罕疚牡恼Z言明白樸實(shí)，簡潔準(zhǔn)確，通達(dá)流暢，長短相宜。展示幻燈片5展示幻燈片6展示幻燈片7展示幻燈片8展示幻燈片9展示幻燈片10七、板書設(shè)計(jì)：中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會疑”或“學(xué)則須疑”或者治學(xué)必須有懷疑精神。分論點(diǎn)：1、懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。①對于傳說，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一悉思考舉例的論證方法。

②對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，經(jīng)過自己懷疑。主要用道理論證的方法。2、懷疑是積極方面建設(shè)建設(shè)新學(xué)說，啟迪新發(fā)明基本條件。主要用道理論證和對比論證方法。八、教學(xué)總結(jié)：其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二．培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措