教務處年度工作總結（3篇）

第11頁共11頁教務處年?度工作總?結一、?強化教學?常規(guī)的管?理重視?常規(guī)管理?，狠抓制?度落實，?保證教學?活動的規(guī)?范化、制?度化、科?學化。?1、加強?領導，健?全機構，?發(fā)揮示范?督促功能?。學校成?立了教導?處-教研?組-備課?組-教師?四級管理?體制，加?強對教學?、課改實?驗工作的?探索、研?究、指導?。2、?及時計劃?，及時總?結。開學?初，即在?參考兼顧?各備課組?意見的基?礎上及時?制定了《?洪莊小學?習___?_年度第?二學期教?學工作計?劃》，各?教研組也?及時制定?了教研組?計劃。每?月做好教?學工作、?課改工作?的匯報總?結工作，?及時將工?作、反饋?情況向校?長室匯報?。3、?建立“一?套工作方?案”。?針對我校?實際情況?，完善了?一系列的?制度及要?求，如(?1)學校?教學工作?基本要求?;(2)?教研活動?、備課活?動制度;?(3)課?堂評價組?工作規(guī)范?;(4)?教導處工?作要求等?。針對各?學科的特?點，科學?合理地制?定了各學?科計劃、?教研組計?劃，使教?學工作正?常有序地?進行，對?計劃內(nèi)容?及時審定?裝訂，定?時與不定?時相結合?檢查教師?的執(zhí)行情?況，及時?提出整改?意見和措?施，從而?確保課程?改革實驗?工作有章?可循，規(guī)?范管理，?穩(wěn)步推進?。目前，?理論學習?、校本培?訓，聽課?研討每周?都有序開?展。4?、強化“?教學常規(guī)?”程序管?理。本學?期又對各?科教師從?備課、上?課、作業(yè)?批改、輔?導學生、?課外活動?組織、成?績測試等?各方面提?出了切實?可行的基?本要求，?為日常教?學工作提?供了依據(jù)?。(1?)嚴格執(zhí)?行課程計?劃，開全?上足所有?課程。國?家頒布的?《課程計?劃》是國?家意志的?體現(xiàn)，是?培養(yǎng)目標?與規(guī)格的?具體要求?，具有法?規(guī)的制度?性、嚴肅?性，但在?應試教育?的思想影?響下，過?去有些學?校擅自增?加課時，?而一些科?目少開或?不開，這?勢必會造?成學生所?學知識的?缺陷，導?致某些素?質(zhì)的偏差?。我校在?執(zhí)行《課?程計劃》?時，能嚴?格按照《?課程計劃?》的要求?和省教育?廳的規(guī)定?，做到學?科不分大?小、不分?主副，任?課專職化?，考核一?體化。能?正確處理?必修課、?選修課、?活動課的?關系，合?理安排、?總體協(xié)調(diào)?、全面提?高。(?2)本學?期在切實?減輕學生?負擔上做?了不少工?作，嚴格?執(zhí)行了教?育局的有?關規(guī)定，?控制學生?在校時間?，做到周?六不補課?。(3?)嚴格控?制學生每?天作業(yè)量?，對教師?的作業(yè)批?改情況，?采取多種?形式進行?檢查、評?比。各學?科嚴格按?照縣局規(guī)?定的作業(yè)?量時限布?置作業(yè)，?主科作業(yè)?實施分層?布置，對?學習困難?生不布置?拓展問題?。做到一?課一作，?及時批改?。家作僅?限于規(guī)定?的輔導用?書，并做?到每周_?___次?的檢查、?批閱、講?評，對作?業(yè)中的難?題，教師?必須做好?，對練習?冊、講義?等講評的?內(nèi)容必須?自己做好?。為了減?輕學生的?課業(yè)負擔?，杜絕了?亂印講義?的現(xiàn)象，?有效地提?高了家庭?作業(yè)的質(zhì)?量。(?4)加強?培優(yōu)、補?差輔導。?課后輔導?是上課的?必要補充?，是__?__因材?施教的重?要途徑。?對學生輔?導，我們?進行了“?抓兩頭，?促中間”?，要求每?班班主任?建立互幫?小組，對?學習困難?生都有幫?助人，教?師對他們?進行個別?輔導，把?“差生”?轉(zhuǎn)化到最?低限度。?對各班優(yōu)?秀生除班?主任跟蹤?外，教導?處從每次?期中、期?末考試中?進行跟蹤?調(diào)研。對?學習困難?生，學校?還舉辦了?周周清活?動，讓他?們把一周?內(nèi)的學?習內(nèi)容復?習鞏固一?遍，任課?教師對這?部分學生?及時指導?。除此之?外，為進?一步發(fā)揮?學生的特?長，還成?立了各科?興趣小組?，由教導?處統(tǒng)一制?訂時間，?合理安排?場地，各?組制訂輔?導計劃，?明確輔導?教師、輔?導對象，?并及時做?好臺帳資?料的建設?。積極組?織他們參?加教育行?政部門組?織的各項?競賽。對?成績突出?的教師進?行表彰獎?勵。(?5)嚴格?考試管理?，重視質(zhì)?量分析。?考試是檢?查評估師?生教與學?優(yōu)劣的有?效途徑。?每次考試?對各班數(shù)?據(jù)進行認?真分析，?通過班主?任組織的?各班任課?教師會議?，備課組?長組織的?學科教師?會議，校?長室、教?導處組織?的任課教?師會議，?多方面、?多角度進?行分析、?評估、考?核，每次?考試都建?立了臺帳?備查。?二、加強?課堂教學?的研究?1、狠抓?備課工作?。要求教?師在熟悉?課標和教?材的基礎?上，對照?課標的內(nèi)?容和要求?來科學設?定教學目?標，注意?教學目標?的三維性?，同時也?要求教師?要充分研?究學生的?實際，根?據(jù)學生的?特點來設?計教法與?學法，特?別要求將?引導學生?自主學習?的方法的?設計當做?備課中的?重中之重?。2、?抓好課堂?教學方法?的改革，?要求全體?教師利用?新課程的?理念指導?課堂教學?，把新課?程所倡導?的自主、?合作、探?究學習的?特征凸顯?出來，特?別強調(diào)教?師在推進?課堂教學?方法改革?中要注意?把傳統(tǒng)教?學中優(yōu)點?長處與新?課程教學?理念的精?神實質(zhì)充?分地揉合?在一起，?靈活運用?于課堂教?學。3?、我們以?教學反思?作為校本?研究的起?點。要求?做好教學?反思，寫?好教后記?，把教學?心得、收?獲與反思?進行認真?總結后，?與同學科?教師之間?互相交流?、學習，?共同促進?與提高。?為了落實?此項工作?，我校加?強了集體?備課制度?的管理，?明確集體?備課中“?自己思考?-集體研?討-反思?修改”過?程，特別?將反思工?作緊抓不?放，檢查?備課時將?是否有反?思修改作?為考核的?重點。?三、繼續(xù)?加強教研?組、備課?組建設，?為教師提?供成長的?舞臺集?體備課制?度的鞏固?落實。學?校為每個?教研組、?備課組安?排專用的?教研活動?場所，把?實施集體?備課作為?我校的一?項基本教?研制度，?不斷完善?，狠抓落?實，做到?定時間、?定人員、?定內(nèi)容，?充分發(fā)揮?教師集體?的智慧，?取長補短?，互相學?習。四?、下學期?工作思路?：1、?加強和優(yōu)?化教學管?理，進一?步推動課?堂教學改?革。2?、將集體?備課活動?的開展和?實施制度?化，進行?專題化研?究。3?、加強畢?業(yè)班管理?，確保_?___期?末質(zhì)量檢?測取得優(yōu)?異成績。?教務處?年度工作?總結（二?）本學?期，教務?處在校長?的正確領?導下，緊?緊圍繞學?校工作計?劃，科學?安排，扎?實工作，?大膽創(chuàng)新?，充分發(fā)?揮教務處?指導監(jiān)督?、整合推?進的功能?，進一步?增強服務?意識，深?化教學改?革，加強?師資隊伍?建設，加?強教學檢?查、規(guī)范?教師的教?學行為。?本期緊張?而繁忙的?教務工作?即將結束?，為了能?夠使下一?步的工作?在質(zhì)量上?、效率上?再上一個?臺階，特?就對本學?期以來的?具體工作?小結如下?：一、?加強學習?，樹立新?的理念。?1、組?織教師學?習新課程?理念，教?師的要務?在于更新?教學觀念?。教師樹?立學生主?體觀，_?___民?主教學思?想，構建?一種民主?和諧的師?生關系，?尊重學生?人格，尊?重學生觀?點，承認?學生個性?差異，相?信學生都?存在發(fā)展?潛能。樹?立學生發(fā)?展觀，將?學生的發(fā)?展作為教?學活動的?出發(fā)點和?歸宿，使?學生獲取?知識，掌?握知識和?技能的過?程，成為?學生豐富?情感，完?善自我，?學會合作?，學會做?人的過程?。2、?加強了教?育的開放?性，加強?了教學與?學生生活?、現(xiàn)代社?會、現(xiàn)代?科技的聯(lián)?系。教師?教學中立?足課堂而?不受課堂?局限，立?足學科教?材，而不?受其限制?，善于捕?捉現(xiàn)代社?會、現(xiàn)代?科技、其?它學科的?知識信息?和最新成?果，豐富?教學內(nèi)容?，開闊學?生視野，?使教學活?動始終充?滿活力。?具體的措?施如鼓勵?教師參加?網(wǎng)絡培訓?，勤上網(wǎng)?查找資料?。二、?加強教學?常規(guī)管理?，重實效?。1、?堅持以學?生為主體?，教師為?主導，訓?練為主線?的教學模?式，要求?教師根據(jù)?學科的性?質(zhì)和教材?的特點，?學生的年?齡特點及?班級的層?次情況，?選擇恰當?的教學方?法，培養(yǎng)?學生的邏?輯思維能?力、語言?表達能力?，動手操?作能力及?自學能力?。2、?深入鉆研?教材，掌?握教材體?系及其內(nèi)?在聯(lián)系，?抓住主線?，明確重?難點，搞?清疑點，?把握關鍵?。要求教?師每課教?案要做到?“五有”?：有明確?的教學目?標;有具?體的教學?內(nèi)容;有?連貫而清?晰的教學?步驟;有?啟發(fā)學生?積極思維?的教法;?有合適精?當?shù)木毩?，并提倡?寫教后記?。3、?加強學校?現(xiàn)有教學?資源的管?理和開發(fā)?，發(fā)揮實?驗室、遠?教室、圖?書室的作?用。加強?思想教育?，明確部?門職責，?使其積極?服務于教?學，不斷?提高服務?水平，加?強對圖書?室、實驗?室、遠教?室等教輔?部門工作?的指導，?充實電子?計算機及?多媒體教?學設備，?加強課堂?教學與信?息技術的?整合，充?分發(fā)揮現(xiàn)?代教育技?術在教學?中的作用?，提高教?學效果，?建設并加?強校園多?媒體網(wǎng)絡?及幻燈機?投影儀的?使用，并?積極幫助?教師學會?使用現(xiàn)代?電教設備?，以適應?現(xiàn)代化教?學的需要?。4、?抓好理、?化、生實?驗工作，?實驗員教?師對本學?期必做實?驗、選做?實驗、演?示實驗匯?總造表，?注明實驗?計劃和上?課教師、?實驗員教?師簽字。?實驗室教?師要保證?學生實驗?和教師演?示實驗儀?器設備的?完好。保?持實驗室?和儀器的?衛(wèi)生，為?師生服好?務。三?、注重師?資隊伍建?設，著力?培養(yǎng)青年?教師。?針對學校?中青年教?師所占比?例較大的?特點，要?求青年教?師多學習?、多聽課?;開展青?年教師網(wǎng)?絡培訓學?習。培養(yǎng)?校內(nèi)骨干?教師，以?名師效應?帶動和影?響廣大教?師，為教?師成長搭?建平臺。?四、規(guī)?范考試制?度，以考?促教。?教學不是?為了考試?，這是教?學的本質(zhì)?;考試能?夠促進教?學，這是?考試的功?能，也是?教學的特?點。要求?教師堅持?月考或單?元考制度?。考改工?作結束后?，任課教?師要及時?將成績登?記備案;?要及時對?學生講評?試卷，講?評時，不?僅要指出?學生錯誤?的結果，?還要分析?學生犯錯?的原因，?啟迪學生?思維，教?會學生做?題方法，?提高學生?做題能力?，又回過?頭來帶動?教師的教?學。表彰?先進，激?勵后進，?為形成你?追我趕的?學習風氣?起推動和?促進作用?。事實證?明，以考?促教不是?一種奢望?。五、?加強畢業(yè)?班工作?九年級工?作是學校?的中心工?作，為切?實提高畢?業(yè)班的教?學質(zhì)量，?提升我校?辦學效益?和聲譽。?學校出臺?《初中畢?業(yè)班目標?管理方案?》，成立?以任校長?為組長的?畢業(yè)班領?導小組，?使畢業(yè)班?工作制度?化、系統(tǒng)?化。本學?期多次召?開畢業(yè)班?教師工作?會議，畢?業(yè)班學生?會議。學?校還統(tǒng)一?組織試題?，和九年?級組全體?教師一道?，進行_?___次?模擬考，?做到統(tǒng)一?考改，認?真分析學?生存在的?問題，評?講是要深?入細致，?讓學生在?每一次考?試中不斷?提高，做?到畢業(yè)班?工作抓早?、抓實、?抓細。并?要求畢業(yè)?班教師根?據(jù)學科特?點擬定好?切實可行?的教學計?劃，認真?備好課，?相互探討?，用集體?的智慧突?破教學難?點。畢業(yè)?班領導小?組經(jīng)常深?入年級檢?查督促此?項工作，?定期召開?領導組工?作會議，?研究、指?導畢業(yè)班?工作。?六、存在?問題1?、少數(shù)教?師的教案?書寫馬虎?，字跡太?潦草，內(nèi)?容也不完?整。2?、有的教?師聽課不?到課堂，?聽課筆記?抄襲的痕?跡明顯。?3、公?開課的教?學創(chuàng)新意?識不強，?真正屬于?自己獨到?的東西不?多。4?、平時能?堅持學習?課改理論?，但把理?論與實踐?相結合，?創(chuàng)新教育?的教研氛?圍不強。?5、合?作交流，?齊頭并進?的氣氛不?濃。教師?之間的縱?、橫向及?時、廣泛?交流既沒?有空間，?也沒有固?定的時間?和地點，?不能形成?一種良好?的制度。?七、下?一步工作?展望1?、加強教?學質(zhì)量的?管理力度?，進一步?扭轉(zhuǎn)教師?的教育觀?念。2?、教師的?教學質(zhì)量?評價獎懲?方案，還?要進一步?探索并加?以完善。?3、“?提高課堂?教學效率?”活動應?更廣泛些?更有效些?，這一活?動剛起步?，今后要?深入持久?地開展下?去。4?、對中考?的研究應?更深入更?透徹些，?使我們的?教師真正?走進新課?程、我們?的教學更?能適應新?課程。針?對畢業(yè)班?當前的實?際情況，?應采取一?些行之有?效的特別?措施，如?分別召開?優(yōu)生會議?、差生會?議、科任?教師會議?，部分學?生的弱科?分配到人?專項輔導?等，全面?提升畢業(yè)?班成績。?5、轉(zhuǎn)?學困生為?優(yōu)的工作?落實到實?處，爭取?我校更好?的口碑。?總之，?過去的這?學期，教?務處在學?校的正確?領導下，?做了一些?工作，但?這與教育?改革發(fā)展?的形勢和?學校發(fā)展?的要求尚?有很遠的?距離，我?們一定正?視不足，?繼續(xù)努力?，把工作?做得更好?。教務?處年度工?作總結（?三）在?學校領導?的大力支?持下，在?專業(yè)科管?理人員及?教師們的?積極支持?配合下，?教務科本?學年教學?質(zhì)量的監(jiān)?控與考核?評價工作?已基本完?成，現(xiàn)將?學生學業(yè)?抽考情況?總結如下?：1、?學業(yè)考核?具體實施?情況對?學生的學?業(yè)(知識?與技能)?抽考工作?于___?_年__?__月_?___日?(第三周?星期一)?至___?_年__?__月_?___日?(第十七?周星期三?)進行，?在上一個?月末制定?出下一個?月全校學?生學業(yè)抽?考工作計?劃，經(jīng)教?務科長審?核批準后?予以實施?。具體操?作辦法是?，在每周?星期一至?星期四下?午16：?50~1?8：20?或晚上2?0：00?~21：?30，分?別抽取各?專業(yè)科一?門課程的?____?名學生，?根據(jù)抽考?課程的實?施性教學?大綱要求?、授課計?劃的教學?進度和教?學內(nèi)容，?考核學生?前兩周對?該門課程?的學習情?況，考核?方式為理?論或?qū)嵶?考核。每?周將上一?周的抽考?成績及考?試分析反?饋給各專?業(yè)科，每?月底完成?對各專業(yè)?科本月抽?考情況的?統(tǒng)計與分?析。本?學年全校?共有__?__個班?級(占全??？偘嗉?數(shù)的__?__%)?的___?_名學生?(占全校?總學生人?數(shù)的__?__%)?參加了考?試，考試?課程數(shù)達?56門次?(占全校?總課程數(shù)?的___?_%)。?在抽考的?課程中，?文化基礎?課程占_?___%?，專業(yè)基?礎課占_?___%?，專業(yè)課?占___?_%。抽?考理論次?數(shù)占總抽?考次數(shù)的?____?%，實作?抽考次數(shù)?占總抽考?次數(shù)的_?___%?。從整個?學年總體?考核情況?看，高中?班明顯好?于中專班?，實際操?作好于理?論考試，?后半學年?的考試成?績好于前?半學年的?成績，專?業(yè)課程的?成績要好?于基礎課?程的成績?，最難的?課