第10課熱對(duì)流（課件）五年上冊(cè)科學(xué)青島版

第3單元熱的傳遞3.2熱對(duì)流科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）知道液體、氣體熱傳遞的主要方式是熱對(duì)流。（2）認(rèn)識(shí)熱通過(guò)對(duì)流方式傳遞的特點(diǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)能基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察水受熱流動(dòng)的現(xiàn)象，獲取信息，運(yùn)用分析、比較、推理的方法得出結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路，完成探究。（2）在進(jìn)行合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)（1）了解熱對(duì)流在生活中的應(yīng)用。（2）了解社會(huì)需求是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)引入新課開水養(yǎng)魚兩種加熱方式有什么不同？出現(xiàn)了怎樣不同的結(jié)果？熱在水中是怎樣傳遞的從“落花流水”受到的啟發(fā)我們可以在水中加入一些細(xì)小的物體，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)直觀感受水的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。熱在水中是怎樣傳遞的觀察水被加熱的過(guò)程①在三腳架上墊上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放燒杯，燒杯中倒入水和木屑（或豆子、米粒）。②點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈加熱，注意觀察木屑（豆子、米粒）在加熱前后的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。③把觀察到的現(xiàn)象畫下來(lái)。熱在水中是怎樣傳遞的熱對(duì)流的概念受熱上升、遇冷下降、循環(huán)流動(dòng)加熱容器底部時(shí)，底部的水受熱后會(huì)上升，周圍及上方較冷的水會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，然后被加熱再上升……冷水和熱水相對(duì)流動(dòng)，使水逐漸變熱。這種傳遞熱的方式叫作對(duì)流。暖氣片是怎樣使整個(gè)房間變熱的熱對(duì)流的應(yīng)用空氣傳遞熱的主要方式是對(duì)流。造成對(duì)流的原因是熱空氣比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升，周圍及上方較冷的空氣會(huì)流動(dòng)過(guò)來(lái)補(bǔ)充。這樣就形成了熱空氣上升、冷空氣下降的相對(duì)流動(dòng)。生活中的熱對(duì)流現(xiàn)象拓展活動(dòng)蒸饅頭

空調(diào)制冷為什么空調(diào)要裝在上方、暖氣片要裝在下方？總結(jié)熱對(duì)流（1）填空題。①加熱容器底部時(shí)，底部的水受熱后會(huì)（

），周圍及上方較（

）的水會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，然后被加熱再（

）……冷水和熱水相對(duì)（

），使水逐漸變熱。這種傳遞熱的方式叫作（

）。②空氣傳遞熱的主要方式是（

）。造成對(duì)流的原因是熱空氣比同體積的冷空氣（

），會(huì)（

），周圍及上方較冷的空氣會(huì)流動(dòng)過(guò)來(lái)補(bǔ)充。這樣就形成了熱空氣上升、冷空氣下降的相對(duì)流動(dòng)。（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①做粥時(shí)不停地?cái)嚢栌欣跓釋?duì)流。

（

）②冷熱空氣不會(huì)互相混合。

（

）③熱對(duì)流時(shí)，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。（

）（3）將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①為了方便觀察水變熱的過(guò)程，我們可以在水中加入一些（

）。A.石頭

B.食鹽

C.木屑基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)②冬天取暖的方式有很多種，其中熱傳遞的方式主要為對(duì)流的是（

）。A.用熱水袋取暖B.通過(guò)曬太陽(yáng)取暖C.用暖氣片給房間升溫③一壺水在被加熱的過(guò)程中，下方的熱水會(huì)不斷上浮的原因是（

）。A.體積不變，重量減輕B.體積增大，密度增大C.體積增大，密度變小