2023年好習(xí)慣養(yǎng)成作文

2023年好習(xí)慣養(yǎng)成作文好習(xí)慣養(yǎng)成作文1

我有一個(gè)愛(ài)查字典的好習(xí)慣，提起這個(gè)習(xí)慣，還有一段經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

以前，我一有不懂的問(wèn)題，就去問(wèn)爸爸。有一次，我讀一篇課文，讀到“表彰”這個(gè)詞，不知道什么意思，就向爸爸求救：“老爸，‘表彰’的‘彰’怎么說(shuō)明呀？”“也許是明顯的意思吧！”爸模棱兩可地說(shuō)?！澳趺蠢鲜钦f(shuō)‘也許’呀？精確點(diǎn)行不行？”“我又不是字典，哪能那么確定！”爸爸脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，我不敢再說(shuō)什么了。爸爸提到字典，我就去查字典了，果真，有“明顯”的意思，但字典的回答是確定的，我想：以后再遇到不會(huì)的字，就問(wèn)這個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師吧！

過(guò)了大約一個(gè)月，有一天，爸爸突然驚奇的問(wèn)我：“星星，最近怎么不見(jiàn)你問(wèn)我你不相識(shí)的字了？”我神奇地說(shuō)：“我有一個(gè)恒久跟著我而且回答精確的老師，以后就不勞您大駕了”。爸爸新奇地問(wèn)：“是你們韓老師嗎？”我笑著說(shuō)：“韓老師哪能恒久跟著我呀，我說(shuō)的是字典呀！”爸爸先是一愣，等明白過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭笑了。

從今以后，我查字典更勤了，有一次上課時(shí)，老師問(wèn)：“‘膽顫’的‘顫’在這里讀什么？”同學(xué)們都說(shuō)讀chàn，我也拿不準(zhǔn)，就偷偷地查了一下字典，在這里讀zhàn，我說(shuō)了出來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里特別興奮。以后，我更加喜愛(ài)查字典了。古代的朝代、歷任皇帝，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，各國(guó)的領(lǐng)土、人口、首都，都能從字典里查到，我一天也離不開(kāi)字典了。爸爸見(jiàn)此情景，笑瞇瞇地拍著我的頭說(shuō)：“這個(gè)習(xí)慣好！”

好習(xí)慣養(yǎng)成作文2

諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，李紳說(shuō)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，朱柏廬說(shuō)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”可見(jiàn)古人很講究“勤儉節(jié)約”這一傳統(tǒng)美德。

我家的家風(fēng)之一就是人人要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。生活中，家人經(jīng)常教化我如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。媽媽跟我說(shuō)：“吃飯不能奢侈”；外婆跟我說(shuō)：“洗手時(shí)水開(kāi)小一點(diǎn)，洗完要關(guān)緊水龍頭”；爺爺跟我說(shuō)：“錢(qián)不能亂花”；爸爸跟我說(shuō)：“要節(jié)約用電，出門(mén)時(shí)要把家里的電燈關(guān)了?！薄T如此類(lèi)的囑咐還有許多許多。

有一次，我們一家人出門(mén)去玩，半路上突然想起家門(mén)口水池上的水龍頭似乎沒(méi)關(guān)。我們抓緊趕回家，沒(méi)想到水龍頭關(guān)得緊緊的。原來(lái)是隔壁鄰居家爺爺發(fā)覺(jué)水龍頭沒(méi)關(guān)，就順手幫忙關(guān)了。他還在上面留了一張紙條，上面寫(xiě)著：“你們以后可要留意啊，不要讓小事釀成大禍啊！”因?yàn)閳?bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)，有戶(hù)人家因?yàn)檫z忘關(guān)水龍頭，結(jié)果自己家水漫金山不說(shuō)，還連累樓下的住戶(hù)全部家具都浸泡在水中，損失嚴(yán)峻。假如養(yǎng)成順手關(guān)龍頭的習(xí)慣就不會(huì)釀成這樣的大禍了，所以我們肯定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

我們以后可不要輕視節(jié)約這一好習(xí)慣，假如你還沒(méi)養(yǎng)成這一優(yōu)良習(xí)慣，那就從現(xiàn)在起先行動(dòng)吧！

好習(xí)慣養(yǎng)成作文3

我今日的作業(yè)是一張卷子，我做完之后，媽媽給我撿查。我就和妹妹玩，“張明睿，來(lái)你看看，一張小卷子錯(cuò)了6道題?！蔽姨ь^一看，媽媽正在肅穆的看著我。我半信半疑，我把卷子拿了過(guò)來(lái)，傻了眼，錯(cuò)的都是老師講過(guò)許多遍的題，是：400+4000=4800，數(shù)位沒(méi)對(duì)齊。800+600=1400的1400寫(xiě)成了11400，我用橡皮曾經(jīng)擦過(guò)千位上的1，沒(méi)有擦干凈，留下了痕跡，我又寫(xiě)了一個(gè)1，就成了11400了。700--90()700--80錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)為700--90()700--80,600+500=110錯(cuò)，掉了一個(gè)0，正確的是600+500=1100，另外還有兩個(gè)忘做的小題。

媽媽告知我，計(jì)算錯(cuò)誤不只是因?yàn)轳R虎。要提高計(jì)算正率，必需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。做作業(yè)時(shí)留意力要集中，不能東張西望。書(shū)寫(xiě)要工整、清晰。每次計(jì)算都保證正確，避開(kāi)錯(cuò)誤，養(yǎng)成好習(xí)慣。

好習(xí)慣養(yǎng)成作文4

好習(xí)慣受益終身，壞習(xí)慣貽害一生。

所謂好習(xí)慣，就是人們從生活初中提煉，總結(jié)出來(lái)的，為使自己的勞動(dòng)果實(shí)更加豐碩而形成的一種慣性的思維動(dòng)作，必需是對(duì)生活有利的哦!

在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一位記者采訪(fǎng)了一位老科學(xué)家。

“請(qǐng)問(wèn)您勝利的秘訣是什么呢?”

“勝利的秘訣?我沒(méi)有什么秘訣啊!”

“這怎么可能?”

“真的!假如你硬得說(shuō)有的話(huà)，那就是在幼兒園的時(shí)候……”

“幼兒園?您真幽默?！?/p>

“真的。就是幼兒園，在那兒我養(yǎng)成了飯前洗手、便后洗手、禮貌待人、誠(chéng)懇、等等好習(xí)慣。那就是我勝利的秘訣?！?/p>

“……”

怎么樣?“好習(xí)慣可以使人終身受益，”這句話(huà)沒(méi)錯(cuò)吧!就算是一個(gè)特別特別小的好習(xí)慣(留意：是好習(xí)慣)那對(duì)你的生活也是有極大的好處的。

而壞習(xí)慣則與之相反，它對(duì)人的生活是極其不利的。

一個(gè)家境富有的小孩兒，他家里對(duì)他非常地好，可是給他的零用錢(qián)卻始終不夠用，這樣，他便常常在抽屜里“拿點(diǎn)兒”，慢慢地這便成了他的一個(gè)習(xí)慣，直到有一天，抽屜里不再有錢(qián)的時(shí)候，他便想出了一個(gè)“厲害”的招兒――搶!

當(dāng)然，結(jié)果大家都猜得到，他被投進(jìn)了監(jiān)獄。像他這樣想著“那是我家自家的東西，我想拿就拿“的人，不是少數(shù)。他們都認(rèn)為，那是一些小事，不值一提，可是他們卻不知道“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金“的道理，所以養(yǎng)成了長(zhǎng)第三只手的壞習(xí)慣，最終釀成大禍。

在有限的人生旅途中，好習(xí)慣可以為你的旅途增加色調(diào)，而壞習(xí)慣則為你的旅途增加了污垢，你情愿與污垢同行嗎?假如不，就趕快改正你的壞習(xí)慣吧!快哦!

好習(xí)慣養(yǎng)成作文5

我這個(gè)人沒(méi)有什么特殊突出的優(yōu)點(diǎn)，但我卻有一個(gè)令人艷羨的好習(xí)慣，那就是不挑食。說(shuō)起養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程，就要從那件童年趣事說(shuō)起。

小時(shí)候，我特殊喜愛(ài)吃肉，不喜愛(ài)吃蔬菜。為這個(gè)，爸爸媽媽不知說(shuō)過(guò)我多少遍了，可我總把他們的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，因?yàn)槿獾恼T惑實(shí)在是太大了。每次吃飯，菜碗里連一根肉絲都不剩。每每這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“瞧你這狼吞虎咽的樣子，哎，這也難怪，你的筷子都長(zhǎng)眼睛了?！?/p>

可這幾天，爸爸變了，他的筷子似乎也長(zhǎng)了眼睛似的，老是和我爭(zhēng)肉吃。那天，媽媽炒了我最?lèi)?ài)吃的土豆肉絲兒放在我面前，我用左手抱住碗，筷子不停地翻著肉絲吃。真香呀！真是人間美味！

這時(shí)，爸爸也來(lái)到餐桌旁，用他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手把我的小手掰開(kāi)，將菜碗放在桌子中間，我也不甘示弱，連忙把菜碗拉到我的懷里?？砂职制怀赃@套，又把菜碗拉到中間，明顯是一副“不拉到中間誓不休”的架式。

我們倆就這樣拉過(guò)來(lái)，扯過(guò)去。最終，我忍無(wú)可忍了，干脆放下筷子不吃了。眼看著一盤(pán)土豆肉絲兒快要被爸爸“報(bào)銷(xiāo)”了，我也顧不上賭氣，拿起筷子，不管三七二十一，土豆、肉絲兒，統(tǒng)統(tǒng)都往嘴里塞，說(shuō)真的，那土豆絲的味道還真不錯(cuò)哩！

爸爸就是用這種“搶”菜吃的方法，“治”好了我那挑食的壞習(xí)慣。就這樣，我養(yǎng)成了不挑食的好習(xí)慣。

好習(xí)慣養(yǎng)成作文6

良好的習(xí)慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)的事，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，直到成為習(xí)慣性的行為。

每個(gè)人都要養(yǎng)成多數(shù)個(gè)好習(xí)慣?？墒牵牡艉昧?xí)慣很簡(jiǎn)潔的，養(yǎng)成好習(xí)慣可是難上加難的啊!我還是個(gè)小學(xué)生，必需養(yǎng)成許很多多的好習(xí)慣，比如我養(yǎng)成的好習(xí)慣：少玩電腦，其實(shí)還有許多的：早睡早起、不拖拉……我是怎么養(yǎng)成的呢?接著往下看吧!

以前，我常常玩電腦，一玩……一天都不夠我玩!因此導(dǎo)致視力直線(xiàn)下降。媽媽非常擔(dān)憂(yōu)我的視力會(huì)影響到學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，多次帶我去查視力：1。8視力、1。2視力、1。0視力……隨著這些不斷在下降的數(shù)字，媽媽最不希望的事情發(fā)生了：我上課看黑板上的粉筆字，模模糊糊的，讓我頭疼，這才是我突然發(fā)覺(jué)，我的視力不行了，我要愛(ài)護(hù)好眼睛!這個(gè)決心使我從網(wǎng)癮中覺(jué)醒，我肯定會(huì)完成這個(gè)決心的!

之后，我曾多次遇到“電腦劫匪”的“綁架”，電腦像惡魔在吞噬著我的知覺(jué)，像僵尸在吞噬我的軀體，我對(duì)它恨之入骨，我想：“可惡的綁匪”老來(lái)“綁架”我，可電腦嬉戲也實(shí)在是好玩，我實(shí)在經(jīng)不住誘惑啊!可是假如現(xiàn)在玩，視力下降，學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)大就沒(méi)法玩電腦了，我就不玩了吧!”這樣來(lái)回想上百遍，電腦惡魔與近視僵尸最終遠(yuǎn)離了我。

我現(xiàn)在感覺(jué)視力明顯的有所好轉(zhuǎn)，我看東西清楚了。我再次呼吁大家不要近視眼哦!更不能有壞習(xí)慣喲!你記住了嗎?

好習(xí)慣養(yǎng)成作文7

“丫頭，過(guò)來(lái)！”媽媽沖我喊道。

天知道我又犯了什么事兒！但凡我那敬愛(ài)的老媽叉著腰站在某一個(gè)位置……呃，這一次的位置有點(diǎn)驚奇，盡然是在——衛(wèi)生間的門(mén)口。

我已經(jīng)做得夠可以了！我用眼神示意——衣服放了，漱口杯擺了，地拖了……還有什么沒(méi)做的？

“這兒——”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)，指了指臺(tái)子上的毛巾。

這是正常得不能再正常的事了！毛巾正舒舒適服地躺在屬于它的臺(tái)子上，它怎么就又讓我的老媽覺(jué)得礙眼了呢？

“以后該你掛了。”媽媽說(shuō)，“以前沒(méi)讓你掛，是因?yàn)槟隳菚r(shí)就那么高，毛巾架你夠不著。但是現(xiàn)在呢，你都快和我一樣高了，還用得著我來(lái)幫你掛嗎？記著，明天你就自己掛！”說(shuō)完，媽媽又一次幫我掛了毛巾。

“明天肯定要記得掛毛巾啊?！彼X(jué)之前，我囑咐自己不下二十遍，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

可是習(xí)慣終歸是習(xí)慣，昨晚的自我提示不過(guò)是一陣風(fēng)罷了。所以現(xiàn)在……

我在老媽那足以殺人的目光以及她那一通長(zhǎng)篇大論下，赤著頸項(xiàng)紅著臉掛上了那條“悲傷”的毛巾。

我確定供出我珍貴的腦細(xì)胞來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。要說(shuō)嘛，腦子靈就是好，不一會(huì)兒，我計(jì)上心頭。

是什么呢？就是眼睛提示啦！我撕下幾張紙，統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)上“掛毛巾”，然后粘到衛(wèi)生間的鏡子、毛巾架以及我最有可能留意到的地方。結(jié)果嘛，自然是皆大高興嘍！

N天后的一個(gè)早上，我正在吃早飯，媽媽微笑著走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)啊，乖女兒，沒(méi)有紙條提示你也能記得掛毛巾了。”

嗯？我停下筷子，愣愣地盯著老媽看了半天，再一想：對(duì)哦，似乎真是的哎！

“那那些紙條呢？”

“前些天家里不是來(lái)客人嗎？貼得到處都是多難看啊，我就把它們?nèi)蚁聛?lái)扔了。”

耶！勝利！我最終養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

好習(xí)慣養(yǎng)成作文8

始終以來(lái)，媽媽總是認(rèn)為小西子有些習(xí)慣不太好，比如：做事太拖拉、遇事不做好打算工作等。在媽媽的大力嘮叨下，小西子同學(xué)最近有了明顯改觀(guān)。

媽媽?zhuān)疫x好衣服了！

每天早上的時(shí)間是最驚慌的，加之小西子起床后總是要花費(fèi)大量時(shí)間在選擇衣服上，搞得幾次媽媽和小西子都快遲到了。痛定思痛之余，媽媽便強(qiáng)制性要求她每晚必需得選好衣服。第一天，遺忘了，已經(jīng)上床的小西子被媽媽揪起來(lái)“改過(guò)”；其次天，又遺忘了，再揪起來(lái)“改過(guò)”還加上非常鐘的“邵大姐閱歷介紹”；最終第三天，洗完澡后的小西子挑好了衣服，得意地叫著“媽媽?zhuān)疫x好衣服了！”還“報(bào)復(fù)”性地給媽媽上了十來(lái)分鐘“美學(xué)課”，你看上身衣服與裙子的顏色要協(xié)調(diào)，最好是同色系才好看，知道嗎......最終給報(bào)了一箭之仇啊！

好習(xí)慣養(yǎng)成作文9

前幾天，老師給我們發(fā)了一張《28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證》的表，并告知我們說(shuō)：“好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持去做就可以勝利。”

每天放學(xué)后，我就馬上寫(xiě)作業(yè)，讀課文。我還把用完的用具放回原處、整理房間、主動(dòng)閱讀、遵守校規(guī)等。媽媽讓我洗碗，我立即幫媽媽洗碗。我還自己洗襪子呢。因?yàn)槲蚁氲玫礁嗟摹癮很好”。

媽媽看我的表現(xiàn)，給我填了許多“a很好”，還在評(píng)語(yǔ)上說(shuō)我有很大進(jìn)步。我很喜愛(ài)這張表，是它讓我改掉了壞毛病，做個(gè)好學(xué)生。

我感覺(jué)自己真的很棒，我漸漸地養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，比原來(lái)更棒了。

好習(xí)慣養(yǎng)成作文10

所謂習(xí)慣，就是人的某些穩(wěn)定的行為特征?？吹降厣系募垐F(tuán)，很自然地?fù)炱饋?lái)輕輕放進(jìn)垃圾桶；見(jiàn)到有人糟?；ú?，毫不畏懼地上前制止；發(fā)覺(jué)前排同學(xué)正瑟瑟顫抖，堅(jiān)決果斷地走過(guò)去關(guān)上教室門(mén)……這些都是小事，時(shí)日一長(zhǎng)，便成為習(xí)慣。習(xí)慣有好壞之分，但無(wú)論在哪一方面，只要是人類(lèi)活動(dòng)所及，習(xí)慣就起著巨大的作用。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去發(fā)覺(jué)自己行為習(xí)慣中的不足，有意識(shí)地克服壞習(xí)慣，培育好習(xí)慣，這是取得學(xué)習(xí)和事業(yè)勝利的重要條件。

一位偉人說(shuō)：勝利是一種習(xí)慣。多么形象，他給了勝利一個(gè)定義，然而細(xì)細(xì)一想，又是多么富有哲理，把勝利當(dāng)作一種習(xí)慣，讓自己不傲慢、不氣餒，不滿(mǎn)意于鮮花和掌聲。這樣，你才會(huì)恒久立于不敗之地。

有了好習(xí)慣，失敗不簡(jiǎn)單；沒(méi)有好習(xí)慣，勝利不簡(jiǎn)單。我們學(xué)生的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)與行為兩大內(nèi)容。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我們要養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)的好習(xí)慣；在行為習(xí)慣上，首先要從衛(wèi)生抓起，我們不但要搞好個(gè)人衛(wèi)生，而且還要搞好公共衛(wèi)生，有了好的環(huán)境，才有好的心情去學(xué)習(xí)工作。

越王勾踐正是“習(xí)慣”了“臥薪償膽”，才有“三千越甲可吞吳”的勝利；當(dāng)年的中國(guó)女排正是“習(xí)慣”了贊揚(yáng)和掌聲，才有“五連冠”的佳績(jī)；愛(ài)迪生也正是“習(xí)慣”了勝利，才會(huì)有一千多項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)成就……

勝利時(shí)，將榮譽(yù)收起，接著奮斗，迎接下一個(gè)勝利；失敗了，別灰心，挺起胸，走過(guò)去便是勝利。

不得意忘形于勝利，不畏懼于失敗，同時(shí)還要有良好的行為習(xí)慣，這才是我們一中人的風(fēng)格，一中人的氣質(zhì)！

好習(xí)慣養(yǎng)成作文11

每一個(gè)人都不是完備的，大家都自己的壞習(xí)慣：賴(lài)床、不想寫(xiě)功課等之類(lèi)的壞習(xí)慣跟著自己；然后，我們常因?yàn)檫@些壞習(xí)慣被自己的老師或被自己的家人罵，也會(huì)被同班同學(xué)念，令人很厭煩它。

我的壞習(xí)慣有賴(lài)床、上學(xué)經(jīng)常遲到還有寫(xiě)功課的速度也很慢，所以我經(jīng)常被安親班的老師罵；因此，我想把我的那些壞習(xí)慣全部都燒掉，讓它恒久都化為炭。

從今日起，我會(huì)把我的壞習(xí)慣全部都打飛；我也要把好難、好難的這個(gè)口頭禪改掉，其中，我也想把“今日事，今日畢”的習(xí)慣養(yǎng)成，我想變成人見(jiàn)人愛(ài)的人。

好習(xí)慣養(yǎng)成作文12

老師常對(duì)我們說(shuō)：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)。是的，讀書(shū)的確有許多好處。請(qǐng)養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣吧！

讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。人的精力是有限的，時(shí)間也是有限的，不行能花費(fèi)許多的時(shí)間用自己的雙腿跑遍天下、周游世界，來(lái)獲得想要得到的學(xué)問(wèn)?？勺x書(shū)卻大不一樣了，只要你在空閑時(shí)間去一趟書(shū)店，買(mǎi)上一本想看的書(shū)，在家里細(xì)細(xì)品嘗它的內(nèi)容，就可以“暢游”世界，“縱觀(guān)”古今……每本書(shū)都是不一樣的，把看書(shū)后的體會(huì)和收獲結(jié)合在一起，就能做到上通天文，下知地理……

讀書(shū)可以讓我們懂得許多人生的道理。每本書(shū)內(nèi)容不同，所說(shuō)的事理也不同。在我看過(guò)的書(shū)中，《三國(guó)演義》告知我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習(xí)方法》告知我：學(xué)習(xí)不能死板地盲目地去做習(xí)題，要有一套學(xué)習(xí)方法；《愛(ài)的教化》等兒童文學(xué)作品告知我：人與人相處須要寬容……還有很多我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，肯定也講解并描述了數(shù)不勝數(shù)地人生道理！

讀書(shū)可以滋養(yǎng)我們的.心靈，督促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無(wú)比孤獨(dú)、孤獨(dú)。突然，我望見(jiàn)了放在書(shū)桌上的一本書(shū)——《在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上》，便興致勃勃地看了起來(lái)。書(shū)中的情節(jié)吸引著我一頁(yè)一頁(yè)地往下看。不知不覺(jué)，一上午過(guò)去了。媽媽和爸爸下班回來(lái)了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書(shū)中度過(guò)了，同時(shí)，我也從書(shū)中明白了一個(gè)珍貴的道理：無(wú)論做任何事情堅(jiān)持就是成功！

讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作實(shí)力。每本書(shū)中都有很多妙詞佳句，假如登記一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以看一看作者的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。

讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓書(shū)籍伴隨我們的一生！

好習(xí)慣養(yǎng)成作文13

俗話(huà)說(shuō)，好習(xí)慣成就大將來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益，我就養(yǎng)成這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)都好習(xí)慣。

我的這個(gè)好習(xí)慣是通過(guò)一件事養(yǎng)成的。在一個(gè)假期，我的姐姐過(guò)生日，讓我去參與她的生日聚會(huì)，我爽快的答應(yīng)了。去到姐姐家，我看到姐姐的同學(xué)特別多，她們大部分都帶了一本書(shū)，我正想問(wèn)他們，究竟為什么要帶書(shū)呢？可是被我姐姐的話(huà)打斷了，姐姐說(shuō)：“我媽媽可是大飯店的廚師，讓你們嘗嘗我媽媽做得拿手好菜?！蔽覀儾挥勺灾鞯匮柿搜士谒０⒁桃鲲埩?，讓我們等一會(huì)兒，可是我卻看到這樣一幕，大部分的姐姐們拿起了自己帶的書(shū)興致勃勃地看了起了。我問(wèn)一個(gè)姐姐：“我可以一起跟你看嗎？”姐姐卻說(shuō)：“書(shū)柜里有許多書(shū)呀，你隨意看！”于是我挑了一本仔細(xì)地看了起來(lái)，越看越入迷，從今，我就特別喜愛(ài)讀書(shū)了。

記得有一次，那應(yīng)當(dāng)是暑假，我們一起坐火車(chē)到山東玩，一路上青山綠水，水天一色。我們?cè)诖采贤媪艘粫?huì)兒，突然想到了我得看書(shū)，可也同學(xué)們又要喊我一起玩嬉戲。張朕輝喊道：“徐瀚寧，快下來(lái)玩三個(gè)字。”接著，張朕輝拿出五個(gè)芒果，說(shuō)：“共五局，誰(shuí)勝一局給誰(shuí)一個(gè)芒果?！蔽液退媪艘粫?huì)，我假裝肚子疼，媽媽看著我，很擔(dān)憂(yōu)，我偷偷告知她，我想看書(shū)。媽媽特別快樂(lè)，就告知小伙伴們讓我休息一會(huì)，我躺在床上仔細(xì)的看起書(shū)來(lái)！

在書(shū)的海洋里，讓我學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富，讓我學(xué)到了平常不懂不會(huì)的東西，陶冶了我的情操，我養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣后，別人都說(shuō)我